主题《小司机》小司机区角活动方案及环境材料说明(小班)

作为一名小班教师，我一直在寻找适合年龄群体的教学方式。

主题教学一直是小班教学中重要的一部分，精益求精的我一直在不断探索与改进。

于是，我尝试将主题教学与自然科学、社会科学和生活技能相结合，将学习内容与小学生的兴趣、认知和体验相对应，设计了一套适合小班的教学方案，打造出了一场精彩的小班活动——小班小司机主题教学。

小班小司机主题教学旨在通过模拟汽车驾驶员的职业活动，让孩子们在互动游戏和自主探究中不断学习。

活动中，孩子们将通过模拟驾驶汽车的场景，学习交通安全知识和小事故处理的方法。

除此之外，孩子们还将对汽车结构、汽车维护和汽车历史进行深入了解，了解汽车在人类社会中扮演的重要角色，并建立对汽车的正确认知。

本次活动主要包括四个阶段，分别是准备、实践、总结和评价。

在准备阶段，我将运用多媒体工具为孩子们介绍汽车相关知识，从而激发孩子们的兴趣和好奇心。

同时，为了让孩子们更好地理解汽车的结构和机制，本次活动还将设置教具展示和模型制作环节，让孩子们亲手制作汽车零件并将它们组装起来，以此来加深孩子们对汽车知识的理解。

随后，进入到活动的实践阶段。

在这个阶段中，我将以实际的驾驶场景作为背景，让孩子们模拟驾驶汽车。

在这个环节中，孩子们需要按照规定的交通指示牌行驶，并在遇到不同情况时进行正确处理。

例如，在道路上遇到突然停车的车辆时，需要紧急刹车并向后留出安全距离。

当孩子们遇到小事故时，我将教授他们正确的事故处理方法，帮助他们解决问题，并从中吸取教训。

接下来，进入到总结和评价阶段。

在这个环节中，我将请孩子们对整个活动进行总结和反思，让他们意识到自己在学习中的进步，掌握到了哪些新的技能和知识。

同时，我还将要求孩子们写下自己的感受和体验，以此来对学习效果进行评价。

这样做不仅能够让孩子们发现自己的不足之处，还能够对我今后的教学工作有所帮助。

在小班小司机主题教学活动中，我不仅运用了多种教学手段，还重视了孩子们的主动性和创新思维。

在活动中，我鼓励孩子们自主探究、合作学习、发散思维，培养他们的合作精神和创造性思维能力。

小班教案《小司机》5篇教案：《小司机》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。

我们将学习交通工具的种类，了解各种交通工具的特点，以及学习交通规则，让孩子们在实践中认识和了解交通工具，培养他们的观察力和实践能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识和了解各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。

2. 培养孩子们的观察力和实践能力，让他们能够通过观察和操作，了解交通工具的特点。

3. 培养孩子们的团队合作意识和安全意识，让他们能够遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解各种交通工具的特点。

难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解交通规则的重要性，并能够遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：交通工具模型、交通标志牌、交通规则图册。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：老师带来一些交通工具的模型，如汽车、自行车、摩托车等，让孩子们观察并说出他们的名称。

2. 讲解：老师向孩子们介绍各种交通工具的特点，如汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。

3. 实践：孩子们分组操作交通工具模型，了解它们的特点和功能。

4. 学习交通规则：老师向孩子们介绍交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。

5. 制作交通标志：孩子们用画笔和画纸制作交通标志，如红灯、绿灯、黄灯等。

六、板书设计板书内容：交通工具的特点和交通规则。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起找出生活中的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，并描述它们的特点。

答案：汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。

2. 请孩子们回家后，和家长一起了解交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等，并遵守交通规则。

答案：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的形式，让孩子们认识和了解了各种交通工具的特点，以及学习了交通规则。

在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。

幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划主题活动计划（第9——12周）班级：小二班2022、4主题名称小司机主题目标了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。

主题背景小班幼儿具有强烈的好奇心，他们对周围的事物充满兴趣，喜欢向成人提出各种各样的问题。

经常会告诉我们：“老师，我看到扫垃圾的车了，我看到救护车了……，看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。

确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车、……”大都是孩子们所熟悉的，还有“不同功用的车、特殊功能的车辆，如警车、救护车、消防车等”，在我们的身边也很多见。

