第八章 领导答案

国家开放大学行政领导学形考作业章节测试第一章导论1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（单选）（ C ）。

A. 权力属性B. 服务属性C. 社会属性D. 自然属性2. 以下关于领导的说法，不正确的有（ A ）A. 领导是支配和强制B. 领导力就是获取追随者的权力C. 领导是领袖和导师D. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者3. 单选题：领导活动的主体是什么（ A ）A. 领导者个人和领导群体B. 领导者群体C. 被领导者D. 领导者个人4. 关于领导与管理的区别，下列说法正确的是（AD ）A. 管理侧重于处理复杂问题B. 管理侧重于处理战略问题C. 领导侧重于处理复杂问题D. 领导侧重于处理战略问题第二章领导权力与制约1. 1．领导权力的发展变化是与什么紧密相连的（单选）（ A ）。

A. 社会发展阶段B. 经济C. 阶级D. 人性2. 领导权力的静态结构主要包括（ACD ）:A. 领导权力载体B. 领导权力性质C. 领导权力客体D. 领导权力主体3. 领导权力行使应坚持哪些原则？（ABCD ）:A. 可行性原则B. 正当性原则C. 效益性原则D. 民主性原则第三章领导体制与改革1. ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（单选）（ b ）。

a. 一长制与委员会制b. 层级制与职能制c. 完整制与分离制d. 集权制与分权制2. 首长制的主要优点有（ACD ）:A. 职权集中B. 个人专断C. 责任明确D. 行动迅速3. 我国领导体制的主要弊端有哪些？（bcd ）:a. 领导职数过于庞大b. 领导法规的缺失c. 组织结构的设置不科学d. 权力过分集中第四章领导环境与文化1. . 领导环境发展的第一原则是（单选）（ c ）。

a. 系统性原则b. 超前性原则c. 科学性原则d. 实践性原则2. 领导生态系统的构成要素主要有？（acd ）:a. 领导者b. 领导目的c. 领导环境d. 被领导者3. 以下不属于领导的外部环境的是（ b ）:a. 经济发展b. 组织性质c. 政治法律d. 科学技术4.列子的故事告诉我们，作为领导者，在自我修炼中，除了技能修炼，还有（ C ）更重要？（单选）A. 道德修炼B. 文化修炼C. 精神修炼D. 心理修炼第五章领导个体素质与群体结构1. 对于领导者来说，（）是第一位的（单选）（ b ）。

第八章一、单选题，共50题，每题1.25分1.完善党内民主决策机制，党的各级委员会按照（）会议决定的原则决定重大事项。

A．个别酝酿集、体领导、民主集中B．民主集中、集体领导、个别酝酿C．集体领导、民主集中、个别酝酿你的答案为：C,正确2.不断增强党的阶级基础、扩大党的群众基础，使党始终得到人民群众支持和拥护要求我们党，坚持全心全意为人民服务根本宗旨，（），贯彻马克思主义群众观点和党的群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

A．坚持党要管党、从严治党B．坚持以人为本C．坚持改革创新你的答案为：B,正确3.加强和改进新形势下党的建设，必须全面推进（），提高党的建设科学化水平。

A．思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风建设B．理论建设、组织建设、干部队伍建设、民主建设和反腐倡廉建设C．思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设你的答案为：B,错误4.加强和改进新形势下党的建设，全面落实党建工作责任制，建立健全（）,确保党的建设各项部署落到实处。

A．权力监督制约机制B．党建工作长效机制C．干部管理机制你的答案为：B,正确5.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，我们党始终把（）作为根本建设。

A．组织作风建设B．思想理论建设C．廉政制度建设你的答案为：B,正确6.拓宽社情民意反映渠道，加强和改进信访工作，健全（）制度，坚持领导干部定期下访、定期接访、及时阅处群众来信，注重分析网络舆情。

A．信访联动机制B．信访联谊会议C．信访联席会议你的答案为：C,正确7.加强女干部、少数民族干部、党外干部培养选拔，做到（）。

合理使用各年龄段干部，切实解决领导干部任职年龄层层递减问题。

A．系统培养、择优使用B．持续培养、择优使用C．系统培养、优中选优你的答案为：A,正确8.党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须（）。

