护士业务学习管理制度

医院业务学习制度一、制定医院业务学习制度的制定，是为了规范医院内部的业务学习行为，提升全体医务人员的技能水平和服务质量。

本制度适用于医院内部的所有业务学习活动。

二、学习目标医院业务学习的目标是：1.提高医务人员的专业技能水平，使之具备更高的临床水平和服务质量；2.加强医务人员的健康意识和职业道德素养，促进全面发展；3.推动医院业务的创新和转型，提高医院整体竞争力。

三、学习内容医院业务学习内容主要包括以下方面：1.临床知识和技能的培训（如医学基础知识、临床操作技能等）；2.医疗质量与安全培训（如医疗事故预防、医疗质量管理、医患沟通技巧等）；3.职业素养培训（如医德医风、医学伦理、患者权利义务等）；4.信息技术应用培训（如医疗信息化系统的使用、医学大数据的分析等）；5.教育教学及科研能力培训（如教学方法、科研项目申报与管理等）。

四、学习形式医院业务学习的形式主要有以下几种：1.专业课程培训：由医院内部或外部专业人士进行讲解和培训；2.学术会议：举办有针对性的医学学术会议，邀请专业人士进行讲解和交流；3.在线培训：通过网络平台，推送相关医学知识和培训课程；4.应急演练：举办应急演练，提高医务人员的组织协调和业务技能；5.卫生讲座：组织卫生讲座，提高患者健康知识的普及和宣传。

五、学习管理医院业务学习的管理主要包括以下方面：1.学习计划制定：制定年度、季度、月度的学习计划，并定期进行调整和评估；2.学习评价与考核：根据学习的目标和计划，制定评价标准和方法，考核医务人员的学习效果；3.学习档案管理：完善医务人员学习档案和证书管理，以便于学习成果的查询和考核；4.学习资源管理：建设医学图书馆、多媒体教室等学习资源，为医务人员提供优质的学习环境和资源。

六、制度执行制定医院业务学习制度，需要做到以下几点：1.确定制度责任人，明确职责和权限；2.制定详细的实施细则和操作流程；3.依据实际情况进行调整和完善。

医院业务学习制度的制定，有利于提高医院各项工作的质量和效率，同时也有利于医务人员个人的职业发展和成长。

实习、进修、见习护士管理制度Ⅰ目的规范护理实习、进修、见习人员管理，保证实习、进修、见习计划有效落实。

Ⅱ范围实习、进修、见习护理人员Ⅲ制度一、实习、进修、见习人员的资格：实习护士必须为国家正规院校护理专业学生。

进修护士须是注册护士，具有一年以上工作经历，由原单位推荐进修。

二、各科室结合科室实际情况制定实习、进修、见习护士学习目标并执行。

三、各科室由护士长及教育护士制定教学计划，总体负责实习、进修、见习人员的带教分配、计划落实。

由带教老师负责临床实习、进修、见习人员的带教，促使其认真顺利地完成学习目标。

四、实习、进修、见习人员必须完成医院规章制度、护士职业礼仪、消毒隔离手卫生知识、急救基本知识、基本技能、临床输血规范等内容的岗前培训。

五、实习、进修、见习人员须在带教护士的严格监督和指导下观摩学习及进行护理工作。

六、实习、进修、见习人员使用文明礼貌用语，不得与患者及家属发生争执。

因个人原因造成医疗纠纷者，承担相关责任及赔偿。

七、实习、进修、见习人员工作期间衣帽整洁，佩戴胸卡、手表。

淡妆上岗，发不过肩，不佩戴首饰，符合护士职业形象。

八、实习、进修、见习人员遵守医院规章制度和操作规程，劳动纪律，不允许迟到、早退。

如确需请假者，请假1天由所在科室护士长批准，请假2天由护理部批准，请假3天以上者则由实习、进修、见习人员所在单位批准出具证明，由护理部审批方可。

如擅离职守没有请假者或未履行正规请假手续者按旷工处理。

九、实习、进修、见习人员参与护理部及科室组织的业务学习、护理会诊等业务活动，完成带教老师所指定的临床实践课程。

十、出现严重违反实习、进修、见习护士管理制度、因个人原因造成医疗纠纷、无故旷工2天以上者，返回原学校或单位给予清退处理。

十一、实习进修见习期间，护理部组织进行座谈、问卷调查，征求带教意见，督促临床带教能力提升。

2024年各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。

工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

____具体要求安排轮转。

护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。

各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。

(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。

(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。

(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。

二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。

(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。

(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。

(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。

医院业务学习管理制度为建立良好的学习氛围，着力打造学习型组织，不断提高专业技术人员的理论水XX实际工作能力，适应现代医学发展和患者对高水平诊疗的需求，特制订本制度并按制度考核。

