LEGO简介(完整版)讲课稿

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一场关于乐高活动的演讲。

乐高，这个看似简单的积木，却蕴含着无限的可能性和创造力。

接下来，请允许我带领大家走进乐高的世界，感受它的魅力。

首先，让我们回顾一下乐高的历史。

乐高（LEGO）起源于1932年，丹麦的一位名叫奥勒·基尔克的木匠，他发明了一种可以相互拼接的木制积木。

后来，这种积木逐渐演变成了塑料积木，并成为了全球知名的玩具品牌。

如今，乐高已经走过了近90年的历程，成为了无数人心中的童年回忆。

乐高之所以能够历经百年而不衰，离不开它独特的魅力。

以下是乐高活动的一些特点，让我们一起来看看：一、培养创造力乐高积木可以拼凑出各种各样的形状和模型，如房屋、汽车、飞机等。

在这个过程中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。

这种创造力的培养，对孩子们的成长具有重要意义。

二、锻炼动手能力乐高积木的拼接需要孩子们动手操作，这有助于锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。

同时，通过不断地尝试和失败，孩子们可以学会解决问题，提高自己的动手能力。

三、增强团队合作乐高活动往往需要多人合作完成一个项目。

在这个过程中，孩子们要学会沟通、协商和协作，共同完成目标。

这种团队精神的培养，对孩子们未来的成长具有重要意义。

四、激发学习兴趣乐高积木不仅可以用于娱乐，还可以与学科知识相结合。

例如，孩子们可以通过乐高积木了解机械原理、电子技术等知识。

这种寓教于乐的方式，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、培养审美观念乐高积木的颜色丰富、形状多样，孩子们在拼接过程中可以感受到美的存在。

这种审美观念的培养，有助于提高孩子们的审美情趣，培养他们的艺术素养。

为了更好地开展乐高活动，我们可以从以下几个方面入手：一、丰富活动形式我们可以举办乐高比赛、乐高展览、乐高创作大赛等活动，让孩子们在参与中感受到乐高的魅力。

二、加强师资培训老师们要掌握乐高积木的基本知识和拼接技巧，以便更好地指导孩子们进行乐高活动。

乐高介绍演讲稿一分钟
大家好，今天我来给大家介绍一下乐高。

乐高，这个名字大家可能都不陌生，
它是丹麦的一家玩具公司，也是全球最大的玩具制造商之一。

乐高的产品以其丰富多样的积木玩具而闻名于世，它的玩具不仅仅是孩子们的玩具，更是一种创造力和想象力的体现。

乐高积木最大的特点就是它的多样性和创造性。

乐高积木有各种各样的颜色和
形状，可以组合成各种各样的东西，比如汽车、飞机、城堡、甚至是整个城市。

孩子们可以根据自己的想象力和创造力，创造出属于自己的世界。

这种自由的创造方式，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。

除了丰富多样的积木玩具，乐高还有各种各样的系列产品，比如星球大战系列、漫威系列、哈利波特系列等等。

这些系列产品都是以热门的电影、动漫、游戏等为主题，通过乐高的积木玩具，让孩子们可以更加深入地了解自己喜欢的故事和角色，增加了玩具的趣味性和吸引力。

此外，乐高还有教育系列产品，比如乐高机器人编程套装。

通过这些产品，孩
子们可以学习到一些基础的编程知识，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

这种将玩乐和学习相结合的方式，不仅可以让孩子们在玩乐中学到知识，还可以激发他们对学习的兴趣。

总的来说，乐高不仅仅是一种玩具，更是一种教育方式。

它通过丰富多样的积
木玩具、各种系列产品和教育产品，为孩子们提供了一个充满乐趣和学习的世界。

它不仅可以满足孩子们的好奇心和想象力，还可以培养他们的创造力、学习能力和解决问题的能力。

乐高，让孩子们在玩乐中快乐成长。

谢谢大家！。

校本课程乐高教案第一章：乐高课程介绍1.1 课程背景乐高是一种拼插型的积木玩具，通过乐高积木的搭建，可以培养学生的动手能力、创造力、逻辑思维能力等。

本课程旨在通过乐高教学，让学生在动手实践中提高综合素质。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生可以：（1）了解乐高的基本知识和发展历程；（2）掌握乐高搭建的基本技巧；（3）培养创新思维和解决问题的能力；（4）培养团队协作和沟通能力。

