下载文档原格式
第三章 新闻评论的要素3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、要素及要素间的关系文章的要素，是指一篇完整文章的必要构成因素。
不同体裁的文章，有不同的构成因素。
1．新闻评论的要素新闻评论属于论说文的范畴，它的要素实际上是论说文的要素，包括论点、论据、论证三项，但具体要求与一般论说文有所不同。
论点是指对于标题所提出的问题的回答，论据则是社论列举的三个可能的原因，贯穿于论点和论据之间的是论证。
2．正确理解特殊的论说现象新闻评论的要素要素及要素间的关系 正确理解特殊的论说现象 要素间的关系 新闻评论的论点论点 总论点与分论点 论点的要求论点间的关系 论据的功能 与确切理解、恰当运用论据有关的问题 论据 论据的种类 论据材料与论点必然联系的条件 论证的概念 论证 恰当论证的要求论证的逻辑方式论证的方法新闻评论的要素在一些新闻评论中，常常出现一些仿佛三要素不全的现象，但是又不影响人们准确理解。
任何一篇有存在价值的评论，都需要论据；至于具体论点或论断是否需要论据，则取决于论点或论断本身是否具有明白性，而不是作者是否掌握所需的论据。
3．要素间的关系具体理解评论三要素的关系，需要着重注意以下三个层面：（1）论点表达对事物的看法，论据提供支持论点的理由和事实，它们都是有形的存在；论证表现论点与论据之间的联系，贯穿于整个论述过程，属于无形的存在。
（2）论点和论据虽然都是有形的，但它们的性质和作用却判然有别。
论点表述对事物的主观看法，属于观念形态，具有一定的概括性和抽象性；论据不论是事实还是理由，都是处于评论作者之外的客观存在，是具体甚至生动的。
论点与论据既以各自的抽象性和具体性相互区别，又因之相互为用。
（3）三要素尽管有上述种种区别，但都是评论的必要构成因素。
二、论点1．新闻评论的论点新闻评论的论点，是指概括对于所论述的事物或问题的看法。
它表述某种思想、观点、见解、主张，回答“什么”、“怎么样”、“怎么办”之类的问题。
第一章 新闻评论及其体裁特征1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻评论的界说1．新闻评论的界定（1）新闻评论的含义新闻评论是当代各种新闻媒介普遍运用、面向广大受众的政论性新闻体裁。
（2）在界定新闻评论过程中应把握的方面①始终把新闻评论作为新闻体裁来考察。
②着重揭示体裁的基本特征。
③客观地考察它与当代新闻媒介、受众的关系。
2．新闻评论存在和发展的条件新闻评论的界定新闻评论的界说 新闻评论存在和发展的条件 对待不同界说的看法 新闻评论的新闻性 新闻评论的新闻性 新闻性的意义 政论性的基础 新闻评论的政论性 政论性的核心 政论性特征的意义 新闻评论的性质 新闻评论的性质和功能 新闻评论的社会功能新闻评论的地位新闻评论及其体裁特征（1）新闻评论与新闻媒介相互依托，媒介的需要是这种体裁存在和发展的基本条件之一。
善于运用新闻评论，才能更有效地发挥其喉舌、桥梁作用，更好地履行反映、影响、引导和组织健康舆论的使命，满足社会的需要。
（2）新闻媒介需要的背后，其实是社会或受众的需要。
新闻评论满足了社会对语义、语用信息的需求。
3．对待不同界说的看法（1）不同界说除个别反映基本新闻观的分歧外，多数是由于定义的着眼点有所不同，不同的见解可以分长短、论得失，但并没有原则性分歧，也不一定相互排斥，其中不少甚至是可以相互补充的。
（2）不同界说即使反映基本新闻观分歧的看法，也不见得没有合理的内核。
（3）诸说并存将是一种长期现象。
采取取长补短的态度，更有利于深化和完善对于新闻评论的基本认识，有利于体裁的完善和论坛的繁荣。
二、新闻评论的新闻性1．新闻评论的新闻性新闻评论的新闻性，是指新闻评论作为新闻体裁，具有某些与消息、通讯等体裁一样的基本属性或特征。
其具体内涵概括为：强烈的时效性、评论对象的特定性和直接的针对性三者的统一。
（1）强烈的时效性新闻评论同消息、通讯一样重视时效性，但着眼点有所不同。
时效性有以下两个既有联系又有区别的侧面：①时间。
马少华《新闻评论教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解更多资料请关注微信公众号《精研学习网》查找资料第一章新闻评论的传播、思维和表达特点1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻评论的传播特点1新闻评论所满足的社会需求（1）新闻评论是新闻体裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的关于各类社会问题的思考。
