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第四章 学前儿童的全面发展教育重难点分析1.学前教育目标的理解和实现（1）概念（2）特征（3）我国学前教育目标的实现2.学前儿童体育、智育、德育、美育（1）概念（2）内容（3）实施原则本章目录第一节 学前教育的目标第二节 学前儿童体育第三节 学前儿童智育第四节 学前儿童德育第五节 学前儿童美育【考点1】我国学前教育目标（简答/论述/材料）1.我国的教育目的：“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”2.我国的学前教育目标：（1）处理好体、智、德、美四育的关系。
首先，各育统一的基础在于人的发展是一个整体；其次，体、智、德、美育又是相互渗透、相互作用、相互促进的。
（2）处理好全面发展和因材施教之间的关系。
根据每个学前儿童的潜能助其在体、智、德、美等方面有所侧重地发展，在“面面俱到”中做到“重点突出”，实现全面发展。
（3）处理好全面发展与主体性发展的关系。
主体性是人在与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性与创造性，应注意发挥主体性的能动作用，有效促进和带动学前儿童身心的全面发展。
【考点1】我国学前教育目标（简答/论述/材料）3.我国学前教育目标的特点（1）在人的素质发展的顺序结构上，学前教育目标把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
（2）在体、智、德、美各方面的发展要求上，反映了学前儿童身心发展特点与可能性。
4.我国学前教育目标实现的基本途径：幼儿园一日生活中的各种活动。
5.贯彻落实学前教育目标应注意的问题：（1）计划性与灵活性相结合（计划而非“剧本”）（2）统一要求与因人施教相结合真题演练我国全面发展的学前教育目标的组成，根据《幼儿园工作规程》的表述 ，其顺序是（ ）A.体、智 、德、美诸方面全面发展B.德、智 、体、美诸方面全面发展C.智、体、德、美诸方面全面发展D.美、德、智、体诸方面全面发展真题演练我国全面发展的学前教育目标的组成，根据《幼儿园工作规程》的表述 ，其顺序是（ ）A.体、智 、德、美诸方面全面发展B.德、智 、体、美诸方面全面发展C.智、体、德、美诸方面全面发展D.美、德、智、体诸方面全面发展【答案】A真题演练材料：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段。
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
第四章学前儿童的全面发展教育一、单项选择题1.根据《幼儿园工作规程》要求“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
”这一目标是学前儿童的（）A.体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标【解析】C《幼儿园工作规程》第五条中的德育目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
2.根据《教育法》的规定，下列对我国的教育目标最完整准确的表述是（）A.培养德、智、体、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.培养劳、智、德、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.培养劳、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人【解析】D按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”3.主要指向于儿童的认知发展过程，主要任务是增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力的是（）A.体育B.智育C.美育D.德育【解析】B智育主要指向于儿童的认知发展过程，它的主要任务是增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力即智力。
4.向学前儿童实施全面发展的教育，最终达成学前教育目标的基本途径是（）A.幼儿园的学期目标B.幼儿园的每月教育目标C.幼儿园的每周教育目标D.幼儿园一日活动中的各种活动【解析】D幼儿园一日生活中的各种活动，是向学前儿童实施全面发展的教育、最终达成学前教育目标的基本途径。
5.在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标放在首位的是（）A.美育B.德育C.智育D.体育【解析】D在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标把“体”放在首位（体、智、德、美），而有别于其他阶段德、智、体、美的顺序结构，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。
第四章幼儿园全面发展教育一、选择题1、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）。
A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
2、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”3、教师引导幼儿欣赏日出日落，云彩变化等自然风光，这是幼儿美育内容中（）的要求。
A、发展幼儿对美的事物的感知和欣赏能力B、培养幼儿初步的创造力C、培养幼儿艺术活动的想象力D、培养幼儿初步的表现能力4、培养幼儿求知兴趣和欲望及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育 C．德育 D．美育5、幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力 C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力6、一个人是否健康，应综合考察与评价（）。
