人美版小学美术第三册第3课《漂亮的小钟表》教案

漂亮的小钟表教案
一、教学目标
1.了解钟表的基本构造和使用方法；
2.学习如何读取钟表上的时间；
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；
4.提高学生的手眼协调能力和动手能力。

二、教学重点
1.钟表的构造和使用方法；
2.读取钟表上的时间。

三、教学难点
1.读取钟表上的时间；
2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

四、教学准备
1.漂亮的小钟表；
2.教师准备的练习题；
3.学生的练习本。

五、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示漂亮的小钟表，引起学生的兴趣，让学生了解钟表的基本构造和使用方法。

2. 讲解
教师可以通过讲解钟表的构造和使用方法，让学生了解钟表的基本知识。

同时，教师可以通过演示如何读取钟表上的时间，让学生掌握读取钟表上时间的方法。

3. 练习
教师可以出一些练习题，让学生在课堂上练习读取钟表上的时间。

同时，教师可以让学生自己制作一个小钟表，让学生在制作过程中培养手眼协调能力和动手能力。

4. 总结
教师可以通过让学生回答一些问题，来检查学生是否掌握了钟表的基本知识和读取钟表上时间的方法。

六、教学评价
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，来评价学生是否掌握了钟表的基本知识和读取钟表上时间的方法。

同时，教师可以通过学生的练习本，来评价学生的学习情况。

七、教学反思
教师可以通过反思自己的教学过程，来发现自己的不足之处，并加以改进。

同时，教师可以通过与同事交流，来获取更多的教学经验和方法。

漂亮的小钟表——说课稿05级美术学一班学号：05121126姓名：王霞一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。

1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。

本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。

2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。

技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。

引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。

过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。

培养热爱生活和美化生活的思想感情。

态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。

价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。

3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。

难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。

二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。

美术课漂亮的小钟表说课稿美术课：漂亮的小钟表一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解钟表的基本构造和功能。

- 学习绘制和设计基本的钟表外观。

- 掌握运用色彩和图案装饰钟表的技巧。

2. 过程与方法目标：- 培养学生观察生活、发现美的能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

- 通过实践活动，激发学生的创造力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对美术学习的兴趣和热爱。

- 培养学生的审美意识和审美能力。

- 引导学生珍惜时间，养成良好的时间观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 钟表的结构设计和色彩搭配。

- 创意思维的培养和实践。

2. 教学难点：- 如何引导学生将创意融入到钟表设计中。

- 如何确保学生在设计过程中能够体现出个性化的风格。

三、教学准备1. 教师准备：- 收集不同风格和类型的钟表图片，用于启发学生的创意。

- 准备绘画工具，如彩色粉笔、水彩笔、画纸等。

- 准备钟表的基本构造图解，帮助学生理解钟表的工作原理。

2. 学生准备：- 学生需自备绘画工具，如彩色铅笔、马克笔等。

- 学生需提前观察家中的钟表，了解其基本构造和特点。

四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格的钟表图片，引起学生的兴趣。

- 教师简要介绍钟表的历史和文化意义，激发学生的好奇心。

2. 探索学习- 学生分组讨论，分享各自观察到的钟表特点。

- 教师引导学生分析钟表的基本构造，如表盘、时针、分针等。

- 学生尝试绘制简单的钟表草图，教师巡回指导。

3. 实践创作- 学生根据草图，开始绘制自己的小钟表。

- 教师提供色彩搭配和装饰图案的建议，鼓励学生发挥创意。

- 学生在绘制过程中，可以尝试不同的装饰元素，如花纹、卡通形象等。

4. 成果展示- 每个小组选出一件作品进行展示，并解释设计理念。

- 教师和学生共同评价作品，强调创意和美观性。

- 鼓励学生相互学习，提出改进意见。

5. 总结反思- 教师总结本课的知识点和技能，强调美术与生活的联系。

美术教案－漂亮的小钟表美术教案－漂亮的小钟表目标年级：小学三年级课时安排：1课时教学目标：1. 学生能够用简单的几何图形画出钟表的形态。

2. 学生能够运用绘画技巧，用色彩搭配表达钟表的美感。

3. 学生能够通过绘制钟表，培养他们的观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 纸张、铅笔、颜色铅笔、橡皮擦。

2. 展示图片或实物钟表，以供学生参考。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师展示实物钟表或图片，向学生介绍钟表的作用和形态，并询问学生是否知道如何画一个漂亮的钟表。