1.3 教学内容本章主要介绍乐高的基本知识和发展历程，乐高搭建的基本技巧，以及创新思维和问题解决能力的培养。

第二章：乐高积木的认识与使用2.1 乐高积木的基本知识介绍乐高积木的起源、发展历程、特点和分类。

2.2 乐高积木的拼搭技巧讲解乐高积木的拼搭技巧，包括基础搭建、结构设计、颜色搭配等。

2.3 实践操作让学生动手实践，用乐高积木搭建一个简单的模型，培养学生的动手能力和乐高搭建技巧。

第三章：乐高创新思维与问题解决3.1 创新思维的培养讲解创新思维的定义和重要性，通过案例分析，让学生了解如何培养创新思维。

3.2 问题解决的方法介绍问题解决的基本方法和步骤，通过案例分析，让学生学会运用乐高积木解决实际问题。

3.3 实践操作让学生运用创新思维和问题解决方法，用乐高积木搭建一个具有创新意义的模型。

第四章：乐高搭建与团队合作4.1 团队合作的重要性讲解团队合作的重要性，以及如何在乐高搭建过程中进行有效合作。

4.2 乐高搭建与团队合作实践让学生分组进行乐高搭建，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.3 成果展示与评价对学生的乐高搭建成果进行展示和评价，总结团队合作经验。

第五章：乐高课程总结与展望5.1 课程总结总结本课程的学习内容，让学生回顾所学知识和技能。

5.2 学生作品展示展示学生的优秀作品，激发学生的自豪感和继续学习的兴趣。

5.3 课程展望展望乐高课程的未来发展，鼓励学生继续深入学习，不断提高自己的综合素质。

第六章：乐高入门6.1 乐高的基本概念介绍乐高的定义、发展历程和分类，让学生了解乐高的广泛应用和潜力。

乐高归纳总结乐高（LEGO）是一种广泛受欢迎的玩具，以其独特的拼插设计和丰富的创意性而备受推崇。

乐高所提供的无限创意和构建的机会使其成为许多孩子和成年人的最爱。

本文将对乐高进行归纳总结，介绍其起源、特点以及对个人和教育的积极影响。

一、乐高的起源乐高成立于1932年，创始人是丹麦人奥尔·柯克·克里斯提安森（Ole Kirk Christiansen）。

起初，他的公司主要生产木制玩具。

在二战后，公司逐渐转型为生产塑料玩具，并于1949年生产了第一块乐高积木。

乐高这个名称来源于丹麦语中“leg godt”的组合，意为“玩得开心”。

二、乐高的特点乐高最大的特点是其独特的拼插设计。

所有乐高积木块都具有相同的标准尺寸，并以互锁结构设计，使得乐高积木可以无限组合和重建。

此外，乐高还通过不同的系列产品（如城市、星球大战、海盗等）和特殊元件（如轮子、门、窗户等）提供了丰富的创意空间。

这些特点使乐高成为一种无限创意的构建工具，激发了人们的想象力和创造力。

三、乐高对个人的积极影响1. 创造力培养：通过搭建乐高积木，个人可以培养想象力和创造力。

乐高的组合丰富多样，可以激发人们尝试不同的构建方式，从而培养创造新模型的能力。

2. 问题解决能力：搭建乐高积木需要一定的计划和思考，培养了人们的逻辑思维和问题解决能力。

通过面对挑战并找到解决方案，个人可以提高解决问题的能力。

3. 耐心和专注力：搭建乐高模型需要耐心和专注力。

在花费大量时间和精力去构建和调整模型的过程中，个人可以培养耐心和专注力的习惯。

4. 成就感和自信心：完成一件乐高模型后，个人会获得成就感和自信心的提升。

这种成就感可以激发个人继续挑战和探索更复杂的模型。

四、乐高在教育中的应用1. STEAM教育：乐高教具广泛应用于STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育中。