（2）新闻评论表达作者特定的认识——对具体新闻事件的认识。
（3）新闻评论帮助人们通过新闻媒体对公共事务进行意见交流——这些意见交流往往由新闻报道而促发。
2新闻评论与新闻报道的区别（1）就本质而言，新闻评论表达作者针对新闻事实（或者涉及新闻事实）的主观认识；新闻报道要求记者对报道对象保持客观中立的观点。
（2）就表达的内容而言，新闻报道的内容，应当限于记者看到、听到的东西；新闻评论的内容，则不限于作者看到、听到的东西。
（3）就主观性而言，新闻报道的主观性主要表现在探寻事实和选择材料的过程之中；而新闻评论则在作品中直接表达主观认识。
（4）就语言层面而言，“我认为”、“由此看来”是典型的评论语言，表达的是一个推论性的思维过程，不应当出现在报道中。
（5）就作品的内部关系而言，新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面；评论的写作，着眼于如何表达自己的观点，并围绕着这个任务建立结构。
二、从多个要素看新闻评论的传播特点1从多个要素看新闻评论的传播特点（1）从传播的内容看，是观点传播。
新闻评论主要传播的是意见性信息，而不是事实性信息。
（2）从传播的节奏看，是新闻性议程。
（3）从传播的渠道和对象看，是大众传播。
（4）从主体的角度看，评论中的观点，其主体只有一个，就是评论的作者。
在评论中，可能会引述其他人的观点。
这是作为反驳的对象或支持自己观点的论据而出现的。
（5）从对象的角度看，新闻评论的观点，总是针对具体的新闻事实（也可能是具有一定新闻性的他人的观点）。
绪论1、名词解释：广播电视新闻广播电视新闻，是以现代电子技术为传播手段，以声音或以声音画面为传播符号，对新近变动或正在变动的事实信息的传播。
2、广播的显著优势与劣势显著优点：先声夺人，时效性强；覆盖面广，渗透力强；声情并茂，生动感人；群众性强，随身收听效果好。
弱点：广播按顺序播出，选择性差；广播声音不留痕迹，稍纵即逝。
由此决定广播新闻要扬长避短：更快捷，更简练，更新鲜。
3、电视的显著优势与劣势显著优点：直接传播，现场感强；视听兼备，声画并茂；面对面传播，近距离观赏；便于受众参与并介入。
弱点：图像有表面性、浅显型弱点；有些声像事过境迁，无法再现。
因此电视新闻一定要发挥现场报道特别是直播的优势，注意发挥多种传播符号组合的功能。
第一章广播电视新闻的传播符号1、新闻规律：新闻规律是新闻传播活动固有的本质联系和发展的必然趋势，具有客观性、普遍性、必然性的品格。
2、双重价值律：新闻报道既要讲新闻价值，又要讲宣传价值，这种“双重价值”律是我国社会主义条件下新闻报道的特殊规律。
在社会主义条件下的新闻报道不仅要反映实际，客观报道，还有改造社会、坚持正确的舆论导向的任务，因而在选择什么样的事实进行报道时，必须讲究“双重价值”律。
3、广播电视新闻的特殊规律电视新闻的特殊规律：包括直线律、顺序律、近距离亲切律、完整律、分立对位律等五种。
广播新闻的特殊规律：直线律、顺序律、完整律三种。
这三种是广播电视新闻共有的特殊规律。
（1）直线律广播电视新闻的传播形态与报纸新闻不同，报纸新闻平面展开在报纸上，按空间顺序编排文字信息，自上至下，自左至右。
（2）顺序律从报道结构与技法看，报纸新闻为了突出重大信息，让人先睹为快,往往采用“倒金字塔”式结构，按新闻事实重要性递减的顺序来编排整条新闻的段落;广播电视新闻在表述事物发展过程时，一定要顺着时间程序,不可打乱顺序段落结构。
（3）完整律人的听觉对于声音语言有一种完整性的要求，这种要求称为完整律。
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研参考书目（初试）袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本）李磊：《外国新闻史教程》（第2版）雷跃捷：《新闻理论》何梓华：《新闻理论教程》（修订版）雷跃捷：《媒介批评》梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》赵玉明：《广播电视辞典》（重点看第2、3章）《新闻与传播专业基础红宝书》凯程考研334新闻与传播综合能力段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）》郭庆光：《传播学教程》（第2版）彭兰：《