一年级上册全册生字识字游戏《打地鼠》]

第二单元汉语拼音④d t n l【教学目标】1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、o、i、u、ü组成的音节。

3.借助拼音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语；认识“大、马、路、土”4个生字。

4.正确朗读儿歌《小白兔》，能圈画所学音节。

【教学重难点】1.声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

（重点）2.n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

（难点）【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、声调卡片【教学课时】2-3课时第1课时◆课时目标1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形。

（重点）2.能在四线格中正确、规范地书写声母d、t、n、l。

（难点）◆教学过程一、复习导入，引入新课1.出示课件，复习4个声母及其音节拼读。

（1）师：同学们，你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗？（b、p、m、f）（2）打地鼠游戏。

你能将这些两拼音节正确地拼读出来吗？2.揭示新课。

（1）板书课题，教师领读，学生跟读。

（2）出示情景图，看图说话。

提问：图上都有谁？他们在干什么呢？（在学校举办的艺术活动中，小明神气地敲着鼓，小敏随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。

我们班的同学真是多才多艺啊！）（3）观察图片，找出4个声母。

师：同学们说得真好！观察这张图片，请大家仔细看一看，谁能又快又准地找出课题中的d、t、n、l？二、学习声母d和t1.学习声母d和t的音。

（1）课件出示声母d和t。

教师范读，学生模范跟读。

（2）用手掌体会发音要领。

师：同学们，可以把你的手掌放在嘴前感受d和t的发音。

你有什么感受？预设：发d时，手掌感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出。

（3）练习发音，教师随机指导。

（4）出示卡片，指名读，开火车读。

2.学习声母d和t的形。

（1）编顺口溜识记。

小鼓敲响d d d，伞柄朝上t t t。

（2）词语识记。

一年级识字游戏汇总-适合家长作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。

按以往的教法，我们习惯于让学生跟着老师一个一个字地念。

对于学生来说，这样的识字过程比较枯燥，结果往往是老师教得辛苦，学生学得厌烦。

怎样才能使孩子对识字学习产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？对一年级的学生来说，游戏，是最好的方法。

我在一年的识字教学过程中，总结出了以下的一些利用生字卡进行的识字游戏：1、打牌：把生字卡当作扑克牌，同桌或小组的同学玩。

学生一边打出生字卡一边读出字音，念错了生字的读音的要把生字卡收回去。

到最后，有的学生手上还拿着不会的生字卡，也就是打不出去的“牌”，这时，老师可以鼓励学生向同学请教。

玩打牌游戏时，老师应该让学生认识到，输赢不是游戏的主要目的，互相帮助，让小组内的同学都能认识课文的生字，这才是最快乐的。

2、打牌捉兔子：跟打牌差不多，一般是小组来玩。

玩的时候，一人出一张生字卡，边念边出，其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了，谁能发现同学念错了的生字，就是猎人捉住了兔子，把念错的生字摆在该同学的一边，寓为关兔子。

生字卡出完了，再来帮助同学“放兔子”（教会同学念不会的生字）3、钓鱼：在小组内，学生把一副把生字卡铺开在桌面上，学生轮流钓鱼，认识哪个字，就一边读一边把那张生字卡拿在手上。

小组内玩这个游戏可以多玩两次，老师鼓励学生尽量去钓没有钓过的“鱼”。

4、剪刀石头布：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。

玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。

5、飞行棋：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。

如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

第四单元汉语拼音同学们，今天我们继续开启神秘的拼音王国之旅。

在这个王国里，住着一群特殊的的拼音小精灵——复韵母，它们都有着独特的魔法哦。

同学们作为勇敢的小探险家，这节课就要去探索和发现这些复韵母的神奇魔法！第一课时复习回顾课1.复习汉语拼音的基础知识。

2.复习6个单韵母和23个声母。

3.复习“gē ge dì di”等17 个音节词。

1.复习6个单韵母和23个声母。

2.复习“gē ge dì di”等17 个音节词。

板块一：单元导读，明确要素1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

本单元是第三个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括1个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节、相关的音节拼读练习以及音节词的书写，还穿插安排了词语、识字和儿歌。

