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此刻，掌握学习和掌握课件制作技术的老师愈来愈多，可是，在制作应用课件的过程中，常常会碰到这样那样的问题。
依据我校当前课件制作中存在的问题和不足，本文将说说课件制作的原则与技巧，希望对老师们有所帮助。
一．课件的选题选题是创作课件要点一步。
不是各学科的每个单元内容都合用于课件制作：正确选题是十分重要的。
１．性价比：课件制作应试虑效益，即投入、产生比。
关于那些用惯例教法能够较好实现的教课目的，就没有必需浪费入力、物力，用课件协助教课。
２．内容形式一致：课件应当对讲堂教课起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决偿能“勉强附会”、“多此一举”。
３．切忌只是将板书搬上屏幕：要充足发挥多媒体电脑的特色，防止把课件变为纯真的“黑板迁居”或“课本翻牌”。
变“人灌”为“机灌”！二．课件制作、应用的几个原则１．教课性原则多媒体课件应用的目的是优化讲堂教课构造，提升讲堂教课效率，既要有益于教师的教，又利于学生的学。
因此第一关怀的是利用某个课件进行教课能否有必需。
（１）选用那些惯例方法没法演示或不易演示、演示察看不清的内容。
（２）选用讲堂上用惯例手段不可以很好解决的问题，也就是解决教课要点、难点问题。
（３）能经过供给与教课有关的媒体信息，创建优秀的教课环境（情形）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
２．可操作性原则课件的操作要尽量简易、灵巧、靠谱，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量防止复杂的键盘操作，防止层次太多的交互操作。
为便于教课，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，能够方便地前翻、后翻、跳跃；关于以学生讲堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并同意学生自由选择训练次数，训练难度；关于演示课件，最好要能够依据现场教课状况改变演示进度。
３．科学性原则科学性无疑是课件评论的重要指明之一，特别是演示模拟实验，更切合科学性。
课件中显示的文字、符号、公式、图表及观点、规律的表述式力争正确无误，语言配音也要正确。
多媒体课件制作基本要求多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。
多媒体课件的质量高低直接影响多媒体授课效果，因此必须注重多媒体课件制作，尤其是课堂教学多媒体课件，其制作应遵循以下基本原则：教学性原则﹑科学性原则、技术性原则、艺术性原则和实用性原则。
一．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。
课件应反映先进的教学思想和教学理念，目标明确，同时制作时要考虑利用课件进行教学是否有必要。
1、选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
2、选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，如解决教学重点、难点问题。
3、能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
4、教学内容的呈现应该体现教学设计过程。
二、科学性原则科学性是课件评价的重要指标之一，科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。
1、动画模拟原理要正确，要反映主要的原理。
既尊重事实，又允许适当夸张。
2、文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述需准确。
3、各种语言配音要规范。
三、技术性原则课件的操作要简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，师生经过简单的训练就可以灵活使用。
1、课件安装要方便，可以自由拷贝到硬盘上。
2、良好的操作界面。
在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互菜单。
要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻﹑后翻﹑跳跃。
3、交互应答。
