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四升五阅读写作课教案教案标题：四升五阅读写作课教案教案目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括快速阅读、理解主旨、细节推理和推断意义。
2. 培养学生的写作技巧，包括组织结构、语法运用和篇章连贯性。
教学准备：1. 教材：四年级英语课本2. 阅读素材：一篇简短的有趣的故事3. 写作素材：写一封感谢信的话题教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何提高阅读理解能力和写作技巧。
”2. 提问学生：“你们喜欢阅读吗？你们觉得写作重要吗？”引起学生的思考和讨论。
二、阅读理解技巧讲解（15分钟）1. 解释什么是快速阅读，即快速获取文章的主要信息。
2. 介绍理解主旨和细节推理的重要性，并给予例子。
3. 讲解推断意义的技巧，并举例解释。
三、阅读练习（20分钟）1. 分发阅读素材，让学生进行独立阅读。
2. 学生回答与阅读材料相关的问题，包括理解主旨、细节推理和推断意义。
3. 教师采取互动的方式，与学生一起解析正确答案和解释推断意义。
四、写作技巧讲解（15分钟）1. 介绍写作的三要素：组织结构、语法运用和篇章连贯性。
2. 解释如何在写作中使用恰当的连词和过渡词语。
3. 强调良好的语法和拼写在写作中的重要性。
五、写作实践（20分钟）1. 向学生介绍写信的情境，并给予模板和写作指导。
2. 学生根据给定的话题，撰写一封感谢信。
3. 学生互相交换信件，并进行评估、修改和改进。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的阅读理解技巧和写作指导。
2. 鼓励学生分享他们在阅读和写作过程中的体验和收获。
3. 提问学生：“你们觉得自己在阅读和写作方面有了哪些进步？你们还有什么需要提高的地方？”教学扩展：1. 鼓励学生多读并写不同类型的文章，以提高他们的阅读和写作能力。
2. 给予学生更多的写作练习并提供反馈，以帮助他们不断改进写作技巧。
3. 定期组织阅读和写作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
范文一: 我心爱的拉布拉多真好，爸爸送我一只拉布拉多犬，爸爸说，这是一种聪明的狗。
他刚来我家时，显得非常胆小。
我把它安置在一个铁制的笼子里 ,里面放几张报纸，这就是小狗简单而温馨的小窝。
笼子的旁边有一盆狗尾巴草，它总爱把它矫小的嘴巴伸出那铁笼子的口，然后一口把狗尾草含在嘴里，但是最后总会打喷嚏，一打就是半小时。
过了几天，小狗突然开始狂吠起来，我猜它是饿了，连忙把狗粮和水端来，我一打开笼子门，小狗见着了，急忙把身子缩起来，躲在一个小角落里，我不敢惊动它，便蹑手蹑脚地把狗粮和水放下来，转身就把门关上，起先我站在离笼子较近的地方，观察它乌黑亮丽的黄毛，水汪汪的大眼睛，还有一条高高在上的尾巴。
等我离开之后，它才慢慢地把头伸出来，见着没人，便狼吞虎咽地大吃起来，此时它不知道，我正在客厅里远远地注规它。
它吃得到处都是，我走过去一边笑，一边收拾它的小窝。
渐渐地它胆子大了，我每次添水加食时它都会舔舔我的手。
所有的烦恼和伤心都会仿佛一朵云飘走慢慢地我会把笼子的门打开，那小家伙便会跑出来东躲西藏。
几个月后，它长大了，也熟悉了这个家，也比以前更加听话了也学会撒娇了，我也可以喂它吃东西了，每次我都把狗粮放在手心里，他湿润的舌头把我手心的食物一点点舔干，我相信它不会伤害我，它也相信我不会伤害它。
有一天，我突然发现我每次在它面前做一个手掌向下的手势，它就会坐下，手向上它就全起来。
之后我对它进行了三个星期的训练后，它不仅会听我指挥叫，而且每次把饭放在笼子里时，它会端端正正地坐着，只有得到我的同意它才会开饭。
我可爱的小狗，你在，我的快乐就在。
简评：这篇文章可谓是得了冯骥才《珍珠鸟》的真传，语言风格、布局谋篇都有继承，可见小作者是一个善于学习的孩子。
仿写文章最难能可贵的是仿中有创，狗和鸟是两种不同的生物，小作者对狗的生活习性抓很准，可见对这只小狗非常了解。
字里行间处处流露出了对小狗的喜爱，这也是本单元写物的文章较之三、四年级状物文章的一个飞跃。
参考答案暑假阅读分析（四升五）第一篇：参考答案暑假阅读分析(四升五)参考答案：（一）餐桌上的谜底1、挪支撑2、动作描写生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。
暗示了当时家境的贫寒。
为下文写情节的发展埋下了伏笔。
3、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
4、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
5、这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。
同时也是一位很会教育孩子的好母亲。
她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。