网络传播概论（第2版）》邵培仁：《媒介管理学概论》宫承波《媒介融合概论》王军：《传媒法规与伦理》《新闻与传播专业综合能力红宝书》凯程考研【中传考研经验】凯程2015年中传考研成绩辉煌，拿下多个重要专业的第一名，例如，中传艺术硕士第一名王园璐，中传新闻传播硕士第一名郑家威，凯程学员总共考取中传超过30人，基本都是跨专业的学生，中传在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达200人），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了中传考研的黄埔军校，每年考取中传的人数是其他辅导班的总和还要多。
在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对中传艺术硕士、新闻传播硕士、新闻学、传播学等专业的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过中传课程，自然没有讲义了）（其中中传讲义包括：中传艺术硕士、新闻传播凯程通，热点讲义，真题讲义，冲刺讲义、题库等）。
此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的中传考研经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。
相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的中传考研培训学校。
关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
1.广播媒介的特点、优势及其突围策略1）从编码过程来说，广播的声音编码渐变，报纸则由声音变成文字、文字再经排版、印刷，才能形成成品。
2）从传输方式来看，广播的产品由电波传播，形同光速，非报纸以车辆运送、人工投递所能比。
3）从解码的难易程度来说，广播的声音可以直接为受众接受，而报纸却要由文字转换为可接受的符码，没有受过教育的受众无法解码。
这也导致一个相关联的特点：那就是说，潜在意义上的广播受众面较报纸要广。
4）以接收装置的便携性来看，广播可以“随身听”，包括移动的车辆上。
报纸虽然便携，依然受到一些局限，比方太晃就不利于阅读。
5）广播的声音传播还有一种“随身听”的功能，具有某种意义上的接受强制性，而报纸却非得受众主动去看。
6）广播的口语传播容易形成一种类人际传播，受众收听广播，仿佛与亲人、朋友谈论，富有情感，可调动受众的情绪，而报纸的铅字呈现书面语态，毕竟让人觉得隔膜。
7）广播的时效性强，可达到同步传播的极限，而报纸却做不到。
8）广播剧有很强的互动性，广播的互动节目与节目互动占了很大的比例。
9）从制作成本来说，一般情况下，广播在众多媒介中是最低的。
1）伴随性最强2）动态收听3）立即性传播4）服务性强5）情感性媒介6）参与互动性强，能及时反馈7）低投入高回报8）高存活性1）选择性差（自由度不够，有播出时间的限制）2）线性传播（不可自由选择内容）3）一次性传播（没有更多的思考余地，不能反复接受）4）意义的深度浅1）频率专业化：广播的一条路2）开办某些优势频率，如交通频道利用自身的局部优势与功能；动态性的媒介；随身体、追身听功能；广播具有交通工具上的收听优势3）抓住特殊受众老年化社会老年人增多4）开发某些电视传播薄弱的时段5）强化某些内容生产：音乐、情感、谈话音乐是广播的传统产品之一，有较强的竞争力；情感话题6）大力开发广播实用性、服务性功能伴随着人们出行的实用性信息的开发；伴随衣食住行；晚间时间的饮食节目；英语听力学习7）融合新技术数字化广播卫星广播网络广播；与新媒介的联合网上广播：将是与电视的竞争；边上网边听广播8）地域化策略广播地域化程度很深地域性内容：民生新闻、地方性文艺内容（如戏剧戏曲）9）联合电视策略延伸电视的声音传播，对声音占主导或重要的电视节目进行广播性的开发。
新闻评论教程第一章绪论新闻评论是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。
新闻属于议论文的范畴。
新闻评论最早出现在报刊。
新闻评论学是新闻学的一个组成部分。
第一节新闻评论的意义新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种最基本地行驶。
新闻报道是新闻宣传的主题和基础，新闻评论是新闻宣传的旗帜和灵魂。