第八章领导一、名词解释领导二、单项选择1．复杂人假设认为（）A、大多数人都是为了满足基本的生理需要和安全需要，所以他们将选择那些在经济上获利最大的事去做B、工人与工人之间的关系所形成的影响力，比管理部门所采取的管理措施和奖励具有更大的影响C、大多数人在解决组织的困难问题时，都能发挥较高的想象力、聪明才智和创造性D、人在同一个时间内会有多种需要和动机，这些需要和动机相互作用、相互结合，形成了一种错综复杂的动机模式2．民主式领导方式的特点之一是：（）A、领导者预先安排一切工作的程序和方法，下属只能服从。

B、分配工作时尽管照顾到个人的能力，兴趣和爱好。

C、对工作事先无布置，事后无检查，权力完全给予个人，一切悉听尊便。

D、领导方法的选择取决于环境和个性。

3．由自我实现人假设所产生的管理措施为：（）A、应以金钱收买员工的效力和服从B、管理人员在进行奖励时，应当注意集体奖励，而不能单纯采取个人奖励C、在管理制度上给予工人更多的自主权，实行自我控制，让工人参与管理和决策，并共同分享权力。

D、管理人员应事先为工人设计具体的行为模式，让工人按此模式实现自身的价值。

4．麦格雷戈的×理论是对哪一种人性假设的概括（）A．经济人B．社会人C．自我实现人D．复杂人三、多项选择1．根据费德勒模型，影响领导形态有效性的环境因素有：（）A、领导者和下属的关系；B、职位权力；C、领导者的个人特性；D、任务结构。

2．李柯特把领导方式分为（）A、剥削式集权领导；B、仁慈式集权领导；C、协商式民主领导；D、放任式领导；E、参与式民主领导；F、专制式领导。

3．领导行为四分图中领导行为分为四种类型，即（）A、高体贴与低组织B、高体贴与高组织C、高关系与低任务D、低关系与低任务E、低体贴与低组织F、低体贴与高组织四、填空1．领导者的影响力主要来自于和两种。

2．将人看作社会人是根据提出来的。

3．从人性的假设角度看，管理的重点放在工作上；管理主要是建立亲善的感情和良好的人际关系；而管理应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境。

浙江农林大学管理学题库7第八章领导职能第九章领导职能一、判断题1.领导者侧重未来，追求的是做大做强，似主人；管理者侧重当前，追求的是做成做好，如管家。

（√）2.领导的目的是影响被领导者去为实现组织目标做出努力和贡献。

（√）3.领导职能是管理职能的一部分，可以说管理职能的范围要大于领导职能。

( √ )4.费德勒情境领导模型认为在上下级关系好、任务结构不明确、职位权力弱的情境下，适用任务型领导方式。

（× )5.领导方式能否被员工所接受，使员工产生工作上的满足感，取决于员工对领导方式的认识和拥护程度。

（√ )6.领导侧重于对组织中人的行为施加影响。

（√ )7.领导在领导工作中所拥有的影响力大小，与其权力的形成与运用有着密切的联系。

（√ )8.按照领导特性理论的观点，领导者之所以成为领导者，是由于他们具有不同的优秀品质和特殊能力。

（√ )9.感召力与个人的品质、魅力相关。

（√ )10.分权式的领导总是比独裁式的领导更有效。

（×）高工作高关系是最有效的领导方式。

（错）二、单项选择：1.一位从事几十年领导工作的老干部在总结其领导经验时这样说道：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。

”这位老干部强调领导的影响力来自于： (A)A．感召力 B．法定权力 C．专家权力 D．奖惩权力员工2.下面关于领导和管理的关系说法正确的是： ( A)A．管理是更大的概念，领导是管理的一项重要职能B．领导的内涵更为广泛，管理是其中的一部分C．领导就是管理，二者是同一概念的不同表达D．领导是更高层次的概念，管理是低层次的概念3.拿破仑·波拿巴曾经说过：“只有糟糕的将军，没有糟糕的士兵。

