每日活动计划表(4月第3周)
- 格式：doc
- 大小：84.00 KB
- 文档页数：8
（2）先由小裁判出示图片，说：“开始。”两名幼儿迅速说出图案中一共有几个三角形。并将三角形的数量填写在图片的下方。
（3）小裁判做出判断。说出又快又正确的幼儿为胜。
游戏规则：裁判发出口令后，竞赛才开始。
延伸活动：家长可以和小朋友一起在家里玩这个游戏。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
二.出示课件帮助幼儿理解歌词内容。
师：刚才在来的路上，老师把美丽的风景都录下了了，而且还做成了动画，我们一起来看一看。
1.刚才的动画上有什么？你能用好听的语言来说一说吗？
2.老师和幼儿一起边看动画边编歌词，用歌曲中的语言说出来。
三、教师通过多种形式带领幼儿学唱歌曲。
（一）学习歌曲，引导幼儿感受音乐的美。
②你知道它的作用吗？（教师简单介绍）
2．引导幼儿看图谱完整学唱，唱出歌曲的欢快情绪。
3．重点练习歌曲中附点音符和休止符的唱法，注意节奏。
4．小朋友，唱这首歌你高兴吗？你想把欢乐带给谁？
5．小朋友，你们能不能把歌曲内容用动作表现出来。
（三）、尝试合唱歌曲，感受音乐的和谐美。
1．教师示范演唱衬词。老师还有一种唱法，你们听是怎么唱的？你们能和老师一样来演唱吗？我给你们唱歌词，你们唱衬词，咱们比比谁唱得好
每日活动计划表
大二班教师：刘冬雪时间：2012年4月16日
教学活动
活动名称
语言活动《不捞小蝌蚪》
活动目标
1．能仔细观察画面，根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。
2.能按事情的发展顺序编讲故事。
3.理解画面内容，懂得爱护小动物、保护环境。
活动准备
物质准备：图片《不捞小蝌蚪》4幅。
活动过程
1．教师以谈话的形式引出主题。
提问：
（1）在春天里，有一种小动物在河水里游呀游，你们知道它叫什么吗？，
（2）小蝌蚪可爱吗？今天咱们讲的图片是关于小蝌蚪的。
2．教师引导幼儿观察图片，回答问题。
（1）教师出示图1：问：这是什么地方？这里有几个小朋友？他们手里拿着什么？他们正在干什么？小朋友们的表情是什么样的？他们互相说了什么？
教师：小朋友们高兴地捉蝌蚪，你们猜猜，接下来会发生什么事情呢？（引导幼儿发散思维，谈论后出示图2）
(2)互相交流幼儿自己设计的面具。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
2.培养幼儿自主选择游戏内容，发展幼儿多方面的动作技能。
活动过程
1.教师带领幼儿进行全身的准备活动。
2.教师向幼儿介绍今天主要的活动内容，主要向幼儿介绍可以进行合作游戏的内容，鼓励幼儿尝试合作游戏。
游戏玩法：选一名幼儿站在前面当发令人，其他幼儿站在后面随行，并一起说儿歌“红灯、绿灯、火车站”，说完口令时发令人突然回头观察后面的幼儿，如果被发令人发现动了，就被罚下。
2．玩游戏“火车尾巴”。
参加游戏的幼儿两到三人一组，一个人当车头，一个人当车尾，四散站在场地上，另外选择几名幼儿，这几名幼儿没有伙伴，没有伙伴的幼儿尽量攀住火车的车尾，如果追上，此时原车头变成无同伴的人，继续进行追赶游戏。
2．在游戏活动中体验成功的快乐。
活动过程
1．准备活动：教师带领幼儿活动手腕、脚腕、腰、腿……。
2．尝试讨论不同的拍球玩法：
1）引导幼儿尝试用不同的方法进行拍球。
2）分组进行行进拍球比赛。（每组按不同的拍球方法比赛）
3）引导幼儿讨论用哪种方法拍球最快。
4）进行第二次比赛。请幼儿用最快的方法进行比赛。
3．放松活动：游戏“叫名字”。
3.感受歌曲的优美旋律与和谐美。
活动准备
课件、图谱一幅
活动过程
一.以游戏的形式带幼儿进入情境。
1.小朋友，春天来了，我们一起去郊游吧！（开小汽车出发），节奏滴-滴-滴-滴-嘟-嘟-嘟-嘟，滴-滴-滴-滴-嘟-嘟-嘟--（以歌曲的旋律为喇叭声）
