九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第4课全民共同富裕第一框充满生机和活力的基本经济制度教案鲁教

第4课全民共同富裕复习一、我国的基本经济制度是什么？它的制定依据(也是实行的原因）。

二、我国的公有制经济非公有制经济各自包含的成分。

三、公有制经济的地位、作用。

四、非公有制经济的地位和作用.五、怎样坚持这一经济制度？六、我国的基本国情，主要特征及具体表现七、社会主义的根本任务、根本目的、总任务第四课第二框复习一、我国的分配制度、分配原则及制定依据。

二、我国实施分配制度的意义。

三、如何理解共同富裕。

四、我国为什么要做好收入分配工作。

五、我国怎样做好收入分配工作。

六、为实现共同富裕我国采取的措施。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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充满生机和活力的基本经济制度教学整体设计课时达标17(见课时达标P33)1．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( D )A．进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。

科举殿试时录取分为三甲，分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。

B．大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。

明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。

C．服除，指守丧期满。

古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，时间视亲疏而定，是为丁忧；丁忧期间不能为官，已为官者需停职守制。

D．擢，提升官职，其他如“除”“拔”“拜”也指官职的提升。

“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。

解析“拜”“除”只指任命官职，不用来表示官职升迁。

2．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( C )A．“社日”，古代祭祀土神的日子，分春秋两次，一般在立春、立秋后的第五个戊日。

B．“笞刑”，是一种用小荆条或小竹板抽打臀、腿、背的刑罚，隋代定为五刑之一。

C．古代根据天色的变化将昼夜划分为十二个时辰，称为平旦、晡时、黄昏、人定等。

按时间先后来说，“人定”在“黄昏”之前。

D．“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，在父母或师长坟墓旁搭建的守护的房舍。

解析“黄昏”是现代时间的19点～21点，“人定”则是21点～23点，所以“人定”应在“黄昏”之后。

3．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( B )A．“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是公认的儒学经典，也是中华文化的宝典。

B．“令”是美好的意思，可用于尊称对方亲属。

如令堂，是对对方的父亲的尊称；令尊，是对对方的母亲的尊称。

C．春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。

D．《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。

解析“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的尊称。

4．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( C )A．“布衣”是对百姓的称呼，与之类似的还有：黎民、庶民、苍生等。

第四课全民共同致富一、充满生机和活力的基本经济制度一、教学目标1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

二、教学内容分析本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。

教材设置了“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好‘蛋糕’，共同富裕”两个项目的内容。

本项目“充满生机和活力的基本经济制度”安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。

主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性。

教学重点、难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度既是教学重点，又是教学难点。

三、教学方法与策略教法：以案例分析法为主，结合现实生活设置问题进行探究。

学法：自主感悟法、合作探究法。

策略：本项目内容理论性较强，初中学生接触社会少，缺乏经济生活方面的经验，尤其是对我国的经济制度了解得很少，加上现行教材淡化了对“生产力和生产关系”的教学，学生学习起来肯定比较困难。

为突破教学难点，我在教学中运用了大量的实例材料，先让学生呈现出感性认识上的模糊、矛盾之处，教师再适时启发点拨，精当分析，提炼总结，让学生在感性认识到理性总结的过程中发展能力，升华情感。

四、教学过程第一节：看政府工作报告，体会经济发展教师：多媒体展示课件《2014年峄城区政府工作报告》课件一：2013年政府工作回顾2013年是极不寻常的一年。

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2。

1 逐步实现共同富裕1、我国经济体制改革的目标是什么？发展社会主义市场经济有何意义?答：⑴建立社会主义市场经济体制⑵意义：实践证明，社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

2、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？答：为了最广泛最充分地调动一切积极因素,党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、最终创造”的方针。

3、贯彻“四个尊重"方针有何意义？答：为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、最终创造”的方针.贯彻“四个尊重”方针，在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技能、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流,人民的生活才会越来越富裕,国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。

4、贯彻“四个尊重"方针要求我们青少年应该怎样做?答：作为中学生，要尊重他人的劳动和劳动成果，努力学习科学文化知识，勇于开拓创新,培养强烈的使命感和责任心，争取成为中国特色社会主义建设事业的有用之才.5、社会主义的最终目标是什么？怎样才能够逐步达到共同富裕？答：⑴社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

逐步实现共同富有一、华西村：共同富有的典范园林式的环境、现代化的工厂、豪华的汽车、富丽堂皇的别墅，在来自世界各地的游客眼里，有着“天下第一村”美誉的华西村名不虚传。

