下载文档原格式
小学综合实践和好书交朋友教案引言：在当今社会，小学生的综合能力培养被越来越重视。
综合实践活动作为小学教育的重要组成部分，为学生提供了锻炼和展示各类技能的机会。
与此同时，阅读能力的培养也是小学教育的关键任务之一。
本教案旨在整合综合实践活动和阅读的双重目标，使学生通过交朋友的方式与好书结缘，开拓视野、提高综合素质。
一、教学目标：1.了解综合实践活动的目的和意义。
2.学习如何根据综合实践活动主题选择适合的好书。
3.培养学生通过交朋友的方式进一步热爱阅读和书籍。
4.提高学生的口头表达和人际交往能力。
二、教学准备：1.教师准备：（1）多样化的综合实践活动案例。
（2）多本适合小学生阅读的好书。
（3）海报、图片等展示材料。
（4）教学工具：幻灯片、电子白板等。
2.学生准备：（1）个人读书笔记和日记本。
（2）学生可以自主选择带来感兴趣的好书。
三、教学过程：第一步：导入活动（15分钟）1.老师播放幻灯片或展示图片，向学生介绍综合实践活动的概念、目的和意义。
2.引导学生思考并回答以下问题：a.你是否参加过综合实践活动？有哪些经历？b.你觉得综合实践活动对你的成长有什么帮助？c.为什么综合实践活动与阅读好书可以结合在一起？第二步：了解好书交朋友的概念（15分钟）1.引导学生思考并讨论以下问题：a.你喜欢交朋友吗？为什么？b.你会如何选择自己的朋友？2.向学生解释好书交朋友的概念，即通过阅读好书来拓展自己的视野和认识新朋友。
第三步：选择综合实践活动主题（15分钟）1.教师列举几个综合实践活动的主题，并与学生一起讨论每个主题涉及的内容和技能。
2.学生自由选择一个综合实践主题，并进行个人或小组讨论，确定一个主题。
第四步：选择适合的好书（20分钟）1.教师向学生介绍几本适合该主题的好书，并解释为什么这些书适合。
2.学生根据自己的兴趣和主题要求，选择一本或多本适合的好书。
第五步：展示和分享（25分钟）1.学生分组或个人准备一份关于自己选择的好书的简单展示，可以包括书籍的封面、作者简介、读后感等。
和好书交朋友作文书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，书还是我的营养品，书更是我的一位好老师，我很爱读书，因为我可以从中收获很多的知识。
以下是店铺为大家整理的和好书交朋友作文，欢迎大家参考阅读。
和好书交朋友作文篇1书是人类进步的阶梯，人类通过这个阶梯获得了更多宝贵的知识。
我们小学生就要做一块海绵，不断地从书中吸取知识，开阔眼界，增长见识。
我是我们班的“小书迷”。
只要一有空，我就会拿出从图书馆借来的书，正襟危坐，潜心阅读，把其他事都抛到九霄云外。
书的世界很精彩!这里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻哲理;有晶莹剔透、真诚感人的童话世界……和好书交朋友，让我从一个狭小的空间走向了一个广阔的天地。
书籍使我认识了一个又一个杰出的人物，像诲人不倦的孔子、忧国忧民的屈原、才华横溢的李白、精忠报国的岳飞、敢为天下的孙中山、救国救民的毛泽东……读书更使我知道了许多课堂上无法学到的东西。
和好书交朋友，真是其乐无穷。
有的时候，我甚至觉得如果没有书，一天的日子都不知道怎样打发。
书给了我知识，也给了我信心。
课堂上，我一次又一次地从容应付了老师的“突然袭击”;课后，我还能热情地为同学们排忧解难，当同学们学习上的小老师。
去年暑假，我代表学校到市里参加作文比赛，并获得了二等奖，这都是因为我爱看好书的缘故。
一本好书好像一艘小船，带领我驶向知识的彼岸;一本好书如同一盏明灯，指引我为理想而努力;一本好书又像一位知心的朋友，在和她的“促膝谈心”中我常常若有所悟。
和好书交朋友，使我懂得了许多。
书，永远是我真诚的朋友!和好书交朋友作文篇2书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，书还是我的营养品，书更是我的一位好老师。
我非常爱读书，走进书的王国，我就读个没完没了。
有一次，妈妈给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》送给我，我马上津津有味地看起来。
我被主人公保尔。
柯察金坎坷的命运，惊人的毅力所深深吸引。
看得我如醉如痴，自己仿佛身临其境，忘记了吃还忘了睡......鸟儿爱蓝天，鱼儿爱大海，而我看爱书。
【六年级】和好书交朋友我的读书故事作文600字我的读书故事我是一个六年级的学生，对于阅读一直都非常热爱。
阅读不仅帮助我开拓了视野，还让我结交了一位好朋友。
记得那是一个寒冷的冬天，我在学校图书馆里翻找书籍的时候，不小心发现了一本古老的书，书名叫做《和好书交朋友》。
我被这个书名所吸引，毫不犹豫地将它借了出来。
