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班级管理中的利器“小组合作竞争模式”作者：陈爱生来源：《课堂内外·教师版》2018年第08期【摘要】有效的班级管理能为教育教学添砖加瓦，同时班级管理的质量直接影响班级的班风和学风。
我在班级管理中，引入小组合作竞争机制，对小组合作竞争管理模式进行具体的实践。
【关键词】班级管理；合作竞争；综合能力我在班级管理中，引入小组合作竞争机制，对小组合作竞争管理模式进行具体的实践，实践表明，小组合作竞争模式有利于提高每个小组的综合能力，从而促进班级整体发展。
一、小组合作竞争模式的内涵小组合作的实质是把全班孩子根据性格、成绩、爱好、特长等分成各方面尽可能相似的若干个小组，小组内采用合作模式进行，尽可能的发挥自己个长处去帮助小组其它成员，以此提升小组综合能力，增强归属感。
在小组间采用竞争模式，设置一定的评比项目，每段时间作出一次相应的评价。
二、小组合作竞争管理模式的实施（一）科学分组，选好组长在小组确定后由组员民主推荐组长，小组长是小组合作竞争模式能够良好实施的关键点，小组长必须能够积极协调组员，担负起领导小组参与合作竞争的责任，在小组运行过程中，可以根据实际情况对小组成员进行微调，但应保持小组成员整体稳定。
（二）科学制定评价项目和奖励措施小组确定后就要设置评价细则，笔者班级主要评价以下几个方面1. 学业成绩：采用把各个学科综合评价每两个星期算总分的模式，学生每完成一次作业教师都有批改，教师根据作业正确率、卷面、格式等评出星级，最好5星最差1星。
2. 学校常规考核学校每个星期会进行文明班级的评比，如果某小组的孩子因为好人好事为班级加分，每加0.1分小组奖励星星5颗，可以累加。
同时，如果扣了班级考核分，那么当周至少扣小组星星10颗。
（三）奖励措施由于小学生的年龄特点和认知特点，我们必须及时反馈孩子们的表现情况，并应给予孩子们奖励，笔者的奖励措施主要有以下几个方面1. 选择位置：根据每两周小组星星总数从高到低选择喜欢的位置。
学生积分奖励兑换案例案例一：学霸小明的积分大兑换。
我们班的小明那可是超级学霸，每次考试都名列前茅，在学校的积分系统里，他的积分就像火箭一样蹭蹭往上涨。
有一天，学校开放了积分兑换礼品的活动。
小明大摇大摆地走到兑换处，眼睛里闪着兴奋的光。
他看了看兑换清单，毫不犹豫地说：“老师，我要兑换那个科学实验套装。
”原来啊，小明一直对科学实验特别感兴趣，他的梦想就是成为一个科学家，像爱因斯坦那样改变世界。
老师笑着说：“小明啊，你这积分可真够换好几个套装的呢。
”小明挠挠头，有点不好意思地说：“老师，那我再换几本科学杂志吧，这样我就能了解更多的前沿科学知识啦。
”小明用他的积分换了一整套高级的科学实验套装和好几本超酷的科学杂志。
他抱着这些“战利品”，就像抱着全世界最珍贵的宝贝一样，开开心心地回到教室，还和同学们分享他的喜悦，说：“看，这就是知识换来的宝藏，以后我要做更多厉害的实验啦！”案例二：热心肠小红的特殊兑换。
小红在我们班可是出了名的热心肠。
不管是谁遇到困难，她总是第一个伸出援手。
所以在班级积分系统里，她的积分大多都是因为乐于助人得到的。
积分兑换那天，大家都在抢着换文具啊、小零食之类的。
小红却静静地站在一旁，等大家都换得差不多了，她才走到老师面前。
老师好奇地问：“小红，你想换什么呀？”小红眼睛亮晶晶地说：“老师，我想把我的积分用来给班级兑换一个新的医药箱。
”老师有点惊讶：“为什么呀？你自己不想换点好玩的或者好吃的吗？”小红认真地回答：“老师，我觉得医药箱对我们班很重要啊。
上次有同学不小心摔倒受伤了，我们找医药箱的时候发现里面的东西都不太全了。
我希望我们班的同学都健健康康的，如果受伤了也能及时得到处理。
”老师听了特别感动，当场就表扬了小红。
小红用自己的积分换了一个装满各种药品和创可贴的超级医药箱。