对于以学生课堂自学为主的课件，要对学生的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示型课件，可以现场输入数据改变演示进程。
4、误操作处理。
如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重四、艺术性原则多媒体课件一个重要特点是教学内容表现图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。
精品课例课件制作要求教育技术在当前的教学中扮演着越来越重要的角色，而精品课例课件的制作则是提高教学质量和效率的重要手段。
本文将介绍精品课例课件制作的要求和注意事项。
一、内容设计1. 目标明确：课件制作的首要任务是确立教学目标，明确要传达的知识点和技能点，做到精准定位。
2. 信息丰富：内容应当全面、丰富，结构清晰，逻辑严谨，能够满足学生的学习需求。
3. 多媒体应用：合理运用文字、图片、音频、视频等多媒体元素，增强学生的学习兴趣和理解能力。
二、设计风格1. 界面简洁：课件的界面布局要简洁明了，排版整洁，避免信息过载，保持视觉清晰。
2. 配色搭配：选取统一的色彩风格，尽量避免过于花哨或刺眼的颜色，保证视觉舒适。
3. 字体规范：选择清晰易读的字体，大小适中，避免出现字体混乱或过小难以辨认的情况。
三、互动设计1. 反馈机制：设置问题和练习，引导学生参与互动，及时纠正错误，激发学习兴趣。
2. 多样化设计：采用互动性强的元素，如拖拽、点击、填空等，提升学习的趣味性和参与度。
3. 自主学习：给学生提供自主学习的机会，如自主选择学习路径、自主探究问题等，培养学生的学习自觉性。
四、技术要求1. 兼容性考量：课件制作要考虑到不同平台和浏览器的兼容性，确保在各种设备上都能正常展示。
2. 资源管理：合理管理课件所需的资源文件，确保加载速度快，不会因资源过大导致卡顿。
3. 版权保护：注意版权问题，确保使用的图片、视频等资源均合法，避免侵权行为。
五、评估与反馈1. 不断改进：制作完课件后，进行反复测试和修改，不断优化课件内容和设计，提高教学效果。
2. 参考借鉴：从其他优秀课件中学习借鉴，吸收其优点，不断提升自己的课件制作水平。
3. 学生反馈：定期收集学生对课件的反馈意见，根据实际情况进行调整和改进，确保课件与学生需求契合。
总结精品课例课件的制作要求包括内容设计、设计风格、互动设计、技术要求、评估与反馈等方面，只有做到全面考虑，不断改进，才能制作出高质量的课件，提高教学效果，促进学生的学习。
教师教学课件制作技巧导言：在现代教学中，教师教学课件的制作变得越来越重要。
一个好的课件可以帮助教师提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣。
但是，制作一份优质的课件并非易事。
本文将介绍一些教师教学课件制作的技巧，帮助教师提高课件的质量和实用性。
一、确定教学目标制作一份优质的课件，首先需要明确教学目标。
教师需要明确自己想要达到的教学效果，然后依据这些目标来设计课件的内容和结构。
只有明确了教学目标，才能制作出针对性强、实用性高的课件。
二、合理组织内容一个好的课件应该是内容有机组织、层次清晰。
教师应该根据知识的逻辑关系和学习的难易程度来安排课件的内容。
可以使用目录、标题和分段等方式来划分不同的知识点，使学生能够循序渐进地学习。
三、简洁明了的文字课件中的文字应该简洁明了，避免使用冗长复杂的句子和专业术语。
教师可以用简单明了的语言来表达知识点，用例子和图表来解释抽象的概念。
文字应该适量，不要过多或过少，以保持学生的专注度。
四、生动形象的图片图片在课件中起到了非常重要的作用。
教师可以通过插入精美的图片来增加课件的吸引力和趣味性。
图片应该与课件内容相符，具有生动形象的特点，可以激发学生的学习兴趣和想像力。
五、多媒体辅助利用多媒体技术，如音频和视频等，可以使课件更加生动有趣。
教师可以在课件中插入适当的音频剪辑和视频片段，以便更好地讲解课件内容和引发学生的思考。
然而，使用多媒体时需要注意音频和视频的质量，确保其清晰流畅，以避免影响教学效果。
六、交互式设计为了提高学生的参与度和主动性，教师可以在课件中设计一些互动环节。
例如，可以设置选择题、填空题等小测验来检查学生的学习效果。
此外，教师还可以设置一些小游戏或讨论题，鼓励学生积极参与课堂活动。
七、注意配色和字体在制作课件时，教师应该注意选择适合的配色方案和字体。
配色方案应该简洁美观，使学生能够舒适地阅读和理解课件内容。
字体的选择应该清晰易读，避免使用过大或过小的字号，以免影响学生的阅读体验。