2. 学生参与讨论，分享他们的观察结果。

步骤二：示范（10分钟）1. 教师用黑色铅笔在纸上画出一个简单的钟表轮廓，并注明钟表的刻度。

2. 教师用颜色铅笔填充钟表的轮廓，并示范如何使用不同颜色的铅笔搭配填充。

步骤三：练习（20分钟）1. 学生使用铅笔在纸上画出一个钟表的轮廓，并注明刻度。

2. 学生用颜色铅笔填充钟表的轮廓，尽量使用丰富多样的颜色搭配，以增加钟表的美感。

3. 学生可以根据自己的喜好和创意，画出钟表上的图案或装饰。

4. 学生可以分组展示自己的作品，互相欣赏和评价。

步骤四：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，询问学生在画钟表时遇到的困难和收获。

2. 教师总结学生的回答，强调绘画的重要性和表达的自由性。

步骤五：作业（挑战）（自由时间完成）1. 学生将自己绘制的钟表作品贴在教室的公示板上，与其他同学分享。

2. 学生可以利用家庭作业自由时间继续绘画钟表，创作更具个性特色的作品。

可能遇到的问题及解决方法：问题：学生在绘画钟表时不够细致。

解决方法：老师可以适当进行示范，强调细节部分的重要性，并提醒学生要用橡皮擦擦除不满意的部分，保持作品的整洁和美观。

同时，鼓励学生多观察实物或图片，提高绘画的准确性和细致度。

问题：学生在选择颜色搭配时不够丰富多样。

解决方法：老师可以提前准备一些颜色铅笔，供学生选择和使用。

同时，可以给学生展示一些钟表作品或艺术品，让学生观察和分析其色彩搭配，启发学生的创造力。

漂亮的小钟表教案教案标题：漂亮的小钟表教案教学目标：1. 认识钟表的基本组成部分，包括时针、分针和秒针。

2. 学习读取钟表上的时间，包括整点和半点。

3. 掌握使用钟表进行时间的简单计算，如计算过去和未来的时间。

教学资源：1. 漂亮的小钟表模型（每个学生一份）。

2. 教学黑板或白板。

3. 教学投影仪（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 展示一个漂亮的小钟表模型，并让学生观察并描述钟表的外观和组成部分。

2. 引导学生思考钟表的作用和意义，以及为什么我们需要学习如何读取和使用钟表。

主要教学活动：3. 在黑板或白板上绘制一个大型钟表，并标注上时针、分针和秒针。

4. 向学生解释每个指针的作用和指示的时间单位。

5. 通过教师演示和学生模仿的方式，教授如何读取钟表上的时间。

从整点开始，逐渐引入半点和其他分钟单位。

6. 给学生分发漂亮的小钟表模型，并让他们亲自操作模型，读取和调整时间。

7. 设计一系列练习题，让学生在小组或个人完成，以巩固所学内容。

例如，给出一个具体的时间点，让学生调整模型上的指针到对应位置。

8. 引导学生思考并讨论如何使用钟表进行简单的时间计算。

例如，如果现在是3点，过去了2个小时，那么现在是几点？巩固活动：9. 定期进行时间读取和计算的练习，以帮助学生巩固所学内容。

10. 鼓励学生在日常生活中观察和应用钟表，如在课堂上记录课程时间、制定活动计划等。

扩展活动：11. 鼓励学生设计自己的钟表模型，并在班级中展示和分享。

可以使用纸板、彩纸、指针等材料进行创作。

12. 邀请学生参观当地的钟表制造工厂或钟表博物馆，以增加他们对钟表的兴趣和了解。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生完成的练习题和活动作品，评估他们对于钟表的理解和应用能力。

教学提示：1. 在教学过程中，尽量使用具体的时间点和实际生活中的例子，以帮助学生更好地理解和应用所学内容。

2. 鼓励学生互相合作和交流，在小组中共同解决问题，以促进他们的合作能力和思维能力的发展。

一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。

2. 培养学生认识时间的能力，学会读取小时和分钟。

3. 培养学生动手操作能力，制作属于自己的小钟表。

教学重点：1. 认识钟表的基本结构。

2. 学会读取时间。

3. 制作小钟表。

教学难点：1. 理解时间概念。

2. 动手操作制作小钟表。

二、教学准备1. 钟表模型或图片。

2. 钟表制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。

3. 计时器。

三、教学过程第一课时：1. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生关注钟表的外观和结构。

2. 讲解：讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。

3. 实践：学生动手操作，尝试读取不间，如1时30分、3时15分等。

第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 讲解：讲解如何制作小钟表，展示制作步骤和注意事项。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