两者互相配合，不可或缺。
新闻报道主要是传播信息，提供新闻事实，重在真是客观，作者的倾向、感情、意见是包括在事实的叙述之中的。
评论则是针对新闻事实，分析说理，直截了当地表明作者的观点。
新闻评论对新闻所报道的重要事件或重大问题，进行分析议论，可以明确地指出新闻报道的思想政治意义，神话报道的主题，进而全面、准确地宣传党的路线、方针、政策。
有的评论还可以根据新闻报道中提供的事实，从某个侧面或角度，借题发挥，提出一些引人深思的问题，启发读者。
所以，和新闻报道相比，新闻评论的宣传应该更全面，站得更高，看得更远，因而对评论作者在某些方面的要求也应当更高。
第二节新闻评论的特点一、强烈的新闻性新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。
它的内容是具有迫切的现实意义的。
二、鲜明的政治性新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些据偶政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张，即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。
三、广泛的群众性新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同任命群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民区中的要求和呼声的。
新闻评论要面向广大读者，不仅内容上要符合群众的要求，而且论述方式上也要考虑读者的特点，照顾他们的兴趣爱好和接受能力，为他们所喜闻乐见。
第六章广播、电视评论的写作和制作
6.1复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、融理、事、情于一体
1．理、事、情与“三要素”
①理、事、情是评判是非的标准，也是论说文包括新闻评论说服力和论辩力的凭借，是评论内容的基本构成因素。
②强调理、事、情是评论内容的必要构成因素，并不等于可以置“三要素”于不顾。
2．恰当处理理、事、情的关系
以说理为主，熔理、事、情于一炉，这是新闻评论表达方面的共同目标。
（1）广播、电视评论的注意事项
广播、电视评论为了发挥声音、画面的表现优势，克服某些不善于表现抽象内容的弱点，往往比其他媒介的新闻评论更加重视事实和情感的作用。
因而在内容处理方面，它特别注意
以下方面：
①在控制说理的抽象程度的基础上，发挥事实的论证作用，帮助听众理解抽象的政论性内容。
②发挥有声语言、画面直接传情的优势，用情感打动听众，增强评论的说服力和感染力。
（2）恰当处理理、事、情关系的方向
①重视以事明理事实具有论证论点和稀释抽象内容的双重作用。
a．按说理的需要剪裁事实。
b．顺说理的方向叙事。
c．为强化说理配置材料。
②善于以情化理。
在具体情感内涵上与社会主义精神文明的准则保持一致，同时充分利用有声语言的各种传情因素，如语词、音调、节奏、语境等等，恰如其分地在说理、叙事过程中注入情感。
二、坚持说理的基本原则
1．围绕立论说理的原则
（1）务必少而精当，重点是精当，即论点切中要害，论据“一以当十”。
在写作和制作方面，具体要求如下：
①尽可能突出重点，能够用一个论点体现立论思想时，千万不要节外生枝；能够用一件材料说明问题时，切勿罗列其余，即使那些音响或画面来得不易也要舍得割爱。
②有节制地运用音响和同期声，这类材料再现能力强，但有时不很精练、准确，所以要慎重选择、剪裁，防止多而滥的现象。
③力求画面典型、集中、完整，声画配合紧密。
广播、电视评论离不开音响和画面，怎
样在声、画运用上体现少而精的要求，是一个远未解决的问题，仍然需要不断总结经验和教训。
（2）力求顺乎思路，这是基于适应视、听需要的特殊要求，指在合乎逻辑、顺理成章的基础上，力求表达与受众的一般思路相一致。
①适当分解论点，组成前后紧密衔接的说理层次。
②具体表述论据，力求事理结合、虚实相间。
③尽可能运用受众熟悉的语言表达方式等。
2．说理要看对象的原则
看对象说理主要看三个方面：
①看受众的需要包括面对当前客观实际，受众关心什么？为什么关心？有些什么想法或疑难？为什么产生这些想法和疑难？怎样为他们解难释疑？等等。
②看听众的接受能力。
所谓接受能力，是思想水平、文化基础、社会阅历、生活经验等多种因素的综合表现，也就是邹韬奋先生所说的“容受可能性”。
③看听众的接受习惯。