课件制作基本要求
1．课件设计的指导思想：遵照新的教学理念，注重三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，教师要带着学生“走向”知识，而不是带着知识“走向”学生，要启发思维、开阔视野、精讲多练，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种水平，提升学习兴趣，形成准确的学习态度和方法。
2．内容精炼，层次分明，突出重点，化解难点，知识点连接合理，内容安排原则上与教材保持一致，杜绝教材搬家。
3. 文字使用规范、字体和字体大小要适当（不小于Powerpoint24号），内容排列整齐。
关键词和语句应采用恰当技术，充分显示。
4．课件页面要求文字与背景搭配合理，科学配色，文字颜色与背景色要形成强烈比照，能使字迹清晰显示。
5．图片、图表清晰，大小适当，动画、视频的使用必须贴切，页面设计要和谐、美观、大方，避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西，避免分散学生注意力。
6．课件应具有一定的交互性，页面的切换形式多样、简洁明快，能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。
7．动画设计合理，在注重思维过程，提升思维水平上下功夫。
杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。
多媒体课件制作的原则一、引言随着科技的发展，多媒体技术已广泛应用于教育领域，多媒体课件作为一种重要的教学辅段，有助于提高教学质量和效果。
然而，多媒体课件制作并非易事，需要遵循一定的原则，以确保课件的科学性、教育性和实用性。
本文将探讨多媒体课件制作的原则，以期为广大教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作的基本原则1.科学性原则科学性是多媒体课件制作的首要原则。
课件内容应确保准确无误，不得出现知识性错误。
在课件制作过程中，要充分了解学科知识体系，遵循教育教学规律，确保内容的科学性和系统性。
同时，要注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2.教育性原则多媒体课件应以提高教育质量、实现教育目标为核心。
课件内容应具有教育意义，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在课件制作过程中，要充分考虑学生的认知特点，遵循循序渐进的原则，使学生在学习过程中能够逐步提高。
3.实用性原则多媒体课件应具有较强的实用性，能够满足教学需求。
课件内容要贴近实际，注重应用，能够解决实际问题。
在课件制作过程中，要充分考虑教学环境、设备条件等因素，确保课件能够在实际教学中发挥应有的作用。
4.系统性原则多媒体课件应具备完整的知识体系，内容要系统、全面。
课件制作过程中，要注重知识点的内在联系，使学生在学习过程中能够形成完整的知识结构。
同时，要注重学科间的交叉与融合，提高学生的综合素质。
5.艺术性原则多媒体课件应具备一定的艺术性，以提高学生的学习兴趣。
课件制作过程中，要注重界面设计、色彩搭配、音效等方面，使课件具有较高的审美价值。
同时，要注重课件的动态效果，提高学生的视觉体验。
6.互动性原则多媒体课件应具备良好的互动性，能够激发学生的参与意识。
课件制作过程中，要充分利用多媒体技术，设计丰富多样的互动环节，如问答、讨论、游戏等，使学生在互动中学习，提高学习效果。
7.创新性原则多媒体课件应注重创新，体现时代特点。
课件制作过程中，要敢于突破传统，尝试新的教学方法和技术手段，提高课件的新颖性和吸引力。
对于多媒体计算机强大的功能及新课标的要求，制作的课件要能体现新课标的思想。
界面要直观，图象要清晰，文本、动画要联贯，声音要清晰，色采要逼真，要有丰富的表现力和感染力，符合学生的认知规律，能激发学生的学习兴趣和热情，力求形成图，文，声，像并茂的多媒体课件。
优秀的多媒体课件要有非常友好的人机交互界面。
因此，制作课件时，要设计出新颖便捷的交互界面及播放按钮，必要时还要有操作提示和防错功能，以增强课件的可控性和可移植性。
学生是教学过程的主体，是积极主动的参预者，是问题的发现者，探索者；教师是引导者，组织者;而课件则是辅助教师教和学生学的工具。
因此，课件不能占领整个课堂，要与传统的教学手段(如讲授法，谈话法，讨论法，板书，投影等) 有机结合起来，共同完成教学任务。
