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学案10 电容器的电容一、电容器1．在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质(空气也是一种电介质)，就组成一个最简单的电容器，叫做 ．2．把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了等量的 电荷，这个过程叫做充电．用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷 ，电容器又不带电了，这个过程叫做放电．二、电容电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的 ，叫做电容器的 ，公式C ＝Q U，单位是 ，符号是F ，1 F ＝1 C/V ，1 F ＝ μF ＝ pF 。
电容是表示电容器 的特性的物理量．三、平行板电容器的电容平行板电容器的电容C 与极板的正对面积S 成 ，跟两极板间的距离d 成 ，公式表达式为C ＝εr S 4πkd，式中k 为静电力常量，εr 是一个常数，与 的性质有关，称为电介质的相对介电常数． 四、常见电容器1．常见的电容器，从构造上看，可以分为 和 两类．2．加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为 电压．电容器外壳上标的是工作电压，或称 电压，这个数值比击穿电压 ．一、对电容的理解例1 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V ，所带电荷量为4.5×10－4 C ，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V ，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？二、平行板电容器的电容例2 对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是 ( )A ．将两极板的间距加大，电容将增大B ．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小C ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大三、平行板电容器的动态分析例3 如图5所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U ，现使B 板带正电，则下列判断正确的是( )图5A．增大两极板之间的距离，静电计指针张角变大B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零针对训练两块大小、形状完全相同的金属平板平行正对放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图6所示，接通开关S，电源即给电容器充电．则()图6A．保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B．保持S接通，在两极板间插入一块电介质，则极板上的电荷量增大C．断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D．断开S，在两极板间插入一块电介质，则两极板间的电势差增大题组一对电容器及电容定义式的理解1．下列关于电容器和电容的说法中，正确的是() A．根据C＝Q/U可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比B．对于确定的电容器，其所带电荷量与两板间的电压成正比C．无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变D．电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板间的电压无关2．下列选项描述的是对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象，其中正确的是()3．下列关于电容器的说法中，正确的是() A．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B．电容器不带电时，其电容为零C ．由C ＝Q /U 可知，C 不变时，只要Q 不断增加，则U 可无限制地增大D ．电容器的电容跟它是否带电无关4．有一个正充电的电容器，若使它带的电荷量减少了3×10－6 C ，则其电压降为原来的13，则 ( ) A ．电容器原来带的电荷量是9×10－6 C B ．电容器原来带的电荷量是4.5×10－6 C C ．电容器原来的电压可能是5 V D ．电容器原来的电压可能是5×10－7 V 题组二 对平行板电容器电容的理解5． 要使平行板电容器的电容增大 ( )A ．增大电容器的带电荷量B ．增大电容器两极间的电压C ．增大电容器两极板的正对面积D ．增大电容器两极板的距离6． 关于已充上电的某个平行板电容器，下列说法正确的是 ( )A ．两极板上一定带等量异号电荷B ．两极板所带的电荷量为两极板所带电荷量的绝对值之和C ．电容器带电荷量多，说明它容纳电荷的本领大D ．某电容器带电荷量越多，两极板间的电势差就越大题组三 平行板电容器的动态问题分析7． 