回到家里，我迫不及待地打开书，开始阅读。
这本书通过讲述小朋友们与书籍结交的故事，以及他们从书中获得的智慧和快乐，让我对阅读产生了更深刻的理解。
书中的主人公小明，是个爱阅读的好学生，他与一本格外特别的书结下了不解之缘。
这本书能够回答所有问题，并让小明变得聪明伶俐。
小明把这本书当作了自己的朋友，并通过这本书改变了自己的生活。
书中的故事深深地感动了我，我也开始寻找一本和我产生共鸣的好书。
在接下来的日子里，我读了《罗密欧与朱丽叶》、《西游记》等各种名著，并且逐渐发现了阅读的乐趣。
书中的故事不仅丰富了我的知识，还让我感受到了不同的情感和人生哲理。
通过阅读，我打开了智慧的大门。
我变得更加善于思考，也更加懂得怎样去处理人际关系和解决问题。
而且，我也发现了很多优秀的作家，如鲁迅、冰心等，他们的作品深深地触动了我的内心。
在阅读的过程中，我发现自己犹如与书籍对话一般，不论是在学习上还是在生活上遇到困难，只要我打开书本，我就能找到解答和答案。
在我和书籍的交流中，我不再孤单，因为书籍陪伴着我度过了许多寂寞的时光。
我和书籍交朋友的过程中，也让我结交了一位好朋友。
他就是我的同桌小刚，我们经常一起讨论我们读过的书籍，分享我们的感受和理解。
我们互相推荐自己喜欢的书籍，一起上图书馆，一起研究各种有趣的知识。
通过和小刚的交流，我发现他的思维很有创造力，从他那里我也学到了很多东西。
通过阅读，我结交了一个好朋友，拥有了更多的知识，丰富了自己的内心世界。
我也明白了与书籍交朋友的重要性。
书籍不仅是知识的源泉，更是生命的伴侣。
我期待着今后能够读更多的好书，结交更多的朋友，让我们共同成长、共同进步。
和好书交朋友综合实践活动方案方案名称：与好书交朋友活动目的：通过阅读好书，培养学生的阅读习惯和批判性思维，开拓视野，加深对文学的理解和感受。
活动时间：持续进行，每周至少一次活动活动流程：1. 图书推荐：教师推荐一系列优秀的好书，涵盖不同题材和不同阅读层次。
在活动开始前，向学生介绍这些书籍的背景和适合阅读的年龄范围。
2. 分组讨论：根据学生的兴趣和阅读水平，将学生分成小组。
每个小组选择一本自己感兴趣的好书，小组成员可以共同阅读这本书或者分别选择相同的书籍。
在小组内进行定期讨论，分享自己的阅读心得和对书中角色、情节的看法。
3. 主题活动：每周针对一本书籍开展主题活动，例如：- 书籍推介会：小组成员为自己选择的好书进行推介，向其他小组成员介绍书中的内容、情节和个人感受。
- 角色扮演：选择书中的一个角色，小组成员扮演这个角色进行表演，展示角色的特点和故事的发展。
- 书评撰写：小组成员撰写自己对阅读的好书的书评，可以包括书的概述、评价和建议。
- 书籍分享会：每个小组选择一本好书进行分享，展示书籍的重要内容和价值。
4. 创意展示：学生可以选取自己喜欢的好书，在班级内开展创意展示和分享，包括书籍绘画、手工制作、书籍宣传海报等形式展示。
5. 阅读报告：每个学生按照自己的阅读进度，撰写阅读报告。
报告内容包括书籍概述、主要人物、情节发展、自己的感悟等。
教师会对学生的报告进行点评和指导，激发学生对好书的深入思考。
6. 朗读分享：定期进行朗读活动，学生可以选择自己喜欢的书中片段进行朗读，并向同学们分享自己的感受和体会。
预期效果：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读水平和技巧。
2. 增加学生对不同题材的好书的了解，拓展视野，培养广泛的阅读背景。
3. 培养学生的批判性思维和创造力，通过讨论和分享，提高学生的思辨能力和表达能力。
4. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
5. 促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
《和好书交朋友教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解好书的定义和重要性。
- 帮助学生掌握选择好书的方法。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标- 通过阅读共享、讨论交流等活动，引导学生积极参与学习过程。
- 运用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对阅读的热爱，培养学生的文学素养和审美情趣。
- 培养学生的良好品德和价值观，如勤奋、善良、诚实等。
- 增强学生的自信心和表达能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点1. 教学重点- 让学生理解好书的价值，学会选择好书。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧，提高阅读能力。
