人教版七年级上册英语unit3_话题写作专练

Unit 3 My School单元主题写作指导本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。

一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。

在“Unit 3 My School”这一单元中，写作课的话题聚焦于介绍自己的学校，这一话题紧密围绕学生的日常生活环境展开，旨在通过文字表达增进学生对学校的认知与归属感。

通过撰写关于自己学校的文章，学生不仅能够练习和提升他们的英语写作技能，还能在过程中培养对学校的热爱之情。

在具体写作时，学生应首先明确文章的基本框架，包括引言、主体和结论三大部分。

引言部分可以简短介绍学校的总体印象，如学校的地理位置、历史背景或学校特色等，以引起读者的兴趣。

主体部分是文章的核心，应详细介绍学校的各种设施，如现代化的教学楼、宽敞明亮的教室、设备齐全的实验室、藏书丰富的图书馆、设施完备的体育场馆等，并可以适当穿插一些具体的描述，如教室内的智能白板、运动场上的塑胶跑道等，使文章更加生动具体。

在介绍设施的同时，学生还应结合自身经历，分享自己在学校里最喜欢去的地方及其原因，这个地方可以是风景优美的小花园、激发学习兴趣的阅读角，或是与朋友们欢聚一堂的活动室等。

通过具体的例子和感受，读者能够更加真切地感受到学生对学校的深厚情感。

此外，学生在写作过程中还应注意语言表达的准确性和多样性，避免重复使用同一句式或词汇，通过变换句式结构和运用丰富的词汇来增强文章的表现力。

同时，合理的段落划分和恰当的过渡语也是使文章结构清晰、逻辑顺畅的关键。

最后，在结论部分，学生可以总结全文，再次强调自己对学校的热爱之情，并鼓励读者亲自来校参观，共同感受这份美好。

通过本次写作课的学习和实践，学生不仅能够掌握介绍类文章的写作技巧和方法，还能够在分享自己学校的过程中加深对学校的了解和热爱，进一步提升他们的写作能力和语言表达能力。

Unit 3 My SchoolSection A (1a-2f)知识默写Ⅰ.单词短语1.建筑物，房子2.重要的3.办公室4.大的；大号的5.特别的；特殊的6.智能的；聪明的7.通知；注意；注意到；意识到8.角；墙角；街角9.餐厅10.在对面11.运动场12.张贴;搭建13.在(……)后面Ⅱ.重点句式1.你的新教室是什么样子的?your new classroom ?2.房间里有四十张学生书桌。

40 student desks the room.3.教室里有储物柜吗?lockers in the classroom?4.彼得坐在教室后面。

Peter of the classroom.基础巩固Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词1. Where is your English teacher’s o?2. Now there are lots of s whiteboards in our school.3. May 3rd is a s day for me because it's my birthday.4. I want a (大号的) bowl of rice.5. These words are very (重要的) for you to learn English.Ⅱ.用所给词的适当形式填空1. The teachers’(build) is in front of the dining hall.2. The sports field is (cross) from the science building.3. Sam (put) a notice up today.4. There are lots of (lock) in the supermarket.5. Are there any important (notice) in the teaching building today? Ⅲ.补全对话(有一项多余)A:Hi, Lucy. Welcome to our school.B: How beautiful!A:1. A. Where is the dining hall? B:Wow, it's so cool. I like reading books.2.B. Is there a sports field in your school? A:Yes, we do. It's in front of the science building.C. This is our library. B:3.D. Do you have a music room? A:It's behind the teachers' building.E. It's so big.B:4. F. It's next to the library.A:Yes, there is.5.B:Thank you. Your school is so wonderful.阅读提升Ⅳ.完形填空(主题：学校环境·介绍新学校)Dear Bob,How are you?Today I want to 1 you something about my new school. My school is not 2 but very beautiful. It is 3 to the People’s Library. There is a post office between 4 school and the park. There 5 three buildings in our school: the 6 building, the teachers’ building 7 a library.There are many teachers in my school. They are kind and strict(严格的). Th ere are also 8 students here. We study hard in class. After class, we often d o some sports or go to the music or artClub. Behind th e students’ building, ther e is a big playground. It is beautiful. On each side of it,there are tall trees and all kinds of flowers. On the 9 side, we can play 10 . On the left side,we c an play volleyball. In the middle, we can play football. Every day we have fun together on the playground.Yours,Jack ( )1. A. say B. talk C. speak D. tell ( )2. A. tall B. nice C. big D. small ( )3. A. near B. next C. front D. back ( ) 4. A. us B. we C. your D. our ( )5. A. have B. has C. are D. is ( )6. A. students’ B. teachers’ C. restaurant D. parents ( )7. A. or B. but C. and D. so ( )8. A. a lots of B. much C. a lot D. lots of ( )9. A. left B. right C. middle D. front ( )10. A. the violin B. basketball C. the piano D. volleyballSection A (Grammar Focus—3d)知识默写Ⅰ.单词短语1.书架；书柜2.屏幕；银幕3.在······后面4.在······之间5.紧挨着；靠近Ⅱ.重点句式1.墙上有个屏幕。