随着生活的逐步改善，汽车的种类也随着功能的增多而品种繁多。

许多孩子们家里的“玩具车”也是琳琅满目的，不同材质、不同结构的玩具车伴随着孩子快乐的生活，不少家长提到玩具，就开始向我们告状“家里的车太多了，足足有几筐，还要买。

”每天来园的时候，不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。

其中80%都会带上小汽车，而且每天会换不同的车来玩。

为了满足孩子的探索兴趣，我们选择了《小司机》这一主题活动，让孩子们积累更多有关车子的经验，引导他们去观察、去操作、去发现。

环境创设1、教室内创设展览区：各种各样的玩具车`。

2、图书角提供各种汽车的图片、图书（汽车一路开）。

3、创设主题互动区“停车场”、“汽车排排队”、“立体车库”、“车辆找影子”、“运货卡车工作忙”等。

4、教室墙面布置“乘车去旅游”、“红绿灯”展示幼儿绘画的小汽车。

家园共育1、带领幼儿观察马路上的不同车辆，并帮助孩子了解一些简单的交通规则。

2、家园共同收集各种车辆的图片、玩具车。

3、家长为孩子提供各类大小不同的纸盒、瓶盖、纽扣等，供幼儿操作使用。

4、家长参与主题活动，与孩子一起制作小汽车。

活动组织形式个别化活动活动名称活动准备活动要点探索点马路上的车绒布制作的马路和车辆。

绒布上钉有各种纽扣。

小司机主题目标：了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。

活动参考：1、日常活动◆观察马路上的车辆，说说车名与功用。

◆游戏：我是小司机。

玩法：幼儿当小司机，手持方向盘，在不同的车道里开车，看见红绿灯做出相应的反应。

◆儿歌：洒水车。

洒水车，会唱歌。

要问唱的什么歌？雨婆婆的清凉歌。

洒水车，会跳舞。

要问跳的什么舞？花孔雀的开屏舞。

2、环境创设◆教室中布置不同的车道，进行开车活动。

◆收集不同的车子图片布置教室中，引导幼儿观察。

3、家园共育◆家长与孩子一起用废旧材料做不同的车子。

◆带领孩子观察不同的车子。

◆请家长帮忙将救护车开进幼儿园，让孩子观察。

4、区域活动◆卡车运货材料提供：自制的贴有不同标志的车辆，各种物品。

玩法提示：根据车辆上不同的标志，用车子去装不同的物品，并送到不同的地方去。

◆红绿灯材料提供：红黄绿颜色的纸；黑色长圆纸片。

玩法提示：按次序将红黄绿等颜色的纸粘贴在黑色长圆纸片上，粘好后可以讲故事。

5、集体活动◆参观救护车◆参观消防队◆运货卡车工作忙◆有用的停车场◆有趣的轮子方案设计:活动名称：参观救护车活动背景：小朋友带来了很多车子玩具，在玩的过程中，对车子有了一些了解。

那天，有小朋友说：“在马路上看见一位老奶奶生病倒在路上，后来110来了，把她送到医院。

”马上有小朋友持不同意见：“不对，应该是120。

”正好班里有一位家长是开救护车的，为了能够保持孩子们的那种探索兴趣，使他们了解地更加深入，在与家长取得了联系后，家长将车子开到学校，让孩子们与车子有了一次面对面的观察。

活动目标：1、初步了解救护车的主要特征，知道它给我们带来的作用。

2、乐意参加开救护车的游戏。

活动准备：事先联系好救护车。

活动提示：一、引起幼儿的兴趣组织幼儿观看医生开着救护车抢救病人的过程。

（幼儿园驶进救护车：抢救病人——抬病人上车——救护车驶离幼儿园）二、引导幼儿观察讨论1、救护车为什么开到幼儿园?救护车里的医生是怎样救病人的？2、什么样的车是救护车（主要用具及主要功能）？3、请开救护车的叔叔介绍。

小班音乐教案《小司机》 (2)小班音乐教案《小司机》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习和练习儿歌《小司机》的歌词和曲调。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3. 发展幼儿的音乐能力，提高他们的音乐表达和创造能力。