一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C 和两极板间的电势差U 的变化情况是 ( )A ．C 和U 均增大B ．C 增大，U 减小 C ．C 减小，U 增大D ．C 和U 均减小8． 绝缘金属平行板电容器充电后，静电计的指针偏转一定角度，若减小两极板a 、b 间的距离，同时在两极板间插入电介质，如图1所示，则 ( )图1A ．电容器两极板的电势差会减小B ．电容器两极板的电势差会增大C ．静电计指针的偏转角度会减小D ．静电计指针的偏转角度会增大9． 两块大小、形状完全相同的金属板正对水平放置，构成一个平行板电容器．将两金属板分别与电源两极相连，如图2所示，闭合开关S 达到稳定后，在两板间有一带电液滴P 恰好处于静止状态，下列判断正确的是 ( )图2A ．保持开关S 闭合，减小两极间的距离，液滴向上运动B ．保持开关S 闭合，减小两板间的距离，液滴向下运动C ．断开开关S ，减小两板间的距离，液滴向上运动D ．断开开关S ，减小两板间的距离，液滴向下运动题组四 综合应用10．如图3所示是一个由电池、电阻R 与平行板电容器组成的串联电路，在减小电容器两极板间距离的过程中 ( )图3A ．电阻R 中没有电流B ．电容器的电容变小C ．电阻R 中有从a 流向b 的电流D ．电阻R 中有从b 流向a 的电流11．如图4所示是一个平行板电容器，其电容为C ，带电荷量为Q ，上极板带正电，两极板间距为d .现将一个试探电荷＋q 由两极板间的A 点移动到B 点，A 、B 两点间的距离为s ，连线AB 与极板间的夹角为30°，则电场力对试探电荷＋q 所做的功等于 ( )图4A ．qCs QdB ．qQs CdC ．qQs 2CdD ．qCs 2Qd12．如图5所示，把一个平行板电容器接在电压U ＝10 V 的电源上．现进行下列四步操作：(1)合上K ；(2)在两板中央插入厚为d 2的金属板；(3)断开K ；(4)抽出金属板．则此时电容器两板间的电势差为 ( )图5A ．0B ．10 VC ．5 VD ．20 V13．如图6所示，平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压电源上，两极板间距为3 cm ，电容器带电荷量为6×10－8C ，A 极板接地．求：图6(1)平行板电容器的电容；(2)平行板电容器两板之间的电场强度；(3)距B 板2 cm 的M 点处的电势．。
高中物理电子版讲义一、电荷与静电学1.1 电荷概念在物理学中，电荷是描述物质基本性质的一个重要概念。
正电荷和负电荷是电荷的两种类型，它们之间的相互吸引和排斥是静电力的基础。
1.2 静电学基本定律库仑定律是静电学的基础定律之一，它描述了两个点电荷之间的电荷之间的电荷力与它们之间距离的关系。
此外，静电感应、电容等概念也是静电学重要的研究内容。
二、电流与电路2.1 电流与电量电流是描述电荷在导体中流动的物理量，单位为安培（A），电流大小与电荷量和流动速度有关。
2.2 电阻与欧姆定律电路中的电阻是阻碍电流流动的因素，欧姆定律描述了电压、电流和电阻之间的关系，即U=IR。
2.3 并联与串联电路电路可以分为并联和串联两种，不同的电路连线方式会影响电流和电压的分布，理解并能运用并串联电路的分析方法是学习电路的重要内容。
三、电磁感应与电磁波3.1 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了磁场变化产生感应电动势的现象，这对于理解发电机、变压器等电磁感应现象至关重要。
3.2 麦克斯韦方程组麦克斯韦方程组是电磁学的基础方程，它描述了电场和磁场的相互关系，揭示了电磁波传播的规律。
3.3 电磁波的特性电磁波是电场和磁场以一定频率振荡并在空间中传播的波动现象，具有波长、频率和速度等特性，可以分为无线电波、可见光波等不同波段。
四、光学与光的性质4.1 光的折射与反射光在不同介质中传播时会发生折射和反射现象，这些现象符合折射定律和反射定律，理解和掌握这些规律有助于解释和预测光的传播路径。
4.2 光的干涉与衍射光的干涉和衍射是光学现象中的重要现象，通过光的干涉和衍射可以研究光波的波动性质，反映了光的波动性。
五、原子物理与核物理5.1 原子结构原子是物质的基本单位，由原子核和绕核运动的电子构成，根据玻尔模型，电子在原子中绕核作轨道运动，形成不同层次的能级。
5.2 放射性衰变原子核中的放射性元素会经历衰变过程，包括α衰变、β衰变、伽马衰变等不同方式，放射性元素的衰变规律对核物理研究具有重要意义。
高中物理（人教版）精品讲义—光的偏振、激光课程标准课标解读1.观察振动中的偏振现象,知道只有横波才有偏振现象。
2.知道偏振光和自然光的区别,能运用偏振知识来解释生活中一些常见的光学现象。
3.知道激光与自然光的区别。
1.认识光的偏振现象，知道光是横波.2.知道偏振光和自然光的区别，了解偏振现象在生产与生活中的一些应用，如立体电影、液晶显示屏等．知识点01自然光和偏振光自然光(非偏振光)偏振光光的来源直接从光源发出的光自然光通过起偏器后的光光的振动方向在垂直于光的传播方向的平面内，光振动沿所有方向，且沿各个方向振动的光强度都相同在垂直于光的传播方向的平面内，光振动沿某一特定方向(与起偏器透振方向一致)【即学即练1】下列关于偏振光的说法中正确的是() A．自然光就是偏振光B．沿着一个特定方向传播的光叫偏振光C．沿着一个特定方向振动的光叫偏振光D．单色光就是偏振光【答案】C【解析】自然光包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿各个方向振动的光波的强度都相同；只有沿着特定方向振动的光才是偏振光，所以选项C正确．知识点02激光的特点及其应用1.激光：激光是一种通过人工方法获得的一种频率相同、相位差恒定、偏振方向一致的光波。