四、作业布置1. 回家后，尝试教家人认识钟表，并用家庭成员的名字制作小钟表。

2. 观察生活中的时间，记录下有趣的时间故事，下节课分享。

五、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了钟表的基本结构和时间读取能力？在制作小钟表的过程中，学生是否发挥了动手操作能力？针对存在的问题，下一步如何改进教学方法？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对家庭作业的认真程度。

3. 制作小钟表：评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。

七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，增进家校互动。

2. 组织钟表知识比赛：以比赛的形式检验学生的学习成果，提高他们的学习兴趣。

3. 开展时间管理活动：引导学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。

《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。

《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。

因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。

教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。

通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。

学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。

教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。

5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

6、培养学生的时间观念。

教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

漂亮的小钟表教案教案标题：漂亮的小钟表教学目标：1. 了解钟表的基本构造和功能。

2. 学习读取和理解钟表上的时间。

3. 发展学生的观察力和创造力。

教学资源：1. 漂亮的小钟表模型（教师准备）。

2. 印有不同时间的钟表练习纸（教师准备）。

3. 学生练习册。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示漂亮的小钟表模型，并引导学生观察和描述钟表的外观特点。

2. 引导学生思考钟表的作用和功能。

探究（15分钟）：1. 将钟表模型分发给学生，让他们观察和探索钟表的各个部分。

2. 引导学生发现钟表上的时针和分针，并解释它们的作用。

3. 让学生试着调整时针和分针，观察它们的运动和指向不同的时间。

讲解（10分钟）：1. 通过示范，向学生解释如何读取钟表上的时间。

2. 强调时针和分针的区别，以及它们分别指向小时和分钟的概念。

练习（15分钟）：1. 分发钟表练习纸，上面印有不同的时间。

2. 让学生根据钟表上的时间，将时针和分针调整到正确的位置。

3. 鼓励学生相互合作，互相检查答案。

拓展（10分钟）：1. 让学生设计自己的钟表模型，并在上面标注不同的时间。

2. 学生可以使用彩色纸、贴纸、颜料等材料来装饰钟表模型。

3. 鼓励学生展示和分享他们设计的漂亮的小钟表。

总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调钟表的构造和功能。

2. 鼓励学生继续观察和使用钟表，提高他们的时间感知能力。

教学延伸：1. 学生可以用自己设计的钟表模型进行时间游戏，例如让其他同学读取指定时间。

2. 学生可以编写关于钟表的小故事或小报告，分享他们对钟表的理解和观察。

评估方式：1. 教师观察学生在练习中的表现，包括正确调整时针和分针的能力。

2. 学生完成的练习纸可以作为书面评估的依据。

3. 学生的钟表设计和分享可以作为口头评估的依据。

《漂亮的小钟表》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握钟表的基本知识，包括钟表的组成部分和读时方法。

2. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的观察力、动手能力。

3. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

二、教学内容：1. 钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、表带等。

2. 钟表的读时方法：时、分、秒的读法，以及12小时制和24小时制的转换。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握钟表的基本知识和读时方法。

2. 教学难点：钟表读时的转换和应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解钟表的组成部分。

2. 采用实践操作法，让学生亲自动手制作小钟表，提高他们的动手能力。

3. 采用小组讨论法，让学生合作学习，共同探讨钟表的读时方法。

五、教学准备：1. 准备钟表模型或图片，用于直观演示。

2. 准备钟表制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

3. 准备相关教学课件，用于辅助教学。

教案剩余部分（六至十章）因未提供具体要求，请提供具体内容以便为您编写。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种漂亮的钟表图片，激发学生的兴趣，引入新课《漂亮的小钟表》。

2. 自主学习：让学生自主观察钟表模型或图片，了解钟表的组成部分。

3. 讲解演示：教师讲解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针、表盘、表带等，并演示钟表的读时方法。

4. 实践操作：学生动手制作小钟表，培养动手能力。

5. 小组讨论：学生合作学习，共同探讨钟表的读时方法，提高观察力和合作能力。

七、课堂练习：1. 让学生独立完成钟表读时的练习题，巩固所学知识。

2. 教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起点评、学习。

八、拓展延伸：1. 让学生思考：如何设计一个独特且漂亮的钟表？2. 学生分享自己的设计理念，教师给予评价和建议。

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

十、课后作业：1. 让学生绘制一幅关于钟表的画，可以是自己设计的钟表，或者是对现实中的钟表进行描绘。

《漂亮的小钟表》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《漂亮的小钟表》课例教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。