教学准备：《小司机》的歌曲录音带或者CD、音乐播放器、教学用的乐器、纸笔。

教学过程：1. 温暖身体：可以让幼儿做些简单的身体运动来热身，例如：摇摆双臂、踢踢腿等，激发他们的活力。

2. 引入：播放《小司机》的音乐录音带或CD，让幼儿先用自己的方式听一遍这首歌。

然后让他们谈谈自己的感受，比如这首歌的调子、节奏等。

3. 学习歌词：给每位幼儿发放一份歌曲歌词，让他们跟随音乐录音带或CD一起学习，同时可以用手势或动作帮助幼儿记住歌曲内容。

4. 跟唱练习：播放音乐录音带或CD多次，让幼儿逐渐掌握歌曲的曲调和节奏，然后引导他们跟着音乐唱出来，最后全面跟唱整首歌曲。

5. 创造故事情节：让幼儿们一起想象《小司机》的故事情节，可以通过问题的形式激发他们的创作。

例如，小司机要去哪里？他会遇到什么困难？如何解决困难？要注意引导幼儿们按照逻辑顺序编排故事情节。

6. 伴奏演奏：用教学用的乐器伴奏，让幼儿们自由演奏《小司机》中的乐曲主题或和声部分，培养他们的合奏能力和创造能力。

7. 制作道具：根据创造的故事情节，让幼儿们一起制作相应的道具，例如汽车、交通标志等，可以用彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们在制作中动手操作，锻炼他们的手部协调能力。

8. 表演：让幼儿们穿上自己制作的道具，按照编排好的故事情节进行表演，可以在家庭活动或者学校音乐会上展示。

教学延伸：1. 可以引导幼儿设计和创作自己的歌曲，让他们尝试自己编写歌词和曲调，发展他们的创作能力。

2. 可以引入小司机相关的交通安全知识，通过游戏或故事的形式，让幼儿们学习并掌握交通安全常识。

教学评价：1. 观察幼儿在学习和跟唱过程中的参与度和专注度。

2. 通过幼儿的乐器演奏和创作，评价他们在合奏和创造能力方面的表现。

小司机小班的活动教案小司机小班的活动教案（通用14篇）作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小司机小班的活动教案，欢迎大家分享。

小司机小班的活动教案篇1活动目标：1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

2．会看红绿灯，知道遵守交通规则。

活动准备：制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个活动过程：一、开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着“小汽车“扮演司机提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）停车要求：大车停大车位，小车停小车位。

看清楚你是大车还是小车。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

三、第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

延伸活动：师：小司机们开着车回家喽！活动建议：1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小司机小班的活动教案篇2设计意图：主题“小司机”开展之前，就有很多宝宝拿来了各种各样的车，孩子与孩子之间不断地在交流：“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”“……”当主题正式开展时，我们外出观察了马路上的车，孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里，这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣，与爸爸妈妈一起收集汽车模型，图片，利用废旧物制作汽车等，活动开展的非常丰富多彩。

小班体育公开课教案《小司机》 (2)小班体育公开课教案《小司机》 (2)精选4篇（一）课程目标：1. 培养孩子的协作能力和团队意识；2. 发展孩子的身体协调和运动技能；3. 提升孩子的自信心和挑战精神。

教学准备：1. 一块开阔的操场或室内空间；2. 车轮、绳索、桶或箱子等道具。

教学步骤：引入活动（5分钟）1. 让孩子们坐成一个圆圈，询问他们对司机的了解。

2. 询问孩子们对汽车司机需要掌握哪些技能，例如驾驶、指挥交通等。

活动一：小司机接力（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每组站在起点线上。

2. 设置一个终点线，终点线前放置一些障碍物（如铁环、绳索等）。

3. 每个小组的第一位孩子，扮演司机的角色，手持车轮，完成操纵车辆的动作。

4. 老师发号施令，第一位司机将车轮传递给下一位司机，直到最后一个孩子完成比赛。

活动二：小司机拼装（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每个小组摆放一些车轮、绳索和其他拼装道具。