（两个方面各3分）（二）《那夜的烛光》答案'1．“我”觉得女儿本不理解人间的疾苦，不知道台风会给人们带来苦难 2．因为台风之夜，我曾称赞女儿是个小天使3．划在最后一段前面。
理由：前面是记叙多年前的事情，后面是写我的心灵感悟4．母亲的赞美可以让孩子找到自信。
（意思对即可）（三）《战胜命运的孩子》1、把括号里不正确的注音划掉。
(2分)hǎo dì mái dǎo2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。
(2分)(1)、心里一亮(④)[①光线强。
②发光。
③响亮。
④清楚;明白⑤显露;显示。
](2)、名扬(③)四海[①高兴;往上升。
②往上撒。
③传播出去。
④指容貌好看]3、概括每部分的内容。
(2分)(略)4、填空：(略)5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!”一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，就不会被命运所束缚，就能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。
(2分)6、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。
(2分)(略)（四）语文老师的帽子1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。
可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。
可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。
”说完，他真的脱下帽子。
2、联系上下文，理解词语意思。
四年级升五年级期末考试语文满分作文
假如我是一本书
如果我是一本书，我想成为一本生动有趣的故事书。
我可以是关于传奇人物的故事，或者是一些爆笑趣事的故事，总之，我想成为一本人们喜欢看、乐在其中的书。
当人们打开我的封面时，他们会立刻感到一股来自我的故事的吸引力。
我的好故事将会把读者带入到一个全新的世界，一个充满了魔力、惊险、教训和有趣的故事世界。
他们将会和我一起经历很多不同的情节和事件。
我的故事里也可以带给读者很多的教训。
在我的故事里，他们可以学习到很多智慧和道理。
通过我的故事，读者可以了解到世界上不同的事物和文化，并从他们所读的故事中得到一些对现实生活中的帮助。
除此之外，我还希望成为一个交流的平台。
读者们在看完我的故事后可以留下他们的感受和想法。
他们可以在我里面留言，与其他读者交流他们的想法和看法。
通过这些互动，我将成为一个让人们欣喜的平台。
总之，作为一本书，我希望能够提供给读者一些有趣的故事，让他们从我的故事中得到一些有用的教训，同时也成为一个人们沟通和分享的平台。
四升五的学生语文应达到的程度
四年级到五年级的学生语文应达到以下程度：
1. 阅读理解能力：能够熟练地阅读小学生常见文学作品、课文
及相关课外读物，并能理解文本的主题、情节和意义。
2. 词汇积累：词汇量逐渐增加，能够认读并理解更多的生字词，并能
运用这些词汇进行表达。
3. 语法知识掌握：能够熟练运用基本的语法知识，如句子结构、名词、动词、形容词、副词等，并能正确运用它们来组成完整的句子和段落。
4. 作文能力：能够独立完成简单的写作任务，包括书写规范的字、正
确使用标点符号、组织语言表达思想，并能表达与自己相关的感受和
观点。
5. 口语表达：能够用流利、准确的语言进行交流，能够参与小组讨论，表达自己的观点，并正确倾听他人的观点。
以上是四年级到五年级学生语文应达到的程度，希望对您有所帮助。
语文四升五阅读理解
在语文学习中，四升五的阅读理解是一个重要的阶段，它不仅要求学
生能够理解文本的表层含义，还要求能够深入挖掘文本的深层含义，
包括作者的写作意图、文本所反映的社会背景、人物性格分析等。
为
了更好地应对这一阶段的阅读要求，学生需要掌握一些有效的阅读策
略和技巧。
首先，学生应该学会快速浏览文本，抓住文章的主旨大意。
这可以通
过阅读文章的标题、开头和结尾部分来实现。
这些部分往往包含了文
章的核心思想和作者的主要观点。
其次，学生需要细致地阅读文本，注意作者的用词、句式和修辞手法。
这些语言特点往往能够反映出作者的情感态度和文本的风格。
例如，
比喻和拟人等修辞手法能够增强文本的表现力，而排比和对偶则能够
加强语言的节奏感。
在理解文本的过程中，学生还应该学会提出问题。
这些问题可以是关
于文本内容的，也可以是关于作者写作意图的。
通过提问，学生可以
更深入地思考文本，从而提高理解的深度。
此外，学生应该学会联系实际，将文本内容与自己的生活经验相联系。
这样不仅能够帮助学生更好地理解文本，还能够提高他们的批判性思
维能力。
最后，学生需要练习总结和归纳。
在阅读完一篇文章后，学生应该能
够用自己的话来概括文章的主要内容和作者的观点。
这不仅能够检验
学生的理解程度，还能够锻炼他们的表达能力。
总之，四升五的阅读理解要求学生具备较高的阅读素养和分析能力。
通过不断的练习和思考，学生可以逐步提高自己的阅读水平，更好地理解和欣赏各种类型的文本。
小学语文暑假四升五年级阶段检测题2013.7.14姓名：成绩：(一)阅读不畏沙俄的杨儒一月是俄国最冷的季节，尖厉的寒风夹（jiā jiá）着冰粒在空肆虐。