课件制作是一项综合而复杂的系统工作，往往需要许多人协同完成，既费时又费力，因此课件要有通用性，让使用者一看就能灵便自如地操作，而无须去学习专门的操作方法，从而有利于课件的交流和资源共享。
这就要求制作课件时，各种交互按钮等关键点要有文字提示，指针变形，色采鲜明，规范，简洁，醒目。
明确了以上原则后，下面谈谈多媒体课件的制作步骤。
多媒体课件的制作普通要经过六个步骤： 1.整体把握，吃透教材； 2.素材采集加工； 3.主体编辑制作； 4.精雕细琢，修饰加工； 5.组织播放，运用调试； 6.课件打包发行。
在着手制作课件之前，要对课件有一个总体把握，主要包括分析教材教法及教学对象;设计编写脚本;选择确定制作软件;构思设计制作流程等。
①分析教材教法及教学对象。
在做课件之前要认真细致地分析研究教材内容，把握本节教材的教学任务和教学目的。
掌握教材的重点、难点，抓住突破问题的关键环节，同时掌握教学对象的年龄特点，知识结构及接受能力，而后再确定教学方式方法及课件展示的方式。
做到心中有数，思路清晰，这样做起课件来才会有条不紊。
②设计编写脚本。
脚本是教学设计与课件制作之间的纽带，它给出了与课件编制有关的所有内容和要求，包括对所要表现内容的安排、控制、创意等。
小学信息技术课件的制作一、引言随着信息技术的飞速发展，我国对小学信息技术教育的重视程度日益提高。
信息技术课程已成为小学阶段必修课程之一，旨在培养学生的信息素养，提高他们在数字化时代的生活和学习能力。
为了更好地开展小学信息技术教学，课件制作成为了教师备课的重要环节。
本文将从课件制作的原则、方法、注意事项等方面进行探讨，以期为小学信息技术教师提供有益的参考。
二、课件制作的原则1.科学性原则：课件内容要符合教育科学原理，确保信息的准确性、权威性和可靠性。
教师在制作课件时，应遵循教育规律，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。
2.教育性原则：课件应具有教育意义，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3.互动性原则：课件应具备良好的互动性，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
教师可以通过设置问题、讨论、游戏等形式，增强课件的互动性。
4.美观性原则：课件设计要注重美观大方，符合学生的审美需求。
色彩、字体、布局等方面要和谐统一，避免过于花哨或单调。
5.简洁性原则：课件内容要简洁明了，避免冗长复杂的表述。
重点突出，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。
三、课件制作的方法1.收集素材：教师应根据教学内容，广泛收集相关素材，包括文字、图片、音频、视频等。
素材应具有代表性、权威性和实用性。
2.设计框架：明确课件的结构和层次，合理布局教学内容。
一般包括：封面、目录、教学内容、小结、课后作业等部分。
3.制作课件：利用专业软件（如PowerPoint、Keynote等）制作课件。
注意排版、配色、动画等细节，确保课件的美观性和易读性。
4.整合资源：将收集到的素材整合到课件中，确保素材与教学内容的紧密结合。
同时，注意素材的版权问题，避免侵权。
5.修改完善：在制作过程中，不断修改和完善课件，确保内容的准确性、逻辑性和趣味性。
可以邀请同事或学生试听，听取意见和建议，进行针对性修改。
多媒体课件制作步骤及要求(多应用版)多媒体课件制作步骤及要求一、引言随着教育信息化的发展，多媒体课件作为一种新型的教学辅助工具，已经被广泛应用于教育教学领域。
多媒体课件能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机地结合在一起，使教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。
本文将详细介绍多媒体课件制作的步骤及要求，为广大教师和教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作步骤1.确定教学目标在制作多媒体课件之前，要明确教学目标，确保课件内容与教学目标相一致。
教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便在课件制作过程中能够有的放矢。
2.分析教学内容根据教学目标，对教学内容进行深入分析，提炼出核心知识点，并梳理知识点之间的逻辑关系。
这有助于在课件制作过程中合理安排教学内容，提高课件的可读性和易理解性。