2.看我们的目的地到了，小朋友高兴吗？我们一起来HAPPY吧,带幼儿围成圆圈唱歌跳舞（熟悉歌曲中最后两句的旋律）
（5）教师继续引发幼儿思考，问：为什么不能捉小蝌蚪呢？小蝌蚪和青蛙又有什么关系呢？
3．幼儿连续看图讲故事。
（1）请每两位小朋友互相将四幅图片串联起来讲故事。
（2）分享故事：请2~3名幼儿连续讲述故事内容。
教师引导幼儿仔细听，给他们做补充。
户外活动
活动名称
《行进拍球好方法》
活动目标
1．探索多种行进拍球的方法。
师：你从图中找到了几个三角形？（请幼儿把答案写在纸上）
大家一起数一数，找到正确的答案并统计获胜的幼儿有几
名。
2．变换图形再请幼儿观察图片。
师：你从图中找到了几个三角形？（请幼儿以组为单位把答案写在纸上）
大家一起数一数，寻找正确的答案。获胜组可以得到奖励。
3．3人一组玩游戏。
（1）自由结合3人合作进行此游戏，一名幼儿当裁判。
2．幼儿分组合唱歌曲。一组唱歌词，一组唱衬词。
3．除了用“啦”来伴唱以外，我们还可以用什么字来伴唱？
一起来试试吧！
四、活动延伸：
1.小朋友唱的真棒，今天回家后把这首《欢乐颂》教给爸爸、妈妈好吗？
2.今天我们也玩了很长时间了，让我们一起活动室吧。
户外活动
活动名称
《行进拍球好方法》
活动目标
1．探索多种行进拍球的方法。
3．请从没别人追赶到的成功幼儿组合介绍经验。
4．放松活动：教师和幼儿一起回班。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月18日
教学活动
活动名称
欣赏活动：《面具的装饰》
活动目标
1．欣赏多种艺术面具，对面具创作感兴趣。
2．感受面具夸张的造型特点和多样的颜色特点。
3．尝试自己创造性地设计面具。
活动准备
幼儿经验准备：丰富幼儿有关人物面部特征和表情变化的知识经验；初步了解面具用途。
指导建议
（2）教师出示图2：问：这是谁来了？它会说些什么呢？你是怎么看出来的？小朋友们的表情是什么样的？他们心里会想些什么？
教师：原来小哥哥不让大家捉小蝌蚪，这是为什么呢？
（3）教师出示图3，问：小哥哥手里拿着瓶子，会对小朋友们说什么？小朋友们这时又是什么表情？他们又会对小哥哥说些什么？
（4）教师出示图4，问：小朋友们是怎么做的？他们现在的心情怎么样呢？
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月20日
教学活动
活动名称
数学活动：《多变的三角形》
活动目标
1.在拼摆三角形的过程中，感知图形的公共边；
2.学习观察重叠图形；
3.发展观察力、图形的认知能力。
活动准备
经验准备：已经认识三角形、长方形等图形。
物质准备：若干三角形拼成的不同的图案。
活动过程
1．出示各种由三角形组成的图片引导幼儿观察。
（2）你想拥有这样一个属于自己的面具吗？
2.学习制作立体纸浆面具的方法。
（1）给气球打气，学习合作互相完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。
（2）进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
（3）将纸浆一层层地糊到气球上（只糊气球的一半），均匀地增加厚度。
（4）在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
1．教师清唱歌曲，唱出歌曲的欢快情绪。
提问：①.歌曲的名字是什么？②歌曲中唱了些什么？
2.结合课件教师完整的演唱第二遍歌曲。
①你最喜欢歌曲的那一句，一起来唱一唱。
②教师带领幼儿根据自己喜欢的分句演唱。
（二）、教师出示图谱，并引导幼儿学唱。
1.老师还给小朋友准备了一幅图谱，我们一起来看一看：
①图谱上有什么？（名字、拍号、节奏图）