2.生齐读，明确单元主题。

3.导入：今天，让我们一起学习第四单元的汉语拼音课，遨游在神奇的拼音世界里吧！板块二：复习拼音知识汉语拼音中共有23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w；24个韵母，其中：单韵母6个：a o e i u ü复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个：an en in un ün后鼻韵母4个：ang eng ing ong16个整体认读：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying板块二：复习单韵母1.第二单元我们学习了六个单韵母，你还记得吗？明确：ɑ o e i u ü板块四：复习声母1.上一单元我们学习了23个声母，你还记得吗？明确：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w板块五：复习拼读词语1.看图读音节。

第三单元汉语拼音复习拼音知识回顾复习课复习单韵母、声母复习拼读词语A类：把学习过的6个单韵母和23个声母在四线三格里写五遍。

部编版一年级上册语文(识字表)生字组词识字1天（蓝天）（天空）地（大地）（地球）人（人们）（人民）你（你们）（你的）我（我们）（我的）他（他们）（他的）2一（一个）（一人）二（二十）（十二）三（三十）（三月）四（四十）（十四）五（十五）（五颜六色）上（上下）（上山）下（下班）（下去）3口（口水）（口罩）耳（耳朵）（肥头大耳）目（目光）（目中无人）手（手脚）（小手）足（足球）（手足）站（站立）（车站）坐（坐下）（坐着）4日（日子）（日月）月（月亮）（明月）水（河水）（井水）火（着火）（大火）山（青山）（高山）石（石头）（石子）田（田野）（田地）禾（禾苗）（禾田）5对（不对）（对错）云（白云）（云朵）雨（下雨）（雨点）风（刮风）（大风）花（花朵）（花儿）鸟（鸟儿）（小鸟）虫（虫子）（小虫）园地一六（六十）（六月）七（七十）（七百）八（八十）（八位）九（九十）（九点）十（十全十美）（十一）汉语拼音3爸（爸爸）（我爸）妈（妈妈）（大妈）4马（小马）（马上）土（泥土）（土地）不（不好）（不行）5画（画画）（图画）打（计划）（打架）6棋（棋子）（下棋）鸡（小鸡）（母鸡）7字（写字）（识字）词（词语）（文句）语（语文（语句）句（句子）（句号）子(儿子)（子女）8桌（桌子）（桌椅）纸（白纸）（纸上）园地二文（文明）（文化）数（数字）（数学）学（进修）（上学）音（音乐）（声音）乐（音乐）（乐器）9妹（妹妹）（姐妹）奶（牛奶）（奶奶）白（雪白）（白色）皮（果皮）（书皮）10小（小鸡）（大小）桥（小桥）（过桥）台（台湾）（电台）11雪（下雪）（白雪）儿（儿子）（女儿）12草（绿草）（小草）家（回家）（人人）是（不是）（是否）13车（汽车）（卡车）羊（山羊）（小羊）走（走路）（走开）也（也是）（也好）课文1秋（秋季）（金风抽丰）气（天气）（生气）了（好了）（对了）树（大树）（树叶）叶（叶子）（树叶）片（一片）（片面）大（大人）（大家）飞（起飞）（飞机）会（不会）（开会）个（一个）（个人）2的（好的）（你的）船（开船）（划子）两（两边）（两头）头（石头）（头脑）在（在家）（不在）里（里面）（那里）看（看见）（看到）见（见到）（看见）闪（闪光）（闪亮）星（星星）（星光）3江（江南）（长江）南（南方）（南门）可（可以）（可是）采（采莲）（风采）莲（莲花）（莲叶）鱼（鱼儿）（金鱼）东（东西）（东方）西（西瓜（西面）北（北方）（北面）4尖（尖刀）（笔尖）说（说话）（诉说）春（春季）（秋色）青（青蛙）（青山）蛙（青蛙）（牛蛙）夏（夏天）（夏季）弯（弯刀（转弯））地（慢慢地跑）（轻轻地说）就（就是）（就好）冬（冬天）（冬瓜）园地四男（男生）（男孩）女（女孩）（女生）开（开关）（开始）关（关门）（关节