3.设计教学策略根据教学内容和教学目标，设计合适的教学策略，包括教学方法、教学手段和教学活动等。
教学策略应充分考虑学生的认知特点和学习需求，以提高教学效果。
4.选择合适的开发工具根据课件制作需求，选择合适的开发工具。
目前市面上有许多优秀的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Authorware、Flash 等。
选择开发工具时，要充分考虑其功能、易用性和兼容性等因素。
5.收集和整理素材根据教学内容和教学策略，收集和整理相关的素材，包括文本、图片、音频、视频等。
素材应确保质量，避免出现模糊、失真等问题。
同时，素材的选取要遵循相关法律法规，尊重知识产权。
6.制作课件原型在开发工具中搭建课件的基本框架，将收集到的素材进行合理布局。
课件原型应包括封面、目录、教学内容、互动环节等模块。
在此阶段，要对课件的整体风格、色彩搭配、字体选择等进行统一规划。
7.编写课件脚本根据课件原型，编写课件脚本。
脚本应详细描述课件中的每一个环节，包括教学内容、互动方式、时间安排等。
脚本编写要确保语言简练、逻辑清晰，便于后续制作和修改。
多媒体课件制作要求与技巧一、引言随着科技的不断发展，多媒体课件已成为现代教育教学中不可或缺的一部分。
多媒体课件通过图文并茂、声像并茂的形式，将抽象的知识具体化、生动化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
然而，多媒体课件制作并非易事，需要掌握一定的要求和技巧。
本文将从多媒体课件制作的要求和技巧两个方面进行阐述，以期为广大教育工作者提供参考。
二、多媒体课件制作要求1.明确教学目标：多媒体课件制作的首要任务是明确教学目标，确保课件内容与教学大纲相符。
在制作课件前，教师应充分了解课程要求，明确教学重难点，确保课件内容具有针对性和实用性。
2.内容严谨：课件内容是课件的核心部分，要求用词严谨、表达准确。
课件中的文字、图片、声音、视频等元素应确保无误，避免出现知识性错误。
同时，内容要具有逻辑性，便于学生理解和掌握。
3.界面美观：多媒体课件界面设计要简洁、美观、大方，符合学生的审美需求。
色彩搭配要和谐，避免使用刺眼的颜色。
字体大小要适中，确保学生能清晰阅读。
课件中的动画和特效要适度，避免过多分散学生注意力。
4.操作简便：多媒体课件的操作要简便易用，确保教师和学生能快速上手。
课件中的导航栏、按钮等元素要清晰明了，便于用户查找和切换。
同时，课件应具备良好的兼容性，能在不同设备和平台上正常使用。
5.适度互动：多媒体课件应具备一定的互动性，以激发学生的学习兴趣。
课件中可以设置问答、游戏、讨论等环节，鼓励学生积极参与。
但互动环节不宜过多，以免影响教学进度。
三、多媒体课件制作技巧1.选择合适的制作工具：目前市面上有许多多媒体课件制作工具，如PowerPoint、Keynote、Authorware等。
教师应根据自身需求和技术水平选择合适的制作工具，以便高效地完成课件制作。
2.素材搜集与处理：在制作课件前，教师要充分搜集相关素材，如图片、音频、视频等。
素材搜集途径包括网络搜索、自摄自录等。
素材处理要确保清晰、无瑕疵，避免影响课件质量。
制作多媒体课件应注意的几个方面
制作多媒体课件是根据学习内容的特点最大化的发挥学习者的参与性，最直接展现学习内容的最佳办法之一，是一种非常有效的课堂教学方式，以实现有效的学习效果。
制作多媒体课件应考虑几个方面，保证课件的质量。
首先，课件的内容需要有清晰的陈述，要求使用新颖的图片、背景图片、音乐等，清楚明确的信息传达方式，如说明文字图文配合来表达，需要运用图形组织、动态展示等技术手段，使学习者更好地理解这些内容。
其次，多媒体课件要考虑课件的运行环境。
多媒体课件操作系统平台应满足功能需求，课件应可以测试是否适用于任何的操作环境，动画视频效果、音乐等也要兼容系统，可以正常运行和良好的用户交互体验内容。
再次，制作多媒体课件要考虑技术因素，比如多媒体设备带宽等，使用合适的编码和压缩格式来减少网络课件流量，缩减文件的大小。
最后，课件的界面设计应根据内容设计把握比例，利用自适应控件等使课件展示效果既极强又极调和，同时多态化的排版能让学习者容易看懂的了解到学习的内容。
综上所述，制作一份多媒体课件应该考虑内容、环境、技术和用户交互界面等方面，致力于为学习者提供可视化、直观、清晰、有趣、可行的课件内容。
10.18号，与项目组成员讨论，征集意见后，最终确定对课件内容要求进行变更，具体详见“二、内容要求”部分。