从那以后，同学们更加喜欢这个善良又贴心的小红了，每次看到医药箱，都会想起小红的爱心呢。
案例三：调皮大王小强的转变兑换。
小强以前可是班里的调皮大王，上课经常捣乱，作业也不好好做。
班级管理制度及积分考核细则班级管理制度及积分考核细则（精选篇1）一、加分1. 月考、半期考试班级前3名各加10分，4至10名各加5分，11至20名各加2分;2. 考试上升(班内名次)5至9名加2分，10名以上加5分，进入前10名不重复加分;3. 凡参加各种竞赛获得奖励者均可加分。
校级一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分;市级奖加倍，省级奖再加倍;4. 报名并参加学校组织的运动会等各种大型活动者各加5分，获得名次者再参照第3条加分;5. 为班级办黑板报(包括策划、版面设计、资料搜集、书写、插图等)每次加2至6分;6. 学生会、班团干部工作努力成绩突出者每期加2至5分;7. 科代表工作努力成绩突出者每期加3分(是班干部的不重复加分);8. 在学校各种活动中受到表彰奖励者酌情加分;9. 值生工作优秀者每次加1分(由正副班长和生活委员每周评一次，每周评2至3人);10. 科任老师认为表现好的学生每次可加1分;11. 拾金不昧者加0.5至3分;12. 见义勇为者加1至5分;13. 冬天(11月至1月)早晨早到者每次加0.5分;14. 乐于助人、主动做好事者每人次加0.5至3分;15. 无违纪行为者每学月加3分(一学期按5学月计算)。
二、减分1. 有上网、赌博、抽烟、喝酒、翻围墙、冲门岗、打架、偷窃等行为者每人次扣10分;2. 旷课(包括偷出校门、超假、骗假等，迟到、早退超过5分钟)每节课扣3分;3. 迟到(5分钟以内)、早退(5分钟以内)、上课打瞌睡每次扣2分;4. 上课说话、怪叫、起哄、私自换位、坐姿不规范、看课外书(老师特许的除外)、听音乐广播、走神每次扣2分;5. 不按时交作业者每次扣1分(由学习委员每周统计一次);6. 不认真做值日每次扣2分;7. 损坏公物者每次扣2-5分，并加倍赔偿;8. 有乱扔果皮、纸屑、食品袋、在教室内吃东西等破坏清洁行为者每次扣1-5分;9. 仪容仪表不合规范(男生光头、长发、女生首饰、男女生染烫发、奇装异服等等)者每次扣2-5分;10. 不按时就寝、乱窜寝室者每次扣2分;11. 在寝室内有妨碍他人休息的行为者每次扣2-5分;12. 课前、课间休息时在教室内疯跳、打闹者每次扣1-3分;13. 考试作弊者每次扣1-5分;14. 不服从班干部管理者每次扣2分;15. 与老师顶撞者每次扣5分;16. 骑自行车搭人者每次扣3分;17. 同样的错误犯两次以上者加倍处罚。
为更好地维护学校的财产，节省学校对公共财物不必要的维修经费，保持教室的整洁美观，创造一个良好的教学环境，使学生养成文明守纪的良好习惯，促使师生共建文明校园，特规定如下：一、班级财产管理班主任是第一责任人，全体教师应有责任、自觉地协助各班主任共同管好班级财产。
二、教室的财产实行包干管理。
课桌凳椅以及其他设施期初由班级登记交到总务处统一存档，分班造册登记，交班级按学期包干管理使用。
教室内的各种设备应由班主任指定一位学生管理，按照像关的操作规程进行。
如有损坏，请班主任及时追究。
三、班主任和科任教师应该时常教育学生爱护公物，故意损坏财物者均按有关规定进行赔偿。
四、对所损坏的设备，均需由该班班主任或者班上公物管理员写出报修单交到到总务处，由总务处通知有关人员进行维修。
五、每一个学生使用的课桌、椅子，课桌、椅子不许涂写、刻字。
对于乱涂、乱刻、损(毁)坏公物的同学，班主任通知其家长，并责令修复如初，或者照价赔偿。
六、学校班级财产由班主任签字承包，原则上一包一学年。
中途若学生变动，必须到总务处做好财产交接手续。
不与总务处做好交接手续的将按学期初数处理。
七、各班财产不能互相调换，不能随意挪移到室外(校、年级集会例外)。