）正（正面）（立正）反（反面）（反正）识字6远（远方）（远近）有（没有）（有无）色（颜色）（色彩）近（靠近）（走近）听（听到）（听说）无（无人）（有无）声（声音）（无声）去（来去）（离去）还（还有）（还要）来（往来来往）（到来）7多（多少）（很多）少（良多）（多少）黄（黄色）（黄酒）牛（水牛）（小牛）只（一只）（几只）猫（小猫）（肥猫）边（一边）（旁边）鸭（鸭子）（鸭梨）苹（苹果）（青苹）果（果子）（XXX）杏（杏子）（银杏）桃（桃子）（桃树）8书（书包）（书籍）包（书包）（背包）尺（尺子）（直尺）作（功课）（事情）业（事业）（功课）本（书本）（本来）笔（铅笔）（毛笔）刀（小刀）（铰剪）课（上课）（讲义）早（早操）（早上）校（学校）（校长）9明（来日诰日）（光亮）力（气力）（气力）尘（灰尘）（灰尘）从（早年）（历来）众（群众）（众多）双（一双）（成双成对）木（木头）（树木）XXX（树林）（竹林）森（森林）（阴森）条（一条）（条纹）心（开心）（心情）10升（升旗）（降低）国（国旗）（国家）旗（升旗）（旗帜）中（中央）（中国）红（红色）（红领巾）歌（歌曲）（唱歌）起（起来）（起立）么（对么）（甚么）美（美丽）（美妙）丽（美丽）（风和日丽）立（站立）（起立）场地五午（正午）（下战书）晚（晚上）（夜晚）昨（今天）（昨日）今（本日）（本年）年（新年）（过年）课文5影（影子）（身影）前（前后）（前面）后（后面）（后来）黑（玄色）（黑狗）狗（小狗）（狼狗）左（左右）（左边）右（右侧）（右手）它（它们）（它的）好（大好人）（好事）朋（朋友）（亲朋好友）友（友好）（友善）6比（比较）（比较）尾（尾巴）（船尾）巴（嘴巴）（尾巴）谁（谁的）（有谁）长（是非）（长度）短（长短）（短处）把（一把）（把握）伞（雨伞）（打伞）兔（白兔）（兔子）最（最好）（最高）公（公道）（公道）7写（写字）（誊写）诗（诗句）（诗人）点（雨点）（指导）要（要是）（不要）过（过年）（过去）给（不给）（送给）当（当中）（每当）串（串连）（一串）们（我们）（他们）以（以为）（以前）成（成为）（胜利）8数（数一数）（数一数二）彩（彩色）（丰富多彩）半（一半）（半个）空（空间）（天空）问（问好）（题目）到（来到）（到来）方（方向）（正方形）没（没有）（没人）更（更加）（更好）绿（绿叶）（绿色）出（出来）（出现）长（长大）（成长）9睡（睡觉）（昼寝）那（那里）（那边）海（大海）（陆地）真（实在）（天真）老（老师）（白叟）师（老师）（师生）吗（对吗）（好吗）同（同砚）（相同）什（什么）（为什么）才（才子）（才能）亮（明亮）（玉轮）10时（时候）（时间）候（时分）（等待）觉（觉得）（感觉）得（飞得高）（跑得快）自（自我）（自己）己（本人）（畅所欲言）很（很多）（很好）穿（穿衣服）（衣着）衣（衣服）（大衣）服（服从）（衣服）快（快乐）（愉快）11蓝（蓝色）（蓝天）又（又大又圆）（又唱又跳）笑（微笑）（笑容）着（走着）（笑着）向（偏向）（走向）和（和好）（和睦）贝（贝壳）（瑰宝）娃（娃娃）（山娃子）挂（牵挂）（挂上）活（生活）（活动）金（金色）（金黄）场地七哥（哥哥）（年老）姐（姐姐）（姐妹）弟（弟弟）（表弟）叔（大叔）（叔叔）爷（爷爷）（大爷）12群（羊群）（大众）竹（竹子）（毛竹）牙（牙齿）（蛀牙）用（不消）（有效）几（几个）（几人）步（跑步）（脚步）为（为了）（为何）参（参加）（参与）加（加法）（加上）洞（黑洞）（洞口）着（着火）（焦急）13乌（黝黑）（乌鸦）鸦（乌鸦）（老鸦）处（到处）（处处）找（寻觅）（找到）办（举措）（办公）旁（旁边）（两旁）XXX（许多）（许愿）法（举措）（方法）放（放进）（放手）进（进去）（进步）高（高手）（高山）14住（住处）（住在）孩（孩子）（孩童）玩（玩耍）（游玩）吧（好吧）（是吧）发（发现）（产生）芽（发芽）（嫩芽）爬（爬山）（爬走）呀（好呀）（对呀）久（长远）（长久）回（回家）（回来）全（所有）（百口）变（变革）（变形）。

