2017年五年级综合实践活动计划

小学五年级综合理论教学工作方案 (2)小学五年级综合理论教学工作方案 (2)精选2篇〔一〕小学五年级综合理论教学工作方案引言小学五年级是学生教育的重要阶段，是学习阶段和综合理论教育的重要时间。

基于这个背景，本文将介绍小学五年级综合理论教学工作方案，旨在进步教育质量，培养学生理论才能和创新精神，促进学生全面开展。

1.帮助学生懂得理论的重要性和理论对学习的促进作用，培养学生的理论才能意识。

2.促进学生的创新意识和思维才能，开展学生的视野和考虑才能。

3.增强学生的社会责任感，让学生更加理解和关心社会问题。

4.进步学生的团队合作才能和交流才能。

5.通过理论活动，进步课内学习效果，促进知识的深化和应用。

1.校内研究课题活动学生可以自己选择研究的课题，如学习习惯、生态保护、安康饮食等，通过小组、班级、学校发布研究报告，提升理论才能和语言表达才能。

2.社会理论活动可以安排参观企业、社区、博物馆，学生在理论活动中理解社会变化、探究社会群众关切的问题，理解生活实际情况，增强社会责任感。

3.生态保护和环保意识教育活动可以开展环保知识讲座、种植植物和果树、制作回收垃圾桶等活动，增强生态环保意识和理论才能。

4.自主创新活动可以开展课外阅读、摄影、DIY、音乐、绘画等活动，给学生创造了广泛发挥自我才能的空间，培养运用技术创造、自我创新、不断进步的意识。

5.时事读物与评价活动可以让学生读取与时事相关的杂志、报纸、新闻，通过它们，理解新闻、评价新闻，提升理论才能和创新才能。

1.装备有高质量的带有大容量的实验室设备，鼓励学生尝试新奇的科学实验和研究。

2.会安排每年的社会理论参观方案，获得社会认可，并鼓励孩子们与社会每天立足的人互动交流，培养互相合作、理解彼此认知的技能。

3.辅导员、指导教师将发布每学期一次的综合理论教学工作情况报告，供校长和家长查阅。

4.鼓励学生在综合理论教学中表现优异的成果，通过地方政府或社区召开的活动向社会展示。

小学5年级下册综合实践活动的进度计划1.确定活动主题和目标在确定综合实践活动的主题和目标时，我们小组经过讨论和思考，最终确定了“健康生活，快乐成长”作为本次活动的主题。

我们希望通过这次活动，让同学们更加关注健康问题，提高自身的生活质量，更加快乐地成长。

2.制定活动计划在确定了活动主题和目标后，我们小组立即开始制定活动计划。

我们根据活动需要，确定了活动的时间、地点、内容、参与人员等重要信息，并制定了详细的活动流程和安排。

3.收集活动资料为了更好地开展综合实践活动，我们还利用课余时间收集了大量相关资料和信息，包括健康生活常识、运动技巧、食品营养等方面的知识，以便能够更好地指导同学们参与活动。

第二部分：活动进行阶段1.活动启动在活动开始前，我们小组成员提前一天到达活动现场，进行布置和准备工作。

我们精心设计了现场布置，为同学们营造了一个舒适、温馨的活动环境。

2.开展活动活动正式开始时，我们小组成员按照活动计划依次进行活动内容的引导和解说。

我们通过讲解、示范、演示等形式，让同学们更加直观地了解活动内容，增加了活动的趣味性和参与度。

3.活动互动在活动进行过程中，我们还设置了丰富多彩的互动环节，让同学们参与其中，积极互动，增强了活动的参与感和体验感。

通过互动环节，同学们不仅学到了知识，还提高了团队意识和合作能力。

4.活动总结活动结束后，我们小组成员进行了活动总结和反思。

我们认真听取了同学们的意见和建议，为下次活动的开展提供了有益的借鉴和参考。

第三部分：活动总结阶段1.成果展示在活动结束后，我们还进行了成果展示。

我们制作了精美的展板和宣传资料，展示了活动的过程和成果，吸引了众多同学和老师的关注。

2.经验分享为了进一步总结活动经验和提高活动质量，我们还进行了经验分享和交流。

通过分享，我们发现了活动中存在的不足之处，并提出了改进建议，为今后的活动开展提供了宝贵的经验。

3.活动评价最后，在活动总结阶段，我们还进行了活动评价。

小学五年级社会实践活动计划活动目标：本次社会实践活动旨在帮助五年级学生提升社会意识、培养实践能力，了解社会的多样性及其运作机制，培养他们的团队合作精神和自主探索精神。