”这句话最确切地体现了领导作用的以下哪个方面？ (C )A．协调作用 B．激励作用 C．指挥作用 D.A和B4.美国管理学家华伦·班尼斯在论述领导者的素质时有一个形象的比喻，具有即领导者必须依靠三条腿来支撑：坚定的雄心壮志、领导者的才能和优秀的道德品质。

第八章领导理论与沟通技能一、名词解释1．领导2．有效沟通3．沟通障碍二、判断题1．组织中的信息不止是通过正常的渠道进行传播，有些也是通过非正常的渠道传播（）2．沟通的准确性与沟通双方的相似性之间有着直接的关系（）三、单选题1．李红是原公司业务部的经理。

因其工作经验丰富、业绩突出在公司得到大家的认可。

近来被提升为公司的副总经理。

她目前觉得有很多工作需要做，但是你认为以下那一项是她不应该参与的活动？（）A．搜集各方面的信息以了解整个行业的发展前景B．与各部门经理沟通，了解公司的总体情况C．与业务部门的新经理沟通，制定其工作计划D．到一线工作现场了解企业的生产运作情况2、对领导者的领袖魅力，如下说法欠妥当的是（）A．领袖魅力是可以经过培训而获得的B．员工要达到高绩效水平总是需要有领袖魅力的领导者领导C．有领袖魅力的领导者与下属的高绩效和高满意度之间有着相关性D．当危机和剧烈变革的需要减退时，有领袖魅力的领导者可能会成为组织的负担3．下列不属于积极倾听的技能的是（）A.在别人说话时，注视对方B.用自己的话复述对方的话C．通过提问以保证理解D．不时打断对方的发言，以便及时表达自己的观点，形成沟通4．下列说法不正确的是（）A．因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈B．批评时应具体，表扬时不应太具体C．反馈不一定就是越及时越好，应把握机会D．绩效评估是反馈的一种形式5．在改善人际沟通时应注意（）A．沟通时注意控制自己的情绪B．沟通注意语言，非言语提示可以忽略C．管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通D．下属在反映问题时，管理者应关注自己的想法，以便对下属进行明确的指导6．我们在倾听的同时，应该（）A．让别人的事情直接影响你B．该沉默时必须沉默C．当你发现遗漏时，出于礼貌应予以回避D．提前作出判断7．下列理解中比较合理的是（）A．组织沟通中有上传下达的系统就可以了B．组织内部应以与命令链相符的垂直沟通为主C．信息量过大是一个问题，应该强化有效信息的甄选D．在拓宽沟通渠道的同时。

第八章领导理论及其应用知识巩固一、简答题1.什么是领导？领导与管理有什么区别？答：领导是指领导者对下属施加影响以使下属完成其目标和任务的过程。

领导和管理的区别：领导是从管理中分化出来的。

领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。

领导具有管理的计划、组织、控制的一般属性。

一般认为，管理是指通过他人的努力实现组织的既定目标，被认为与在结构化的组织中工作并具有明确角色的人相关；对于组织以外的人们，管理者不需要显示领导的角色。

领导力的重点是广泛背景下人际间的行为，通常与跟随者的意愿与热情行为相关；领导力不一定在组织的层级结构中发生，出现在不同的层级并以不同的方式出现；很多人在并未明确或定义其角色的情况下成为领导者。

2.领导影响力的来源有哪些？答：领导影响力的来源可分为有职位性影响力与非职位性影响力。

其中职位性影响力有：法定权、强制权、奖惩权、信息权；非职位性影响力有：专家权、感召权。

3.费德勒权变理论的主要观点是什么？该理论对管理者有什么启示？答：费德勒认为，有效的领导行为依赖于情境对领导者是否有利。

情境的有利程度由以下三种因素决定：(1)领导者与下属的关系，即下属尊敬或爱戴上司的程度。

(2)工作结构，即工作明确的程度。

明确的内容包括：每位成员是否了解工作所需要的条件是什么，是否有实现目标的多种途径，是否有独特的处理问题的正确解决方案，是否清楚决策的正确性。

(3)领导者的职权，即领导者有多少正式的奖惩权。

在上述三种情境因素中，领导者与下属的关系最为重要。

该理论对管理者的启示：费德勒权变理论对管理的有益启示，主要有两个方面：一是领导者本身应按照上述的一般规律采用相适应的领导方式，实施有效的领导；二是上级领导者在选用下级领导时，应以权变理论为指导，从企业和组织的实际情况出发选用领导者。