2. 教学难点- 如何引导学生在阅读中深入思考，理解书中的内涵。
- 如何激发学生的阅读兴趣，让他们主动阅读好书。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解好书的定义、重要性以及选择好书的方法。
2. 讨论法- 组织学生进行阅读讨论，共享阅读心得和体会。
3. 阅读指导法- 给予学生阅读指导，如阅读技巧、读书笔记等。
4. 多媒体教学法- 运用多媒体资源，如图片、视瓶、音频等，丰富教学内容。
5. 实践法- 安排学生进行课外阅读实践，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们平时喜欢读书吗？读过哪些好书呢？”让学生自由发言，共享自己的阅读经历和感受。
2. 教师根据学生的回答，引出本节课的主题——和好书交朋友。
（二）好书的定义和重要性（10 分钟）1. 教师通过多媒体展示一些好书的图片，让学生欣赏并感受好书的魅力。
2. 教师讲解好书的定义：好书是指具有思想性、艺术性、知识性和可读性的书籍，能够给读者带来启发、思考和享受的书籍。
3. 教师强调好书的重要性：- 好书可以开阔我们的视野，增长我们的知识。
和好书交朋友作文【推荐】和好书交朋友作文【推荐】在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的和好书交朋友作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
他还说：“我身上所有一切的品质都要归功于书籍”。
是啊，好书是人类进步的阶梯，是伟大智慧的结晶。
好书，能带着我们去遨游瑰丽多姿的知识海洋，了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非，分清美丑；好书能教给我们做人的道理，陶冶我们的思想情操。
古今中外许多对人类做出贡献的人，都是酷爱读好书的。
宋朝的历史学家司马光，从小勤奋好学，特别喜爱读历史书，他熟读和背诵了大量的好书，获取了丰富的知识，长大后，他用19年时间主编了一部历史名著——《资治通鉴》。
为写此书，司马光付出了艰巨的劳动，光是初稿就堆满了两间屋子。
《资治通鉴》文人们研究祖国历史提供了宝贵的资料。
毛泽东青少年时就喜爱读书。
在长沙的`一段日子里，他每天都去湖南图书馆，成为早上第一个进馆读书的人。
毛泽东读了哲学、文学、史学、经济学、美学等方面的大量著作。
他说：“每本书都吸引着我，一本书到手，我就从头到尾，一页一页地把它读完。
我完全忘了寒冷、饥饿和疲倦。
我贪婪地读，细致地读，觉得有了书，别的东西都不那么需要了。
”俄国著名文学家高尔基曾说过：“我扑在书本上，就像饥俄的人扑在面包上一样”。
“爱书吧！它是知识的源泉！”从今天开始，我校开展“和好书交朋友”的活动，要求各班利用谈话课、班队课及课余时间开展读书读报，可以到学校图书市去借，也可以同学之间相互借，在看好书的同时要做好摘录，各班可以开展图书交流活动，互相推荐好书，出一期有关读书活动的墙报，召开一次“和好书交朋友”的主题队会等。
学校将在期末表彰先进班级、先进个人。
我和好书交朋友我和好书交朋友（一）读一本好书，等于和一位品格高尚的人谈话——题记。
书，它可以让一个人走向成功之路，也可以让一个人跌入万丈深渊。
在书中，有悲欢离合，有酸甜苦辣。
读书它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情；读书，它使我有了“穷且益尖，步坠青云之志”的信念；读书，它使我有了“行贤而去自贤之心，焉往而不美”的做事的准绳。
古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”也许有人读书为了千种粟，也许有人读书为了黄金屋，也许有人读书为了颜如玉。
但我却在读书的过程中受益匪浅大长见识。
读书，开阔了我的眼界；读书，陶冶了我的情操……歌德说过：“读一本好书，就像是和一个高尚的人谈话。
”那些堆砌了许多华丽的词句、无病呻吟的文字，我一看就讨厌了，但那些真情实感的篇章，哪怕很短，也往往让我心旷神怡，不能自己！书是我的朋友，永远的朋友。
7岁时，妈妈叫我看一些简单的书。
那时我认识一百多个字，第一次我接触了书，那故事我现在还记忆犹新。
名字叫《小熊仔仔》。
讲得是仔仔通过自己的毅力回到了家。
那故事真是精彩极了。
可现在就老时了，我捧着它，认真地读了起来，可有的字的音还是读错了，比如把“猪”念作“诸”，把“人”念作“入”，因为，我对某些字还是非常不熟，毕竟刚刚学识字。
第一次，我知道了读书的快乐。
第一次，我和书交上了朋友。
长大后，我的读书要求越来越高。
阅读量越来越广。
我开始读一些名著。