八、各班必须节约用电、用水，做到人离灯熄。
不得损坏线路设备。
九、学校每一个月检查一次，发布于门厅处。
期末汇总上交学校。
赔偿标准如下：1、课桌椅每套 150 元(课桌 100 元、凳子 50 元)、桌面50 元、椅子面 10 元，乱涂、乱刻一次5 元，桌椅横档断裂每张5—20 元，。
2、墙壁损坏、乱涂、乱刻或者有污迹等每平方米20 元(不足1 平方米按 1 平方米计算)，黑板 500 元。
3、电器开关、插座每件 20 元。
日光灯每盏 10 元。
灯管每只 10 元。
4、玻璃每块 20 元，带窗框损坏每块 200 元。
5、每扇门 280 元，把手每只 30 元，锁每把 10 元。
6、喇叭每只 60 元。
7、讲桌 200 元。
班级管理制度(15篇)班级管理制度(15篇)在如今的社会生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按打算按要求到达估量目标。
那么拟定制度真的很难吗？下面是我帮大家整理的班级管理制度，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。
班级管理制度1班委为各个同学供应周到的效劳，作好各项工作，起领头作用。
每位同学要主动协作老师的工作，协作班委的工作，主动参与各种活动，不落后。
团结友爱、相互敬重、不落伍、不离群、齐进退、共奋进，扬我外语院0805之名!(一)班级纪律与奖惩制度1、考勤1)每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。
迟到早退扣一分，旷课扣两分。
2)请假必需持有假条，经辅导员批准后，报学委登记，一个月内容许请假三次，每次只扣0。
1分，超过三次每次扣0。
5分。
3)如有紧急状况不能准时递交假条，需与辅导员当面联系或电话联系。
4)对于违反考勤标准的行为予以记录。
2、纪律1)按时就寝，夜不归宿者一次扣5分，屡次屡教不改者赐予批判教育或警告至开除学籍处分。
2)不准留外校人员在宿舍过夜。
3)以各种形式进展赌博或供应赌博条件者，寻衅滋事、持械打人、打人致伤者视情节轻重赐予记过至开除学籍处分。
4)不准在宿舍集中酗酒，违者赐予批判教育或警告处分。
5)在校内(非宗教场合)进展宗教、迷信活动，经劝阻不改者赐予警告或开除学籍处分。
6)违背考场纪律者，视情节轻重赐予批判教育、警告至记过处分。
考试作弊者赐予留校查看至开除学籍。
7)违章使用电器或明火，赐予批判教育，经情节轻重赐予批判教育或警告处分(造成重大损失者予以开除学籍)。
8)组织或参与任何集体活动须经辅导员批准(二)民主监视制度。
1)群：1为使同学广泛民主的参与班级建立，表达意见建议或抒发情感，建立班级群。
由班长负责。
2)飞信群：为便利师生、同学间相互沟通、传达信息，特建立班级飞信群。
由宣扬委员负责。
3)学习委员处新闻专栏：有关通知文件或班级信息，放在学习委员处供大家阅览。
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孩子积分兑换指南一、了解积分来源。
1. 学习相关。
- 日常作业完成情况：按时、高质量完成作业可以获得一定积分。
例如，数学作业全对且书写工整，可能会得到5 - 10分。
- 考试成绩：在学校的测验、考试中取得好成绩能积累积分。
如果在单元测试中达到90分以上，可获得20 - 50分，分数越高，获得积分越多。
- 阅读书籍：读完指定的书籍，并能写出简单的读后感，根据书籍的难易程度可以得到10 - 30分。
2. 生活方面。
- 家务劳动：帮忙扫地、洗碗、擦桌子等家务都有积分。
扫地一次可获得3 - 5分，洗碗一次5 - 8分。
- 良好行为习惯：比如按时起床、自己整理床铺等。
连续一周按时起床能得到15分，自己整理床铺每天可获得2 - 3分。
二、积分兑换物品/权益。