2.激光的特点(1)“纯净”:激光的频率、相位、偏振方向、传播方向都相同，在实际应用中带来很多方便，如可以更好地完成干涉和衍射实验，广泛地应用于科学研究和生产生活中。
(2)平行度:激光的平行度好,能传播相当远的距离,可以用于精确的测距。
(3)亮度:激光的亮度高,可以在很小的空间和很短的时间内集中很大的能量,可以用于切割、焊接以及在坚硬材料上打孔等。
(4)激光能像无线电波那样被调制，用来传递信息。
光纤通信就是激光和光导纤维相结合的产物。
【即学即练2】让激光照到VCD机、CD机或计算机的光盘上，就可以读出盘上记录的信息经过处理后还原成声音和图象，这是利用激光的()A．平行度好，可以会聚到很小的一点上B．相干性好，可以很容易形成干涉图样C．亮度高，可以在很短时间内集中很大的能量D．波长短，很容易发生明显的衍射现象【答案】A【解析】激光的特点之一是平行度好，它可以会聚到一个很小的点上，DVD、VCD、CD唱机或电脑上的光驱及刻录设备就利用了激光的这一特点，选项A正确，B、C、D错误．考法01光的偏振1.偏振片：偏振片由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿着某个特定方向振动的光波才能顺利通过偏振片，这个方向叫作“透振方向”。
费曼物理学讲义pdf英文版Feynman Lectures on Physics PDF English VersionThe Feynman Lectures on Physics are a series of lectures delivered by the renowned physicist Richard Feynman to undergraduate students at the California Institute of Technology (Caltech) in the early 1960s. These lectures have become a classic in the field of physics and are widely regarded as one of the most comprehensive and insightful introductions to the subject.The lectures cover a wide range of topics in classical and modern physics, including mechanics, electromagnetism, quantum mechanics, and thermodynamics. Feynman's unique teaching style, characterized by his ability to explain complex concepts in a clear and engaging manner, has made these lectures a favorite among students and physicists alike.One of the key features of the Feynman Lectures on Physics is the way in which Feynman presents the material. Rather than simply reciting formulas and equations, Feynman takes a more conceptual approach, emphasizing the underlying principles and the physical intuition behind the various phenomena. This approach not onlyhelps students understand the material more deeply but also encourages them to think critically and creatively about the subject matter.Another notable aspect of the Feynman Lectures is the way in which Feynman integrates his own research and insights into the lectures. Throughout the series, Feynman shares his personal experiences and perspectives on the development of physics, providing students with a unique and invaluable perspective on the field.The Feynman Lectures on Physics have had a profound impact on the way physics is taught and understood around the world. Many universities and colleges have adopted the lectures as a core part of their undergraduate physics curriculum, and