3.教师鼓励幼儿自选游戏材料进行活动：教师重点指导幼儿注意安全，并遵守游戏规则。
4.小结幼儿的游戏情况，建议幼儿在游戏中练习多种动作技能。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月19日
教学活动
活动名称
音乐活动：《歌曲：欢乐颂》
活动目标
1.幼儿能用自然的声音完整的唱出歌曲。
2.能唱准歌曲中的附点音符和休止符，初步尝试二声部的合唱。
教师准备：多媒体课件。面具若干，幼儿舞曲磁带，录音机。
活动过程
1．幼儿欣赏自己带来的面具，初步感受面具的特点。
(1)幼儿戴面具玩《木头人》游戏，进入活动室。
(2)请个别幼儿介绍自己的面具。
感受不同面具给幼儿带来的不同的感受。
2．幼儿观看多媒体课件，进一步感受面具夸张的特点。
通过不同种类的面具，逐个提问：
2．在游戏活动中体验成功的快乐。
活动过程
1．准备活动：教师带领幼儿活动手腕、脚腕、腰、腿……。
2．尝试讨论不同的拍球玩法：
1）引导幼儿尝试用不同的方法进行拍球。
2）分组进行行进拍球比赛。（每组按不同的拍球方法比赛）
3）引导幼儿讨论用哪种方法拍球最快。
4）进行第二次比赛。请幼儿用最快的方法进行比赛。
3．放松活动：游戏“叫名字”。
这个面具是什么类型的?设计的造型有什么特点？
五官的表现是怎样的？颜色的选择上有什么特点？
装饰的方法是什么样的？（对称或非对称）
可以选择那些装饰材料？
教师小结：装饰的方法有对称和非对称。
装饰的材料多种多样，有羽毛、亮片、彩纸……
面具设计的样式：夸张、可怕、美观、可爱……
3．讨论、构思设计面具。
(1)请问你如果设计面具，你想设计什么样的面具。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月17日
教学活动
活动名称
艺术活动《学习制作立体纸浆面具》
活动目标
1．愿意参加制作活动。
2．尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验自制玩具的乐趣和成功感。
（3）小裁判做出判断。说出又快又正确的幼儿为胜。
游戏规则：裁判发出口令后，竞赛才开始。
延伸活动：家长可以和小朋友一起在家里玩这个游戏。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
二.出示课件帮助幼儿理解歌词内容。
师：刚才在来的路上，老师把美丽的风景都录下了了，而且还做成了动画，我们一起来看一看。
1.刚才的动画上有什么？你能用好听的语言来说一说吗？
2.老师和幼儿一起边看动画边编歌词，用歌曲中的语言说出来。
三、教师通过多种形式带领幼儿学唱歌曲。
（一）学习歌曲，引导幼儿感受音乐的美。
②你知道它的作用吗？（教师简单介绍）
2．引导幼儿看图谱完整学唱，唱出歌曲的欢快情绪。
3．重点练习歌曲中附点音符和休止符的唱法，注意节奏。
4．小朋友，唱这首歌你高兴吗？你想把欢乐带给谁？
5．小朋友，你们能不能把歌曲内容用动作表现出来。
（三）、尝试合唱歌曲，感受音乐的和谐美。
1．教师示范演唱衬词。老师还有一种唱法，你们听是怎么唱的？你们能和老师一样来演唱吗？我给你们唱歌词，你们唱衬词，咱们比比谁唱得好
每日活动计划表
大二班教师：刘冬雪时间：2012年4月16日
教学活动
活动名称
语言活动《不捞小蝌蚪》
活动目标
1．能仔细观察画面，根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。
2.能按事情的发展顺序编讲故事。
3.理解画面内容，懂得爱护小动物、保护环境。
活动准备
物质准备：图片《不捞小蝌蚪》4幅。
活动过程
1．教师以谈话的形式引出主题。
提问：
（1）在春天里，有一种小动物在河水里游呀游，你们知道它叫什么吗？，
（2）小蝌蚪可爱吗？今天咱们讲的图片是关于小蝌蚪的。