1. 学习用品类。
- 铅笔：需要20积分兑换一支普通铅笔。
- 笔记本：50积分可兑换一本有精美封面的笔记本。
- 彩色画笔：100积分能换取一套12色的水彩笔。
2. 娱乐类。
- 玩游戏时间：30积分可兑换额外30分钟的电子游戏时间（需在家长规定的合理范围内）。
- 看电影：50积分可以选择一部适合孩子观看的电影，在周末观看。
3. 零食类。
- 小饼干：15积分可兑换一小包美味的饼干。
- 水果：20积分能兑换一份新鲜的水果切盘。
三、积分兑换流程。
1. 查看积分余额。
- 孩子可以定期查看自己的积分手册或者在家长设定的积分查询系统（如手机APP或表格）中查看自己当前的积分总数。
2. 选择兑换物品/权益。
- 根据自己的积分数量和需求，从可兑换的物品/权益清单中挑选想要兑换的东西。
例如，如果有60积分，既可以选择兑换3包小饼干，也可以选择兑换一本笔记本。
3. 提出兑换申请。
- 孩子向家长或者负责积分管理的人提出兑换申请，说明想要兑换的物品/权益名称和数量。
4. 审核与兑换。
- 家长或相关人员对孩子的积分余额进行审核，如果积分足够，就完成兑换。
如果积分不足，会告知孩子还差多少积分，并鼓励孩子继续积攒。
希沃学习第一考次答题详情1. 单选题班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度对√错2. 单选题班级优化大师创建班级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页端√电脑端（PC端）任意端口都可以3. 单选题在班级优化大师创建班级后，通过哪种方法添加学生姓名最高效？A、电脑端逐个添加B、网页版批量添加√C、手机端逐个添加D、手机端邀请家长添加4. 单选题老师可以自定义班级优化大师的点评类型和分值。
对√错5. 多选题班级优化大师有哪几个使用端？（多选题）网页端√手机端√PC端（电脑端）√6. 单选题学生只能使用班级优化大师自带的卡通头像，不克不及自定义头像。
对错√7. 多选题使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）A、班主任√B、科任老师√C、家长√D、学生8. 多选题老师可以在哪里创建班级（多选题）网页端√手机端√PC端小程序9. 多选题老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选√在课堂上对学生/小组进行点评√对学生进行分组√对学生进行随机分组√10. 多选题班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）A、光荣榜√B、行为数据记录√C、小组点评√D、个人点评√E、丰富的小工具√第二考次答题详情1. 单选题在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行手机端网页端PC端（电脑端）以上任意一端√2. 单选题在班级优化大师的班级报表中，不成以检查什么数据：考勤数据班级点评记录个人点评记录考试成绩报表√3. 单选题可以通过班级优化大师的点评记录和考勤记录检查班级表示和个人表示。
对√错4. 单选题上课过程中，在班级优化大师电脑端给学生发送点评后，发现有误操纵，该如何处理？点击界面左下方的撤消按键√点击界面左上方的撤消按键点击界面正下方的撤消按键不成以撤消5. 单选题班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评对√错6. 多选题班级优化大师的成绩陈述导出后能看到哪些分数项单科成绩√总分√总平均分√单科平均分√第三考次答题详情1. 单选题班级优化大师只适合小学阶段使用。
优化班级管理的方法与步骤优化班级管理的方法与步骤在21世纪，班级管理已经不再是传统的方式，而是逐步借用科技，达到更加优化化的效果。