自20世纪80年月以来，华西村在全国领先成为“电话村”“别墅村”“轿车村”“电脑村”。

华西村，从1961年建村以来，已走过43年的光辉历程。

多年来华西“红旗不倒、青春不老”的奇特是什么？对此，华西人骄傲地回答：共同富有之路造就了“天下第一村”。

民族宫内喜气洋洋。

当江阴市领导宣读“华西第11村”成立时，全场响起了吵闹的掌声。

2001年6月以来，华西村先后三次通过“一分五统”的方式，将周边15个村“并”入华西，共同进展。

现在的大华西11个村，面积已扩大到29平方公里，人口增加到28642人。

今年全村产值将超200亿元，是当之无愧的“天下第一村”。

华西村老书记吴仁宝说，“一分五统”就是华西与新并村之间村企分开；经济统一管理，干部统一使用，劳动力在同等条件下统一支配，福利统一发放，村建统一规划。

村党委书记、集团公司董事长吴协恩告知记者：“每次并村就是补充新生力气，这对华西今年实现销售200亿元，以及今后的大进展无疑是一个大的‘利好’，‘一分五统’也为农村基层优化资源配置供应了新模式。

”1961年华西村建村时，全村800多亩土地被切割成1200多块。

目前，大华西面积扩大了29倍，人口扩大了17倍。

谈到“一分五统”在周边村的成功实践，老书记吴仁宝和新书记吴协恩的脸上都露出了笑容。

吴仁宝表示：“华西对周边村实施‘一分五统’，目的就是在3年内，带动大华西村民50％实现‘小康’，30％实现‘中康’，20％实现‘大康’，走上共同富有的康庄大道!”他说，“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富。

两年来，华西村共为周边村支付修桥铺路、村民福利等计7470多万元。

先后为20多个省区举办100多期培训班，直接培训了1万多名干部，带动10多万人脱贫致富，2万多打工者每年在华西挣到3亿多元，实现脱贫致富。

充满生机和活力的基本经济制度【教学目标】1.情感、态度、价值观：正确认识经济成分，为我国的经济发展做贡献。

2.能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象，解决实际问题。

3.知识（1）知道我国的基本经济制度及实行这一制度的必要性。

（2）知道我国现存的各种经济成分及其地位和作用。

（3）掌握我国的基本国情及“三个有利于”的判断标准。

【重点难点】教学内容：讲授第一框——充满生机和活力的基本经济制度。

重点难点：“充满生机和活力的基本经济制度”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

【教具准备】班班通课时安排：两课时授完导学过程：（一）情境导入：情境活动：¤小宋的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济形式上有什么不同？¤¤说一说自己的父母亲在什么经济形式的单位工作？答案：¤小宋妈妈原来的服装厂属于国有经济，现在自己开办的服装加工店属于个体经济。

¤¤有国有经济、私营经济、还有个体经济和外资经济等。

其中既有公有制经济，也有非公有制经济。

教师小结：在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，主要有公有制经济和非公有制经济。

公有制经济是社会主义经济制度的基础，是我国基本经济制度的主体。

（二）新课导学：知识点一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.现阶段，在我主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经警和混合所有制经济等多种经济成分（P44）教师讲述：现阶段，在我国经济“百花园”里，各种经济成分争奇斗妍，为社会提供了丰富的商品，满足了国家建设和群众生活的需要。

在这些经济形式中，唱主角的是公有制经济。

国有经济集体经济公有制经济的类型混合所有制经济中的国有成分集体经济公有制经济的地位：（板书）公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现管大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

2.1 逐步实现共同富裕1、我国经济体制改革的目标是什么？发展社会主义市场经济有何意义？答：⑴建立社会主义市场经济体制⑵意义：实践证明，社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

2、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？答：为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、最终创造”的方针。

3、贯彻“四个尊重”方针有何意义？答：为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、最终创造”的方针。

贯彻“四个尊重”方针，在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技能、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。

4、贯彻“四个尊重”方针要求我们青少年应该怎样做？答：作为中学生，要尊重他人的劳动和劳动成果，努力学习科学文化知识，勇于开拓创新，培养强烈的使命感和责任心，争取成为中国特色社会主义建设事业的有用之才。

5、社会主义的最终目标是什么？怎样才能够逐步达到共同富裕？答：⑴社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

⑵我们说的共同富裕并不是同步同时富裕。

只要允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。

6、如何是实现共同富裕？答：⑴社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

⑵我们说的共同富裕并不是同步同时富裕。

只要允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。

7、什么是全面建设小康社会的奋斗目标？（或2020年，我们的奋斗目标是什么？或：全面建设小康社会的目标实现后，我国人民可以共享哪些发展成果？）在实现这一目标中，最关键的目标是什么？答：⑴全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。