2．教师引导幼儿观察图片，回答问题。
（1）教师出示图1：问：这是什么地方？这里有几个小朋友？他们手里拿着什么？他们正在干什么？小朋友们的表情是什么样的？他们互相说了什么？
教师：小朋友们高兴地捉蝌蚪，你们猜猜，接下来会发生什么事情呢？（引导幼儿发散思维，谈论后出示图2）
(2)互相交流幼儿自己设计的面具。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
2.培养幼儿自主选择游戏内容，发展幼儿多方面的动作技能。
活动过程
1.教师带领幼儿进行全身的准备活动。
2.教师向幼儿介绍今天主要的活动内容，主要向幼儿介绍可以进行合作游戏的内容，鼓励幼儿尝试合作游戏。
游戏玩法：选一名幼儿站在前面当发令人，其他幼儿站在后面随行，并一起说儿歌“红灯、绿灯、火车站”，说完口令时发令人突然回头观察后面的幼儿，如果被发令人发现动了，就被罚下。
2．玩游戏“火车尾巴”。
参加游戏的幼儿两到三人一组，一个人当车头，一个人当车尾，四散站在场地上，另外选择几名幼儿，这几名幼儿没有伙伴，没有伙伴的幼儿尽量攀住火车的车尾，如果追上，此时原车头变成无同伴的人，继续进行追赶游戏。
2．在游戏活动中体验成功的快乐。
活动过程
1．准备活动：教师带领幼儿活动手腕、脚腕、腰、腿……。
2．尝试讨论不同的拍球玩法：
1）引导幼儿尝试用不同的方法进行拍球。
2）分组进行行进拍球比赛。（每组按不同的拍球方法比赛）
3）引导幼儿讨论用哪种方法拍球最快。
4）进行第二次比赛。请幼儿用最快的方法进行比赛。
3．放松活动：游戏“叫名字”。
3.感受歌曲的优美旋律与和谐美。
活动准备
课件、图谱一幅
活动过程
一.以游戏的形式带幼儿进入情境。
1.小朋友，春天来了，我们一起去郊游吧！（开小汽车出发），节奏滴-滴-滴-滴-嘟-嘟-嘟-嘟，滴-滴-滴-滴-嘟-嘟-嘟--（以歌曲的旋律为喇叭声）
2.看我们的目的地到了，小朋友高兴吗？我们一起来HAPPY吧,带幼儿围成圆圈唱歌跳舞（熟悉歌曲中最后两句的旋律）
（5）教师继续引发幼儿思考，问：为什么不能捉小蝌蚪呢？小蝌蚪和青蛙又有什么关系呢？
3．幼儿连续看图讲故事。
（1）请每两位小朋友互相将四幅图片串联起来讲故事。
（2）分享故事：请2~3名幼儿连续讲述故事内容。
教师引导幼儿仔细听，给他们做补充。
户外活动
活动名称
《行进拍球好方法》
活动目标
1．探索多种行进拍球的方法。
师：你从图中找到了几个三角形？（请幼儿把答案写在纸上）
大家一起数一数，找到正确的答案并统计获胜的幼儿有几
名。
2．变换图形再请幼儿观察图片。
师：你从图中找到了几个三角形？（请幼儿以组为单位把答案写在纸上）
大家一起数一数，寻找正确的答案。获胜组可以得到奖励。
3．3人一组玩游戏。
（1）自由结合3人合作进行此游戏，一名幼儿当裁判。
2．幼儿分组合唱歌曲。一组唱歌词，一组唱衬词。
3．除了用“啦”来伴唱以外，我们还可以用什么字来伴唱？
一起来试试吧！
四、活动延伸：
1.小朋友唱的真棒，今天回家后把这首《欢乐颂》教给爸爸、妈妈好吗？
2.今天我们也玩了很长时间了，让我们一起活动室吧。
户外活动
活动名称
《行进拍球好方法》
活动目标
1．探索多种行进拍球的方法。
3．请从没别人追赶到的成功幼儿组合介绍经验。
4．放松活动：教师和幼儿一起回班。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月18日
教学活动
活动名称
欣赏活动：《面具的装饰》
活动目标
1．欣赏多种艺术面具，对面具创作感兴趣。
2．感受面具夸张的造型特点和多样的颜色特点。
3．尝试自己创造性地设计面具。
活动准备
幼儿经验准备：丰富幼儿有关人物面部特征和表情变化的知识经验；初步了解面具用途。
指导建议
（2）教师出示图2：问：这是谁来了？它会说些什么呢？你是怎么看出来的？小朋友们的表情是什么样的？他们心里会想些什么？