如果是最有利或最不有利的企业或组织，选拔任务导向型的领导者最好；其他情况的企业或组织，则选拔员工导向型的领导者最为合适。

第八章建设中国特色社会主义总布局（参考答案）一、单项选择题1. D2. B3. C4. C5. B6. A7. A8. D9. C10. C11. B12. D13. A14. B15. B16. B17. C18. C19. D20. D21. A22. C23. D24. B25. A26. C28.D29.C30. B31. C32. A33. D34. D35. A36. D37. D38. C39. A40. A41. B42. C43. B44. A45. B46.A47.C48. A49. A50. B51. C52. D53. B54. D55. B56. D58. A59. A60. D61.A62、D63．D64．A65．B66．C67．C二、多项选择题1. ABD2. ABC3. AB4.ACD5.ABC6. ABCD7. AC8. ABCD9. AD10.ABCD11.ABC12.ABCD13.ABC14.ACD15.BCD16.ABCD18.ABCDE19.BCD20.ABCD21.BC22.ABCD23.AD24.BD25.ABDE26.BCD27.ABC28.ABD29.ABCE30.ABCD31. ABC32. ABC33. ABCD34. BCD35. ABC36. ABCD37. ACD38. CD39.ABCD40.ABCD41.ACD42.BCDE43.ABCD44. ABCD45. ABCD46. ABCD48.ABCD49.ABCD50.ABCD51. ACD52. ABCD53. ABC54. ABCD55. ABCD56. ABCD57. ABCD58.BD59.ABCD三、简答题1.答：（1）突破了过去公认的计划经济和市场经济代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段；（2）计划和市场作为调节经济的两种手段，对经济活动的调节各有自己的优势和长处，但都有自身的不足和缺陷；（3）市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。

第8章领导艺术习题及答案一、单项选择题1.领导权变理论主要研究与领导行为有关的（C）对领导效力的潜在影响，该理论认为,在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果，所以又被称为领导情境理论。

A.内在因素B.领导因素C.情境因素D.控制因素2.领导的本质是（B ）A、权力的运用B、被领导者和追随者的服从C、领导者的个人魅力D、领导者职位的高低3.（B）的领导者与高的群体生产率和高的员工满意度成正相关。

A、生产导向B、员工导向C、权力导向D、利益导向4.寿命周期论中的低任务一一低关系型的领导是（C）A、推销型领导B、指导型领导C、授权型领导D、参与型领导5.在管理方格论中，表示领导者通过协调与综合工作相关活动而提高任务与士气的领导者类型是（D）A、乡村俱乐部型管理B、任务型管理C、贫乏型管理D、团队型管理6.总经理办公室的王翔受命组建企业的信息中心。

为此他在企业内挑选了一些人员作为信息中心的工作人员，包括小陈、小蔡和老林等。

其中小陈是王翔的中学同学，在王翔看来，虽然小陈人比较朴实，但能力实在有限，做工作虽然不至于犯什么错误，但动作太慢，尽管如此，王翔觉得小陈其他方面，如为人等还是不错的，又是老同学，于是便选他到信息中心工作。

据此可以判断（B ）A、王翔属于任务导向型领导B、王翔属于关系导向型领导C、王翔属于民主导向型领导D、王翔属于专制型领导7.领导运用权力必须遵从和维护规章制度，但也有权超越规章制度进行特殊处理，这实际是运用权力的（D）A、合法性原则B、滥用权力原则C、民主原则D、例外原则8.在一场胜负关键的与敌交锋中，某炮兵连长亲自充当狙击炮手，英勇无比地发挥了他在前些年他在炮兵生涯中超群的炮击本领，战争终于胜利了，在庆功会上这一位一心等待着褒奖的炮兵连长不曾料想竟得到了撤职的处分。