在2023年，我们班级也需要采用新的方式进行管理，以更好地做好学生教育和管理工作。
通过对一些先进的班级管理方法与步骤的总结，我认为可以采取以下措施。
一、制定班级管理细则班级管理细则是班级管理工作的重要依据，它可以规范每个学生的日常行为，辅助老师进行教育工作，使班级管理更加精细化、个性化、有效化。
细则书写应该具体、明确、规范，可以根据班级情况进行相应的调整。
二、建设数字化班级管理平台数字化班级管理平台是21世纪的班级管理利器，通过此平台，老师可以进行信息管理、成绩管理、课程管理等工作，学生可以获得义务教育资源，而家长可以随时掌握孩子的学习情况，及时沟通与老师。
数字化班级管理平台的建设应该充分考虑学校、学生、家长、教师等不同方面的需求和利益，让平台尽可能地便捷实用。
三、加强班级文化建设班级作为学生们的第二个家庭，应该形成着浓厚的班级文化，培养学生的集体责任感，增强彼此之间的文化认同感。
班级文化可在进行班级活动、班级课程等多个方面进行建设，整场班级活动应该有活力、更新鲜，能够让所有同学都感到参与的乐趣。
四、多方沟通，建立有效的班级管理机制学生、家长、教师三者之间建立起良好的沟通渠道，对于班级管理来说是至关重要的，这将集众人之力，最大限度发挥班级管理的效果。
沟通环节不仅局限于正式的班会，还可以在课余时间和课堂上进行，善于利用简报、社交软件等多种方式展开信息沟通、学生管理和教学管理等工作，掌握班里每个学生的情感动态和发展状况，及时发现和解决共性问题。
五、提高教师的价值和职业素养教师是班级管理工作的核心人物，他们的职业素养和能力水平将直接影响到学生的成长。
在班级管理中，教师应该充分发挥自己的专业特长，各显神通，与学生保持沟通，关注学生情感发展，及时开展教育辅导，更好地实现个性化的班级管理。
四（2）班学习积分奖励系统
加分部分
扣分部分
管理细则
1.纪律、出勤：纪律良好+1分/天，违反纪律-3分/次；迟到-2分/次，由班长负责统分。
2.作业：交齐+1分/天，家作评为A+加2分/次，未交或作业质量差-2分/次。
由语文课代表负责统分。
3.加减分项目会依实际情况增减。
等级系统
道具系统
说明：
1、加分和扣分会适时公布（一般一周一次）。
2、加分扣分会根据班级实际情况需要添加一些新的内容。
3、道具的领取和使用需要到老师这里来登记。
4、所有的个人评先评优，个人学习积分都作为重要考量标准。
5、每人新学期开学都将获得老师赠送的加油分10分，如果学期结束积分还有剩余，就按照10：1的比例兑换积分。
班级管理制度班级管理制度班级管理制度1为了营造我班更好的学习氛围，创造一个公平公正的班级风气，也为我班以后评优评先提供更好的评断依据。
特制定了一道关于学生学习、活动方面奖惩制度。
该制度采用计分制，每人每学期的基础分为10fen、具体执行内容如下：一、学习条例1、积极参加学校组织的学习方面的竞赛活动者加1分。
根据赛后的成绩以及为班级争得的荣誉加2―3分。
2、上课积极活跃，主动配合老师者加1分。
3、无故旷课及未出示标准请假条者扣2分。
4、迟到早退者扣1分。
5、影响课堂记律及班级同学者扣2分。
6、故意拖欠或不交课后作业者扣1分。
二、活动条例班上确定为集体活动（班会、团组织活动、郊游等）应准时参加，不得无故缺席、迟到早退。
无故迟到、早退者扣1分，缺席者扣2分。
在集体活动中表现优秀者课适当加分（1―2分）。
一切经过学校通知、班委讨论决定、大多数同学决定（20人以上）的视为班级活动。
三、班费管理条例1、对无故拒交、拖欠班费者扣1分。
2、班级活动无故缺席者不予退班费且扣2分，有特殊情况者特殊处理。
3、一切班级活动开销从班费支出，如有争议可与生活委员协调。
4、一切班费开支需由所有班委同意方能通过。
四、在每周末，信息委员将在班级博客上更新每位同学的（详细）得分情况。
接受大家的监督，对自己得分有异议的可以向班委反映。