2. 每个小组需要将拼装材料合理利用，拼装出一辆小车。

3. 老师可以提供一些提示和建议帮助孩子们完成任务。

活动三：小司机穿越（15分钟）1. 在操场或室内空间中设置一些桶或箱子，孩子们需要从起点穿越这些桶或箱子，到达终点。

2. 老师将每个孩子手中的车轮扔给孩子，孩子们需要将车轮保持平衡，完成穿越。

3. 孩子们可以根据自己的能力选择不同的路线和难度。

总结活动（5分钟）1. 老师鼓励孩子们分享他们在活动中的收获和体会。

2. 回顾课程中的重点，强调团队合作和挑战自我的重要性。

3. 表扬孩子们的努力和表现，并鼓励他们继续努力。

延伸活动：1. 让孩子们设计自己的小车模型，并用纸板和彩色纸等材料进行制作。

2. 组织孩子们参加小车模拟驾驶比赛，评选最佳设计和最快速度的小车。

小班体育公开课教案《小司机》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 学会划分团队合作的小组，并在小组中积极参与活动；2. 掌握基本的手眼协调能力；3. 能够运用简单的动作语言表达自己的思想和感受。

小班主题小司机教案1.小班主题小司机教案设计意图：在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。

教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。

针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

活动目标：1.通过动手操作，知道圆形物体可以滚动，探索轮子的特性。

2.培养孩子与同伴合作交流的能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4.培养孩子反应的敏捷性和控制动作的能力。

5.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。

活动准备：各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?3、幼儿自由探索。

(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?(3)教师小结：因为像球一样的轮子会到处滚动，很难把握方向，而像滚轮一样的轮子只能前后滚动，可以更好的把握方向。

4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

小班主题“小司机”方案设计核心目标：1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。

2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。

分题一：开车子（一）主题目标1、通过观察马路上的车、“开汽车”游戏、收集交流小汽车等活动,对车辆感兴趣,并乐意参加各种活动。

2、了解车辆的种类、一般特征和作用。

（二）日常活动1、带领幼儿参观幼儿园内教师的车。

2、请幼儿将自己家里的玩具小汽车带来幼儿园和小朋友共享，开设“我带来的汽车”角落。

（三）环境跟进1、展示幼儿从家里带来的各种车辆，布置成车站或停车场、汽车城等（边上贴上汽车的名称）2、利用公共区域，提供开汽车的游戏场所，幼儿可以自由在上面进行车类游戏活动。

（四）环境跟进1、在带孩子回家的路上，家长可和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用。

2、收集各种玩具汽车；让孩子挑选一辆孩子最喜欢的的车子到幼儿园来介绍给同伴（最好是有声音的，可以开动的）。

3、有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。

（五）主题线索开展半日活动“马路上的车”，观察、交流马路上的车请家长配合带孩子观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、洒水车、救护车等）的功用。

并帮助孩子从家中带来各类玩具车，在教室的角落开辟一个玩车角开展区域活动宝宝停车场、汽车城来来往往的车等开展集体活动“听听、猜猜什么车来了”让孩子通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车。

开展数活动“各种各样的车”，对各种不同颜色和种类的车进行分类在孩子对汽车有比较高的兴趣基础上进行愉快的音乐活动“快乐的小司机”，引导孩子感受音乐节奏的快慢变化，乐意模仿司机的动作，体验开车子的乐趣。

（六）区角1、汽车城：1）收集、摆放各种不同的玩具汽车，幼儿在活动中说说、看看、比比、玩玩。

小班教案《小司机》5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《可爱的交通工具》，具体内容为第3节《小司机》。

本节课将带领孩子们认识各种交通工具中的小汽车，了解小汽车的特点和功能，并通过实践活动让孩子们体验小司机的角色。

二、教学目标1. 让孩子们了解小汽车的基本特点，能够正确识别各种小汽车。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守交通规则。

重点：认识小汽车，了解小汽车的特点和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、图片、视频、交通信号标志等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小汽车视频，让孩子们观察小汽车的行驶状态，引导幼儿关注小汽车的特点。

2. 讲解小汽车的特点和功能（10分钟）结合图片和小汽车模型，讲解小汽车的基本构造、特点及功能。

3. 例题讲解（5分钟）出示一张图片，让幼儿识别图片中的小汽车，并说出其特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让孩子们动手操作，用彩泥制作小汽车。