①体质②体格③体能④适应能力⑤心理因素A. ①②③B.②③④C. ①②③④⑤D.②③④⑤8、为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（），午睡时间为（）。
A.14小时，2-3小时B.12-13小时，1-2小时C.12-13小时，2-2.5小时D.14小时，2-3小时9、实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）。
A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B.教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D.规则都是全体教师或教育工作者制定的，学生应按部就班予以遵守二、判断题。
1.幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知识为主。
（）2.幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。
第四章幼儿全面发展教育（1）一、选择题1.幼儿全面发展教育以（）为前提A.幼儿身心发展现实和可能性B.幼儿掌握知识程度C.幼儿教师的教育方式D.幼儿的基本素质2.促进幼儿正常生长发育的重要保证是（）A.德育B. 智育C.体育D.美育3.幼儿体育的核心是（）A.锻炼基本动作B. 促进身体发育C.增强体质D.促进心理健康4.衡量幼儿体质强弱的主要标志是（）A. 动作协调B. 适应环境和抗击病能力C.耐力强D. 各方面身体指标正常5.“跳一跳摘桃子”体现学前教育（）原则。
A. 发展性原则B. 主体性原则C.整合性原则D. 保教结合原则6.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展是（）的目标A. 体育B. 智育C.德育D. 美育7.幼儿体育的内容不包括（）A. 基本动作B. 生活卫生习惯C.自我保护意识D. 掌握基本知识8.幼儿园体育活动的内容包括（）原则A. 基本动作练习B. 基本体操C.体育游戏D. 体育教学9.专门组织的体育活动是增强幼儿体质的（）A. 有效途径B. 唯一途径C.重要途径D. 主要途径10.培养幼儿正确应用感官和语言交往的基本技能，属于（）目标A. 体育B. 智育C.德育D. 美育11.幼儿智力的核心是（）A. 想象B. 感知C.思维D. 记忆12.幼儿园教育活动是发展幼儿智力的（）A. 重要途径B.主要途径C. 有效途径D. 唯一途径13.幼儿智育的基础是（）A. 想象能力发展B. 感知能力发展C.思维能力发展D. 记忆能力发展14.幼儿早操一般（）时间A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟15.幼儿智育的核心是（）A. 发展幼儿智力B. 掌握知识C.锻炼技能D. 训练思维二、填空题1.幼儿全面发展教育包括、、、的发展。
2.幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进心理健康。
培养良好的、参加体育活动兴趣。
3.对幼儿进行全面发展教育重要形式是。
4.幼儿体育活动主要内容包括、、。
幼儿全面发展教育教案第一章：语言发展教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的听、说、读、写能力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣和好奇心。
3. 促进幼儿的沟通和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的词汇和句子结构。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动培养语言理解能力。
3. 练习听说、问答、描述等语言表达技巧。
教学活动：1. 唱歌和跳舞，让幼儿通过音乐和动作来表达自己。
2. 故事讲述，让幼儿听故事并回答相关问题。
3. 角色扮演，让幼儿通过扮演不同角色来练习语言表达。
第二章：认知发展教学目标：1. 培养幼儿的观察、思考、解决问题能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的数学和科学概念。
教学内容：1. 学习观察和描述事物的特征和变化。
2. 通过绘画、手工等活动培养创造力和想象力。
3. 学习基础的数学概念和科学知识。
教学活动：1. 观察自然，让幼儿观察植物、动物等自然现象并描述。
2. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作来表达自己的想法和创造力。
3. 数学游戏，让幼儿通过游戏学习数数、计数、比较等数学概念。
第三章：社交情感发展教学目标：1. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
3. 培养幼儿的情绪管理和情感表达能力。
教学内容：1. 学习自我认知和自我管理的基本概念。
2. 学习与他人交流、合作和分享的能力。
3. 学习表达和管理自己的情绪和情感。
教学活动：1. 自我介绍，让幼儿介绍自己的名字、年龄等基本信息。
2. 小组活动，让幼儿与他人合作完成任务，培养合作能力。
3. 情感表达游戏，让幼儿通过游戏学习表达和管理自己的情绪。
第四章：身体发展教学目标：1. 培养幼儿的基本运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的健康饮食和生活习惯。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 学习基本的运动技能，如跑、跳、投等。
3. 学习安全知识和自我保护技巧。
教学活动：1. 户外运动，让幼儿进行跑步、跳绳等运动，培养基本运动技能。