通过乐高可以将抽象的科学、技术和数学概念转化为有趣和可视的形式，激发学生对这些学科的兴趣。

乐高积木搭建说课稿一、引言大家好，我是今天的教师，将要给大家演示一堂关于乐高积木搭建的课程。

乐高积木是一种非常受孩子们喜爱的玩具，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

本节课将以乐高积木搭建为主线，通过一系列活动来提高学生的团队合作意识和问题解决能力。

二、课程目标1. 学习基本的乐高积木搭建技巧。

2. 发展学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的团队合作能力。

4. 增强问题解决和逻辑思维能力。

三、课程设计1. 情境导入通过展示一些乐高积木模型的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 知识讲解简要介绍乐高积木的历史和特点，让学生了解乐高积木的基本构造和拼接方式。

3. 示范演示老师会现场演示如何使用乐高积木搭建一个简单的模型，学生可以观察并提出问题。

4. 学生操作将学生分成小组，每个小组配备一些乐高积木，让他们自由搭建模型。

鼓励学生创造新的形状和结构，同时培养他们的合作与沟通能力。

5. 团队分享每个小组选出一名代表，向全班展示他们的作品，并分享他们在搭建过程中遇到的问题和解决方法。

6. 问题解决引导学生讨论和思考在搭建过程中遇到的问题，鼓励他们寻找解决方案并分享给大家。

通过这个环节，加强学生的逻辑思维和解决问题的能力。

7. 总结反思与学生共同总结本节课所学习到的知识和经验，鼓励他们对自己的作品和团队表现进行评价和反思。

8. 作业布置布置乐高积木作业，让学生继续在家中进行搭建实践，以提高他们的创造力和动手能力。

四、教学方法1. 示范教学：通过现场演示来引导学生理解和掌握基本的搭建技巧。

2. 合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和解决问题。

4. 经验分享：鼓励学生分享他们在搭建过程中的经验和创意，与其他同学一起学习和成长。

五、教学评价1. 观察学生的参与度和合作情况，评估他们在小组活动中的表现。

2. 收集学生的问题和解决方案，评价他们的解决问题和逻辑思维能力。

乐高介绍演讲稿三分钟
大家好，今天我来为大家介绍一下乐高，这是一款备受全球孩子们喜爱的玩具。

乐高的历史可以追溯到上个世纪30年代，由丹麦的奥尔·柯克·克里斯蒂安森创立。

乐高最初是一家生产木制玩具的公司，但在1958年，他们开始生产塑料积木，从此乐高的发展进入了快车道。

乐高的积木不仅仅是一种玩具，更是一种激发孩子们创造力和想象力的工具。

乐高的积木种类繁多，从简单的形状到复杂的结构，无所不能。

孩子们可以用乐高搭建自己的城堡、飞机、船只，甚至可以创造自己的世界。

这种创造的乐趣不仅可以让孩子们快乐地度过时间，还可以培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

乐高的另一个特点就是模块化设计，不同系列的积木可以相互搭配组合，创造
出更多的可能性。

比如，乐高的星球大战系列、漫威系列、哈利波特系列等，都受到了广大粉丝的喜爱。

这种模块化设计不仅可以让孩子们享受到更多的乐趣，还可以激发他们对不同主题的兴趣，培养他们的学习能力。

除了积木，乐高还推出了乐高教育系列，旨在通过乐高教具，帮助孩子们在玩
耍中学习。

乐高教育系列包括STEM教育、机器人编程等，可以帮助孩子们在玩
耍中学到更多的知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。