人教版七年级英语上册Unit3 Is this your pencil?单元知识总结归纳及同步练习题（附答案）Unit3 Is this your pencil?单元知识总结归纳1. 人称代词和物主代词1) 人称代词作主语时用主格；作宾语时用宾格；作表语时用主格或宾格，但在口语中常用宾格。

① I（作主语）am hungry, please give me（作宾语）something to eat. 我饿了，请给我一些吃的东西。

② I like her, and she likes me , too. 我喜欢她，她也喜欢我。

③ Who told him that news? 谁告诉他那个消息的？④It’s me/I. 是我。

2) 并列人称代词的排列顺序：人称代词在并列使用时，单数的顺序是第二人称→第三人称→第一人称；复数的顺序是第一人称→第二人称→第三人称。

you, he, and I 你，我，他you and I我和你he and I 我和他you and he 你和他we and you 我们和你们you and they 你们和他们we, you and they我们，你们和他们3) 形容词性物主代词修饰名词，必须放在名词前面，相当于形容词，在句中作定语。

名词性物主代词相当于名词（即指代名词，后面不能再加名词），在句中作主语、表语或宾语。

This is your ruler, it is not mine.这是你的尺子，不是我的。

2. Is this/that...? 这/那是......吗？Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那（它）是。

/ 不，这/那(它)不是。

回答时，要用it来代替this和that。

不可回答Yes, this/that is. / No, this/that isn’t.1）Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？Yes, it is. It’s mine是的，它是我的（铅笔）。

人教版新目标七年级英语上册语法聚焦单元主题写作训练题Unit 3 Is this your pencil[一般疑问句和名词性物主代词的用法]1．—Is this his green pen? 这是他的绿色钢笔吗？—No, it isn't. 不，它不是。

2．—Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？—Yes, it is. 是的，它是。

3．—Are these your pencils? 这些是你的铅笔吗？—No, they're Bob's. 不，它们是鲍勃的。

4．—Are those her keys? 那些是她的钥匙吗？—Yes, they are. 是的，它们是。

5．The blue pen is his.这支蓝色的钢笔是他的。

6．And the green pen is hers, too.这支绿色的钢笔也是她的。

7．—Is that yours?那是你的吗？—Yes, it is. 是的，它是。

8．—Are those Anna's books?那些是安娜的书吗？—No, they aren't. They're mine.不，它们不是。

它们是我的。

1．一般疑问句(1)一般疑问句的用法询问事物或某种情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答。

(2)含有系动词be的一般疑问句的结构Be动词 (Am, Is, Are)＋主语＋其他？肯定回答用“________，主语＋be.”；否定回答用“________，主语＋be＋not.”。

be 和not 常用缩写形式。

如：—Is this your English book?这是你的英语书吗？—Yes, ________ ________．/No, ________________．是的，它是。

/不，它不是。

(3)含be动词的陈述句变为一般疑问句的步骤第一步：要将be动词提到句首，并且大写第一个字母。

Unit 3 My school!（写作提升）向朋友介绍自己的学校【典例导引】本单元的话题是“介绍学校”，针对这一话题，我们可以围绕介绍某物在何处、某地有某物以及物体的方位展开写作。

此类作文通常会以邮件的方式进行考查，文体为应用文。

人称多用第一人称，时态为一般现在时，写作时应按照一定的空间顺序描述物体之间的位置关系。

本单元相关话题写作素材有：(1)...is in front of / behind / next to / across from...·····在······的前面／后面／旁边／对面。