5. 交通规则教育（5分钟）结合交通信号标志，讲解基本的交通规则，培养幼儿遵守交通规则的习惯。

6. 角色扮演（5分钟）让孩子们扮演小司机，模拟驾驶小汽车，体验驾驶的乐趣。

六、板书设计1. 小汽车的图片和模型2. 小汽车的基本构造和特点3. 交通信号标志4. 遵守交通规则，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小汽车答案：孩子们可以根据自己的喜好，画出心中的小汽车，鼓励他们发挥想象力和创造力。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察身边的交通工具，了解它们的特点和功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小司机”主题活动，让孩子们进一步了解交通工具。

（2）组织亲子活动，让家长参与到交通安全教育中，共同培养孩子们的交通安全意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 交通规则教育4. 角色扮演5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣的重要环节。

作为一名幼儿园老师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是为孩子们打开一扇探索世界的窗口，引领他们发现和掌握自己的兴趣和特长。

在这篇文章中，我将分享我们幼儿园开展“小司机”主题活动的教案。

希望我的教案能够为其他幼儿园老师提供一些灵感和思路。

一、活动目的通过“小司机”主题活动的开展，我们的活动目的如下：1. 培养幼儿的探索欲望和创造力。

2. 提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。

3. 帮助幼儿了解交通规则和安全意识。

4. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。

二、活动过程1.活动一：小车制作材料准备：颜色纸、小车轮、剪刀、胶水、彩笔等。

活动流程：1)教师先给孩子们示范如何利用颜色纸制作小车。

大家可以互相发挥想象力，做出自己心仪的小车。

2)制作完成后，每个小朋友来一次展示，说出自己的小车名称和特点。

3)孩子们可以上台展示他们的小车，并简短介绍一下他们的设计思路。

2.活动二：交通标志拼图材料准备：交通标志卡片，益智拼图。

活动流程：1)教师将交通标志卡片分发给孩子们，并让他们根据拼图提示进行拼图。

2)当所有的孩子都完成拼图后，教师进行一次集体讲解，帮助孩子们理解交通标志的含义。

3)学生们将交通标志按自己的想法进行组合，创作出自己的标志。

3.活动三：小司机比赛材料准备：场地、比赛道具、小车，场上标志物等。

活动流程：1)在活动前，教师根据场地条件，利用巨型灰纸或是其它材料制作小车赛道，并在路边设置交通标志物。

2)学生要骑着自己的小车在赛道上进行比赛，比赛结束时根据完成的速度和规范性分配名次。

3)我们做了策划与总结，孩子们一起回顾了这次活动的体验和收获。

三、活动收获通过这一系列的活动，孩子们从实际行动中体会到了交通规则的意义和必要性，并逐步培养出了新的技能和兴趣爱好。

更重要的是，我们通过向孩子们传递这些知识和技能，让他们逐渐意识到自己不仅能够“玩”，还能够“学”。

同时，我们也期待通过活动的开展，让孩子们在未来的成长中，更加关注和尊重城市规划和环境保护，成为有担当、有责任的青年人。

音乐《小司机》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育公开课教案《小司机》小班体育公开课教案《小司机》精选3篇（一）教学目标：通过本节体育公开课，培养学生的协作能力、团队意识和体育技能，提高学生的开车技巧。

教学准备：1. 运动场地2. 篮球或足球3. 小型遥控车或模拟驾驶器材教学过程：1. 热身活动通过一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，让学生准备好进行体育活动。