这时，驻俄清使杨儒正同沙俄财政大臣维特、外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡展开一场针锋相对的斗争。
沙俄趁八国联军入侵，派兵侵占了东三省，逼迫清政府签订出卖东北的条约。
清政府任拿杨儒为谈判代表，并电令杨儒：签约与否由你根据情况“自行决断”。
维特得知签约的关键只在杨儒身上，便对他软硬兼施，逼迫他签字。
杨儒据理力争，驳（bó bō）倒了维特一个个缪论。
维特碰了钉子，装着笑脸，又来诱骗，说：“您不签字，想必是怕贵国政府以后加罪于您。
这您不用一心，如果将来发生这个情况，我们俄国一定出面干涉（shē shè），加以保护。
”杨儒沉下脸，严正地说：“我是中国官员，为什么要俄国保护？这未免太不要脸了。
”正相持不下，卖国贼李鸿章受俄国贿赂，发电报给杨儒，说：“势处万难，不得不允，请酌情画押，勿误。
”杨儒接了电报，气得浑身发抖，说：“我是全权大使，决不做卖国大使。
”拉姆斯道夫看见杨儒不签字，蛮横（hénɡ hènɡ）地吼道：“给你十五天期限，到时不签字，谈判破裂，一切后果均由中国方面负责。
”说完，扬长而去。
沙俄强迫签字的消息传到国内，激起了中国人民的极大义愤，纷纷举行抗议集会。
英日等国出于稳中有降自的私心，也反对清政府签字。
迫于内外压力，清政府终于作出了拒签条约的决定。
杨儒接到这份电报，兴奋万分，带病坐上马车，冒着风雪，前支通知沙俄外交部。
暴风雪扑向马车，杨儒昂首挺胸地坐在车上，嘴角浮着胜利的微笑。
1、给文中加点的字选择正确的读音。
2、请用“~~~~”画出文中两处描写天气的语句，并说说这两次天气描写在文中起什么作用。
3、沙俄为了让杨儒签字，软硬兼施。
请在文中找出他们对杨儒威逼处诱的语句，用“”画出来。
4、沙俄的邪恶目的没有达到，除了杨儒的努力，最主要还有谁的功劳呢？下列分析正确的一项是（）A. 英日等国的压力B. 中国人民的抗议集会C. 内外的压力D. 李鸿章的电报。
四升五补习第六章——记录下童年的成长【提示小语】生活中，一件小事、一句格言、一幅漫画、一个故事都能引起我们的思考，在写这些启迪的时候，一定要写出自己的联想和领悟。
牵牛花1小时候，家里的围墙上攀满了牵牛花，清雅的淡紫、袅柔的藤蔓和那如喇叭的花形，留给我很深的印象，再加上童谣里唱过“纺织娘娘织布，牵牛姐姐吹喇叭”，使得牵牛花更给予我儿时一种幻想的美，所以成年之后画花卉时，常爱把牵牛带入图中。
（jǐyǔ使别人得到;给。
）2但奇怪的是，许多朋友看到我画牵牛花，都会问：“你为什么画这种花呢？它不是很微贱吗？”3这时我则反问：“你不觉得牵牛花有一种淡雅而飘逸的美吗？它总是沾满露珠地在晨光中绽放，所以西洋人给它一个优雅的名字叫作‘晨光的颂赞’（Morning glory）它是如此美，我为什么不画它呢？”√4“我本来觉得它很美，但是一想到四处都看得见牵牛花，它是不值钱的野草花时，就变得不喜欢它了！”好些人都曾经做这样的表示。
5由人们对牵牛花的欣赏，我发现许多人都爱以世俗的价值来评断美，似乎贵妇就应当美，村姑则必然丑；牡丹就一定富贵，牵牛则必须贫贱；大山就一定幽奇，浅流则必然平淡。
其实美是无所不在的，一沙一世界，一花一天国，只要我们摒除世俗价值的翳障（障蔽。
），张开灵慧无私的眼睛，在任何细微的东西上，都能发现美。
（一沙一世界,一花一天国一个沙子也是一个世界，一朵花就是一个天国。
）尝试练习1、给文章第3自然段加上标点。
2、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。
给．（gĕi jĭ√）予摒．（bÌng√pÍng）除翳．（yÌ√yĪ）障3、作者与朋友眼中的牵牛花有什么不同？为什么会有如此大的差别呢？朋友眼中的牵牛花是微贱的，而作者却觉得它淡雅飘逸。
这是由审美观和价值观的不同造成的。
4、用“”画出文中的排比句，并照样子试着写一段描写花的句子。
菊花，清淡而优雅，被称为花中的隐逸者；荷花，香远益清，被称为花中的君子；梅花，高贵而圣洁，被称为花中的傲骨者。
四升五暑期语文阅读训练卷暑期语文阅读训练卷（一）盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。
走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。
”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。
在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。
(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。
语文四升五阅读理解方法语文学习中，阅读理解是至关重要的部分，它不仅考察学生对文本的理解能力，还考察分析、评价和创造的能力。
对于四年级升五年级的学生来说，掌握有效的阅读方法，可以显著提高他们的阅读理解能力。
以下是一些实用的阅读理解方法：1. 预读和预测：在阅读文章之前，先浏览标题、小标题、首尾段以及图片等，对文章的内容进行预测，这有助于在阅读过程中更有目的性地寻找信息。