(2)．．．is between．．．and．．．······在······和······之间。

(3)There is／are．．．in．．．在······有······(4)Thanks for．．．感谢······(5)To answer your question，．．．回答你的问题······(6)It＇s a special way to ．．．这是一种······的特殊方式。

(7)It＇s my favourite．．．because．．．这是我最喜欢的······，因为······(8)I＇d like to tell you about．．．我想告诉你关于····【典例】假如你是李明，你刚刚步入初中校园，你的笔友Tom发来一封邮件询问你的新学校是什么样子的。

Unit 3 Is this your pencil?单元话题满分范文必背一、启事类1．假如你是Mary，你丢了一块红色的手表。

它对你很重要，你必须找到它。

请根据提示用英文写一则寻物启事，说明情况。

你的电话号码是：764—6859。

根据要求写一则不少于五句话的寻物启事。

要求：1. 语句通顺、意思连贯； 2. 启事要包括说明中提到的所有信息。

词汇提示：important重要的Lost___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________【答案】例文：LostI lost a watch yesterday. It’s red and nice. It’s very important to me. I must find it. Please call me at 764-6859. Thank you for your help.Mary 【详解】1.题干解读：本文属于应用文体，就丢了一块手表写一个寻物启事。

Starter Unit 3 Welcome!单元主题写作指导本单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。

一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。

在本单元的写作课中，我们将围绕“介绍一个农场”这一核心话题展开。

此话题旨在通过学生的创造性写作，加深对农场及其生态环境的认识，同时提升学生的语言综合运用能力。

通过前几课时的学习，学生们已经掌握了农场中常见的动植物名称、数量及基本特性的表达方式，这为本次写作课奠定了坚实的基础。

农场作为人类与自然和谐共生的典范，不仅承载着丰富的生物多样性，还体现了人类智慧与劳动的结晶。

在写作过程中，学生需要首先明确农场的位置、规模以及主要特色，比如是传统的乡村农场还是现代化的生态农业园。

接着，他们可以详细描述农场中的动植物种类，如色彩斑斓的鲜花、硕果累累的果树、悠然自得的牛羊，以及欢快鸣叫的鸡鸭等，这些元素共同构成了农场生机勃勃的景象。

在介绍动植物时，学生应注重细节描写，如农作物的生长周期、动物的生活习性等，以展现对农场生活的深入了解。

此外，学生还可以结合自己对自然的感悟，表达对农场的情感态度，比如对田园风光的向往、对农民辛勤耕耘的敬意，以及对自然生态平衡的珍视。

本次写作课不仅是一次语言实践的机会，更是一次心灵之旅。

通过笔下的文字，学生们将带领读者走进一个充满生机与希望的农场世界，感受人与自然的和谐共处，从而加深对自然环境的热爱与敬畏之心。

在此过程中，学生的观察力、想象力、语言表达能力和创新思维都将得到显著提升。

二、好词佳句三、写作框架四、写作范例假设你是彭超，你的叔叔有一个农场。

请根据下面所给要点，写一篇短文，介绍一下这个农场。

要点：1. 农场很大，有许多花和树；2. 农场里有一所房子(house)，里面有20头猪(pig) 和30只鸡(chicken)；3.农场的中间是一个大湖(lake)，湖面有40只鸭子(duck)。

人教版（2024新版）七年级上册英语Unit 3小作文含范文主题分析本单元的主题为“介绍自己的学校”，主要介绍自己学校的情况。

本单元的书面表达围绕此话题来展开。

写作1假如你是李明，下图是你的学校，根据图片内容，请以“My School”为题写一篇英语短文介绍一下你的学校。

提示词：tidy 整洁的；teaching building 教学楼；lab 实验室。

要求：1. 文中包含图中所提示的信息，可以适当发挥；2. 语句通顺，表达清晰；3. 词数：不少于60。

My SchoolMy school is big and tidy. There are four buildings in my school. The teaching building is between the library and the lab. Our classrooms are in the teaching building and we study there. There is a big sports field. It is in front of the teaching building. We do exercises there every day.I love my school very much.写作2假设你是李华，你的英国朋友Jenny 下周要来拜访你，你打算带她去参观一下你的学校。

请你根据以下提示，写一封英文邮件为Jenny 提前介绍一下你的学校。

提示：1. How many buildings are there in your school? What are they?2. Which building is your favourite? Where is it?3. What do you do after school?写作要求：1. 包含以上提示，内容充实；2. 条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范；3. 可以适当增加细节，以使行文连贯；4. 词数：不少于60 （开头已经给出，不计入总词数）。