活动内容：1. 参观公共机构：组织学生参观本地政府机构、警察局、邮局、图书馆等公共服务机构，了解它们的职责和作用，培养对社会公共事务的认知和尊重。

2. 参观企事业单位：组织学生参观本地企业或事业单位，如工厂、医院、超市等，让他们了解经济机构和工作环境，培养对劳动价值的认识。

3. 社区服务活动：组织学生开展社区服务，如清理垃圾、植树护绿、志愿者活动等，培养他们的公民责任感和参与意识。

4. 社会问题讨论：组织学生进行社会问题的讨论，如环境保护、交通安全、消防知识等，引导他们思考和解决实际问题的能力。

5. 多元文化体验：组织学生参观博物馆、美术馆、艺术展览等，让他们感受不同文化的魅力，培养他们的跨文化交流能力。

活动安排：1. 活动时间：根据学校的安排，选择合适的时间段来开展社会实践活动，一般为周末或假期。

2. 活动地点：选择本地的公共机构、企事业单位以及社区作为实践地点，方便学生的参观和交流。

3. 组织形式：学校老师和家长志愿者一同组成小组，负责组织、引导学生的实践活动。

4. 具体安排：根据活动内容，细化具体的活动安排，确定参观时间、路线、注意事项等。

活动预期效果：1. 提升社会认知能力：通过参观公共机构和企事业单位，学生将对社会机构和工作流程有更加深入的了解，提高对社会的认知能力。

2. 培养实践能力：通过社区服务活动和问题讨论，学生将锻炼实践问题解决的能力，培养自主学习和创新思维。

3. 增强团队合作意识：在活动过程中，学生将分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

4. 拓宽社会视野：通过参观博物馆等文化机构，学生将开阔眼界，了解多元文化，培养跨文化交流的意识。

实施方案：1. 提前与相关机构联系，确定参观时间和活动细节，确保安排顺利进行。

2017年五年级综合实践活动计划一、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。

信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

二、工作措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。

强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施(1)努力组织好学生的综合实践活动。

充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。

在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。

在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

(2)积极开展综合实践活动课程的研究。

本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。

指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。

各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

(3)要认真及时积累有关资料。

对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

五年级上册综合实践活动计划五年级上册综合实践活动计划是学生在学习生活中的一项重要活动。

这个活动计划旨在帮助学生在实践中掌握各种技能，提高综合素质，拓展学生的视野，促进学生全面发展。

以下是我为五年级学生设计的综合实践活动计划：一、主题活动：生态环保实践活动目标：通过参与生态环保实践活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为习惯，促进学生关爱自然、热爱生活。

活动内容：组织学生进行校园环境整治、垃圾分类、植树造林等活动，开展环保主题讲座和宣传活动，让学生深入了解生态环保的重要性。

时间安排：每周定期开展环保实践活动，持续进行一学期。

二、主题活动：社区服务实践活动目标：通过参与社区服务实践活动，培养学生的社会责任感，提高学生的团队合作能力，培养学生的服务意识。

活动内容：组织学生参与社区义工活动、扶老助幼、清洁公共场所等服务活动，让学生感受到帮助他人的快乐和成就。

时间安排：每月安排一次社区服务实践活动，持续进行一学期。

三、主题活动：手工制作实践活动目标：通过参与手工制作实践活动，培养学生的动手能力，提高学生的创造力和审美能力，培养学生的耐心和细心。

活动内容：组织学生学习制作手工艺品、绘画、剪纸等，展示学生的作品，让学生感受到动手创造的乐趣。

时间安排：每周开展一次手工制作实践活动，持续进行一学期。

四、主题活动：体育运动实践活动目标：通过参与体育运动实践活动，提高学生的体质素质，培养学生的团队合作精神，培养学生的坚强意志和意志品质。

活动内容：组织学生参与田径运动、篮球比赛、足球比赛等体育活动，培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。