1、规范组织科室业务学习（1）每年年初各科室制定科室"年度业务学习计划及实施方案"，并负责组织实施。

（2）每月组织科内业务学习（讲座）不得少于2次，具体时间根据科室工作情况自行安排，具体内容自定（以三基训练，专业相关最新诊疗指南/专家共识，疑难、危重及特殊病例涉及的有关知识为主）。

（3）要求将每次学习（讲座）的主要内容登记在管理手册，内容包括：时间、地点、业务学习主题、主讲人及签名、主持人及签名、内容摘要、记录者及签名、参加人员（含进修及实习医师）亲笔签名。

（4）保存好具体、详尽课件备查（文字材料/ 电脑课件）。

（5）每半年进行科内业务学习总结、讲评，有科室奖惩措施和记录。

2、积极安排科室人员参加医院组织的各项学术活动（1）医院组织的学术活动包括：院内讲座、特邀专家讲座、操作培训、继续医学教育项目授课、适宜卫生技术推广项目培训等。

（2）一般情况下倡导科主任及副高职称以上人员带头参加；鼓励中级职称人员积极参加；住院医师、进修医师及实习医师必须参加。

某些学术活动医院对必须参加人员有特别要求，将提前告知。

（3）必须参加的学术活动原则上不准请假，确有特殊情况如：病假、婚假、丧假、探亲假、抢救病人、参加手术、必须的值班等，必须提前向科主任请假，准假后及时向医院请假并备案，课后再请假解释未听课缘由的不予认可，视为旷课。

（4）参加学术活动时应主动签到，代他人签到无效并对代签者提出批评。

无故迟到或早退20分钟以上视为缺课。

（5）无故旷课及缺课者，全院通报批评，扣罚本人50元/次课并扣罚当事人所在科室质量管理分1分/人次。

（6）是否积极参加学术活动作为下列事项的参考内容：能否优先派出进修、学习；能否优先被批准参加研究生学历学习；评聘时作为业务考核项目之一有所体现，年度内无故旷（缺）课达总课次一半及以上者，医院将缓聘其申请聘任的专业技术职称。

医院护理业务技术管理制度一、护理新技术新业务准入制度1、医院护理在新业务的开展、新技术应用之前，应报医院伦理委员会批准，并经专科护理管理委员会和院内外专家鉴定准入。