2. 精读和泛读：精读是指对文章的每个细节都仔细阅读，理解作者的意图和文章的结构。
泛读则是快速浏览，抓住文章的主旨大意。
在阅读时，根据文章的难度和阅读的目的，灵活运用精读和泛读。
3. 做笔记和标记：在阅读过程中，用笔在文章旁边做笔记，标记关键词、重要信息或者有疑问的地方。
这样做可以帮助记忆，也方便复习时查找。
4. 提问和回答：在阅读时，自己向自己提出问题，如“这篇文章的主要观点是什么？”“作者用了哪些论据来支持他的观点？”然后在文章中寻找答案，这样可以提高理解的深度。
5. 总结和概括：阅读完一段或一篇文章后，尝试用自己的话来总结文章的主要内容和作者的观点。
这不仅能检验自己的理解程度，还能锻炼概括能力。
6. 讨论和交流：与同学或老师讨论阅读材料，分享各自的理解和看法。
通过交流，可以获得不同的视角，加深对文章的理解。
7. 联系实际：将阅读材料与自己的实际生活经验联系起来，思考文章内容在现实生活中的应用，这样可以提高阅读的实用性和兴趣。
8. 定期复习：定期复习阅读过的文章，特别是那些有难度或者重要的内容，有助于巩固记忆，提高长期记忆能力。
9. 培养阅读兴趣：选择自己感兴趣的书籍和文章进行阅读，兴趣是最好的老师，有了兴趣，阅读就会变得更加愉快和有效。
10. 坚持练习：阅读理解能力的提高需要时间和持续的练习。
坚持每天阅读一定量的材料，并不断尝试上述方法，逐步提高自己的阅读理解水平。
通过这些方法的实践和应用，四年级升五年级的学生可以在阅读理解方面取得显著的进步，为未来的学习打下坚实的基础。
四升五第九章——凝望不可轻视的存在【提示小语】没有狂暴的风沙，就没有壮观的沙漠，没有汹涌的波浪，就没有宏伟的大海。
人生也是一样，需要我们不断地磨练自己，为梦想而奋斗，如果你能一直保持这样的初心，你的人生一定会绚丽多彩。
蜘蛛1那是一个夏天的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。
泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。
2我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。
突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。
看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
3我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。
在窗棱上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。
无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。
可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了：它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的。
因此，每当我拿了扫帚（zhǒu），或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
（驱除干净，彻底消灭。
比喻残忍狠毒，不留余地。
）4我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头，它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
5不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。
我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心（对受苦难的人表示同情；不忍）。
我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它（zhèng发呆的样子。
），对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
6我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？（扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯）7它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。
无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。
虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。
不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。
我这个举动，起先一定使它大为惊恐，它一定以为自己死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子。
我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了。