对这件事最合理的解释是（D）A、该军领导因不了解炮兵连长的表现而错误地处分了他B、炮兵连长过分邀功自傲，激怒了该军领导C、炮兵连长的英勇战斗行动不符合军事指挥官的职责要求D、炮兵连长没有成功地培养出杰出炮手9.处长大李任现职已有5年，其业绩在局里颇有口碑。

第八章社会主义基本制度在中国的确立一、单项选择题：1、二十世纪五十年代中期，上海的一位民主人士说：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。

”这段话指的是关于（ B ）的问题。

A、个体农业社会主义改造B、资本主义工商业社会主义改造C、个体手工业社会主义改造D、合作社经济社会主义改造2、1954年12月，毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出，政协仍有存在的必要，但是我们不能把政协搞成国家权力机关。

此话的主要背景是（ C ）。

A、第一个五年计划开始B、过渡时期总路线确定C、人民代表大会制度的确立D、中共八大召开3、（C）年中国共产党提出了过渡时期的总路线，开始制定和实施第一个五年计划。

A、1951B、1952C、1953D、19544、1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂副厂长。

一时间，工人议论纷纷。

以下四种意见，符合国家政策的是（ D ）。

A、他是资本家，怎么可以担任我们的副厂长B、资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马C、工人阶级当家作主，他的话我们不听D、他懂业务，他说得对，我们还是要听的5、中国发展国民经济的第一个五年计划，把优先发展（C）作为建设的中心环节。

A、农业B、轻工业C、重工业D、工业6、过渡时期总路线确定的国家的主要任务是（ A ）。

A、实现社会主义工业化B、完成社会主义改造C、实现对资本主义工商业的社会主义改造D、确立社会主义制度7、社会主义的基本（A ）制度建立起来，是中国进入社会主义社会的最主要标志。

A、经济B、政治C、文化D、政党8、（ B ），实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革，开始了在社会主义道路上实现中华民族复兴的历史征程。

A、中华人民共和国的成立B、由新民主主义到社会主义的过渡C、新民主主义革命的胜利D、人民民主专政的确立9、对资本主义工商企业进行社会主义改造，就是把民族资本主义工商业改造成为社会主义性质的企业，并对民族资产阶级实行（ B ）政策。

第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。

A．军事领域 B．政治领域C．工厂 D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。

A．经济力 B．外交力C．领导力 D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。

A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。

A．精通业务和技术的专家 B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家 D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。

A．以德治国 B．仁政C．无为而治 D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。

A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。

A．权威理论色彩 B．行为理论色彩C．权变理论色彩 D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。

A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。

A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励参考答案：1．A 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。