当我读《三国演义》时，哭了三场，关羽败走麦城，我哭了一场；诸葛亮病死五丈原，我又哭了一场；刘备死后，我又哭了一场；真是可悲可叹啊！我为诸葛亮那种精神而感动，他竟为了完成刘备的心愿，而不顾个人安危。
长大后，我一定学习诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神。
他是一个讲信用的人。
我敬佩关羽不是没有道理的。
虽然，他有一些骄傲，有一些傲慢，最后败走麦城。
可他“刮骨取箭”时，那种疼痛谁能忍受？何况，他还笑着下棋。
谁有这种坚强？我被刘备那种“求才”的愿望所感动，他竟为了请到孔明，去了三次他的家，竟一点也不生气。
老师们同学们：今天我国旗下讲话的主题是和好书做朋友苏联大文豪高尔基说：爱书吧，书是人类进步的门路，毕生的伴侣，最诚挚的朋友。
法国大文豪雨果说：书籍是改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而浏览，则正是这类养料。
古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成绩的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。
现在，为进一步推动校园文化建设，把学校修建成书香校园，我们的每位老师，都在引领学生在书海中翱翔，在浏览中进步素质，升华思想。
那末，在浏览活动中，我们的每位同学该怎样做呢?谨提出以下要求：1.读书要有选择。
俗语说，开卷有益。
但假如能选择自己爱读的、故意义、有趣味的书来读，收效一定更大。
对我们小学生来讲，可以浏览一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话;可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文;可以读一些丰富见识的科学空想作品;可以读作文报刊上一些优秀学生的作文;高年级学生还可以看看中外文学名著内容要广泛，以吸收多方面的知识。
2.读书要静得下心、锲而不舍。
现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，经常比书籍更吸引人。
所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不轻易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。
课外浏览也要避免一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制定个读书计划，天天坚持浏览半个小时，四十分钟;或一星期读三、四次，每次浏览半个小时，四十分钟。
当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的进步。
这就是锲而不舍浏览的好处。
3.读书要动笔积累。
董必武先生曾说过：不动笔墨不读书。
俗话则说：好记性不如赖笔头。
浏览作记录是一种良好的学习习惯。
记录的方法可以是多样性的，也能够根据年级、学生基础的不同提出不同要求。
如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。
高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。
我和好书交朋友作文我和好书交朋友。
书籍是人类的智慧结晶，是人类文明的源泉。
而我，就像是一个喜欢结交朋友的人，喜欢和各种各样的好书交朋友。
在我看来，和好书交朋友就像是结交了一位智者，可以给我指引人生的方向，给我启迪心灵的智慧。
首先，和好书交朋友可以让我获得知识。
在书籍的海洋中，有着丰富的知识宝库，涵盖了各个领域的知识。
无论是历史、文学、科学、哲学，还是艺术、音乐、绘画等等，都可以在书中找到。
通过和好书交朋友，我可以不断地学习新知识，开阔自己的视野，增长自己的见识。
而且，书籍中还蕴含着许多前人的智慧和经验，通过和好书交朋友，我可以汲取前人的智慧，让自己少走弯路，更加明智地面对生活和工作。
其次，和好书交朋友可以陶冶我的情操。
在书籍的世界里，有着许多感人至深的故事，有着许多优美动人的诗歌，有着许多深刻的哲理。
通过和好书交朋友，我可以感受到各种不同的情感，了解到不同的人生境遇，让自己的情感得到升华和提升。
在和好书交朋友的过程中，我可以感受到书中人物的喜怒哀乐，体验到书中故事的悲欢离合，让自己的情感更加丰富和深刻。
再次，和好书交朋友可以提升我的思维能力。
在书籍中，有着许多深刻的思想和智慧的结晶。
通过和好书交朋友，我可以接触到不同的思想观念，了解到不同的思维方式，让自己的思维更加灵活和敏捷。