学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。

教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

小结：钟表的美观性、实用性。

师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢 <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图> 师：哪个钟表你最喜欢说一说理由[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。

A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。

（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。

《漂亮的小钟表》
一、教学目标
1.让学生了解钟表的基本结构和功能，能用绘画、手工等方式制作漂亮的小
钟表。

2.培养学生的动手能力、创造力和时间观念。

3.激发学生对美术创作的兴趣和对生活的热爱。

二、教学重难点
1.重点：制作小钟表的方法。

2.难点：设计出有创意的钟表造型。

三、教学方法
示范法、实践法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些漂亮的小钟表，引起学生的兴趣。

2.提问学生钟表有什么作用，由哪些部分组成。

2.讲解钟表
1.介绍钟表的基本结构和功能，如表盘、指针、数字等。

2.展示一些不同风格的钟表作品，让学生观察其造型和装饰。

3.教师示范
1.教师选择一种材料，如纸盘、卡纸、废旧物品等，示范制作小钟表
的步骤，边做边讲解注意事项。

4.学生创作
1.学生开始制作小钟表，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出
独特的造型和装饰。

5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时强调时间观念的
重要性。

6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调制作小钟表的方法和创意。

2.鼓励学生在课后继续制作更多的小钟表，装饰自己的房间或作为礼
物送给亲朋好友。

幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针，以及数字表示的时间。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能够自己制作一个小钟表。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识钟表的各个部分，了解钟表的基本功能。

难点：让幼儿能够自己动手制作一个小钟表，并能够正确地认识时间。

三、教学准备：1. 教具：钟表模型、钟表图片、制作小钟表的材料等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个漂亮的钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。

2. 讲解：教师通过图片和实物，向幼儿讲解钟表的数字表示的时间，如1到12的数字。

3. 操作：教师分发制作小钟表的材料，引导幼儿自己动手制作一个小钟表，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿把自己制作的小钟表展示给大家，并讲解自己的作品。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家里的钟表，并尝试用自己的语言描述钟表的各个部分和数字表示的时间。

2. 请幼儿尝试制作一个更大的钟表，可以用纸板或者其他材料，尽量做到美观实用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小钟表过程中的动手能力和操作技能，以及他们的兴趣和专注程度。

2. 听幼儿在展示自己作品时对钟表的认识和描述，评估他们对钟表知识的理解程度。

七、教学延伸：1. 开展“钟表设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计出独特且漂亮的钟表。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿在制作小钟表过程中的动手操作能力，以及他们对钟表知识的理解程度。

对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导。

教师还要关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，确保他们能在愉快的氛围中学习。

九、家长沟通：1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现，以及他们在制作小钟表过程中的进步。

2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察和认识钟表，加强家园合作，共同培养幼儿的时间观念。

《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

教具：多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌椅摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。

学具：绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；教学过程：桌椅摆成钟表状一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。

二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形象什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。

请用你们的动作回答钟表提出的问题。

师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。

漂亮的小钟表美术教案
一、教学目标
1.了解钟表的基本构造和功能；
2.掌握绘制钟表的基本技巧；
3.培养学生的观察力和绘画能力；
4.增强学生对美术的兴趣和热爱。

二、教学内容
1.钟表的构造和功能；
2.绘制钟表的基本技巧；
3.绘制漂亮的小钟表。

三、教学重点
1.掌握绘制钟表的基本技巧；
2.培养学生的观察力和绘画能力。

四、教学难点
1.绘制漂亮的小钟表。

五、教学方法
1.讲授法；
2.示范法；
3.实践操作。

六、教学过程
1. 钟表的构造和功能
1.讲解钟表的构造和功能，让学生了解钟表的基本知识。

2. 绘制钟表的基本技巧
1.示范如何绘制钟表的基本形状；
2.让学生跟随示范进行练习。

3. 绘制漂亮的小钟表
1.让学生自由发挥，绘制自己喜欢的小钟表；
2.老师进行指导和点评。

七、教学评价
1.学生能够掌握绘制钟表的基本技巧；
2.学生能够绘制出漂亮的小钟表；
3.学生的观察力和绘画能力得到了提高；
4.学生对美术的兴趣和热爱得到了增强。

八、教学反思
1.教学过程中，应该更加注重学生的实践操作，让学生更好地掌握绘画技巧；
2.教学过程中，应该更加注重学生的个性发展，让学生自由发挥，创造出自己的作品。