A．横向分工 B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

第一章章节测试1[单选题]组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学< >•A、一切人的心理活动•B、一切人的行为•C、一定组织中的人的心理与行为•D、一切人的心理与行为2[单选题]关于组织成立的条件,论述错误的是< >•A、是一个社会技术系统•B、是一个开放的系统•C、组织成员有各自的目标D、组织与环境之间有一定的边界3[单选题]在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色< >•A、头面人物•B、领导者•C、谈判者•D、混乱处理者4[单选题]不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力是< >•A、技术技能•B、人际技能•C、概念技能•D、沟通技能5[单选题]组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项< >•A、个体•B、群体•C、组织•D、社会第二章章节测试1[单选题]"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的.因此认为相应的管理方法应该是< >•A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们•B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系•C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通•D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍2[单选题]"自动人〞假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标.以下不属于该理论相应管理方式的是< >•A、创造有利于人发挥潜能的工作环境•B、激励以内在激励为主•C、职权命令,强制对方服从•D、决策权力分享,员工参与赋予其更多的自主权3[单选题]在"H人假设〞中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法〔如：下属希望职位升迁则奖励其职位,下属希望获得金钱则提高其薪资〕属于以下何种管理方法< >•A、双向认识管理•B、竞争比较管理•C、差异文化管理•D、自助激励管理4[单选题]下列属于中国传统儒家人性假设思想与管理思想的是< >•A、主X人性无所谓善恶•B、主X性善论,以培养出"文质彬彬〞人格特质并兼具"修身、齐家、治国、平天下〞高尚追求的"君子〞型人才为目标•C、主X性恶论以与"法、术、势〞兼用的管理思想•D、主X自然无为,道法自然的管理理念,上善若水的管理技巧,天长地久的管理目标5[单选题]以下是关于"人与社会的关系〞的相关叙述,错误的是< >•A、任何社会都是人的社会,没有人就没有社会•B、任何人都是社会中的人,离开了社会任何人都不能生存,都不能成为人•C、个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响•D、个人或集体的行为又受到社会的制约第三章章节测试1[单选题]在组织行为学中,把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为< >•A、气质•B、性格•C、能力•D、个性2[单选题]人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释,这种知觉属于< >•A、知觉防御•B、晕轮效应•C、首因效应•D、定型效应3[单选题]该类人反应速度慢、灵活性较差,但稳定性强.他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质.外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作.这类人的气质类型属于< >•A、多血质•B、粘液质•C、胆汁质•D、抑郁质4[单选题]价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法,是一个人基本的信念和判断.下列属于经济型价值观的叙述是< >•A、以知识和真理为中心的价值观,把追求真理看得高于一切•B、以权力地位为中心的价值观,把权力和地位看得最有价值•C、以信仰为中心的价值观,认为信仰是人生最有价值的•D、以经济、实惠为中心的价值观,认为个人财富的实现是最有价值的5[单选题]"士别三日,当刮目相看〞这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉< >带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题•A、选择性•B、恒常性•C、完整性•D、理解性第四章章节测试1[单选题]组织承诺指员工对特定组织与其目标的认同,并希望维持组织成员身份的一种心理状态.强调员工承诺是发自内心的,无任何外力压迫的组织承诺特征是< >•A、清晰性•B、持久性•C、自愿性•D、公开性2[单选题]员工为了不失去多年投入所换来的待遇而不得不继续留在组织内的承诺体现了组织承诺中的< >成分•A、情感承诺•B、规X承诺•C、连续承诺•D、忠诚承诺3[单选题]由于受长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺属于< >•A、规X承诺•B、情感承诺•C、职业承诺•D、上司承诺4[单选题]个体对组织认同的程度,包括认同组织的价值观和目标,为自己是组织的一员感到自豪,心甘情愿为组织利益作出牺牲的承诺属于< >•A、连续承诺•B、规X承诺•C、情感承诺•D、职业承诺5[单选题]"如果员工认为自己能力强与公司没有关系,就不会感恩组织；如果认为是组织培养了他,他就会对组织充满感恩〞.