目录一、PPT制作参数要求 (1)二、内容要求 (4)三、图片要求 (4)四、文件命名 (7)五、注意事项 (8)N001项目课件制作标准课件中内容显示必须遵循整齐、美观、易懂等原则进行设计一、PPT制作参数要求1.1 课件制作软件版本为：Microsoft office 20071.2 电脑设置的分辨率为1280*720，如果没有此分辨率，可选择相近的分辨率宽度一致：1280，高度最接近720（但必须大于720）如下列举常见不同比例的显示器可选的分辨率：1280 x 768 （5：3）1280 x 800 （16：10）1280 x 854 （3：2）1280 x 960 （4：3）1280 x 1024 （5：4）设置方式如下：点击电脑桌面，在右键的快捷方式中找到“属性”，再根据下面的截图来选择：1.3 PPT课件的页面设置：35cm×19.7cm（如下图）1.4 字体：中文和英文字母都使用微软雅黑（此处不包含公式编辑器内的文字）；1.5 字号：28号（也可根据版面的排版来设定字体大小，如内容比较少的时候，可以把字体设置大号些，范围：24号～32号，其余除有特殊要求，否则不能超过这个范围）1.6 字体颜色：内容以白色字体为主，纯白色(RGB值：255、255、255)和黄色(RGB 值：255、255、0)两种，黄色为标注色和强调色；1.7 是否加粗、行距：字体不加粗，行距为1.2倍，特殊情况下可根据实际版面来调整，如：计算题，行距则需自行设置，美观协调即可。
1.8 符号：均在中文状态下半角输入；1.9 括号：英文半角2.0 选项用“A. B. ”“.”的后面空2格再加上内容2.1 公式编辑器中字体为：Blackadder，28 pt（磅）；若减号、负号、相似符号、平行符号较小时，请手动改成宋体；公式编辑器其余参数请看下图（我方提供此参数工具，对照一下即可）：二、内容要求1.1 不需要课件片头部分，直接制作题干内容（部分含选项和图片，如选择题等）与答案（需要显示解答过程的题目除外，如：解答题、脱式运算题等）；1.2 若题干内容较多，视情况分页，方便授课老师预习题目和手写解题过程；1.3 若题干内容较多，特效要注意内容的先后显示顺序和题目的完整性显示。
教师教学课件制作规定教师教学课件是教学过程中必不可少的辅助工具，对于提高教学质量、培养学生的学习兴趣起到了重要作用。
然而，在制作教学课件时，一些教师容易出现一些问题。
为了规范教师教学课件的制作，提高其教学效果，制定相应的规定是必要的。
I. 教学内容贴近课程目标制作教学课件时，首先需要确保其内容与课程目标紧密相关。
教师应该结合教材的内容，针对课程目标进行设计，在课件中突出重点和难点，使学生更好地理解和掌握知识。
II. 界面设计简洁明了教学课件的界面设计应尽量简洁明了，避免杂乱的布局和过多的文字。
教师可以选择合适的模板和配色方案，统一课件的风格，使学生更易于接受和理解课堂内容。
III. 多媒体元素丰富教学课件可以利用多媒体元素，如图片、视频、音频等，来丰富课堂内容。
这些元素能够直观地展示知识点，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与程度。
IV. 使用合适的字体和字号在教学课件中，教师应该选择合适的字体和字号，确保文字清晰可读。
可以使用大字号来突出重点，避免学生阅读困难。
同时，要注意字体的一致性，避免在同一课件中过多使用不同字体。
V. 原创内容与引用内容分离教学课件中的内容应明确标注原创和引用内容的来源。
教师在制作课件时，应尊重他人的知识产权，避免盗版和侵权行为。
如果有引用他人的内容，应注明出处，以示尊重和学术诚信。
VI. 示范和演示的合理运用在教学课件中，可以适当运用示范和演示的方式来讲解知识点。
通过示范和演示，学生可以更加直观地理解和掌握课堂内容，提高实际操作的能力。
VII. 课件布局科学合理教学课件的布局应科学合理，突出主题和重点。
可以采用分层次、分模块的方式进行布局，使学生更容易理解课程的结构和内容。
VIII. 语言简洁明了教师在制作教学课件时，应尽量使用简洁明了的语言，避免使用晦涩难懂的词汇和句子。
语言简洁清晰有助于学生的理解和消化。
IX. 注意字幕和注释的添加教师在制作教学课件时，可以适时地添加字幕和注释，帮助学生理解和记忆关键内容。