the books have been translated into numerous languages, making them accessible to students and researchers worldwide.One of the key reasons for the enduring popularity of the Feynman Lectures is the way in which Feynman's approach to physics has inspired and influenced generations of scientists. Feynman's emphasis on physical intuition and his ability to make complex concepts accessible have inspired many students to pursue careers in physics and have helped to shape the way in which the field is understood and approached.In addition to the lectures themselves, the Feynman Lectures on Physics have also spawned a number of related resources and materials. These include supplementary textbooks, study guides, and multimedia resources that help students to better understand and engage with the material.Overall, the Feynman Lectures on Physics are a testament to the power of clear and engaging teaching, and to the enduring importance of physics as a field of study. Whether you are a student just starting to explore the world of physics or an experienced researcher looking to deepen your understanding of the subject, the Feynman Lectures on Physics are sure to provide you with a wealth of insight and inspiration.。
第一章运动的描述第一讲1.1 质点，参考系，坐标系知识目标：1，理解质点的概念及物体简化为质点的条件。
2，知道参考系的概念及与运动的关系。
3，能正确分析和建立坐标系。
想一想：万米赛跑运动员可以看做一个点吗？研究篮球运动员的技术动作时，可以把运动员看做一个点吗？一、质点在研究某些物体的运动过程中，可以不考虑物体的大小和形状，突出物体具有质量这一要素，把物体简化为一个有质量的点，称为质点。
于是，对实际物体运动的描述就转化为质点运动的描述。
质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
（2）将物体看成质点的条件：物体的_______、_______对所研究的问题的影响可以忽略不计时，可以把物体视为质点。
（3）质点的物理意义①质点是一种理想化的物体模型，不是实际存在的物体。
②质点是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。
③建立质点概念时抓住了主要因素，忽略次要因素，突出事物的主要特征，使所研究的复杂问题得到简化。
④一个物体能否看成质点由问题的性质所决定。
⑤尽管质点不是实际存在的点，但研究的质点得到的结论可应用于实际问题。
例1，( )下面那些可以看做质点？A研究火车过桥的时间B研究火车从重庆到北京的时间C 研究火车车轮上某点的运动情况D 研究地球公转E 研究地球自转例2，下面关于质点的说法正确的是（）A 质点一定是很小的物体B 质点是实际存在的有质量的点C 质点是研究物体运动时的一种理想模型D 质点就是物体的重心二、参考系运动的绝对性要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。
这样用来做参考的物体称为参考系。
1，定义：在描述一个物体运动时，选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。
2，对参考系的理解：①标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。
②任意性：参考系的选择具有任意性，但以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
大学物理教程讲义pdf（二）引言概述：本文档是大学物理教程讲义pdf的第二部分，旨在提供大学物理学习的详细内容和指导。
本讲义着重介绍了物理学的基本概念、原理和应用，适用于各个层次的学生。
文档内容分为五个大点进行展开，涵盖了量的基本概念、运动学、力学、能量与功、电磁学等关键知识点。
每个大点下则列举了相应的小点进行详细阐述。