这样的不同思维方式,主要体现为组织承诺形成机制中的< >因素•A、期望能否得到满足•B、员工因果归因倾向•C、组织公平•D、回顾性文饰作用第五章章节测验1[单选题]在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为< >•A、群体促进效应•B、社会惰化效应•C、协同效应•D、责任分摊效应2[单选题]群体规X可以规划一个人在群体中的行为方式,这是群体规X的< >•A、标准功能•B、导向功能•C、评价功能•D、动力功能3[单选题]关于冲突观念的现代观点认为< >•A、冲突有害无益•B、应当避免冲突•C、冲突有利无害•D、保持适度水平的冲突是有益的4[单选题]人们常说的"鱼与熊掌不可兼得〞所反映的冲突类型是< >•A、双趋式冲突•B、双避式冲突•C、趋避式冲突•D、单避式冲突5[单选题]基于"团队管理〞相关内容的介绍,以下哪项不属于构建优秀团队的合理建议< >•A、建立明确的团队目标•B、建立合理的奖惩体系•C、选择合适的团队领导与成员•D、鼓励建立好莱坞学派的"个人英雄主义〞团队第六章章节测试1[单选题]以下关于非正式组织的表述正确的是•A、单位中的非正式组织是非法的组织•B、只有在管理失控时,单位内部才会出现非正式组织•C、单位内部总是存在着非正式组织•D、非正式组织对于单位实现管理目标具有负面作用2[单选题]下列关于非正式组织特征叙述中,不正确的一项是< >•A、以感情为纽带,在自愿的基础上,自发形成的组织形式•B、权利来自于成员授权,因此对组织内全体成员具有较强的强制性•C、不具有成文的行为准则•D、组织不稳定,结构松散3[单选题]关于非正式组织产生原因的叙述,正确的一项是< >•A、暂时利益一致•B、兴趣爱好各异•C、经历背景不同•D、地理位置分散4[单选题]以下哪选项不属于非正式组织的积极作用X畴< >•A、在快速变化的环境中,增加灵活性•B、缓解挫折与精神压力,起到"安全阀〞的作用•C、对管理人员拾遗补漏,取长补短•D、导致组织的文化持恒,持续沿袭旧组织的文化、制度5[单选题]在下列关于非正式组织的管理方法中,哪种是不合理的< >•A、接受并理解非正式组织•B、重视非正式组织中核心人物的作用•C、非正式组织很大程度上增加了组织创新惰性,应尽可能取缔之•D、正式组织与非正式组织的利益发生分歧时,适当考虑非正式组织成员的利益第七章章节测验1[单选题]< >包括保健与激励两大因素,认为只有激励因素才能够给人们带来满意感,而保健因素只能消除人们的不满,但不会带来满意感•A、双因素理论•B、成就需要理论•C、需求层次理论•D、ERG理论2[单选题]"希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成绩得到社会的承认〞,与之相对应的是马斯洛需求层次理论的< >阶段•A、生理需求•B、安全需求•C、尊重需要•D、自我实习需要3[单选题]"渴望建立通洽、友善的人际关系,重视来自别人的接受、喜欢,追求友谊与合作〞,属于麦克利兰成就需要理论中< >因素•A、成就需要•B、权力需要•C、合群需要•D、合作需要4[单选题]佛隆的期望理论可以用公式简单表述为：M〔激励水平〕=E〔期望值〕*V〔效价〕,其中"期望值〞指目标实现的概率,"效价〞指目标实现的价值.以下基于期望理论管理建议中不恰当的一项是< >•A、确定效价最大的激励措施•B、加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值•C、适当控制目标的实现概率•D、大力提高目标实现的期望值并严格控制目标实现的奖励额度,节约组织人力成本5[单选题]洛克的目标设置理论认为,目标是人们行为的最终目的,达到目标是一种强有力的激励.以下关于该理论目标设置的要求叙述中不正确的一项是< >•A、目标设置要具体•B、目标设置要有难度•C、目标设置符合公序良俗•D、目标设置只要不##均可第八章章节测验1[单选题]"以直线制为基础,在各级行政领导下设置相应的行政部门,既保证了组织的统一指挥,又发挥各种专家业务管理的作用〞,这属于< >的特点•A、直线制组织结构•B、职能制组织结构•C、直线职能制组织结构•D、事业部制组织结构2[单选题]"在一个企业内部对具有独立产品市场、独立负责和利益的部门实行分权管理,总公司只保留方针战略等重大决策权力〞,这属于< >的特点•A、直线制组织结构•B、职能制组织结构•C、矩阵式组织结构•D、事业部制组织结构3[单选题]下类哪类企业最合适采用矩阵式组织结构< >•A、纺织厂•B、医院•C、电视剧制作中心•D、学校4[单选题]"公司一般都设有财务、生产、营销、人事等职能部门,以维持公司正常运营〞,这体现了组织设计的< >原则•A、专业化分工原则•B、统一指挥原则•C、管理幅度原则•D、权责对等原则5[单选题]某公司随着经营X围扩大,总经理直辖的营销队伍人员由3人增加至50人,近来公司发现该营销队伍似乎有些松散且营销业绩迟迟未取得较大进展,但又找不到确切的原因.根据组织设计的原则理论,出现该问题的原因可能是< >•A、营销人员工作懈怠,缺乏积极性•B、总经理投入的管理时间不够•C、总经理的管理幅度太宽,以致无法再对营销队伍进行有效管理•D、营销队伍的管理层次太多,使得总经理无法与营销人员进行有效的沟通第九章章节测验1[单选题]组织文化具有多种多样的表现形式,其中传统的表现形式是< >2[单选题]一个组织内部的规章制度属于< >3[单选题]在企业文化结构中比较稳定的内核是< >4[单选题]基于组织变革理论,组织变革的主要方式是< >5[单选题]从组织应达到的功效来看,以下不属于组织变革和发展应达到的具体目标的是< >第十章章节测试1[单选题]< >来源强调领导权力来源是世袭的,且多来自于对传统文化的信仰和对个人明确而获得特殊的尊重•A、传统的权力•B、超人的权力•C、法定的权力•D、奖赏的权力2[单选题]〔〕来源强调领导者权力是通过他们自己不断努力、奋斗,矢志不渝,顽强拼搏而获得的•A、传统的权力•B、超人的权力•C、法定的权力•D、奖赏的权力3[单选题]在导权力类型划分中,"能够对不服从要求或命令的人进行惩罚,是权力的真正体现的领导权力〞指的是〔〕•A、合法权•B、强制权•C、奖励权•D、专家权4[单选题]春秋战国李斯"人生如鼠,非在仓即在厕〞的典故很好得诠释了成就领导的< >要义•A、素质论•B、环境论•C、管理方格理论•D、连续统一理论5[单选题]根据成就领导的素质论者约翰·麦克斯弗尔的观点,以下哪类人成为领导的几率最大< >•A、缺少做某项特定工作的能力或天赋•B、具有领导者的天资与才能,但缺乏自律•C、具有朴素的天赋但缺少展现其才能的机会•D、唯一缺乏的就是机会,但能自己选择或创造机会。