时间安排：每周安排一次体育运动实践活动，持续进行一学期。

五、主题活动：科学实验实践活动目标：通过参与科学实验实践活动，培养学生的实验动手能力，培养学生的观察和实验设计能力，培养学生的科学探究精神。

活动内容：组织学生进行生活实验、动手实验、实验设计等，培养学生动手动脑的综合能力，培养学生的科学兴趣。

五年级综合实践活动计划一、引言简要介绍综合实践活动的重要性和本计划的目的。

二、活动目标2.1 知识目标描述学生通过活动应掌握的跨学科知识。

2.2 技能目标强调学生应发展的实际操作能力和问题解决技能。

2.3 情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和社会责任感。

三、学生情况分析3.1 学生兴趣与需求了解学生对综合实践活动的兴趣和个性化需求。

3.2 学生能力评估评估学生在动手操作、团队协作等方面的能力。

四、活动内容规划4.1 活动主题选择确定活动的主题，如环保、科技、文化探索等。

4.2 活动内容设计对每个主题的活动内容进行详细设计。

4.3 活动流程安排制定活动的具体流程，包括准备、实施、展示和评价。

五、活动方法与手段5.1 活动方法介绍将采用的活动方法，如实验、调查、制作等。

5.2 活动手段描述辅助活动的手段，如信息技术、社区资源等。

六、活动组织与实施6.1 活动组织规划活动的组织方式，如分组、分工等。

6.2 活动实施安排活动的具体实施步骤。

6.3 活动安全管理制定活动的安全管理制度和应急预案。

七、评价与反馈7.1 活动评价介绍活动的评价方式，如自评、互评、教师评价等。

7.2 反馈与调整建立反馈机制，根据反馈调整活动计划。

八、资源与支持8.1 资源需求列出完成活动所需的资源，如材料、场地、指导等。

8.2 支持系统描述学校、家庭和社会对活动的支持方式。

九、时间安排与进度9.1 活动时间表制定详细的活动时间表。

9.2 重要时间节点标注重要的活动和展示日期。

十、风险评估与应对10.1 风险识别列出可能影响活动的风险因素。

10.2 应对策略提出针对各种风险的应对措施。

十一、专业发展与培训11.1 教师专业发展规划教师在综合实践活动中的专业发展路径。

11.2 培训计划安排相关的教师培训活动，提升指导能力。

十二、附录12.1 活动计划表提供详细的活动计划表。

12.2 联系信息提供教师和活动负责人的联系信息。

十三、结语强调综合实践活动的重要性，并对未来的活动表达期望。

五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、教材分析：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。

它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的'研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。

五年级综合实践活动教学计划共3篇五班级综合实践活动教学方案共1五班级上册综合实践活动教学方案一、状况分析1、同学状况分析五班级的同学，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，宽敞无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。

他们有着猛烈的探究心，但因社会经受有限，再加上他们的思维力气还有待加强，有部分同学来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析本册教材包括《走进孔孟》、《写字》、《信息技术》三大部分，教材内容与同学的生活实际比较贴近，有利于培育同学的创新精神和实践力气。

二、教学目标1、引导同学正确熟识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢快，培育主动进取的健康心理。

并能把握一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。

2、让同学具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导同学关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体熟识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培育他们惊奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的共性品质。

4、连续组织同学争论生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参预实践的主动体验和丰富阅历,并进行小缔造、小缔造，培育同学的探究力气和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的力气。

三、各个单元教学目标1、《走进孔孟》旨在使同学们较为全面，深入到到地了解济宁的过去和现在，激发大家深爱家乡，报效家乡，服务人民的感情，提高人文和科学素养。

借助济宁地区名人故事及感人的史实，使同学们深刻感悟民族精神的丰富内涵，体验先辈们在缔造孔孟之乡文化过程中的困难曲折，聪慧才智，培育同学们的创新精神与实践力气。

2、《信息技术》同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接兴趣为主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感到饶有兴趣。

对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能恒久和有效。

五年级综合实践课教学计划第一章：实践课教学的意义和目标实践课作为学生全面发展的重要环节，应注重培养学生的动手能力、观察能力和创新意识。

本节课旨在通过实践活动，培养学生的操作技能，提升他们的观察力和实践动手能力，激发学生主动学习的积极性。

第二章：实践课教学的内容和方法实践课教学内容主要涵盖科学实验、手工制作、实地考察等活动。

通过这些活动，学生能够在实践中巩固所学的知识，提高动手能力和解决问题的能力。

方法上，我们将倡导“知行合一”的教学理念，注重学生的思维能力和实践能力的培养。

第三章：实践课教学的组织与安排实践课教学需要有明确的组织与安排。

首先，我们将制定详细的教学计划，明确每节课的目标、内容和方法。

其次，我们将合理安排时间，确保学生有足够的时间进行实践活动。

同时，我们也要注意课堂的管理与指导，及时帮助学生解决问题。

第四章：实践课教学的评价与改进实践课教学的评价与改进是非常重要的环节。

我们将采用多种评价方法，如观察记录、实践报告、口头表达等，全面了解学生的实践表现。

并通过评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

第五章：实践课教学的保障与支持实践课教学需要有良好的保障与支持。

学校将提供必要的实验器材和材料，为教师和学生提供良好的学习环境。

同时，学校还将加强对教师的培训和指导，提高他们的实践教学水平。

实践课教学是培养学生实践能力的有效途径，也是促进学生全面发展的重要手段。

通过本课程的开展，我们相信学生们将能够在实践中不断成长，积累实践经验，为未来的发展奠定坚实的基础。

让我们一起努力，共同打造优质的实践课教学环境！。

2017年小学五年级综合实践活动教学计划五年级综合实践课程重点培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

下面是店铺整理的2017年小学五年级综合实践活动教学计划，希望对大家有所帮助!2017年小学五年级综合实践活动教学计划(一)一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。