人教版七年级上册英语Unit3写作训练总
结
本文档旨在对人教版七年级上册英语Unit3的写作训练进行总结。

本单元的写作训练主要包括以下内容：
1. 家人介绍：研究如何介绍自己的家人，包括家庭成员的姓名、年龄、职业等。

2. 家庭照片：研究如何描述家庭照片中的人物以及他们的特征，如外貌、性格等。

3. 书信交流：研究如何写一封信，介绍自己的家人、兴趣爱好
以及询问对方的情况。

4. 个人简介：研究如何撰写一篇关于自己的个人简介，包括姓名、年龄、国籍、兴趣爱好等。

通过这些写作训练，学生们能够提高自己的英语写作能力，并
且学会用简单的英语表达自己的家庭情况和个人信息。

在写作过程中，学生们可以注意以下几点：
1. 语法：正确使用一般现在时和被动语态等基本语法结构。

2. 词汇：丰富自己的词汇量，研究一些能够描述家人和自己的词汇。

3. 句型：研究一些常用的句型和连接词，使自己的文章更连贯流畅。

4. 细节描述：注意描述的细节，使文章更生动有趣。

通过不断的练和写作训练，学生们能够提高自己的写作技巧，并且积累更多的词汇和句型，为以后的英语研究打下坚实的基础。

总之，人教版七年级上册英语Unit3的写作训练对于学生们提高写作能力和英语表达能力非常重要，希望学生们能够认真研究并不断进步。

以上是对人教版七年级上册英语Unit3写作训练的总结。

2023新人教版七年级英语上册Unit3综合练习题第一部分：单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1. What's ______ name of your brother?A. aB. anC. theD. /Answer: C. the2. — ______ is your father?— He is a doctor.A. WhoB. WhatC. WhyD. HowAnswer: B. What3. — Can you play ______ guitar?— No, I can't. But I can play ______ piano.A. the; theB. /; theC. the; /D. a; /Answer: C. the; /4. My sister has ______ luck than me.A. muchB. moreC. manyD. a littleAnswer: B. more5. This is ______ English book. That is ______ English book.A. an; anB. an; aC. a; aD. a; anAnswer: C. a; a6. Look! She ______ a new toy car.A. haveB. hasC. isD. areAnswer: B. has7. Tom ______ his toys in the toy box.A. putsB. putC. is puttingD. puttingAnswer: A. puts8. There isn't ______ in the fridge. We need to buy some.A. any orangeB. any orangesC. orangesD. an orange Answer: B. any oranges9. — ______ do you have music class?— On Tuesday and Thursday.A. WhatB. WhenC. HowD. WhereAnswer: B. When10. I don't know ______. Can you help me?A. how to make a kiteB. how make a kiteC. how making a kiteD. how make kiteAnswer: A. how to make a kite第二部分：完形填空（共10题，每题1分，共10分）请补充完形填空部分第三部分：阅读理解（共5题，每题2分，共10分）请补充阅读理解部分第四部分：写作（共1题，共25分）请根据你的创意完成一篇有关自己的短文。

Unit 3 Is this yourpencil本单元以“确认物品所属关系”为话题，要求同学们能够简单地介绍物品，并能根据相关的提示写寻物启事或招领启事等应用文。

写作时，要求同学们能够正确使用物主代词或人称代词表达物品的所属；能够正确运用名词的单复数形式表示物品的数量。

写一则寻物启事：Eric丢了他的英语笔记本，联系电话是496­2668。

E­mail: eric39@词数：20词左右。

单词1．笔记本________2．我的________3．你的________4．请求；要求；询问________5．教室________6．找到；发现________7．(给……)打电话________8．词典；字典________短语1．一个铅笔盒________________2．劳驾；请原谅________________ 3．为……而感谢你(们)________________ 4．一张学生卡/身份证________________ 5．请求/恳求(给予)________________ 6．给……发电子邮件________________ 7．在学校图书馆________________句型1．I lost a dictionary.我丢失了一本词典。

2．I must find my pencil box.我必须找到我的文具盒。

3．You can ask the teacher for your school ID card.你可以向老师要你的学生卡。

4．Is this your watch?这是你的手表吗？5．Call Jenny at 284­5436.拨打电话284­5436找珍妮。

高分模板LostI lost my English notebook. I must find it. Call__me__at 496­2668, or you can e­mail__me__at eric39@．Eric名师点评1．寻物启事的格式清晰，由标题、落款及文章开头可知物品的所属关系。