我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒坦。
8夏天的雷雨是短暂的。
雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。
尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽。
那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。
我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。
9突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。
蜘网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所。
10我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是够幸运了。
它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯（哀怜同情。
），使它得以逃生。
也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。
其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
11不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没发现它也有可爱的一面呢！它那不屈不挠的精神，那巧妙织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。
直到这一刻，我才深深领悟到：原来太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物主为了愉悦我们而安排并使其存在的，问题只是看到持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
尝试练习1、把下面的字按拼音字母表的顺序排列。
廊肮骸隐韧致疏凝悯恩肮恩骸廊悯凝韧疏隐致2、“勤”共有13画，第八画是丨“疏”共有12画，部首是⺪。
3、给下列带点字选择正确的解释。
张：A、使合拢的东西分开B、陈设，铺张C、扩大，夸张D、看，望E、量词张起网来（B）虚张声势（C）东张西望（D）4、给下列多音字注音并组词。
（略）()())恶扎重（）())能力提升5、读下列句子，用加点的词造句。
（1）无论是怎样整洁的房子，一旦．．有了蛛网，就．会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。
一旦敌人攻破城楼，我们军队就会溃败。
（2）因此，每当．．生．．我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是气地想把它们赶尽杀绝。
每当到了夏天，我的胳膊总是会生出红疹子。
6、第三自然段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么？用自己的话概括。
房间里挂着蜘蛛网的样子令人生厌。
7、第5~7自然段写“我”萌生了恻隐之心，认为不该伤害蜘蛛是因为什么？（用文中的原句回答）①我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。
②它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。
8、文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请以恰当的词语描述这一变化过程。
厌恶——（同情）——理解——（爱怜、尊重）9、文章第十自然段中写道：“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。
示例：气球第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。
第二种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物：风筝、仙人掌、竹子、筷子所选事物：略第一种眼光：第二种眼光：任其挣扎1朋友送给我一个蝴蝶的茧，据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶。
2一天，那蛹破了一个小口（yǒng昆虫从幼虫过渡到成虫时的一种形态），我坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。
好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。
又过了一会儿，它好像筋疲力尽（筋：筋骨；尽：完。
形容非常疲乏，一点力气也没有了。
精疲力尽jīng pílìjìn释义：精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