2. 游戏介绍解释游戏规则和目标。

本节体育活动需要学生分为两个小组，每个小组需要有两名学生扮演“驾驶员”，其余学生扮演“乘客”。

每个小组从起点出发，驾驶员通过操控遥控车或模拟驾驶器材，尽快到达终点。

乘客需要配合驾驶员的指示，帮助遥控车或模拟驾驶器材完成任务。

3. 组织活动将学生分成小组，每个小组指定两名驾驶员和其他乘客的角色。

为了增加游戏的趣味性，可以在游戏过程中设置一些障碍物，增加挑战。

4. 活动结束游戏结束后，可以进行简单的小结和评价，鼓励学生互相展示他们在驾驶遥控车或模拟驾驶器材中的技巧和团队合作能力。

扩展活动：1. 难度增加根据学生的能力水平，逐渐增加游戏的难度，如增加障碍物的数量或设置更复杂的路线。

2. 变换角色让学生轮流扮演驾驶员和乘客的角色，增加他们的体验和理解。

3. 创造性发挥学生可以根据自己的兴趣和创造力，进行自由发挥，改变游戏规则或设置新的任务。

评价方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括驾驶技巧和团队合作能力。

2. 学生自评和互评，分享自己在游戏中的体会和收获。

注意事项：1. 确保学生的安全，设置合理的游戏区域和安全规则。

2. 确保学生能够充分参与游戏，避免有些学生被边缘化。

3. 鼓励学生尝试新的方法和策略，发挥他们的创造力和想象力。

4. 及时给学生反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

小班体育公开课教案《小司机》精选3篇（二）教案名称：小青蛙捉害虫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，并锻炼身体协调能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升幼儿的认知能力。

幼儿园小班识字教案《小司机》教案名称：《小司机》一、教学目标：1. 让幼儿掌握“车”、“司机”这两个汉字的基本形状和读音。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过故事和游戏的方式引导他们对汉字产生兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，通过角色扮演活动让他们理解“司机”的职业特点。

二、教学内容：1. 学习汉字：“车”和“司机”。

2. 讲述关于小司机的故事。

3. 进行角色扮演游戏——小司机。

三、教学准备：1. 准备含有“车”和“司机”两个汉字的卡片或挂图。

2. 准备小汽车玩具和司机帽子。

3. 准备关于小司机的故事素材。

四、教学过程：1. 导入环节：教师出示汽车玩具，引导幼儿说出“车”，并引出今天的主题——小司机。

2. 学习汉字环节：教师展示“车”和“司机”的汉字卡片，教幼儿认读和书写。

3. 故事环节：教师讲述关于小司机的故事，让幼儿在听故事的过程中加深对“车”和“司机”的理解。

4. 游戏环节：进行角色扮演游戏，幼儿扮演小司机，驾驶小汽车，体验司机的工作。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的“车”和“司机”，并尝试用新学的汉字描述它们。

六、教学总结：回顾今天的学习内容，强调“车”和“司机”的汉字形状和读音，以及小司机的工作特点。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和注意力集中情况。

2. 通过提问和互动，检查幼儿对“车”和“司机”两个汉字的理解和记忆程度。

3. 在角色扮演游戏中，观察幼儿是否能理解和模仿小司机的行为。

4. 在教学延伸活动中，收集家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习效果。

小班体育公开课教案《小司机》一、教学目标：1、掌握走路时的身体平衡动作，培养幼儿的视、听、触觉，在活动中增进亲子关系，体验幼儿园的快乐。

2、能够了解一些交通安全知识，了解交通工具的名称和相关的道路标志。

3、培养幼儿的合作精神，感受团结合作的力量。

二、教学重点：1、学习走路时保持身体平衡的动作。

2、了解一些交通安全知识。

三、教学准备：道路模型、小汽车模型、横幅图等。

四、教学过程1、集体活动：教师介绍今天要开展的活动——《小司机》。

引入活动，让孩子们进入活动状态。

通过认识交通工具和了解其相关运用的交通安全知识，来提高幼儿交通安全意识，培养他们健康幸福的生活态度。

2、热身活动：伸展运动，让孩子感受不同的肢体运动，准备好自己的身体。

3、活动过程：（1）认识交通工具：教师播放交通工具儿歌、图板等，引导幼儿认识常用的交通工具，加深对交通工具的印象。

并且让幼儿介绍自己最喜欢的交通工具。

（2）了解交通安全知识：引导幼儿认识交通标志与交通信号标志和路标，提高幼儿交通安全意识。

让幼儿站到安全区域里，通过与幼儿交互问答，来了解一些交通安全知识。

（3）体验开车：在道路模型上，给幼儿分配好自己的“汽车”，让幼儿驾车，通过路标来进行行车方向的判断，提高幼儿的动手能力和思考能力，同时也让幼儿通过模拟开车的体验，对交通规则有个认识。