教学课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件;教学课件,用电脑或放映与本课相关的内容,如:、文章、资料、录音、等等,甚至展示一些相关书籍供学生观看;一、科学性1.教学内容正确,无政治性、科学性错误和语言文字错误;不能有逻辑性错误和有可能产生歧意的表述;2.符合教学要求,体系规范、完整,结构严谨;3.课件的取材适宜,引用的资料准确;4.符合课程标准要求,有效体现教学目标,定位准确;5.启发引导性强,有利于激发学生学习;6.有利于抓周关键、突出重点、突破难点,注重能力培养;7.课件的演示符合新课程理念;二、教育性1.直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识;2.趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性;3.启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性;4.新颖性：课件设计新颖,能够进一步调动学生的学习兴趣和学习热情;5.针对性：课件设计时要针对教学目标的达成,教学内容的完整;6.全新型：课件要支持自主学习、合作学习或探究式学习模式;三、技术性1.多媒体效果：可见的制作和使用上要恰当的运用了多媒体效果,如视频、音频、动画等等;2.稳定性：课件在调试,运行过程避免出现故障;3.易操作性：操作方便、使用简单快捷,导航、链接无误、时间短;4.可编辑性：移植方便,能在不同配置的机器上正常运行；下载、编辑方便快捷;5.易维护性：课件可以被方便的更新,利于交流提高;6.规范性：课件要选用蒙科立蒙古文办公软件Menksofofficeppt演示文稿制作;7.实用性:课件要适用于教师的日常教学；符合教学需要,能够解决教学中的实际问题;四、艺术性1.界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理;重点突出,搭配得当;2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了,符合教学主题;3.制作精细,吸引力强,能激发学生学习兴趣;。
中学教学课件制作导则一、课件的概念及意义课件指的是利用计算机技术和多媒体技术制作的教学辅助资料，以图文、声音、动画等多种形式展示教学内容。
课件制作对于中学教学有着重要的意义，它可以增加教学的灵活性、增强学生的学习兴趣、提高教学效果。
二、课件制作的原则1. 简洁明了：课件内容要精简，言简意赅，避免信息过载。
2. 图文并茂：适当配图可以增强学生的理解和记忆，但要注意不要过多引起分散注意力。
3. 重点突出：对于重要知识点或难点，要用不同颜色、字体、大小等方式突出显示，以引导学生关注。
4. 风格一致：课件的整体风格要统一，包括颜色、字体、排版等方面，以增加课件的美观性和专业感。
5. 适度动画：动画效果可以增加课件的趣味性和互动性，但不宜过多，以免分散学生注意力。
6. 多样化展示：结合文字、图片、视频、音频等多媒体手段，使课件更加生动有趣，吸引学生的注意力。
三、课件制作的步骤1. 教学目标确定：根据教材的内容和教学要求，明确本堂课的教学目标和重点。
2. 课件内容筛选：从教材中找出与教学目标紧密相关的内容，并进行筛选，排除冗余和次要的信息。
3. 课件结构设计：根据教学内容的逻辑结构，设计课件的整体结构，确定主题和分节。
4. 美观排版：选择合适的字体、字号和颜色，注意段落的分段，合理安排图片和文本的位置。
5. 多媒体素材选择：根据教学内容的需要，选择恰当的图片、视频、音频等多媒体素材。
6. 动画效果添加：适当添加动画效果，提高课件的互动性和吸引力，但不要过多。
7. 试教调整：制作完成后，进行试教，并根据试教效果进行必要的调整和修改。
8. 保存备份：及时保存课件并备份，防止意外丢失和损坏。
四、课件制作的技巧1. 使用模板：使用针对中学教学的专门模板，可以提高制作效率，保持课件的一致性。
2. 简洁扼要：课件要突出重点，尽量精简和概括内容，避免与教材内容重复。
3. 图文并茂：使用有质量的图片，配以简洁明了的文字说明，可以帮助学生理解和记忆知识点。
课件制作技术要求
（一）网络课件制作技术要求
1、文本素材：文字颜色与背景颜色要协调，以减少视觉疲劳。
2、图形（图像）素材：
（1）图形/图像素材应采用JPG、GIF、PNG等格式；
（2）彩色图像的颜色数不少于256色，对色彩要求较高的图像建议使用全真彩，灰度图像的灰度级不低于128级，线条图可以为单色；
（3）图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小，推荐使用640×480，一般不小于320×240；
（4）图像清晰、逼真、美观、层次分明；
（5）装饰用的图片应简洁、美观，与教学内容相适应。
3、音频素材：
（1）音频文件要采用RM、RA、RAM、MIDI、MP3、AU、WMA格式；