总的来说，乐高不仅是一款玩具，更是一种教育工具。

它可以激发孩子们的创
造力和想象力，培养他们的动手能力和逻辑思维能力，同时还可以帮助他们在玩耍中学到更多的知识。

希望大家可以给孩子们一个更多的机会去接触乐高，让他们在玩耍中快乐成长。

谢谢大家！。

乐高详解课件一、乐高简介乐高（LEGO）是一家总部位于丹麦比隆的玩具制造公司，成立于1932年。

乐高以生产彩色塑料积木而闻名于世，这些积木可以互相拼接，从而创造出各种各样的模型。

乐高积木的多样性和创造性使其成为全球范围内备受欢迎的玩具之一。

二、乐高积木的种类1.标准积木：这是最常见的乐高积木，它们通常有2x4、2x3、2x2等不同的尺寸，可以互相拼接。

2.小型积木：小型积木的尺寸比标准积木小，适用于精细的模型制作。

3.科技系列积木：科技系列积木主要用于制作复杂的机械模型，如车辆、飞机等。

4.人仔：人仔是乐高积木中的一种，通常用于表现人物角色。

5.基础板：基础板是乐高积木的一种，用于作为模型的地基。

三、乐高的教育意义乐高积木不仅是一种玩具，更是一种教育工具。

乐高积木可以培养孩子的创造力、逻辑思维、空间想象力等多方面的能力。

乐高还可以培养孩子的团队合作能力，因为乐高积木往往需要多人合作才能完成一个复杂的模型。

四、乐高积木的玩法1.自由拼接：玩家可以根据自己的想象力和创造力，自由拼接乐高积木，创造出各种模型。

2.按照说明书拼接：乐高积木通常配有详细的说明书，玩家可以按照说明书上的步骤拼接出各种模型。

3.参加乐高比赛：乐高比赛是乐高玩家之间的一种竞技活动，玩家需要根据比赛的主题，创造出独特的乐高模型。

五、乐高的发展历程乐高自成立以来，经历了多次转型和发展。

从最初的木制玩具，到塑料积木，再到现在的科技系列、人仔系列等多种产品，乐高不断推陈出新，满足消费者的需求。

乐高还涉足电影、游戏等多个领域，成为了一个跨媒体的品牌。

六、乐高的未来展望随着科技的发展，乐高也在不断创新。

未来，乐高可能会推出更多与科技相结合的产品，如智能积木、虚拟现实等。

乐高还可能会进一步拓展其在教育领域的应用，为孩子们提供更多有趣、有教育意义的玩具。

总结：乐高作为一种具有教育意义的玩具，受到了全球范围内的欢迎。

乐高积木的多样性和创造性使其成为了一种独特的文化现象。

课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 情感态度价值观：激发学生对乐高积木的兴趣，培养创新思维和动手能力。

2. 过程和方法：通过小组合作，让学生学会运用乐高积木进行搭建，并了解基本的搭建技巧。

3. 知识与技能：掌握乐高积木的基本结构，了解搭建过程中的力学原理。

教学重点：1. 乐高积木的基本结构及搭建技巧。

2. 小组合作，共同完成搭建任务。

教学难点：1. 搭建过程中的力学原理。

2. 小组协作，提高团队凝聚力。

教学准备：1. 乐高积木套装2. 搭建图纸3. 讲义4. 小黑板教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍乐高积木的历史及特点，激发学生兴趣。

2. 提问：你们对乐高积木有什么了解？你们想不想亲手搭建一个乐高模型？二、基本知识讲解1. 教师讲解乐高积木的基本结构，如积木块、连接器、轮子等。

2. 介绍搭建过程中的力学原理，如支撑、平衡等。

三、分组搭建1. 将学生分成若干小组，每组发放一套乐高积木和搭建图纸。

2. 小组讨论，确定搭建方案。

3. 学生动手搭建，教师巡回指导。

四、作品展示与评价1. 各小组展示搭建作品，分享搭建过程中的心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调乐高积木搭建的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

教学反思：本节课通过乐高积木搭建活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、培养动手能力。

在分组搭建过程中，学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。

在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和动手能力，激发他们对乐高积木的兴趣。

同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

LEGO乐高最全的介绍LEGO乐高是丹麦公司乐高集团所生产的一种玩具积木。

乐高积木以其创意性、可塑性以及教育意义而著名，并且成为世界上最受欢迎的玩具之一、从1960年代开始，乐高积木在全球范围内广受儿童和成年人的喜爱，迅速成为了一种国际性的文化现象。