Starter Unit3 最新写作专练一、本单元学习了几个颜色词和询问颜色的句型。

请根据以下提示，运用本单元所学句型，编一段对话，不少于8句。

内容提示：Helen向Alice询问“被子“用英语怎么说、如何拼写以及什么颜色，Alice一一作答。

二、假如你叫Tina，你和你的朋友Mary谈论新买的物品的颜色。

运用本单元所学句型，编一段对话。

（参考范例及思路点拨见下页）一、经典句型：1. What’s this in English?2. Spell it, please!3. What color is it?写作范例：Helen: Hi, Alice! How are you?Alice: I’m fine, thanks. How are you?Helen: I’m Ok. Helen, what’s this in English?Alice: It’s a quilt.Helen: Spell it, please.Alice: Q-U-I-L-T.Helen: What color is it?Alice: It’s yellow.Helen: Oh, I see. Thank you.Alice: You are welcome.二、思路点拨步骤构思列纲1 见面问候Good morning.2 询问物品的颜色What color is/ are…? It’s/ They’re…3 表示感谢Thank you!经典范文Tina: Good morning, Mary!Mary: Good morning, Tina!Tina: What color is your new pen?Mary: It’s green.Tina: And what color are your new pencils?Mary: They’re blue.Mary: Oh, they’re beautiful. Mary: Thank you!。

UNIT 3 My SchoolSection A重点单词根据汉语意思，写出相应的英文单词1. n. 礼堂；大厅2. n. 建筑物；房子3. prep. & adv.过；穿过4. n. 体育馆；健身房；（尤指学校的）体育活动5. n. 场地；田地6. n. 办公室7. adj. 大的；大号的8. adj. 特别的；特殊的9. adj. 智能的；聪明的10. n. 白板；白色书写板11. adj. 重要的12. n. 通知；注意v. 注意到；意识到13. n. 有锁存物柜；寄物柜14. n. 角；墙角；街角15. n. 书架；书柜16. n. 屏幕；银幕单词变形根据要求写出下列单词的变形1. building —（v. 建立；建造）2. across —（v.穿过；越过）—（n.十字路口）3. large —（同义词，大的）—（反义词，小的）4. special —（n. 特价）—（adv.特别；特意）5. whiteboard —（对应词，黑板）6. important —（adv. 重要地）—（n. 重要性）7. locker —（v. 锁；锁住n. 锁）重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1. 餐厅2. 在……前面3. 在对面4. 运动场5. 在……和……中间6. 张贴；搭建7. 在（……）后面重点句型根据汉语意思完成句子或对话1. ——餐厅在哪里？——它在艺术楼的前面。

—__________ the dining hall?—It’s __________ __________ __________ the art building.2. ——彼得，你的新教室怎么样？——它很大。

—__________ your new classroom __________, Peter?—It’s large.3. ——教室里有存物柜吗？——没有。

我们把东西放在课桌的抽屉里。

—__________ __________ any lockers in the classroom?—__________, __________ __________. We __________ our things __________ the desk drawers.UNIT 3 My SchoolSection B重点单词根据汉语意思，写出相应的英文单词1. adj. 现代的；当代的2. adj. 令人惊奇（惊喜或惊叹）的3. v. 使升高；提高4. n. 旗；旗帜5. adj. & pron. 大多数；最多；最大adv. 最6. v. & n. 改变；变化7. n. 座位8. adj. 美味的；可口的9. pron. 你的；您的10. v. 发送；邮寄11. adj. 类似的；相像的12. v. 听起来；好像n. 声音；响声单词变形根据要求写出下列单词的变形1. amazing —（v. 使惊奇）—（adj. 大为惊奇的）—（n. 惊奇；惊愕）2. raise —（v. 筹募；征集）—（n. 增加；提高）3. most —（adv. 主要地；一般地）4. seat —（v. 坐）5. similar —（反义词，不同的）重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1. 在学校2. 与……不一样3. 做体操4. ……怎么样5. 类似的；相像的6. 再见重点句型根据汉语意思完成句子1. 你的新学校和旧学校有什么不同？__________ __________ your new school __________ __________ your old one?2. 感谢你的邮件。