补充：1、考勤分基准分为2分，没旷课一次扣0.1分，扣完为止。
2、平时组织活动，志愿参加，加0.1分，如不是自愿，也参加的加0.05分。
班级管理制度2一：作业方面：1.不按时交作业，每次得2个哭脸。
(包括家庭作业)2.作业没写完，每次得2个哭脸。
(包括家庭作业)3.不写作业每次得5个哭脸。
(包括家庭作业)4.作业受表扬,每次加3个笑脸。
(包括家庭作业)5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。
(包括家庭作业)6.错题能及时改正的加1笑脸。
(包括家庭作业)7.抄作业一次得5个哭脸。
――课代表负责(班会总结)二：课堂、班会纪律、校会纪律、安全方面、午间、路队、课间操：(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)1上课随便说话每次得1个哭脸。
禁止学生携带危险器具进校园管理办法(一)禁止内容1、刀具类：匕首、菜刀、砍刀、小刀子等；2、棍棒类：棍、木柴、钢筋、板凳腿、桌子腿等；3、利器类：螺丝刀、钉子、铁丝等；4、钝器类：石头、砖头、铁球类、煤块等。
(二)职责1、保卫处(1)具体负责落实此项工作。
以教育和预防为主的原则；(2)督查各班教育到位；(3)每周对各班情况进行抽查，按时汇总，每月及时通报；(4)建立信息举报、监督体系，确保信息畅通；(5)负责预防、制止和查处工作。
2、教导处、大队部协助搞好教育工作，列为班会、队会教育内容之一。
3、包级领导职责(1)协助保卫处检查、处理所包年级学生带刀具等危险品进入校园。
(2)对所包级各班进行不定期突击抽查，发现问题及时处理，对该班提出整改意见，并督促落实。
4、正、副班主任(1)经常对学生进行禁止带刀具等危险品的教育管理；(2)设立班级学生监督员；(3)随时检查学生是否带有刀具、利器、棍棒等危险品。
一但发现，及时收缴，并到保卫处做好登记；(4)实行零报告制度。
5、早餐部(1)加强对燃火用材的管理(如棍棒应放在学生不易到达的地方)。
(2)加强对煤块的管理(防止学生用煤块作为凶器等)。
(三)具体要求1、教职工(1)加强宣传教育。
要让学生充分认识到携带刀具、棍棒、利器等危险品进入校园的危害性。
要利用国旗下演讲、课间操、校园广播等形式进行宣传教育。
要利用班队会、安全课、黑板报、讲座等形式对学生进行宣传携带刀具、棍棒、利器等危险品可能给自己、他人、学校、家庭、社会带来的危害。
(2)提高思想认识。
全体教职工要高度认识此项工作的重要性，不可掉以轻心、麻痹大意。
(3)严格督察处理：①各班要设立禁止携带刀具、棍棒、利器等危险品监督员，由4名学生组成，及时检查反映情况。
②要建立长效管理机制。
此项工作要作为各班安全工作的重要内容来抓。
各班每天要检查，并做好记录，检查有带刀具的，要及时收缴并详细登记。
学校随时到各班进行抽查，每月将抽查情况及时汇总，并在全校通报。
班级优化大师积分细则
名言速背2分，当周内过关的。
成语积累、名言背诵（成语、名言延迟过关的）各1分。
超强记忆1分，背诵诗文。
错题更正1分，平时及时更正，每月复查一次，正确率高。
我是赢家1分，小组或个人挑应点，赢家得分。
互助之星1分，结对帮扶，有提升二人即可同时得分。
积极发言1分，课堂上发言次数多。
作文高手1分，依据老师的批阅。
大有进步1分，老师学生公认当时或本周进步大的。
天生我才1分，各种语文方面的奇异才能展示。
正确率高1分，课堂答问或作业错题少。
超强记忆1分，自己挑选课外书中的诗文背诵。
其它1分，参加比赛或考试成绩优异的。
减分项作业马虎-1分，上课走神-1分，追跑打闹-1分，帮助不力-1分，输给对手-1分。
积分兑换奖励1、当周积分前五名的，获取下周小老师资格，学期积分最高的获取
下学期课代表资格。
积分前一、二名的小组享有一次小组展示特权。
2、满20分老师赠读优秀作文一周。