b p m f
爸爸妈妈伯伯不怕比例碧绿拔河笔墨
婆婆秘密爬坡瀑布大佛抹布大米
木筏木马密码魔法父母皮肤琵琶
d t n l
泥土大马肚皮答题弟弟滴答拿梨哪里努力土地徒弟地图喇叭蜡笔陆地踏步打赌理发法律独立打车剃头
g k h
蘑菇贺卡狐狸葫芦拔河隔壁哥哥打鼓
顾客可乐刻苦可怕河马姑姑八个荷花
图画火锅瓜果花朵
j q x
机器积木母鸡骑马起立马戏复习打气集体西瓜下棋国家纪律巨大菊花歌曲乐趣过去
胡须必须继续
Z C S
粗细祖父桌子竹子如果瓜子值日蜡烛说话
数字读书植树师傅厨师热茶直尺蜘蛛日子知识历史日历
y w
雨衣乌鸦鲤鱼蚂蚁玉米鸭子牙齿鸡窝织布阿姨屋子衣服椅子大雾下雨鸭梨木屋娃娃桌椅袜子下午礼物无数
ao ou i u
茂密猫咪比较微笑宝贝要求撒娇粗暴洗澡打扰口渴老虎后来老师教室睡觉排球美好小刀着火保护炒菜走路足够害羞猴子头发小偷舅舅皮球九个柳树袖子宇宙羽毛思考石头猪肉迟到
ai ei ui
开车拍打排队白色白菜百合害怕水杯飞机梅花美丽尾巴妹妹土堆回家腊梅推车锤子河水开会开水奇怪乌龟快乐奶奶嘴巴黑白对错海苔来回回忆误会愉快野菜富贵开始撕开刺猬紫菜比赛水滴女孩蔬菜。