），停了下来。
我决定帮它一把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。
小蝴蝶终于完全出来了。
3然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。
它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀（战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。
形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
），身体还像一个肿肿的小虫。
它始终没有飞起来。
它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，直到死亡的来临。
wěisuō衰退。
4后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。
因为，自然设计的每一步都有其存在的意义。
在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。
5我望着花园里飞舞的蝴蝶，突然真正明白为什么有人说痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分——没有痛苦和奋斗，人生永远不可能完整，就像没有挣扎的蝴蝶，永远不可能飞翔。
（不经历风雨，怎能见彩虹）尝试练习1、给加点字选择正确的读音，画上“√”。
分娩（miǎn√wǎn）萎缩（wěi√wèi）蠕动（rú√rǔ）2、照样子，写词语。
始终是非黑白开关战战兢兢高高兴兴勤勤恳恳欢欢喜喜3、比一比，再组词。
费（费劲）筋（筋骨）挣（挣扎）废（废物）精（精神）争（斗争）4、联系上下文，解释下列词语的意思。
筋疲力尽：非常疲劳，一点儿力气也没有。
历练：经历风雨，接受锻炼。
能力提升5、概括短文第二自然段的意思。
“我”因为好奇和性急在蝴蝶出蛹时剪开了蛹。
6、下列句子中（①）句比喻句，（②）句是拟人句。
①好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。
②它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。
③然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。
7、“我”是好心帮忙，却给蝴蝶带来了死亡，为什么？因为蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。
8、你是如何理解“没有痛苦和奋斗，人生永远不可能完整，就像没有挣扎的蝴蝶，永远不可能飞翔。
”这句话的？正像挣扎丰盈了蝴蝶的翅膀，痛苦和奋斗会使人的意志和能力得到锻炼和提升，是人生不可缺少的。
作文练笔【题目要求】在这个世界上生活着很多动物，他们靠着自身的本领和顽强的毅力勇敢地求生，它们是令人敬佩的，是我们学会生存、捍卫尊严的老师。
请你以“一种令人敬佩的动物”为话题，写一篇文章。
【提示小语】据说，在西藏的公路上经常可以见到追逐汽车的黄羊，它超过汽车之后就会因心脏破裂而死……何等的英雄气概！自然界的动物不仅仅是为生存而竞争，也为荣誉和尊严而竞争。
黄羊之死，死得那么痛快，那么凛然，那么单纯。
它为自己而死，为自己的目标而死！鸟中鹰王，水中鲨王，犬中獒王（一种凶猛的狗，身体大，善斗，能帮助人打猎。
）。
藏獒是一种和黄羊一样令人敬佩的动物。
它冷峻的眼神傲视着一切。
即使是在整个动物世界，它也是唯一敢与狼群搏斗的犬类。
它是忠诚的，为了主人可以牺牲一切，包括它自己的生命；它是高傲的，因为一只藏獒一生只承认一个主人。
在主人的家庭里，藏獒除了它自己承认的主人以外认为自己和其他成员的地位是一样的。
没有人会抱怨藏獒的高傲，因为它的高傲源于它的忠诚。
【指导构思】仔细观察一种动物，或通过查阅资料了解一种动物，挖掘它身上指的人类学习的精神，将动物个性化的动作写得具体。
可以参考以下几种类型：1、团结一致的精神，比如蚂蚁、大雁……2、坚持不懈的品质，比如蜘蛛织网、燕子搭窝……3、勇于自我牺牲的精神，比如羚羊、螳螂、蜘蛛……4、懂得反哺报恩，孝顺父母，比如乌鸦反哺、羔羊跪乳……5、忠于职守，尽心尽力，比如啄木鸟、猫头鹰……寻找到了上述动物的特点，当然就得用事例来证实这个特点。
可以通过细致的观察，从它们的生活习性等方面找到令人信服的事例。
在写的过程中，要细细地把动物的每个动作写清楚。
同时，假如你的想象，不然内容就太枯燥。
一种令人佩服的动物在这个世界上，生活着许多动物，它们中的大多数在这个人类创造的无情社会里坚强勇敢地求生，它们是令人敬佩的，是我学习生存，扞卫尊严的老师，它就是麻雀。
麻雀似乎天生就具有"忙碌而不羞愧，平庸而不自卑"的精神。
低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，永远发出稚幼的鸣叫，在季节的变化中坚韧或快乐地活着，有责任地孵蛋与育雏，不怕风雨的寻找食物，看儿女的翅膀日益丰满并且开始教飞行等生存本领，逐渐老去，然后儿女们又开始低飞……活着。