3、每满30分可以申请老师陪玩儿（下棋、打球、聊天……）。
4、积分每满50分可享有一次自主选择电视节目的播放权。
5、满100分获得喜报一张，满200分的，老师专车连人带喜报送回
家或者坐老师专车上街扬名。
6、学期结束积分个人前5名，老师授予“语文大师”光荣称号，并
在大街上张榜公布，积分冠军和亚军新学期享有每周一次小组展示的特权。
“红领巾超市”和“五育”积分制在作业中的有效运用作者：刘琴陈良来源：《小学语文教学·园地》2024年第02期作业的设计与评价作为语文教学过程中的重要环节，应落实好“双减”政策提出的作业减量、提质和增效的要求，促进学生核心素养的真正落实。
本文将依托我校“红领巾超市”的推行，让积分制成为作业评价的一个主要手段，通过获得积分卡、累积积分、兑换奖励等多种形式，调动学生学习兴趣，培养其良好的学习习惯，提升其综合素养。
一、“红领巾超市”及“五育”积分卡的介绍1.“红领巾超市”“红领巾超市”是班级设置的一个综合实践基地。
“超市”的货物有物质和非物质两大类。
物质货物，有的来源于学生平时的创作，如书画、手工、科技、摄影、种植作品等；有的来自于家庭捐献的家中闲置的物品，或者是提供满足学生微心愿的帮助；有的来自于社会的爱心捐助，主要是学习用品。
非物质货物有免作业卡、免测试卡、与喜爱的老师共进午餐、与喜爱的老师合影、办一次个人画展或演唱会、以本人的名义给福利院献一次爱心等。
超市货物的购买条件是学生平时的表现积分，学生平时在德、智、体、美、劳等方面的学习成果，通过一定的申报程序获取相应的积分，当积分与超市中自己心仪的物品等价时，就可以实行积分兑换。
2.“五育”积分及兑换制“五育”积分是基于“五育并举”理念而设立的记录学生全面成长的数字符号。
学生的积分储蓄卡将围绕德、智、体、美、劳分别设立积分，一方面引导学生在成长过程中要注意全面发展，另一方面吸引更多的力量参与到学生成长中来，以点带面，营造全面育人、全程育人的良好氛围。
“红领巾超市”内的物品要充分考虑德、智、体、美、劳的积分比例来“定价”，尤其考虑“德”的积分（见表1）。
另外还可以设置“万能积分卡”，专门针对综合类活动设置，这“万能积分卡”能抵上述任一积分卡。
如“免测试一次卡”需要用德、智、体、美、劳各10分，共50个积分才能换取；再如“手工作品A”，需要用德和其余任意一项各1分，共2分就可以换取等，以此促进学生的全面发展。
小学班主任工作心得微信群--班级管理的有效“利器”去年，我创建了一个班级微信群。
从此以后，这个群一下子拉近了我们和家长的距离，我们班级好像变了个样，家长可以第一时间看到孩子在学校的点点滴滴；也让我们零距离了解到学生在家的学习和生活情况。
慢慢的，我便爱上了这个群，现在的微信群，俨然成为我的“新宠”、成为班级管理的有效“利器”。
下边就来说说它的好处吧！微信帮老师树威信我发现班上很多家长，面对孩子的懒惰、撒谎、倔强等坏习惯束手无策。
孩子犯错误时，要么怒气冲天、非打即骂，要么不管不问，最后收效甚微。
家长们很头疼：孩子犯错误，到底该不该打？如果打成了逆反怎么办？归根到底，他们都缺乏有效、科学的教育方法。
针对这一情况，我每天专门找一个时段，针对孩子特有的问题和家长交流、支招，并呼吁家长们把自己遇到的难题发到群中，大家一起讨论、一起解决。
他们都很乐意和我交流、和我互动。
有些家长针对自己孩子的问题，对症下药找到了方法；有些家长因我们的支招而和孩子关系日益融洽。
很多家长在群里对我交口称赞，感谢之情溢于言表。
现在，我就是这个群里的调解员，每天调解家长和孩子之间的各种问题。
微信，有利于激发学生学习热情遇上周末，孩子们都想好好玩玩，一布置作业学生就满脸愁容，怨声载道。
很多孩子做的乱七八糟，家长们很头疼。
后来，我周五放学不布置作业、让他们先狂欢一下午。
周六早上8点，准时在群里布置作业，并请他们做完作业把姓名接力在后边。