2、在开展护理新技术、新业务时，专科应制订完善的操作规程及护理常规，操作规程及常规应依据有效的操作规程及常规为基础。

3、将护理新技术，新业务的操作规程及护理常规以书面形式报护理部、医务部及相关领导审批，同时制订相关培训内容、方式及效果，有完整的培训记录。

4、做好新业务、新技术应用效果评价，效果评价中应有科学数据作为支持依据。

5、应对护士作相关的培训，培训后由科室考核小组进行考核，并有培训、考核的记录。

6、建立新业务、新技术资料情报档案。

7、护理部应建立新上岗人员、特殊护理技术岗位人员、实习进修护理人员的技术准入管理与人员执业许可的准入管理规定。

二、护理设备（用具）申报制度1、尽力改善临床护士工作条件。

根据优质、高效要求，适时添置必需的护理用具和设备，减轻护士劳动强度。

2、申请购置程序：首先由科室提出申请，经护理部审核后，再书面报告医疗设备部门统一购置。

3、凡新购进的护理用品需由护理部组织临床试用验证后，再书面报告医疗设备部门，方批准申请购置。

4、护理用品三证的审核工作由医疗设备部门负责。

临床使用质量评价由护理部负责。

三、专科护理门诊申请与管理制度1、专科护理门诊的概念专科护理门诊是在一定专科护理领域，面向社区人群及出院后患者的一种正式的及有组织的健康护理模式。

专科护理门诊的护士是具有高级实践护理资格的专科护士或高级职称以上、在一定专科护理领域有专长的临床护理专家。

服务对象包括患者及有健康护理需要的家人。

护士通过独立工作或得到多个专门小组支持及其他医护人员合作，满足患者的健康服务需求，或转介患者到其他专业医护人员。

护士在专科护理门诊最重要的关键措施是护理治疗学，包括评估、治疗与护理程序、健康教育、指导与咨询及个案管理。

咨询是通过护士、医生或其他专业医护人员的转介而产生。

第一章总则第一条为提高医院全体医务人员的业务水平，促进医院可持续发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院全体医务人员，包括医生、护士、医技人员等。

第三条医院学习管理制度以全面提升医务人员业务素质、创新能力和服务水平为目标，以“学以致用、知行合一”为原则，形成持续学习、共同进步的良好氛围。

第二章学习内容第四条医院学习内容主要包括以下方面：1. 医疗法规、政策、行业标准及医院规章制度；2. 医学基础知识、临床诊疗规范、护理技术操作规范；3. 新技术、新方法、新理念；4. 医疗质量管理、医疗安全、医院感染防控知识；5. 职业道德、医德医风、服务态度等方面的教育。

第三章学习组织第五条医院成立学习管理委员会，负责制定学习计划、组织学习活动、考核学习成果等工作。

第六条科室成立学习小组，负责组织实施本科室的学习活动，确保学习任务的落实。

第七条医院每年制定学习计划，明确学习目标、内容、时间安排等。

第四章学习方式第八条医院采用多种形式开展学习活动，包括：1. 专题讲座、学术交流、研讨会等；2. 案例分析、小组讨论、模拟演练等；3. 在线学习、远程教育等；4. 外出进修、短期培训、学术会议等。

第五章学习考核第九条医院对医务人员的学习情况进行定期考核，考核内容包括：1. 参加学习活动的出勤率；2. 学习笔记、心得体会的完成情况；3. 学习成果的转化与应用；4. 医疗质量、医疗安全、医院感染防控等方面的改进。

第十条考核结果作为医务人员年度考核、评优评先、职称晋升等的重要依据。

第六章奖励与处罚第十一条对学习表现突出的医务人员，给予表彰、奖励，并在评优评先、职称晋升等方面给予优先考虑。

第十二条对未按规定参加学习活动、学习效果不明显的医务人员，给予批评教育，情节严重的，予以处罚。

第七章附则第十三条本制度由医院学习管理委员会负责解释。

第十四条本制度自发布之日起实施。

通过本制度的实施，医院将形成全员学习、持续提升的良好氛围，为医院的发展提供有力的人才保障。

一、总则第一条为提高医院员工的业务水平，增强医疗质量，促进医院可持续发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院全体员工，包括医师、护士、医技人员、行政人员等。

第三条业务学习应以提高员工业务素质、增强团队协作能力、提高医疗服务质量为宗旨。

二、学习内容第四条学习内容主要包括：1. 医学基础理论知识；2. 临床诊疗规范与技能；3. 医疗护理操作规程；4. 医疗质量管理与控制；5. 医院规章制度；6. 行业法律法规；7. 新技术、新方法、新进展；8. 心理健康与沟通技巧；9. 应急处理与事故防范；10. 其他与医院业务相关的知识。

三、学习形式第五条业务学习形式包括：1. 集中培训：由医院组织，邀请专家授课，或组织内部经验交流；2. 分组学习：科室内部或跨科室分组，由经验丰富的员工进行讲解、讨论；3. 在线学习：利用网络资源，通过在线课程、远程教育等方式进行学习；4. 自学：鼓励员工利用业余时间自学，提高个人业务水平。

四、学习时间与考核第六条业务学习时间：1. 每周安排一次集中培训，每次不少于2小时；2. 每月至少安排一次科室内部或跨科室分组学习；3. 员工每年自学时间不少于40小时。