乐高积木的特点之一是其模块化设计。

几乎所有的乐高积木都具有相同的尺寸和连接方式，这使得在玩耍和构造的过程中能够充分发挥创意。

乐高积木可以拼接成任何形状和大小，解锁无限的可能性。

从简单的建筑物到复杂的机器人，乐高积木可以让玩家构建自己的创意世界。

除了基础积木，乐高还推出各种不同的系列主题，以迎合不同人群的兴趣和需求。

其中最受欢迎的系列之一是城市系列。

城市系列包括各种城市建筑、交通工具以及人物，可以模拟真实的城市生活。

这款系列不仅让孩子们学习建筑和交通知识，还能激发他们的创造力。

乐高积木还有一个特点是它能够培养儿童的创造力和问题解决能力。

通过搭建和拆解乐高积木，儿童可以锻炼手脑协调能力、空间想象力以及逻辑思维能力。

此外，乐高还开发了一些教育套装，如乐高教育系列，帮助教师和学生在学校中运用乐高积木进行创作和学习。

乐高积木的设计也非常注重安全性。

乐高积木的材质非常坚固，并且经过严格的测试，确保不会对儿童造成伤害。

此外，乐高还在积木上添加了印刷图案和文字，以增加积木的可识别性和玩耐久性。

随着科技的发展，乐高还推出了电子积木和电子游戏等新产品。

电子积木使用传感器和电子元件，可以实现更多的功能。

乐高电子游戏则融入了互动性和娱乐性，使得玩家可以在虚拟世界中与乐高积木互动。

乐高乐园也是乐高迷们的圣地。

乐高乐园位于丹麦和美国等地，是一个集游乐设施、展览以及互动体验于一体的主题公园。

在乐高乐园里，孩子们可以尽情玩耍和探索，與限制创造力的繁忙城市生活相对，乐高乐园让人们沉浸在一个充满想象和创意的世界中。

总的来说，乐高积木是一种独特的玩具，它不仅是一种娱乐方式，还能够促进儿童的发展和学习。

乐高教育解说词（五篇范例）第一篇：乐高教育解说词关于乐高教育1、品质全球最受家长和孩子们喜爱的品牌—乐高来自丹麦，是享誉世界的经典产品。

乐高教育是乐高集团直属的两大部门之一，专门研发从婴儿到大学的系列学习工具和教育资源。

2、权威乐高教育部与国际顶尖的教育专家合作而研发了全球同步的教育课程体系，如：美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等等。

3、发展全世界已经有300多个由乐高教育部授权的乐高活动中心和无数校外活动点。

在英国、美国、加拿大、法国、澳大利亚、日本、韩国等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究所都运用乐高进行教育，在欧美各国，乐高教育已经渗透到国家教育系统中以及各年龄阶段的课程中。

历史与荣誉世界最知名品牌的教育产品世界品牌500强企业之一改变世界的100项发明之一教师和学生最喜欢的教育产品（乐高头脑风暴机器人）家长和学生最满意的教育和培训机构（乐高活动中心）中国教育部与乐高教育携手的“技术教育创新人才培养计划”正在进行中。

乐高教育课程体系有乐高教育部和世界教育领域顶尖专家的创造性合作研发的全球同步学习资源，涉及肢体动力、音乐、美术、语言、数学、动物、情景游戏、地理、历史、环境、社会科学、建筑、机械、电子、电脑、自动化、物理、通信等综合知识技能。

乐高教育特色课程1、“完整儿童发展”系列活动（3—6对）按孩子的生长发育特点，为每个年龄段的孩子精心设计的主题活动，旨在促进0-6岁儿童自我意识、情感健康、认识能力、交流能力、社会性、感知运动能力及创造力的综合全面发展。

2“乐高设计与技术”系列活动（7—9）岁包含动力机械、结构与力、能源世界三大部分。

各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。

孩子们在活动中心通过动手，循序渐进理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。

3、“乐高机器人头脑风暴”系列活动（7-16岁）使用乐高教育部专为教育设计的软件和机器人器材，以主题为引导，以编程水平为基础。

乐高发言稿
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自x小学的xx同学，今天我很荣幸能够
站在这里向大家介绍乐高。