（2）课件使用的语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式英语配音。
（3）采集声音时，无论是通过计算机直接采集还是从已录好的磁带上采集，都要注意避免杂音。
4、视频素材：
（1）视频文件要采用流式RM、RMVB、WMV等格式；
（2）视频文件每帧图像颜色数不低于256色，或灰度级不低于128级；
（3）视频文件中的音频与视频图像需做到同步；
（4）视频窗口大小以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小。
5、动画素材：
（1）动画素材使用的格式为GIF格式和SWF格式；
（2）提倡多使用动画来说明文字难以描述的内容，动画要做到科学、准确、形象；
（3）动画窗口大小应适当，不宜过大或过小。
（二）单机版教学课件制作技术要求
1、文本素材：
（1）文字大小（以Microsoft Word为例）不得小于四号字；
（2）文字颜色与背景颜色要协调，以减少视觉疲劳。
2、音频素材：
（1）解说和配乐使用恰当，配乐声音不要过大，并提供配乐开关按钮；
（2）课件使用的语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的英语配音。
要求解说准确、生动、清晰。
（3）声音文件可采用WAV、MID、MP3、RM等格式；
（4）采集声音时，无论是通过计算机直接采集还是从已录好的磁带上采集，都要注意避免杂音。
3、图形（图像）素材：
（1）可采用BMP、JPG、GIF、PNG等文件格式；
（2）图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小，推荐使用640×480，一般不小于320×240。
制作时颜色数使用24位及以上色；
（3）所有静态图像，请使用图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次分明；
（4）装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。
4、视频素材：
（1）视频可采用AVI、MPEG、RM和WMV格式；
（2）视频窗口大小以352*288像素为宜，不宜过大或过小；
（3）要设定视频播放控制按钮；
（4）视频文件中的音频与视频图像需做到同步。
5、动画素材：
（1）动画文件可采用SWF、GIF、DIR、FLC等格式；
（2）保证动画（二维、三维）画面连贯；
（3）动画窗口大小应适当，不宜过大或过小。
（三）电子教案（Powerpoint）制作技术要求
1、文本素材：
（1）文本素材中汉字采用GB2312码编码和存储，英文字母和符号使用ASCII 编码和存储；
（2）文字大小不小于28号字，一页中文字行数不超过11行；
（3）页面设计要简洁明了，文字颜色与背景颜色要协调，以减少视觉疲劳。
2、音频素材：
（1）解说和配乐使用恰当，配乐声音不要过大，并提供配乐开关按钮；
（2）课件使用的语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的英语配音。
要求解说准确、生动、清晰。
（3）声音文件可采用WAV、MID、MP3、RM等格式；
3、图形（图像）素材：
（1）可采用BMP、JPG、GIF、PNG等文件格式；
（2）图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小，课件中的图像文件不宜大于100kb、颜色数不小于16位（即全真彩）为宜；
（3）所有静态图像，请使用图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次分明；
（4）装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。
4、视频素材：
（1）视频可采用AVI、MPEG、MOV、RM、WMV等格式；
（2）视频窗口大小以352*288像素为宜，不宜过大或过小；
（3）视频文件中的音频与视频图像需做到同步；
5、动画素材：
（1）动画文件可采用SWF、GIF、DIR、FLC等格式；
（2）保证动画画面连贯；
（3）动画窗口大小应适当，不宜过大或过小。
6、导航与链接：
（1）可适当添加页面导航与链接，增强交互性；
（2）导航与链接准确，防止误导和错链。
7、动态演示与切换效果：
（1）每张幻灯片中的动态演示效果≤3种；
（2）画面动态演示、切换效果时间≤3秒，不宜使用各种切换音效。
8、课件以章节为单位制作。