第七条业务学习考核：1. 集中培训结束后，组织考核，考核成绩作为员工年度考核的重要依据；2. 分组学习由科室负责人或带教老师进行评价；3. 在线学习成绩纳入员工个人学习档案；4. 自学情况由部门负责人进行抽查。

五、学习成果转化与应用第八条员工应将学习成果应用于实际工作中，不断提高医疗服务质量。

1. 医师应提高诊疗水平，降低误诊、漏诊率；2. 护士应提高护理技能，提高患者满意度；3. 医技人员应提高检测、诊断准确率；4. 行政人员应提高工作效率，为临床一线提供优质服务。

六、奖惩措施第九条对积极参加业务学习、成绩优异的员工，给予表彰和奖励。

1. 优秀员工评选；2. 评优评先；3. 奖金、晋升等。

第十条对未按规定参加业务学习、考核不合格的员工，给予批评教育，情节严重的，按医院规章制度进行处理。

专科护士培养和管理制度专科护士作为医疗卫生系统中非常重要的一员，承担着照顾病患、提供基础医疗服务的重要职责。

为了提高专科护士的综合素质和专业水平，建立一套科学的培养和管理制度至关重要。

本文将从培养和管理两个方面来探讨专科护士培养和管理制度的相关问题。

一、专科护士培养制度1. 护士教育体系专科护士培养的第一步是建立完善的护士教育体系。

这包括专科护士的培训课程、实习经验和临床培训等方面。

培养护士需要有丰富的医学知识和实践经验，并能运用这些知识和经验来提供有效的护理服务。

2. 实践教学专科护士培养过程中，实践教学是非常重要的一环。

通过在实际工作环境中的实习，护士可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的实践能力。

此外，实践教学还可以加强护士的团队合作能力和沟通能力。

3. 持续教育护士的学习不应仅止于毕业后，持续教育对于提高护士的专业技能和知识水平至关重要。

医疗科技的不断创新和发展，要求护士保持学习的状态，不断更新自己的知识。

因此，建立健全的持续教育制度，为护士提供学习和进修的机会非常必要。

二、专科护士管理制度1. 职业规范专科护士是临床工作的重要一环，必须遵守一定的职业规范。

这包括良好的职业道德、严格遵守护理操作规程、保护患者隐私等方面。

通过建立和执行相关的管理制度，可以有效维护医疗秩序和患者权益。

2. 岗位评价建立科学合理的岗位评价制度，对护士的绩效和贡献进行评估。

通过对护士的绩效评价，可以激励和鼓励护士提高自己的工作水平和产出。

同时，也可以促进专科护士队伍的优胜劣汰，提升整体医疗服务水平。

3. 职业发展专科护士是医疗卫生系统中的核心力量之一，为了激励和吸引优秀人才，需要建立起良好的职业发展通道。

这包括职业晋升、技能培训、学术交流等方面，为护士提供广阔的发展空间和机会。

结语专科护士培养和管理制度的建立对于提高医疗卫生系统的整体服务水平和质量至关重要。

通过不断完善护士教育体系，加强实践教学和持续教育，可以培养出一批素质优良，业务精湛的专科护士。

血透中心护理人员学习、进修管理制度
1、从事血液透析工作的护士必须具有执业护士资格。

2、首次从事血液透析工作的护士必须在省级三甲医院进修血透三个月。

3、血透中心每月进行1次业务学习，定期进行“三基”培训，专科技术操作考核，综合知识及专科知识考核，定期将透析相关信息、新经验、新知识传授给每位医护人员并定期考核。

4、每年制定外出学习及进修学习计划，有目标，有方向的进行人才培养，做到学用结合。

5、外出进修学习者必须自觉、严格地遵守学习班或医院的各项规章制度，认真学习，维护医院和自身的形象，有违纪者，2年内不得再次外出参观学习。

6、非计划内的参观学习，必须事先向科室护士长、护理部提出申请，报分管院长批准后方可参加。

7、外出学习结束后要及时整理资料向科室全体医护人员汇报学习情况，并开展所学的新项目、新技术，实现知识共享，促进科室发展。

8、中级职称及以上护理人员每年参加本专业护理学习班国家级或省级一次。