领导学知到章节测试答案智慧树2023年最新哈尔滨工程大学第一章测试1.领导者，通常是指在人类群体活动中负责组织、指挥和协调的人员，其主要职能是通过决策和搞好用人来为群体服务。

这体现了领导活动的哪项要素？（）参考答案:领导者2.在一切社会组织中不担任任何领导职务和领导责任，更无领导权的人，如普通工人、农民、科研人员，解放军战士，对我们高校而言，就是广大的教师，这是在描述被领导者的哪个类别?（）参考答案:绝对被领导者3.既担任一定领导职务的被领导者，如省长领导下的市长、县长，高校校长领导下的院长、系主任等。

这是在描述被领导者的哪个类别?（）参考答案:相对被领导者4.因为领导者的意愿和决策只有通过被领导者的行动，才能实现。

得不到被领导者支持的领导者，是很难有所成就的。

所以，大凡高明的领导者都特别注意激励被领导者的主动性。

这体现了领导活动的哪项要素？（）参考答案:被领导者5.哪几项属于领导活动的要素?（）参考答案:领导者;被领导者;作用对象;客观环境6.被领导者的类别有哪些？（）参考答案:绝对被领导者;相对被领导者7.以下哪些条件决定领导的绩效？（）参考答案:被领导者对组织目标及其实现的关心程度;被领导者的素养，能力的提高程度;主动性的发挥程度;完成本职工作的自觉性8.领导是一个有机的系统，包含着许多基本要素，这些要素之间相互影响、相互制约形成的必然联系就是领导活动的规律性。

参考答案:对9.我们社会主义国家，领导者和被领导者都是国家的主人，被领导者也是领导活动的参与者。

参考答案:对10.被领导者是完全被动的因素，不是达到组织目标的主动力量。

参考答案:错第二章测试1.科学决策要善于利用外脑，在这里，外脑指的是什么？（）参考答案:组织外部的智力的智囊人物或智囊机构2.各级领导者要有一种高瞻远瞩的战略眼光，考虑问题时，不能只考虑局部和眼前的得失。

这指的是领导者的什么能力？（）参考答案:统揽驾驭能力3.如果说领导者的品德是决定领导影响力方向的根本因素，那么决定影响力大小的重要因素是什么？（）参考答案:才能4.人们在掌握一定知识的基础上，对客观事物，运用一定的思维形式进行思维活动，从而取得一定的思维成果，这是指领导的什么能力？（）参考答案:观察思维能力5.哪些属于是新时期党对领导干部要求的思维范畴？（）参考答案:法治思维;创新思维;辩证思维;战略思维6.以下几项哪些属于领导需要协调的内容？（）参考答案:组织之间的协调;上下级之间的协调;组织内部的协调;环境的协调7.在调控过程中，要坚持两条原则，是哪两个？（）参考答案:协调原则;控制原则8.领导者在工作中，也需要“变个视角”来思考问题。