7 一匹出色的马PPT课件

从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
就骑着它回家吧。”

提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
学写生字
匹 组词：一匹 布匹 3 恋 组词：恋恋不舍 求 组词：请求 要求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
独体字
求
半包围结构 匹
左右结构
妹 波 纹 像 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
上下结构 景 恋 舍
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到
家门口3，这真是
一匹出色的“马” 啊！
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
匹求 景恋舍
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就骑着它回家吧。”

01 新课导入
shě
舍
qiú
叫求
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。 组词：恋恋不舍 舍得 舍弃 巧记：舌在人下面。 造句：我不舍得让他走，但是又无法挽留。
书写提示：横短，竖钩挺拔在竖中线上，捺画舒展有力。 组词：要求 恳求 求情 巧记：“球”字丢了“王”。 造句：我要求老师把这个任务交给我。
吹过，泛起___层__层___波__纹____。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
02 课堂练习
三、照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 _满__天___的__星__斗___，像___一__双__双___明__亮__的__眼___睛_____。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
二、课文赏析
02 课文赏析
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去漫步。
时间
人物
地点
开门见山
02 课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风 吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一边看，一边 走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？ “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出
了这里的风景很美。
02 课文赏析
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行 啊，我也很累，抱不动你了。”

妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
接下来爸爸做了些什 么？说了些什么呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑 着它回家吧。”
爸爸的话充满了启发和激励。把一根 柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小 孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹 要学会自己克服困难。这句话蕴含了父 亲的教育智慧。
1.会认15个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，弄清楚这匹出色的马指的是什么以 及它出色的原因。学会寻找周边的快乐，懂得给他人
创造快乐。（难点）
ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。 并 翻 阅 字 典 查 找。
cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软
绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
tǎn
毯
yì
异
地毯 毛毯
造句：孩子们很喜欢在地毯上玩儿。
惊异
异地
造句：我的妈妈在异地。
你们见过马吗？马曾是古代重要的交 通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇 出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走 进课文去看看吧！
7 一匹出色的马
柳枝当马 快乐归家
陈伯吹,原名陈汝埙，曾 用名夏雷，上海市宝山区人。 中国著名的儿童文学家、翻 译家、出版家、教育家。

pǐ
一（匹）马
资料袋
陈伯吹(1906-1997)，原名陈汝埙，
上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作 家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《幻想张着彩色
的翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名 童话作品《一只想飞的猫》。
学习任务一
初读课文 识记生字
• 借助拼音，读 准字音，读通 句子。难读的 字多读几遍。
春天的郊外有哪些美景呢？回家和爸爸妈妈说一说吧！ 最好能用上今天学到的词语和句子。
上下结构
独体字
课
堂
总 结
这节课，我们根据情境，体会了妹妹心情的变化，
我们还有感情地进行了诵读。文章巧妙地将自然风
景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎
然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。
读
一 读
月光光，照草地，
捡根竹竿当马骑。
一二三，三二一，
竹马驮我北京去。
自主作业
请同学们回家试着有感情的朗读课文并且摘抄写景的句子。
骑着它回家吧。”
爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说成是“一匹出色 的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵 护童心。
品 读
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株
课
柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给
文
了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动
了，就骑着它回家吧。”
一匹出色的马
又长又细的柳枝
尾巴长，鬃毛飘。 会拉车，能奔跑， 四个蹄子嗒嗒响， 帮助人们立功劳。
马
课 堂 导 入 “郎骑竹马来，绕床弄青梅。”诗中的“竹
马”你知道是什么吗？你玩过“骑竹马”的游 戏吗？文中的爸爸也给女儿找了一匹出色的马， 让我们一起去文中看看吧！

pǐ mèi mei bō wén
xiànɡ
一匹马 妹 妹 波 纹 好 像
jǐnɡ 景色
liàn shě 恋恋不舍
qiú 求妈妈
初读感知 读音对对猜：
郊(jiāo jāo)外 波(pō bō)纹 柔软(rǎn ruǎn) 恋(liàng liàn)恋不舍 拾(shí chí)起 骑(pí qí)着 跨(kà kuà)上
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新课讲解
我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。 爸爸一边查资料一边做笔记。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？
爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳 条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回 家，不仅迎合了小孩子好奇的心理，同时也 暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话包含 了父亲的教育智慧。
新课讲解
归纳总结 《一匹出色的马》这篇课文告诉了 我们什么道理？
这篇课文告诉了我们教育智慧的 重要性，同时也让我们明白了要学会 克服困难，自己的事情自己做。
课堂练习
读读记记
郊外 恋恋不舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常
课堂小结
《一匹出色的马》这篇课文通过 写一家四口到郊外散步，往回返时， 妹妹求爸爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色的马回家的故事。同 时也告诉我们要独立自主，体谅家人。
新课讲解
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着
jiāo 我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水
fàn

书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起

学认字：
本义为跨马，骑马；后引申为跨坐、乘坐等； 又从本义引申为一匹马；又引申为一人一马。
[ qí ]
部 首： 马 笔 画： 11
1.跨坐：～马。～自行车。 2.骑兵。也泛指骑马的人：铁～。轻～。车～。 3.兼跨两边：～缝。
学认字：
本义：抬腿向前或向旁移动超出，迈过。如：跨进、跨 入、跨度 。 衍义：引申指“骑，两脚分在器物的两边坐着或立着”。 如：跨马、小孩跨着门槛。 衍义：引申指“超过时间或地区之间的界限”。如：跨 过、跨年度、跨国公司。
7.一匹出色的马
目
1.课文导读 2.课文赏析