在和好书交朋友的过程中，我可以从书中学习到不同的思考方式，领悟到不同的逻辑推理，让自己的思维能力得到提升和锻炼。
总之，和好书交朋友是我生活中不可或缺的一部分。
通过和好书交朋友，我可以获得知识，陶冶情操，提升思维能力，让自己得到全面的提升和成长。
因此，我会继续和好书交朋友，让自己在书籍的海洋中不断地成长和进步。
因为只有和好书交朋友，我才能成为一个更加优秀的人。
我和好书交朋友【1】我和好书交朋友俗话说的好:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.是呀,书是我们最宝贵的财富.生活中没有书籍,就如同大地没有阳光;智慧没有书籍,就如同鸟儿没有翅膀.在书的海洋,我如鱼得水,尽情邀游.我经常独自坐在那简朴的书桌前,开启一盏明亮的灯,捧起一本好书,主书香伴我度过闲暇的时光,我将一切烦恼忘却,让心儿插上美丽的翅膀,飞入书的世界,去闻书的墨香,让一本好书伴我成长.我从小就和书交上了好朋友.小时候,我常常依偎在妈妈的怀里,听妈妈讲故事.美人鱼的凄惨遭遇令我忍不住欢呼雀跃,同时也为我明白了坏人是终究没有好下场的;丑小鸭变成白天鹅令我惊叹不已,那些童话充实了我幼时的生活.渐渐地,我长大了,看书的范围广些了.记得上一二年级时,我阅读了谁动了我的奶酪爱的教育等一些益书爱的教育主要是围绕发自内心深处的爱字展开爱祖国,爱同学,爱老师,爱朋友,爱劳动,爱一切为正义献身,为人民做好事的人.现在,我喜欢看尼尔斯骑鹅旅行记窗边的小豆豆等一些书尼尔斯骑鹅旅行记主要讲的是一个经常欺负动物的男孩尼尔斯被狐仙变得只有拇指那样大.他骑在雄鹅茅帧背上,跟随大雁旅行,到了许多地方,经历了许许多多危险.后来,他终于变成了一个热爱动物,关心动物,乐意帮助他人的好孩子.书,它可以让一个人走向成功,也可以让一个人跌入万丈深渊.在书中,有悲欢离合,有酸甜苦辣.读一本好书,就仿佛和一个高尚的人谈话,好书伴我一生成长,它成了我不可缺少的好朋友!我和好书交朋友【2】高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”是啊，书是我们最宝贵的财富。
生活中没有书籍，就如同大地没有阳光；智慧中没有书籍，就如同鸟儿没有翅膀。
在书的海洋里，我如鱼得水，尽情遨游。
我是在书香熏陶下长大的孩子。
小时候我还没识字，妈妈便常常捧着一本本厚厚的故事书，给我讲述着一个个令人神往的美丽故事。
在那个世界里，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有着牛郎织女的幸福与美满。
我和好书交朋友演讲稿范文5篇2019我和好书交朋友演讲稿篇一有人说，一本好书可以让人穿越时空;有人讲，一本好书可以带你周游世界……我却要说：“一本好书是一把钥匙，可以打开做人处事的门。
”我的好书是《小故事大道理》，我从三年级就开始读它，它从朋友一样伴我成长;它教给我做人处事，它从精神上与我共成长。
书中有一篇*叫《死蛇咬人》，我三年级时没有读懂，误认为这种蛇我不会在中国遇到，所以对它很不屑一顾。
我上了四年级之后，便发现了这条蛇——马虎。
我在一次考了高分之后，认为已经把它打倒了，没想到，它又死灰复燃了，让疏忽大意的我打了一个低分。
从此以后，我虽然一次又一次地砍断了这条狡猾的“死蛇”，但我也没少吃它的苦头，我相信这条蛇不久就不能再做出咬人的动作了。
同时，我明白了这个故事的真正意图：恶习就像死去的毒蛇，看似被铲除，却仍然暗藏着不小的危险，我们一定要提高警惕呀!书中《不锁的门》的故事讲述了一个小女孩离家出走十几年，有了自己的一片小小天地。
一天，她突然回到家，发现门竟然没有锁，担心母亲的安全，她径直走向母亲的卧室，发现母亲还在睡觉，母亲醒来后，说：“因为你没有带钥匙，所以自从你离家出走那一天开始，门就从来没有锁过。
”这扇不锁的门体现出了一份多么纯洁，多么厚重的母爱呀!在我的生活中，母爱也处处可见。
我提出的要求，妈妈总是尽量地满足我，夜深了，我因为很累，倒头就睡。
但是早上醒来时，我会发现自己的身上盖着被子，自己的头下放着枕头……这一件件细微的小事，虽无大的波折，但它们的核心却与《不锁的门》的中心思想是多么相像呀!通过两种不同时刻不一样的爱，我明白了：母亲是一种永恒的爱，只是不同的时刻，它的表现形式不一样，孩子一定要回报爱。
从我知道了这一点之后，我就经常帮母亲做家务，妈妈说：“佳佳长大了。
”听到这句话，我就不由得起了《小故事大道理》这本书给我的启示。
《小故事大道理》中还有一颗令我难以忘怀的耀眼的珍珠——《特殊的表扬》。
《和好书交朋友》主持稿（一）主持稿节目主持人（合）：亲爱的老师，亲爱的朋友们，各位好！！今日由我们俩在这儿主持人《和好书交朋友》主题班队会主题活动。