（4）合作学习：在道路模型上，让小组之间互相配合，组成车队，像一个团队一样完成任务，培养幼儿的合作精神和团结协作的意识。

五、结语：通过小司机的这次活动，让孩子们了解规章制度的重要性，锻炼孩子们的身体协调能力、团队合作能力、观察能力和主动参与的意识。

同时，也培养他们的安全意识，提高了幼儿的交通安全水平，让他们健康快乐的成长。

个别化活动方案一、主题名称：小司机二、设计思路小班幼儿已经拥有了丰富的想象力，他们会对周围的事物产生无限的遐想，其中又以对玩具产生的联想最多。

因为玩具既是孩子们最好的朋友，又是他们探索大人世界最快、最好的方法。

我发觉我们班的孩子比较喜欢玩汽车类玩具，而且他们还会自己分配好角色。

看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。

确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车……”大都是孩子们所熟悉的，还有不同功用的车、特殊的车等等，在我们的身边也很多。

而且每天来园的时候，不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。

这些信息告诉我们：孩子喜欢车。

所以我们结合孩子的兴趣，选择开展“小司机”的主题。

三、主题目标1.喜欢玩“小司机”游戏，乐意模仿“司机”，体验车辆给我们带来的方便。

2.用各种感官主动感知了解常见车辆的不同外形和功用，能说出自己认识的车名。

3.了解一些简单的交通规则，懂得要遵守交通规则。

4.愿意在游戏中数数小汽车的数量，学习按物点数。

四、环境创设1.和孩子一起收集不同的汽车图片，按种类、功能分别张贴出来。

2.布置停车场，让孩子把自己家里的车带来停在停车场上让大家看。

3.张贴小朋友自己设计的怪汽车、红绿灯标记等。

五、家长配合1.家长帮助孩子寻找各种汽车图片资料、拍一些特殊种类汽车的照片。

2.家长帮助丰富孩子有关车的各种知识。

3.带孩子坐不同的车（如三轮车、摩托车等），体验车给人们生活带来方便，同时丰富相关的交通安全知识。

六、主题下每个个别化学习内容点的思考七、个别化活动具体内容（一）活动名称：影子车创设“马路”场景、各种黑色的汽车贴在马路上、彩色的汽车。

玩法一：汽车——影子配对玩法二：汽车连连看收集孩子喜欢的各种车的图片，把相同的车子连接起来。

观察重点：1.对汽车外形是否熟悉？2.配对过程中是否对材料感兴趣？3.在配对过程中是否有困难？（二）活动名称：开汽车材料投放：利用桌面、地面、窗台等创设各种有线路标识的汽车路；有斜坡的汽车路、各种小汽车和不同颜色的路线图。

幼儿园小班教案《小司机》含反思教案背景幼儿园小班儿童的物理发展和交通安全知识的学习是非常重要的。

本节课以《小司机》为主题，通过课前活动、课堂教学和游戏体验，帮助幼儿园小班学生掌握人行道概念和如何遵守交通规则，提高他们的交通安全意识，确保他们的身体和财产安全。

课程目标•了解人行道的概念；•掌握过马路的正确姿势；•能正确识别交通路标和交通信号灯，并遵守交通规则；•增强交通安全意识，保障个人安全。

教学过程课前活动1.观看视频向孩子展示一些关于交通安全的视频，如过马路注意事项、交通规则等。

2.游戏通过诸如红绿灯、斑马线等游戏巩固小班孩子们的交通安全知识，让他们在游戏中了解交通信号的含义以及安全过马路的技巧。

课堂教学1.导入引入《小司机》的故事，展示一些关于人行道、交通信号灯、交通标志等相关图片。

2.学习人行道的概念讲解人行道与车行道的区别，通过展示不同图片，让孩子们了解人行道的概念、优点和作用。

3.掌握过马路的正确姿势在讲解完人行道概念后，引导学生掌握过马路的正确姿势，如在行人过街符号里等待、看信号、向左看向右看再向左看、走过马路等。

4.回顾交通路标和交通信号灯通过展示多组交通路标和交通信号灯的图片，帮助学生理解各类交通路标的含义，引导他们在周围环境中识别交通路标。

5.游戏体验在学习完交通标志后，让孩子们在课堂内体验交通安全游戏，巩固幼儿园小班学生的交通安全知识。

课后反思通过各种课堂练习、游戏体验，我们小班孩子们的交通安全知识得到显著提高。

在反思过程中，我们还可以发现：故事情节和游戏体验的丰富多样使幼儿对安全知识和交通环境理解更加深入；同时，小班幼儿们需要做到更多的落实，老师可以借助后续教育板块的内容以及安排实地体验活动，加强对交通安全知识的巩固和转化。