教师：原来小哥哥不让大家捉小蝌蚪，这是为什么呢？
（3）教师出示图3，问：小哥哥手里拿着瓶子，会对小朋友们说什么？小朋友们这时又是什么表情？他们又会对小哥哥说些什么？
（4）教师出示图4，问：小朋友们是怎么做的？他们现在的心情怎么样呢？
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月20日
教学活动
活动名称
数学活动：《多变的三角形》
活动目标
1.在拼摆三角形的过程中，感知图形的公共边；
2.学习观察重叠图形；
3.发展观察力、图形的认知能力。
活动准备
经验准备：已经认识三角形、长方形等图形。
物质准备：若干三角形拼成的不同的图案。
活动过程
1．出示各种由三角形组成的图片引导幼儿观察。
（2）你想拥有这样一个属于自己的面具吗？
2.学习制作立体纸浆面具的方法。
（1）给气球打气，学习合作互相完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。
（2）进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
（3）将纸浆一层层地糊到气球上（只糊气球的一半），均匀地增加厚度。
（4）在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
1．教师清唱歌曲，唱出歌曲的欢快情绪。
提问：①.歌曲的名字是什么？②歌曲中唱了些什么？
2.结合课件教师完整的演唱第二遍歌曲。
①你最喜欢歌曲的那一句，一起来唱一唱。
②教师带领幼儿根据自己喜欢的分句演唱。
（二）、教师出示图谱，并引导幼儿学唱。
1.老师还给小朋友准备了一幅图谱，我们一起来看一看：
①图谱上有什么？（名字、拍号、节奏图）
3.教师鼓励幼儿自选游戏材料进行活动：教师重点指导幼儿注意安全，并遵守游戏规则。
4.小结幼儿的游戏情况，建议幼儿在游戏中练习多种动作技能。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月19日
教学活动
活动名称
音乐活动：《歌曲：欢乐颂》
活动目标
1.幼儿能用自然的声音完整的唱出歌曲。
2.能唱准歌曲中的附点音符和休止符，初步尝试二声部的合唱。
教师准备：多媒体课件。面具若干，幼儿舞曲磁带，录音机。
活动过程
1．幼儿欣赏自己带来的面具，初步感受面具的特点。
(1)幼儿戴面具玩《木头人》游戏，进入活动室。
(2)请个别幼儿介绍自己的面具。
感受不同面具给幼儿带来的不同的感受。
2．幼儿观看多媒体课件，进一步感受面具夸张的特点。
通过不同种类的面具，逐个提问：
2．在游戏活动中体验成功的快乐。
活动过程
1．准备活动：教师带领幼儿活动手腕、脚腕、腰、腿……。
2．尝试讨论不同的拍球玩法：
1）引导幼儿尝试用不同的方法进行拍球。
2）分组进行行进拍球比赛。（每组按不同的拍球方法比赛）
3）引导幼儿讨论用哪种方法拍球最快。
4）进行第二次比赛。请幼儿用最快的方法进行比赛。
3．放松活动：游戏“叫名字”。
这个面具是什么类型的?设计的造型有什么特点？
五官的表现是怎样的？颜色的选择上有什么特点？
装饰的方法是什么样的？（对称或非对称）
可以选择那些装饰材料？
教师小结：装饰的方法有对称和非对称。
装饰的材料多种多样，有羽毛、亮片、彩纸……
面具设计的样式：夸张、可怕、美观、可爱……
3．讨论、构思设计面具。
(1)请问你如果设计面具，你想设计什么样的面具。
指导建议
每日活动计划表
时间：2012年4月17日
教学活动
活动名称
艺术活动《学习制作立体纸浆面具》
活动目标
1．愿意参加制作活动。
2．尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验自制玩具的乐趣和成功感。