快乐的识字游戏一年级语文园地中的字词学习在一年级的语文园地中，为了帮助学生更加轻松、有趣地学习识字，老师们设计了一系列快乐的识字游戏活动。

这些活动不仅让学生们在游戏中提高了对字词的理解和运用能力，也激发了他们学习语文的兴趣，让学习变得更加有趣而有效。

第一部分：字词游戏在字词游戏环节中，学生们通过多种方式进行字词的识别和学习。

一种常见的方式是“拼图游戏”。

老师将一个个字或词的拼图分发给学生们，学生们需要将拼图正确地组合起来，形成完整的字或词。

这种游戏不仅培养了学生的观察力和动手能力，还让学生们通过拼凑字形来记忆和熟悉字词。

另一种字词游戏是“找字游戏”。

老师发布一个字，然后学生们需要快速找到教室中其他物品上有相同字的标签，并读出来。

这个游戏可以锻炼学生的观察力和反应能力，同时增加了学生们对字词的实际运用和理解。

第二部分：识字积木除了游戏环节，语文园地还设有一个“识字积木”区域。

在这个区域里，学生们可以自由地拼接积木来构成字词，从而更加直观地理解字形和字义。

这种方式不仅锻炼了学生的动手能力和空间想象能力，还在潜移默化中提高了他们对字词的记忆和理解。

第三部分：字词猜谜字词猜谜是另一个受欢迎的活动。

老师给出一些字的暗示或提示，学生们需要根据提示猜出正确的字词。

这种游戏既培养了学生们的逻辑思维和推理能力，也拓展了他们的词汇量和对字义的理解。

同时，学生们可以互相交流和讨论，共同解决疑惑，促进了合作学习和交流能力的提升。

总结通过这些快乐的识字游戏活动，一年级的学生们在语文园地中的字词学习变得更加轻松、有趣。

他们通过游戏中的互动与探索，不仅提高了对字词的理解和记忆能力，也培养了他们对语文学习的兴趣。

这样的学习方式不仅激发了学生们的学习热情，也为他们建立扎实的语文基础奠定了坚实的基础。

通过这些活动，学生们不仅掌握了更多的字词，还培养了对语文学科的兴趣和热爱。

快乐的识字游戏给学生们带来了一种全新的学习体验，让他们体会到了学习语文的乐趣和成就感。

人教版第一册《语文园地三》教学游戏
人教版第一册《语文园地三》教学游戏识字游戏
游戏一：帮花朵找花瓶。

目的：巩固生字的认记，复习子、头、长、出、飞、火等字的笔画、笔顺。

准备：剪制6朵花状的卡片，卡片上分别书写上述6个生字；剪制3个花瓶，花瓶上分别书写三画、四画、五画。

方法：请学生上台数生字的笔画，再把对应笔画的花朵插在相关的花瓶上。

生字也可以变换，比如换成见、四、开、电、白、山、门等。

图37花瓶样例
游戏二：手拉手，找朋友。

目的：帮助学生巩固生字的认记，学习准确地使用数量词。

准备：写有一只、一条、一朵、两只、一条、几朵等数量词组的卡片和写有小狗、小河、白云、鸭子、小船、野花等词语的卡片。

方法：一生持数量词组的卡片（如一只），说：我该和谁手拉手？另一生举起卡片（如小狗），说：我来和你手拉手。

然后大家齐读：一只小狗。

游戏三：动脑筋。

目的：引导学生积极思考，在趣味游戏中巩固生字的认记。

准备：人手一份作业纸。

如图：
请你给一和口字加上1笔或几笔，变成另外的字，把花瓣填满，再给花朵添上颜色。

填好后，这两朵花就奖给你了！
图38动脑筋作业纸
方法：请学生给一和口字加上1笔（不限于1笔，可以是几笔），变成另外
的字，再把这个字填写在花瓣上，并给花朵涂上颜色，最后，将这两朵花奖给学生。