录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做 过哪些有趣的事情呢？
学习目标：
1.结合插画，初步了解课文的含义。 2.完成课后练习。
边读边思考： ·为什么说是“一匹出色的 马”呢？ ·这匹马指的是什么？ ·怎么“出色”了？
初读课文：
[ kuà ] 部 首 ：足 笔 画： 13
1.迈步超出：～进大门。 2.骑：～上战马。
3.超出界限：～地区。～年度。 4.附在旁边的：～院儿。
学认字：
读一读
郊泛波纹葱 软毯异恋舍 求妹骑景匹
学认字：
读一读
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 要求 妹妹 骑马
本来， 一家人一起漫步欣赏美景是这么的有趣呀！ 同学们也试着去感受一下大自然的美好吧！
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 读完课文，你能说说柳树和马有什 么关系呢？试着在文中画出来。
太棒啦！ 接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！

有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼
)
所
镜
拍
第
以
为
什
头
你
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴 。
得
你
可
希
蛇
很 以
说 望
升
传
正 我
式
没
有
很
说
耐 合
给
心
不
快
》
人 过
我 就
一 对
导 观
种
演
员
可
威
还
是
以
严
感
。
很
有
耐
心
。
拍
。
的
?
后
感
》
电影 《白蛇 传说》 ，由程 小东导 演，黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事， 人物也 还是那 几个个 人物， 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景， 扣人心弦 的动漫 效果，栩 栩如生 的明星人 物，把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ，却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏，让 我大为赞 叹。到现在 ，我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ，那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺，如果 换成红 色，也许 视觉效 果会更 好 。

三、比一比，再组词。
景（景色）
舍（舍弃）
求（请求）
匹（一匹）
京（北京）
舌（舌头）
球（足球）
四（四个）
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
5. 具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求，面对网络信息，转发需谨慎。下列网络信 息中，具有真实性、可以信赖的是
无题李商隐
(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。
1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
（1）认识维护身体健康的重要意义。
匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、
显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是
尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带
观察生字的结构：
左右结构：波、纹、像 独体结构：求
上下结构：景、恋、舍 半包围结构：匹
生字书写
重点指导：
恋：到时第3笔是竖横勾。 舍：上面的字是“人”，但要写得更扁一点。
学习生字
liàn
1.4 知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
来的痛苦和灾难，深化主题。
课时作业
一、给下列加点的字注音。
骑马（qí） 郊外（jiāo ） 绿毯（tǎn ） 异常（ yì） 骑马（ qí）

赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会

郊外 碧绿 泛起 波纹
2.轻轻擦过：～晓。春风～面。微风～煦。 葱 软 恋
一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。 柔软 葱葱绿绿 绿毯
3.甩动，抖动：～袖而去。 课文主要讲了一件什么事？
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
4.违背，不顺：忠言～耳。～逆。
人教版语文二年级下册
7.一匹出色的马
和爸爸妈妈一起做过 有趣的事情。
cōng ruǎn liàn
“一匹出色的马”是文中具体指什么？
葱 软 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。 课文主要讲了一件什么事？ 甩动，抖动：～袖而去。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
写出了田野的“绿”和“茂盛” 。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
比喻句
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她 :“我很累,走不动了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很 累,抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开 我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又 细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出 色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
和
爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 “一匹出色的马”是文中具体指什么？ shě zhū sàn 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 郊外 碧绿 泛起 波纹

第2个句子，“碧绿碧绿” 突出了河水绿得发亮，绿 得出奇。
字词学习
ABAB式词语
碧绿碧绿 雪白雪白
金黄金黄
装扮装扮 火红火红 散步散步
课文解读
柳叶
家庭温馨 和谐
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈 妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
课文解读
风景美
葱葱绿绿的田野，像一片柔软的绿毯。
田野 比喻 绿毯
课后练习
读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
课后练习
老师指点：这道题是训练同学们边读边想 象画面的能力。这两句都是描写春天大自然的 美丽风景，同学们可以结合自己的生活实际， 边读边想象画面，体会春天的美好，再把句子 抄写下来。
地奔向前去。 “马”为什
么要加上引
号？
不是真的马， 而是柳枝。
妹妹非常高兴地接受了爸爸的提议。
课文解读
体会妹妹得到“马”前后的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她 ：“我很累，走不动了，抱抱我。”
·
求抱时的沮丧
奔向前妹去妹。·高·兴地跨上“马”，蹦·蹦·跳·跳·地
骑“马”时的高兴劲儿
课文解读
初读课文
请同学们自由朗读课文， 一边读，一边圈画出不认识的 生字，借助拼音把它读准确。
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn yì
郊泛波纹葱软毯异
郊外 广泛 波浪 花纹 葱花 软件 毛毯 奇异
liàn shě qiú zhū shí qí kuà
恋舍求株拾骑跨
留恋 舍弃 要求 一株 捡拾 骑马 跨步