正文：一、量的基本概念1. 量和单位的定义2. 基本物理量和导出物理量3. 测量的方法和误差分析4. 相关量的计算方法5. 量纲与物理公式的正确运用二、运动学1. 位移、速度和加速度的定义与关系2. 线性运动和曲线运动的特征3. 直线运动的各种图像与分析方法4. 多个运动参量的综合分析5. 运动学中的常见问题及解答三、力学1. 牛顿运动定律的基本原理2. 弹力、重力和摩擦力的特性与计算3. 力的合成与分解4. 物体的平衡条件和静力学分析5. 弹性碰撞和非弹性碰撞的计算方法四、能量与功1. 功的概念与计算方法2. 功的正负与功率的计算3. 动能与势能的转化和守恒定律4. 功的应用：机械工作和机械效率5. 功与能量在生活中的应用与解析五、电磁学1. 电荷与电场的基本概念2. 电场强度和电势的计算方法3. 静电力和静电场的特性与计算4. 电容、电量和电流的关系5. 电场和电势在电路中的应用与分析总结：本文档全面介绍了大学物理学习的重要内容，旨在帮助读者全面理解物理学的基本概念、原理和应用。
通过学习量的基本概念、运动学、力学、能量与功、电磁学等五个大点，读者可以建立起扎实的物理学基础，并能够应用所学知识解决实际问题。
希望本文档能对大学物理学的学习和应用产生积极的影响，并提升读者的物理学水平。
黄夫人高一物理讲义电子版黄夫人高一物理讲义电子版1、物质的性质（1）物质的三性：物质具有物质的形态、质量和组成气体的特性。
（2）物质的测量：主要通过物理量的度量和计算结果来衡量物质的特性。
包括：测量物质的体积、重量、密度等。
（3）物质的分类：根据组成成分的不同，可以将物质分为纯物质和混合物，并根据物质的形状把它们分成液体、固体和气体。
2、物质运动的性质（1）物质运动的三大性质：它们分别是动量、能量和势能。
（2）动量：动量是指物体在运动时所具有的总体动力。
它源自于物体的质量及其运动速度的乘积。
动量与物体所具有的质量和运动速度具有正比例关系。
（3）能量：能量是物质运动的能力，它的测量单位是joule（J）。
能量可以源于作用力或势能，也可以从其他能量中转变形成。
（4）势能：势能是指物体所具有的位置能，是物体与作用中的其他物体之间的位置关系所产生的能量。
它的大小和物体之间的距离成正比。
3、力的性质（1）力：力乃是物质运动的推动力，存在于物体之间，一般都是相互作用的。
它可以改变物体的形状、运动方向、运行速度等。
（2）力的大小：力的大小由它作用的物体的质量和速度大小决定的。
它的大小用牛顿（N）来衡量。
（3）力的方向：力的方向与其作用的物体的位置关系有关。
一般情况，力会产生反作用力，所以它也被称为双向力。
（4）力的类型：力可以分为两大类：引力和斥力。
引力是指物体之间的相互引力，而斥力主要是指物体之间的排斥力。
4、能量转换（1）能量转换：能量可以从一种形式转换成另一种形式。
这种能量转换可以用物理公式表示，即：动能=做功/功率；势能=位移/时间。
（2）能量的平衡：在物体运动过程中，它原有的能量和运动时所消耗的能量之和将保持一致，而不会减少或增加。
（3）能量守恒定律：物体在运动中所占有的总能量不会改变，可用能量守恒定律来表示：动能+势能=不变的能量。
5、动量守恒定律（1）动量守恒定律：动量守恒定律表明，在一个无外力作用的系统中，物体的总动量是不变的。
物理竞赛辅导讲义 第一部分：直线运动提高题1. 汽车甲沿着平直的公路以速度V 。
做匀速直线运动.当它路过某处的同时，该处有一辆汽车乙开始 做初速度为零的匀加速运动去追赶甲车.根据上述的己知条件：A.可求出乙车追上甲车时乙车的速度B.可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程C. 可求出乙车从开始起动到追上甲车时所用的时间D. 不能求出上述三者中任何一个2. 火车以54kmjh 的速度沿平直轨道运行，进站刹车时的加速度是-0.3，〃//，在车站停Imin,启动后的加速度是0.5m/s 2o 求火车由于暂停而延误的时间。
3. 客车以速率七前进，司机发现同一轨道正前方有一列货车以速率七同向行驶，七〈七，货车车尾距客车距离为S 。
，司机立即刹车，使客车以加速度大小为。
作匀减速运动，而货车仍保持原速度前进，问：① 、客车加速度至少多大才能避免相撞？② 、若50 =200m, *=30m/s, v 2=10in/s,客车加速度大小a=l m/s 2,两车是否相撞？③、若50 =200m,3=30m/s, v 2=10m/s,客车加速度大小a=0.2m/s-,要求两车不相撞，则七应为多大？4. 一个人坐在车内观察雨点的运动，假设雨点相对地面以速率卩竖直匀速下落，试写出下列情况下雨 点的随时间变化而运动的运动方程和轨迹方程：①、车静止不动；②、车沿水平方向速率〃匀速运动；③、车沿水平方向作初速度为零的匀加速直线 运动，加速度大小为〃；④、车以线速度大小卩做匀速圆周运动5. 一只兔子向着相距为S 的大白菜走去。
若它每秒所走的距离，试分析兔子是否可以吃到大白菜？兔子平均速度的极限值是多6. 如图所示，一个质点沿不同的路径从A 到达B ：沿弦AB, 沿圆弧ADB,且经历的时间相等，则三种情况下：，A 、平均速度相同B 、平均速率不等CC 、沿弦AB 运动平均速率最小D 、平均加速度相同7. 一辆汽车从静止开始作匀加速直线运动，在第9妙内的求第9妙初和第9妙末的速度多大？8. 一个小球从45米高处自由下落，经过一烟囱历时1妙，求烟囱的高度？（忽略空气阻力） 9. 一个小球从屋顶自由下落，在t = 0.255内通过高度为2m 的窗口，求窗台到屋顶的高度？（忽略 空气阻力）10. 如图所示，一辆长为L 的小车沿倾角为3的光滑 加速度大小为gsin 。
