读写导报全国中语会创新写作教学研究与实验博兴二中课题组主办总第9期2007年12月8日山东省教研室活动化高中语文教材研究博兴二中课题组材料作文审题一、考点阐释1、材料作文已经成为当前高考作文的一种重要形式。
07年全国18道作文题，其中材料作文5道，命题作文9道，话题作文4道。
2006年、2007年全国卷Ⅰ、卷Ⅱ都是材料作文。
这标志着话题作文由“一统江湖”而逐渐退出历史舞台，也表明材料作文的势头旺盛，同时预示着2008年乃至未来近几年作文训练的重要方式和方向。
2、材料作文的特点“旧材料作文”，要求解读出材料的中心思想，必写一篇议论文，文中必须引述材料，否则跑题。
“新材料作文”，根据“材料内容及含意的范围作文”，作文在材料范围内就算符合题意。
不是以话题为范围，而是以“材料”为范围的作文方式，没有话题，审题时就只能把注意力集中到材料上，由材料审读出来的写作点就自然落到材料的内容范围以内，也就不存在所写话题与材料一致不一致的问题。
在这种新材料作文背景下，材料既是审题的出发点，也是作文内容符合题意的终极作文范围，这个范围，即是内容范围，也是材料的含意范围。
所写作文落在“材料内容及含意的范围”就是符合题意要求，很明显，并非要求面面俱到，千篇一律，相反，试题加大开放性目的，试题中明确提出“选择一个角度构思作文”，要求考生“自主确定立意，确定文体，确定标题。
这是在一个更大更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也就是发散性中强调了限制性。
例1：2007全国卷Ⅱ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞，资助了178名贫困学生，他病危住院，那些人竟然没一个来看望他。
被媒体披露后，一受助者还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们。
某农大的学生小李和同学们将钱捐给了一个小学。
不久，小李得了白血病，这所小学的师生给小李捐款。
记者问其中一位把压岁钱全拿出来的学生，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：两则材料，一反一正。
不论是“有帮助的付出，却没有帮助的回报”，还是“自己得到别人的帮助，也乐于助人”，都不外乎是凭借关于“帮助”这个基本材料来考查考生的道德观和价值观。
审题时，只要是抓住“丛飞说，不要责怪他们”，“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”就可以了，可分别立意，也可相互补充，“得到别人帮助，也乐于帮助别人，但不求回报，只讲付出，是更幸福的”。
不管写什么，只要在“材料内容１和含意范围内作文”即可。
3、与话题作文的区别：没有提出话题。
过去的话题作文以“话题”为范围，现在的材料作文以“材料”为范围，考生把审题的注意力集中在材料上。
材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围，是写作的根本依据，所以行文时必须紧扣材料。
材料即范围。
材料所画出的范围也许是材料的内容范围，也许是含义范围，无论是哪种材料范围，它都将作为衡量考生作文符合题意的最后界限。
例2：2006年全国卷Ⅱ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。
造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。
识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题：“全面理解材料”，明确它展示的是我国当前存在着阅读危机；其次是选准一个侧面，一个角度切入进来。
材料涉及三个方面：一是六年来我国国民图书阅读率持续走低；二是对于“为什么不读书”的个人说法；三是网上阅读的比率越来越高。
对以上三个侧面，可任选感触最深的一个方面予以阐述。
以上三方面是材料内容，而材料含义则是让大家深入思考，国民图书阅读率持续走低的原因、本质所在及造成的后果，还有怎样看待网上阅读率的迅速增长……写作只要围绕以上的内容的一个侧面就符合题意。
4、材料作文的种类：有图画和文字材料两大类，文字材料按多寡分为单项材料和多项材料，按内容分为事实类材料、寓意类材料、引申型材料等。
二、金题展示：1、2007全国卷Ⅰ作文题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：整体把握材料，弄清材料所包含的丰富意蕴，找到思维的聚合点。
此题是漫画作文，绝不能停留在对漫画所展示的直观形式与内容的描写和叙述上，要能够由表及里，深入浅出地悟出漫画的真正内涵才可以。
漫画的标题为“摔了一跤”。
一个孩子摔了一跤，本很正常，而代表家庭、社会、学校的三方却同时说了一句相同的话：“出事了吧！”责怪中明显带有意料之中的味道，这充分揭示了时下整个社会对孩子成长教育的现状。
可从三方面就孩子的成长教育问题向深处挖掘，如“责任”、“束缚与伤害”、“尝试与失败”、“爱和溺爱”、“如何看待孩子独立”等。
虽然角度不同，但落脚点都聚合在三方反对孩子独立上面，其意旨是要求三方应积极倡导培养青少年独立自主的意识和能力。
2、2007年新课标全国（海南、宁夏）卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执着的追求。
也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
２要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：理清材料的发散性，多方提炼作文角度。
根据材料中的两个核心句——“创造需要机遇，更需要执著和追求”和“创造并不像我们想像的那么困难，那么崎岖，那么遥远”，我们可以明白材料的核心是“创造”，它具有发散性是向外辐射的，它与“机遇”、“执著的追求”、“细心”或者说“好奇”（由“他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来”可知）有关，那么，写作文时只需要说明这几者中的某者决定了“创造”来展开即可。
当然，根据要求中的“选择一个角度”和“不要脱离材料内容及含义的范围”，就可以着重写其中一者，写两者也可，也可全写，都算合题。
3、2006年全国卷Ⅰ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一只老鼠从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题：抓住材料的关键句或提示语来突破。
关键句就是体现观点、态度和命题指向的句子。
这是一个寓言故事，属寓意型材料，而解读寓意的关键在于牧羊人和孩子说的两句话。
牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然符合题意。
孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表现了他对乌鸦的喜爱，他认为乌鸦“也很可爱啊”，这乌鸦“可爱”在哪里？材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度？其实不难理解，这只乌鸦有着“博击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的冲动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。
三、课堂练习1、2007年北京卷阅读下面文字，按要求作文。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。
有人说，这是歌颂春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已经不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇作文。
要求：①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，文体不限。
③全文不少于800字。
审题：抓住提示语来突破作文材料是刘长卿七言律诗《别严坑》中的名句。
如果对该诗不了解，那么审题一定出现偏差，此时不妨从提示语入手，最便捷的方法就是由其中的五种理解中的任何一种切题，决不会跑题。
如第一种：“这是歌颂春天的美好品格。
”春之“美好品格”在于默默无闻的奉献，一心给予而不求回报的无私胸怀。
再如第五种：“这里的情趣已经不适合当今的世界”。
目前，随着环境的污染的日益严重，古典诗歌中描述的那些美好意境早已成了梦中的落花。
或许也正是从这种意义上说，古典诗歌为我们树立了一座美好过去的纪念碑，让我们又对之滋生无尽的怀念与向往，也正是我们写作时的情感出发点。
2、2007年湖北卷母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体，３是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。
我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语、学习母语、运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
审题：剖析材料中的关键句。
本作文题是关于“母语”的，如果就“母语”这一核心无限向外找拓展的话，有很多角度可写，但材料中的一句话，却突出了命题的针对性。
这句话是：“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注”。
它提醒我们：今天我们谈论母语有一个时代背景和文化背景，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考、阐发的必要。