乐高是由丹麦公司生产的一个拼积木的玩具品牌。

它的特色在于将拼积木和电子技术相结合，不仅可以拼出各种形状的模型，还可以通过电子元件实现不同的功能。

乐高不仅是一种玩具，更是一种培养创造力、逻辑思维和团队合作能力的工具。

首先，乐高能够激发儿童的创造力。

乐高是一种自由发挥的玩具，孩子们可以根据自己的想象力和创造力堆砌出不同形状的模型，创造属于自己的世界。

同时，乐高也鼓励孩子们通过拼积木的方式学习建筑、工程和科学等知识，培养他们将想象变成现实的能力。

其次，乐高也能培养孩子们的逻辑思维。

在拼积木的过程中，孩子们需要按照一定的规则和逻辑来组装积木，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过不断拼装，他们能够发现其中的规律和联系，提高自己的思维能力。

最后，乐高还能够培养团队合作能力。

乐高有许多大型拼积木项目，需要多人协作才能完成。

在这个过程中，孩子们需要互相合作、协调步调，分工合作。

通过团队合作，他们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法，培养了和他人合作的意识和能力。

值得一提的是，乐高不仅在学习中有很多好处，同时也是一种很好的放松方式。

在拼积木的过程中，孩子们可以忘却烦恼，专注于手中的积木，享受无穷的乐趣。

总的来说，乐高是一种很好的玩具，它不仅能够培养孩子们的创造力、逻辑思维和团队合作能力，还能提供快乐和放松的时光。

希望大家能够尝试一下乐高，相信你们也会深深爱上它。

谢谢大家！。

LEGO乐高最全的介绍LEGO乐高一、简介LEGO这一名称来源于丹麦语“Leg Godt”，意味着“玩的开心”。

在拉丁语中其意义为“我来拼装”。

1932年，乐高玩具诞生于丹麦比隆德小镇的杂货铺里，两年后，乐高拥有了现在的名“LEGO”。

今天，乐高在世界范围内拥有两百万会员，《财富》杂志曾给乐高冠以“世纪玩具”的称谓。

二、大事记（红色为乐高产品的关键性转变时期）1932，乐高玩具诞生，当时还是木制玩具；1949年，乐高开始生产塑料砖块拼砌玩具，奠定今天乐高玩具的基本形式。

1958年，乐高玩具把砖块改良为插座形式，这成为乐高历史上的另一个里程碑。

1968年，第一座乐高公园在丹麦彪隆建立。

以乐高颗粒为基础的适合所有3-12岁孩子的家庭主题公园。

1974年乐高的产品中开始带有人物。

1977年，乐高科技系列问世，这是一个专为年龄稍大的孩子设计全新系列，同时，乐高家族第三代接班人加入公司管理层。

1988年，乐高公司和麻省理工学院开始合作研发“智慧型可编程化积木”，也就是“乐高机器人”，该研究直到10年后，也就是1998年才开始推出成品。

1996年，在英国的温莎开办了第二个乐高公园，同年，乐高公司开始建立网站。

1997年，乐高第一个游戏推出，乐高公司进入一个新的经营领域——乐高媒体。

1998年，乐高电脑创制系列问世，推出乐高机器人RCX，乐高开始进军机器人玩具市场。

2003年，乐高迎来经营危机，出现连续第三次亏损，营业收入下降25%。

2004年，原乐高集团CEO克伊尔（在任25年后）力荐扬接替他的位置，结束了家族管理企业的时代而迈进了职业经理人时代。

2005年，乐高扭亏为盈，步入新的高速发展轨道。

2006年，乐高推出蓝牙机器人NXT。

2009年，乐高在中国第一次设立办事处，同年，俄罗斯成为乐高全球的第三大市场，这也促使乐高开始关注发展中国家市场。

2012年上半年营业收入折合人民币91亿元，比2011年同比增长24%；净利润折合人民币20亿元，比2011年同比增长35%。