第一次，孩子们特别兴奋，6点多群里就热闹非凡，等待我8点钟“一声令下”，就开始“疯狂”写作业。
为了争到接力前几名，孩子们全力以赴、提前预习、做足了准备。
家长反馈：这样太好了！再也不用“催命”似的催着孩子写作业啦！最让我感动的是寒假。
寒假23天，群里学习氛围特别好，每天问题、讲题、分享经验，进行的井然有序。
本想大年初一让学生休息，因孩子们热情太高，只好作罢。
据统计，百分之90的学生都在家自觉学习，一天都没停，大部分学生通过同步课堂新课视频，提前把本学期全册的新知识预习完毕，并完成了相关作业，为新学期的新课学习奠定坚实的基础。
希沃学习之樊仲川亿创作第一考次答题详情1. 单选题班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度对√错2. 单选题班级优化大师创建班级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页端√电脑端（PC端）任意端口都可以3. 单选题在班级优化大师创建班级后，通过哪种方法添加学生姓名最高效？A、电脑端逐个添加B、网页版批量添加√C、手机端逐个添加D、手机端邀请家长添加4. 单选题老师可以自定义班级优化大师的点评类型和分值。
对√错5. 多选题班级优化大师有哪几个使用端？（多选题）网页端√手机端√PC端（电脑端）√6. 单选题学生只能使用班级优化大师自带的卡通头像，不克不及自定义头像。
对错√7. 多选题使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）A、班主任√B、科任老师√C、家长√D、学生8. 多选题老师可以在哪里创建班级（多选题）网页端√手机端√PC端小程序9. 多选题老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选√在课堂上对学生/小组进行点评√对学生进行分组√对学生进行随机分组√10. 多选题班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）A、光荣榜√B、行为数据记录√C、小组点评√D、个人点评√E、丰富的小工具√第二考次答题详情1. 单选题在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行手机端网页端PC端（电脑端）以上任意一端√2. 单选题在班级优化大师的班级报表中，不成以检查什么数据：考勤数据班级点评记录个人点评记录考试成绩报表√3. 单选题可以通过班级优化大师的点评记录和考勤记录检查班级表示和个人表示。
对√错4. 单选题上课过程中，在班级优化大师电脑端给学生发送点评后，发现有误操纵，该如何处理？点击界面左下方的撤消按键√点击界面左上方的撤消按键点击界面正下方的撤消按键不成以撤消5. 单选题班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评对√错6. 多选题班级优化大师的成绩陈述导出后能看到哪些分数项单科成绩√总分√总平均分√单科平均分√第三考次答题详情1. 单选题班级优化大师只适合小学阶段使用。
班级积分兑换券班级管
理利器
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《练习与测试》第一单元
1.《长城与运河》一、二、四、发展练习二
2.《美丽的南沙群岛》一、三、发展练习二（一）
3.《庐山的云雾》一、三、四、发展练习一
单元练习（一）一、二、三、四、五、六
第一单元课堂作业
一、抄写词语
民族谱写绸带曲折蜿蜒
辽阔岛屿海龟星罗棋布
变幻无常一泻千里千姿百态流连忘返
二、形近字组词
绵（）幻（）
锦（）幼（）
航（）矿（）
杭（）旷（）
三、造句
1.流连忘返
2.千姿百态
姓名 书目
借书 日期 还书 日期
书籍保护情况
借书登记表小组积分表
玩具使用登记表。