（下列节目主持人甲、乙通称甲、乙）甲：我们要紧紧围绕这一主题风格畅谈人生自身的感受，强烈推荐自身最喜欢的书籍，和学生们一起沟通交流读书的方法，结交大量的新的“盆友”。
乙：莎士比亚名言过，日常生活沒有书本，就好像沒有太阳。
甲：聪慧中沒有书本，就好像小鸟沒有羽翼。
真心实意期待学生们都能和好书推荐交了盆友。
乙：实际上，我认为可以用4个字来归纳读书的好处！甲：哪4个？乙：“开卷有益”！甲：非常好，那世界上这么多书，究竟什么书才合适大家同学们看呢？乙：对啊，这也是一个非常值得大家讨论的难题。
有什么同学们了解大家该看什么书呢？（同学们答）甲：合适大家年纪阅读书籍有很多。
如《格林童话》、《安徒生童话》等，这种书会把大家送到神奇的世界，那边有汤姆和杰瑞、有海的女儿、有拇指姑娘……乙大家班集体里有很多同学们喜爱看动漫，常常拿着故事书看了又看。
大伙儿感觉那样怎么样呢？甲：来看念书还要有挑选啊，下边，请宋磊来给大家强烈推荐几本书合适大家看的书屋！甲.下边请使用好多个适合的词句来归纳你对念书的观点。
乙这里有一些有关读书的名言，使我们读一下吧。
甲. 下边使我们请来同学们产生的演说《有书伴我》甲.下边使我们来开展解题大撞击乙.根据这一阶段使大伙儿得到了大量的文学常识，和大量的赶紧来。
甲.念书的情况下我们要培养一个优良的阅读习惯。
乙.。
除开这种，学生们也有其他提议吗?甲. 念书，能够扩宽大家的见识，得到丰富多彩的专业知识；念书，能正确引导大家知理，学好怎样做个有涵养的人；念书，还能提升大家的语言表达能力，培养优良的读书习惯。
一本好书如同一艘商船，推动大家从浅狭的海港驶往广阔无垠的深海。
乙. 、品读经典。
读书好，爱读书，读好书。
与书为友，益智类知理，从文学名著中吸取精粹，从圣人生活哲理中感受真知。
我和好书交朋友作文我和好书交朋友（1）书籍是人类进步的阶梯。
这句话一点也没错！你只要多读书、读好书，就一定能让你的知识更进一步，让你作一位高尚的人。
我爱看书，一有空我就去找我的“好朋友”――书。
我的好朋友告诉我大自然的风云变换、名人的成长历程、解题的技巧……真是多的数不清。
在这些书中我最喜欢《大瀑布的葬礼》这个故事。
《大瀑布的葬礼》是写一条著名的瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
它是阿根廷人民的骄傲，一直是使世界各地看过它的游人赞叹不已，在这从天而降的巨大水帘面前，游人置身于水雾之中，感受这世外桃源的清新空气。
可是，人们为了发电，居然不顾生态平衡，在瀑布上游建立起了一座最大的水电站。
水电站阻挡了大量的河水让瀑布的水源大减。
周围的许多工厂也用水毫不节制，浪费了大量的水资源，同时对沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土流失，大瀑布水量逐渐减少。
几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛潮，也不见昔日雄奇的气势。
最后，塞特凯达斯大瀑布失望而去。
1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服，亲自主持了这场特殊的葬礼。
读完这篇文章后，让我心潮起伏，久久不能平静。
不由的让我想到了人们乱砍滥伐；向清澈的河水里扔垃圾，使它变得臭气熏天、肮脏不堪；浪费天然资源等不良的场面。
顿时，我感到后悔曾经也做过乱扔垃圾的事，决定要。
同学们！你们爱读书吗？快来和好书交“朋友“吧！也许在你阅读时，会发现自己的缺点，及时改正，这样会使你的生活更加丰富多彩。
我和好书交朋友作文（2）我看过很多课外书籍。
《格林童话》让我增长了见识；《伊索寓言》使我明白了许多做人的道理；《十万个为什么》使我懂得了许许多多的知识；《鲁滨逊漂流记》使我明白了在困难面前不能低头、做一个坚强勇敢的人．．．．．．在这些书中让我爱不释手感受最深的一本书是《名人治学的故事》,我非常愿和这样的书交上朋友。
这本书介绍了我国许多著名人物是如何学习、如何成才的。
题为《知识靠自己摸索》故事讲的是郭沫若，郭沫若是我国的一个知识更新渊博、才华卓著的学者，他在文学艺术、历史考古文学都为我国做了很大的贡献。
《我和好书交朋友》敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是五年（2）班的曾燕莲。
今天我要演讲的题目是《我和好书交朋友》。
书，是人类进步的阶梯，是人类进步的源泉。
对于我来说，书是我最要好的朋友。
我们可以无忧无虑的看电视，享受图像给我们带来的视觉盛宴；我们可以自由自在地上网，感受科技发达给我们提供的便利；我们也可以轻轻松松地听音乐，陶醉在悠扬动听的旋律中。
唯有读书，只能一字一字看，一段一段地细细品尝，才能体会到特有的滋味。
我喜欢在书的海洋中畅游，享受书给我带来的无穷乐趣。