老师的话：请家长将词语纸沿边剪下后，和孩子一起将它们分别贴在书本每课对应空白处。

词语分为两种，要求不一样。

每课复习时，词语1请孩子熟读。

词语2请家长给孩子在作业本上听写，做到有错及时订正。

谢谢您的配合！《拼音3456》（请贴在P31下方）词语1：（要求熟读）爸爸爸妈大妈妈妈马路小马木马大马马上上马土地泥土土豆本土不好不会不行画画打人打鼓打开打电话下棋棋子棋手母鸡公鸡小鸡鸡蛋搭积木《天地人》（贴在P6下方）词语1：（要求熟读）雨天天上上天冬天天下土地田地地下地上地面女人男人老人好人人生你好你们你的我们我的他们他的你我他《拼音78》（请贴在P35下方）词语1：（要求熟读）写字大字打字生字词语字词词人语文语句语气语言句子句号一句话儿子子女日子个子石子兔子桌子课桌擦桌子折纸白纸纸上《金木水火土》（贴在P8下方）词语1：（要求熟读）一年级一二三一个人十一二十十二三十四十四月五十五人上下上海上车上山下车下来下马下山三三两两不三不四词语2：（要求会写）一二三三人上下《园地二》（请贴在P36上方）词语1：（要求熟读）文学语文文人文字文中文章数学数字学习学会音乐五音音节拼音乐手民乐乐队《口耳目》（贴在P9课题左下方）词语1：（要求熟读）大口小口一口耳朵木耳目光头目小手大手手中手上手足足球站立站直站好坐下坐正坐立不安目中无人词语2：（要求会写）一口小手手上口耳目《拼音910》（请贴在P43上方）词语1：（要求熟读）妹妹妹子奶奶奶妈牛奶奶牛奶水白色白毛白兔白云果皮牛皮羊皮皮衣小人大小小朋友小桥上台台上台下下台台湾台面流水垂柳桃花《日月水火》（贴在P12左下方）词语1：（要求熟读）日月日子月亮五月月光月儿山水水中水面大火着火火花火光上火大山山里上山石头石子田地水田心田种田禾苗词语2：（要求会写）三日禾苗大火上火日子日月《拼音111213》（请贴在P49下方）词语1：（要求熟读）下雪雪花雪人雪天儿子鸟儿女儿儿童夜色蓝天草原森林草地绿草小草大家小家我家是不是开车上车下车打车大车小羊山羊一只羊走过走来走开也好也是游泳骑自行车打乒乓球沿边剪下后贴在每课对应的空白处《对韵歌》（请贴在P13“云”下方）词语1：（要求熟读）对头对子对了白云云朵乌云云儿下雨小雨雨点大风吹风风儿花朵花儿红花小鸟鸟儿虫子小虫飞虫毛虫词语2：（要求会写）虫子小虫白云上山下山山上山下大山《园地一》（请贴在P15右上方）词语1：（要求熟读）十七七天七人七月七十六人六月六个十六六十八十十八八个八人八天九人九月九十九天九个十一十三十五十七十九《秋天》（贴在P55下方）词语1：（要求熟读）秋天秋风秋雨天气生气气体好了对了大树种树树叶绿树绿叶落叶一片叶子一片片一片云大小大雁大象飞人飞机飞来飞去不会开会学会一个人个体个子词语2：（要求会写）大人儿子大小二人三人《小小的船》（请贴在P56下方）词语1：（要求熟读）好的闪闪的小船大船船长船头两头两人头发头上大头正在现在里面里外看见看书看电视见人见面再见闪亮闪光闪开星星星球行星火星词语2：（要求会写）月儿大头头上里外云儿虫儿《江南》（贴在P59下方）词语1：（要求熟读）长江江河江海江南南方南面可以可是可乐采花采莲莲花莲子莲叶小鱼鱼儿钓鱼东西东方东边西天西方西瓜北京北方东北北极词语2：（要求会写）可以可乐东西东方西方《四季》（请贴在P61“四”下方）词语1：（要求熟读）笔尖尖尖的尖头说话小说听说春天春风春雨青菜青草青蛙青山绿水牛蛙树蛙夏天夏季宁夏弯曲弯月弯弯的开心地就是就医冬天冬瓜冬季丁冬词语2：（要求会写）三天八天天子四十四人不是《园地四》（贴在P63下方）词语1：（要求熟读）男人男孩男子男女女人女孩开门开心开关开始关上关门关心正是反正正好正在反面反对词语2：（要求会写）女人女儿女子开门开头开火《画》（请贴在P67下方）词语1：（要求熟读）远方远近远处有无没有有的色彩红色黄色近处近路听见听写听说无人无声无边无际声音响声来去回去不去还有还来还在还是来来往往过来走来词语2：（要求会写）山水水火水里水手来去来了不是来人《大小多少》（贴在P69“果”下方）词语1：（要求熟读）多么多美多少少数少人不少黄牛黄花黄瓜吹牛牛奶牛气斗牛一只猫一只鸟小猫猫步一边路边鸭子老鸭小鸭苹果果子水果杏树杏子杏花桃子桃树桃花词语2：（要求会写）小牛小鸟小人大小鸟儿果子不少少人牛头牛人小子《小书包》（请贴在P71下方）词语1：（要求熟读）书包看书书本新书包子皮包包心菜尺子皮尺尺寸作业本工业农业事业本子本色一本书铅笔毛笔水笔转笔刀小刀菜刀下课上课课间课本早上早点早就校园学校校长词语2：（要求会写）早上书本小刀尺子尺寸本子本来刀山早日手书《日月明》（请贴在P73“力”下方）词语1：（要求熟读）明天明日明白力气大力士力不从心尘土灰尘从来跟从从前众多众人大众双手双目双耳一双鞋木船树木草木树林丛林森林林子一条鱼一条狗放心专心爱心词语2：（要求会写）木头木耳林子土里水土大力士开心小心《升国旗》（请贴在P75下方）词语1：（要求熟读）上升升起升旗中国祖国国旗队旗红旗中间心中中央红花红歌红军唱歌儿歌国歌起来起立起床好么要么什么美丽美术美化艳丽华丽站立独立词语2：（要求会写）中立人中林中书中五本书立正中立中心口中水中老师的话：请家长将词语纸沿边剪下后，和孩子一起将它们分别贴在书本每课对应空白处。