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地形图的判读 高亮

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我将会借助网络对幻灯片进行修改，特别是等高线制作的示意图我将会用动画的形式演示给学生看。
等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息技术手段
环节一
复习旧知
复习地图的三个基本要素
1、比例尺
2、方向
3、图例
会用比例尺通过测量图上距离换算出实际距离
会比较比例尺的大小
（思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）
环节二
新课导入
1、野外旅行一般用什么地图？人们最常用的两种地形图是等高线地形图和分层设色图，这两种地图怎么阅读？
节选部分目标
1、在图上判断海拔和相对高度。
2、了解等高线地形图的制作。
信息技术在其中解决的重点和难点
基本地形的判读
1、山地：等高线海拔由四周向中心增大，中心的三角形代表山顶
2、盆地：等高线海拔由四周向中心减小
3、山脊：等高线由海拔较高向海拔较低处凸
4、山谷：等高线由海拔较低向海拔较高处凸
5、鞍部：两山顶之间的低地
分享课设计
学科
地理
年级
七年
授课人
高亮
所在学校
方家九年一贯制学校
课Hale Waihona Puke 名称地形图的判读节选片段名称
第一段
全课教学目标
1、在图上判断海拔和相对高度。
2、了解等高线地形图的制作。
3、等高线地形图的判读及应用
4、在等高线地形图上识别山地中的五种基本形态的特点。
5、在等高线地形图上识别陆地五种基本地形及其特点。
情景创设
……
讲授新知
1、会读地图上的高度。
2、绘制等高线。
3.等高线地形图的判读。
绘制不同类型的等高线地形图
听课教师评价
1，心里紧张，声音不平稳
2，对学生引导不够。
3，时间把握的不够准确。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
首先，通过课件调动学生上课的积极性，但由于制作水平有限，很多动画的图片无法制作。
其次，通过板书让学生明白本节课的知识点，重点和难点，限于黑板的面积，所以板书很简单，至于学生能不能理解我把我不大。
最后，我还准备通过一些辅助教学手段如：图片，橡皮泥演示等。
有什么不足或遗憾
在具体讲授过程中，以下几点需要改进：1，心里紧张，声音不平稳2,对学生引导不够。3，时间把握的不够准确。
如果再上一次，你将进行哪些改进？

合集下载

地形图的判读(2)

地形图的判读(2)


分层设色地形图优 势：形象直观，便 于理解，适合用于 表示大范围的地形 起伏。
地形剖面图优势： 能够准确表示地形 起伏程度，适合用 于表示小范围的地 形特征。
应用范围比较
分层设色地形图的应用范围：主要用于表示地面的高低起伏和倾斜方向，可以 反映不同地区的地形特征和地貌形态。
地形剖面图的应用范围：主要用于表示地面的起伏变化和垂直差异，可以反映 某一地区的地形起伏、地势变化以及坡度陡缓等情况。
优势：更加直观地展示地形起伏和分布情况，便于识别和记忆
与等高线地形图的区别：分层设色地形图更加注重色彩的变化，而等高线地形图则更加注重 线条的疏密和形状
应用范围：广泛应用于地图、导航、城市规划等领域
地形剖面图
地形剖面图的定义和作用
地形剖面图的定义：地形剖面图是沿着某一方向（通常是垂直方向）剖切地形表面后所得到的投影图，它能够直观地表示地 形起伏和地势变化。
注意事项和常见问题解答
0
注意事项：分层设色地形图和地形剖面图的判读需要结合图
例和注记，注意不同颜色和线条所代表的地形要素；同时，
1
需要了解不同地区的地形特点和分布规律。
0
常见问题解答：对于分层设色地形图，需要注意颜色的深浅
和分布范围与地形高度的关系；对于地形剖面图，需要理解
2
剖面线的方向和位置与地形起伏的关系。同时，需要注意地
分层设色的概念：将不同地形部位按高度和起伏状况分层，并采用不同的 颜色表示。
分层设色的目的：使地形图更加直观，便于读图和分析。
分层设色的方法：根据等高线将地形部位分为不同的层次，并采用不同的 颜色表示。
分层设色的特点：颜色丰富、层次分明、易于区分不同地形部位。
分层设色地形图的制作过程
简单易懂的地形图的判读方法ppt课件

简单易懂的地形图的判读方法ppt课件


山顶
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
山山 脊谷
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到 相应的点
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处弯曲 为山脊
40
等高线向高处弯曲 为山谷
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
盆地 山地
盆地
高原
平原
高原
高原 平 原
山地
盆地
平原
高原
丘陵
找找图中 的高原、 山地、丘 陵、盆地 和平原。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
地形图的判读ppt课件

地形图的判读ppt课件

第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
高效上好每节课·快乐上好每天学
课程 标准
1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 ，估算海拔与相对高度。
2.在地形图上识别五种主要的地形类型。
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 学习目标 1
，估算海拔与相对高度等。
学习目标 2 会在地形图上识别五种主要的地形类型。
高效上好每节课·快乐上好每天学
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的 ，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢？
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图 新知2 分层设色地形图 新知3 地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图
阅读教材24页，说说下面几个名词的含义。
B.丘陵
C.山地
D.高原
高效上好每节课·快乐上好每天学
海拔高度和相对高度 等高线和等深线 等高线地形图 山体部位的判读 坡度陡缓的判断
地形图的判读
五中陆地地形
分层设色地形图
判断依据
地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 分层设色地形图
分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和 深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的 蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的 起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
1.画出剖交点； 4.将交点转绘到水平线上； 5.显示各点的垂直距离； 6.连线。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知3 地形剖面图 绘制地形剖面图
达成学习目标 2 高效上好每节课·快乐上好每天学
退出
地图地形图的判读

地图地形图的判读


XY
N
MN
F陡坡、G缓坡
G
1000 河流 500
F
H陡崖
400 300
H
200
100
思考：能在地形图上判断坡度的陡 缓吗？怎么判断？
可以根据等高线的分布情况判断 坡陡的地方 等高线 密集 坡缓的地方 等高线 稀疏
陡崖相对高度：
例：该图中A、B两点以及陡崖的相 对高度是多少？ AB的相对高度： 300＜H ＜500 陡崖的相对高度： 200≤H ＜400 计算陡崖或任意两点间的相对高度， 一是可能求最大相对高度，二是可能求 最小相对高度。 公 式：（n－1）d≤H＜（n+1）d
③工厂厂址选择：
除交通、资源、技术等因素外，往往也 要考虑地形、地质情况。
④建海滨浴场、码头： 浴场多选择在海滨缓坡沙岸，码头选在 深水港湾。
⑤建疗养院：
一般选在城郊山地向阳坡，清静，空气新鲜， 森林覆盖率高的地方。
⑥铁路、公路选线：
一般尽量选在缓坡，避开陡崖、滑坡，通往 山顶的公路，往往需建盘山路等。
等高线地形图的判读
鞍部 山顶
山 体 的 不 同 部 位
山谷
山脊
陡坡
缓坡
A山地
A 300 200 100
C山谷
②
①
100 200 ③ 300
C
B盆地
B
D山脊
②
① D
300 200 ③ 100
E鞍部
X 100 300 400 200
M 400 300 200100 Y 图2 E
米 300 200 100 米 400 300 200 100
D．199米
（1）河流ab段的流向为( B )