在我房间的书架上堆满了各式各样的书籍，从那小小的、薄薄的漫画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。
每当做完作业，我就喜欢一个人呆在房间里，安心地沉浸在渊博的知识海洋，在那里漫游，流连忘返。
在书的世界里，我犹如一个破土而出的草芽，贪婪地汲取着知识的养分。
书就像一位充满智慧的老人，不断启迪我，告诉我那些丰厚的知识；书又像一位忠心耿耿的朋友，和我面对面地交谈，引领我进入一个多姿多彩的天地。
是书给了我知识，给了我力量，教会了我做人的道理，使我学会分辨生活中的美与丑、善与恶、真与假；是书让我学会如何面对挫折，遇到困难不退缩、不气馁。
我爱看书，更爱看作文选。
因为作文选不仅让我懂得了许多好词好句好段，还告诉我各种各样的写作手法。
记得有一次我回家时，随手拿起一本作文选来看，但我看到《孙悟空的忧郁》时，精彩的故事情节使我爱不释手，于是我就津津有味地看了起来。
在小作者生动的叙述下，我仿佛身临其境：是啊，如果人们不乱砍乱伐，猪八戒也不会遭受沙尘暴攻击。
看来人们一定要保护环境，不然会造成多么大的恶果啊！看了这个故事，我若有所悟地思考起来，这就是书带给的启迪和快乐。
书籍是人类世界的营养品，生活里没有书，就好像没有阳光；学习时没有书，就好像鸟儿没有翅膀。
在我生活、学习的道路上，书是我不可缺少的好朋友，同学们，你们也一起来和好书交朋友吧！我的演讲完毕，谢谢大家！。
和好书交朋友在快乐的学习当中，我交了一个形影不离的好朋友，那就是书。
它让我知道了很多知识。
也明白了许多道理。
虽然我现在越往高年级走，学习抓得越紧，作业也多了，更加没人时间看书，但是每天看一点，日子多了，自然也积累的多了，你的作文水平也会提高。
有时候读书看报，如果看到好的文章，就可以剪下来，贴在自己的摘录本上，如果碰到好句子或好语句，也可以抄在摘录本上，一学期下来，你可以积累很多的好语好句，每到写作文的时候，就可以先把它拿出来看一下，有没有合适的地方加进去，然后把它记在脑子里，就成了你自己的了，这样，作文水平也会逐渐提高。
俗话说“书是人类进步的阶梯。
书，既可以让你作文水平提高，也会让你知道许多知识和道理。
一步一个台阶，努力向上吧！我尝到了动脑筋的甜头走进我的书房，你可以从书柜上、玩具架上、电脑桌上看到许多精致的“小玩意”，有机器人基地、有宇宙城、有奇形怪状的宇宙居民，你仿佛进入了一个五彩缤纷、奥妙无穷的宇宙天地。
哈哈！这些可都是我开动小脑筋，用我小巧手创造出来的杰作呦！小时候，我最大的快乐就是买玩具，可玩时又不知道爱惜，破玩具、破零件遍地都是。
于是妈妈送给我一个“雅号”：“垃圾工人！”我的书房吗就被称为“垃圾工厂”。
老师教过我们“巧手变魔术”，变废为宝，我灵机一动，想：“我为何不把那些玩具的残肢拼装起来，做成新玩具呢？”从那以后，一件件精美的新玩具就从我的手中诞生了，现在，就带你们看看我的杰作吧！在我的书柜上有一支“铁甲舰队”，它是我用一个废马达做成的。
我先把马达拆开，把里边的旋转器拿出来，插在马达上面；然后用两块小磁铁吸在两边做手；最后把它盖在一辆旧玩具车的底盘上，再用一个皮带头和两把钥匙做成一个双炮坦克，于是威风凛凛的“铁甲舰队”就制造成功了。
最精致的要数宇宙城了，它的房子是用积木和雪花片做的，一块木板是它的足球场，球门是四根铁丝折成支柱，其它的是用纸糊的，在城里放入了一些小机器人，它们就成了幸福的宇宙居民，有飞天白虎、三角麟、刀鳞龙、磁力王……他们在城里快乐地生活、玩耍，让人羡慕不已。
【六年级】和好书交朋友我的读书故事作文600字和好书交朋友我是一个喜欢阅读的孩子，对于好书有着特别的喜爱。
在我的心目中，好书就像一个可以交心的朋友，和它们相处的时光总是让我感到无比愉快。
我记得有一次，在寒假里我读了一本名叫《小王子》的书。
这本书里有很多令人感动的故事和深刻的道理，我在其中领悟到了很多处世之道和人生哲理。
小王子和狐狸、玫瑰、王子、飞行员等让我久久不能忘怀，他们的友谊和成长经历让我深受启发。
读完这本书后，我深深地感到书中的每一个人物都像是我的朋友，他们的故事和情感也伴随着我度过了一个个美好的时光。
在我读书的过程中，我不仅是在阅读文字和内容，更是在和好书交朋友。
每一本好书都让我受益匪浅，它们教会我如何去理解世界、去关心他人、去热爱生活。
在我阅读的时候，我可以与书中的人物一起经历冒险，一起探索未知的世界。
有时候，我也会和书中的主人公一起悲伤，一起欢乐，一起成长。
有一天，我读到了一本有关勇敢的故事，故事中的主人公不畏艰难，不怕困难，克服了无数的困难，最终达到了自己的目标。
这本书让我感动不已，我深深地为主人公的勇气和毅力所折服。
从此，我也下定决心要像书中的主人公一样，坚定地走自己的路，克服困难。
在我遇到困难的时候，总是会找一本好书来与之为伴。