此次课堂不仅帮助孩子们提高交通安全意识，也提醒我们教师应当认真学习教育知识，始终保护学生的安全。

总结《小司机》教案作为幼儿园小班交通安全教学的一部分，可以帮助孩子们建立交通安全意识，提高他们对交通安全问题的关注。

主题说明：小司机一、材料中的内容与要求了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。

●开车●运货卡车工作忙二、幼儿经验与价值分析1、幼儿经验汽车，孩子非常熟悉，每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。

而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。

这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。

2、价值分析结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，知道这些车子都有轱辘轱辘的轮子。

通过引导幼儿去观察、去操作、去发现，了解它们的明显特征和主要功能，不同的外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。

在活动中会让幼儿获得极大的情感满足，也会让他们积累更加丰富的感性经验。

三、核心经验：1、情感与态度（1）在看看、说说、玩玩的活动中，体会快乐的情绪。

（2）培养初步的规则意识，在老师的提醒下愿意遵守简单的规则。

2、认知与能力（1）对车辆感兴趣，并乐意参加各种活动。

（2）了解车辆的种类、一般特征和作用，体验车辆给我们生活带来的方便。

（3）懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。

3、动作与技能（1）能跟着音乐节奏模仿小司机开车的基本动作。

（2）能利用一定的材料从事关于车辆的建构和制作活动。

四、主题环境创设1、调整主题墙“热闹的马路”，马路背景和各类马路上的标志，并收集各类车辆的图片和小制作。

2、增设游戏“我是小司机”，用硬纸板制作两辆车，并投放各种交通标志：红绿灯、禁止按喇叭等，让幼儿扮演小司机进行游戏。

3、在超市游戏中丰富材料，增设玩具架，收集玩具车和制作的车等，供幼儿游戏。

4、在游戏“叮当小工地”上投放各类辅助材料，供幼儿布置成马路的场景。

5、丰富“百宝箱”材料，供幼儿游戏需要，拓展游戏行为。

五、主题家长工作：1、在带孩子回家的路上，家长可以和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用；了解红绿灯的用处，知道过马路要要遵守交通规则。

“小司机”主题区角活动方案适合年龄：小班一、活动目标:1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。

2、感受与同伴一起游戏的快乐。

二、活动内容：★热闹的马路材料：1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。

3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干观察要点：1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。

2、幼儿是否用粘贴、装饰、拼搭等方法制作喜欢的汽车。

★汽车城材料：1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。

2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。

选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。

3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。

观察要点：1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。

2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。

★我是小司机材料：1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。

2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。

3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。

观察要点：司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。

★交通小剧场材料：1、小花园、地面马路的路线图、纸箱汽车若干2、各种服饰与道具3、各种有关小汽车的音乐。

观察要点：1、能否随音乐旋律唱唱跳跳，表现不同的开车动作，演唱声音自然。

2、是否自主选择活动材料进行装扮。

★汽车书城材料：1、各种车的图片与照片、玩具小车2、故事《奇怪的车》（角色挂牌、怪车图片）观察要点：1、是否有兴趣观察、表达各种车。

2、是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。

★花园超市材料：超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。

观察要点：1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超市物品的种类进行收放整齐。

幼儿园主题活动教案：小司机一、主题背景分析：玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。

尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”等等。

现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。

二、主题实施时间：2012年12月3日～2012年12月14日三、内容与要求：1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。

2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。

3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

四、主题环境创设：墙面环境1、车轮滚滚车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。

区角环境1、旅游大巴材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。

观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。

2、小司机材料提供：纸箱汽车两辆。

观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。

3、停车场材料提供：小车若干辆、停车版面环境。

观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。

五、家园共育：1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

六、实施方案：活动一：乘公交车内容与要求：1. 学习感知3以内的数量。

2. 能够用一一对应的方式比较多少。

活动准备：1．课件《乘公交车》。

2．小凳子4把。

活动过程：一.引入：1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗有没有排队等候上车的经历呢2．教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！二.做一做：谁能乘公交1. 教师点击【游戏】。