听众的接受习惯有共同性，也有特殊性。
共同性是受众接受习惯的主要因素，但也不能无视受众的特殊接受习惯。
三、善于夹叙夹议
夹叙夹议，就是边叙述、边议论，亦即通常所说的摆事实、讲道理。
对于广播、电视评论来说，善于夹叙夹议，等于掌握了适应广播、电视的传播方式、深入浅出地说理，让听众、观众经由具体事实理解政论性内容的有效手段。
1．夹叙夹议的前提和关键
（1）夹叙夹议的前提
①叙述的多元化和叙述方式的多样性，要求恰当处理不同话语、不同符号和表现手段间的关系，否则就可能出现相互重复或相互脱节之类的问题。
②在一则广播、电视评论，尤其是伴有音响、同期声的评论中，往往同时存在评论主体和受访人的议论。
这两种议论并存在一篇评论中，如果不加区别，那就可能出现以引代论（即以受访人的议论代替评论主体的议论）或议论简单重复的现象。
明确上面所说广播、电视评论中“叙”、“议”的复杂性和特殊性，就是广播、电视评论恰当运用这种表现方法的更重要的前提。
（2）运用夹叙夹议的关键
除了有叙有议、有材料有观点以外，还要按它们的固有联系，把二者组织成为不可分割的说理层次或有机整体。
掌握这种被称为“夹”的艺术，是恰当运用夹叙夹议的关键。
2．夹叙夹议的基本类型
（1）以说理为主干的夹叙夹议，按道理的逻辑层次组织材料。
如果还原作者的构思和表达过程，大致是：
①在比较充分地占有材料的基础上，形成一定的立论思想或中心论点。
②按表现立论的需要，设置若干论点或说理层次。
③随着论述的展开引用必要的材料，组成若干事、理交融的说理段落。
（2）以事实为主干的夹叙夹议，则是按照事实的客观逻辑划分和组织说理层次。
这种夹叙夹议的基础，是按事实的客观逻辑，把事实分割为若干相对完整的部分。
然后依次叙述，并在适当的地方作画龙点睛式的议论。
一般的说，以事实为主干的夹叙夹议，多用于分析典型事例；而以说理为主干的，则可以引用各种相关的事实。
广播、电视评论中的夹叙夹议多以说理为主干，这也许与事实来源较为广泛不无关系。
3．夹叙夹议的写作、制作要求
（1）广播、电视评论中的夹叙夹议，大致可以按所运用的符号分为四种：
①以评论主体的话语表达的夹叙夹议；
②广播评论中的主体话语与音响结合的夹叙夹议。
③电视评论中的解说词与同期声结合的夹叙夹议。
④解说词与画面结合的夹叙夹议。
（2）“夹叙夹议”写作的共同要求
①叙、议穿插恰当
穿插恰当，说理才能显现清晰的层次，也才能形成“叙”、“议”紧密联系的“夹”的格局。
事实的穿插恰当与否，取决于两个条件：
a．动笔前理顺思路，形成明确的说理层次。
b．叙事准确、明快，繁简适当，杜绝拖泥带水。
②叙、议结合紧密
叙、议紧密结合，首先要求事实、议论在形式上贴近，但更为重要的，却是事实和议论要有必然的联系，即事实是议论的可靠依据，议论是基于事实的确切判断。
（3）“夹叙夹议”写作的特殊要求
这是对于兼用音响、同期声、画面等符号的夹叙夹议的写作要求。
这类写作虽然也是主体话语的写作，但是由于需要顾及其他符号，所以各有不同的表述方式方法。
（4）“夹叙夹议”的制作要求
①单纯诉诸主体话语的夹叙夹议的制作过程，主要是由文字稿转化为声音的过程。
在声音转化中如何“再创作”，既是这类夹叙夹议制作中的重要日常课题，也是其他夹
叙夹议类型主体话语不可忽略的制作环节。
②广播音响评论中的夹叙夹议，音响主“叙”，主体话语主“议”。
因此，制作中经常面临着如何精练音响素材、区分素材性质（提供事实还是提供看法）、恰当处理音响与主体话语关系之类的问题。
③电视图像评论中的夹叙夹议，可以同时调动电视媒体拥有的各种符号。
6.2课后习题详解
1．为什么说理、事、情与“三要素”是一致的?
答：强调理、事、情是评论内容的必要构成因素，并不等于说可以置“三要素”于不顾。
理、事、情与“三要素”中的论点、论据，是属于不同范畴的概念；说法不同，其实并不互相排斥，而是完全相通的。
（1）理、事、情与“三要素”相通的表现
①评论中的任何一层道理，只要是完整的、可以确切理解的，都是论点和论据的统一。
②论据如果按性质划分为理论性论据和事实性论据，则相当于理和事，只不过它们是作为论据存在，隶属于论点，不能独立存在。
③情感本质上与论点、论据的倾向性是一致的，并且通过论点、论据的表述体现于字里行间或语气、口吻之中。
（2）论证作为把论点和论据联系起来的方式方法，实际上也是为把理、事、情连结成有机整体服务的。
如果背离“三要素”的要求，那就不可能恰当剪裁和组织表现理、事、情的文字、声音或画面符号；而如果无视内容的构成因素的特点，也很难按媒介的传播方式灵活地体现“三要素”的要求。