在书中，我会找到一些解决问题的办法，也会得到一些鼓励和启发。
在和好书交朋友的过程中，我变得更加乐观和坚强，学会了如何去从困难和挫折中寻找机会和希望。
与好书交朋友并不难，只需要有一颗喜爱阅读的心和一双善于感知的眼睛。
当我打开一本好书的时候，我往往能立刻感受到书中的故事和人物给予我的震撼和感动。
每一本好书都让我从中汲取到了丰富的知识和深刻的人生智慧，也让我结交了许多善良、勇敢、聪明、善感的朋友。
和好书交朋友，让我的生活充满了色彩，也让我的心灵得到了滋养。
在我和好书相伴的时光里，我收获了无穷的欢乐和满满的收获。
愿我们永远都能和好书交朋友，让我们的生活更加丰富多彩！。
《和好书交朋友》
陈异诗教学目标：
认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：1.多读课外书刊。
2.养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
教学过程：
一、【游戏导入，引入课题】：
1、出示PPT“猜谜语”：（1）一页一页翻开来，有图有字真精彩。
如果和它做朋友，你会聪明又可爱！
（2）学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。
（书）
2.师语言描述，激发求知欲：好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景；也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地；还能带我们到海底，看海中各种生物；也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观……
3.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）
（今天我们学习第5课《和好书交朋友》。
板书课题。
）齐读课题。
二、[故事激趣，我爱读书]
1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？（生自由发言）
2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。
今天老师就给你们带来了一个书迷的故事。
你们想不想听啊？播放动画《陈毅吃墨水的故事》。
大家边听边思考：从这个故事中你知道了什么？
学生回答后教师小结：同学们，陈毅爷爷既是威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家，革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，同时陈毅爷爷还是一位诗人，他一生写下的许多瑰丽诗篇，这都与他爱读书是分不开的。
3、你们还知道哪些名人爱读书的故事，或有关于读书的名人名言，讲给大家听一听；或许你的身边也有一些爱读书的人，也可以讲
给大家听一听。
（同桌交流）
4、你有过读书入迷的经历吗？讲给大家听一听。
师：看来同学们也非常喜欢读书，老师希望你们能和陈毅爷爷一样心里多装点墨水。
（板书：我爱读书）
三、[为你支招，我会读书]。
1、学生推荐、介绍自己的书籍。
师：在平时的学习生活中，大家一定读了许多好书，也交了许多好朋友，你们喜欢这个朋友吗？谁愿意把你结交的朋友介绍推荐给大家，让我们也结识更多的“朋友”。
哪些同学自告奋勇地到讲台前来向同学们推荐一本好书。
（好书推荐）
同学们：俗话说，好记性不如烂笔头，所以做希望同学们能多做做读书摘抄和笔记，或者做做“读书卡”
2、教师推荐
师：今天同学们带来了这么多的书，不仅内容丰富，而且种类繁多，真是让大家一饱眼福，耳目一新呀! 我们只有博览群书才能取百家之长，老师也给大家推荐适合我们中年级学生看的书（展示三本书）刚才老师给大家推荐的三类书籍中，大家至少可以看以下五类书籍：（出示ppt）
3、读书方法
（1）、师：同学们爱读书是值得高兴的事，在选择读本的同时也要注意合理安排时间，读书方法也是非常重要的，那我们在平时的读书过程中又有何好的读书方法了？（出示ppt）
（2）、读书很重要，但是我们在哪里可以看到好书呢？
四、[爱护书籍，与书为友]
1、展示破坏书籍的图片，让学生谈谈看法
2、小组交流结合自己班级中出现的破坏书籍的例子，谈谈自己的感受
3、让学生代表说说应该如何爱护书籍。
五、[诗歌朗诵，升华主题]
记得一位名人曾说过“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍有如鸟儿没有翅膀。
”（最后，让我们一块站起来）读一首小诗——《与书为友》，让我们和好书广交朋友，沐浴书香，快乐成长！
5 和好书交朋友
一、我爱读书
二、我会读书
三、有效读书。
