《地球的形状（简单证明方法）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解地球是一个球体这一基本事实。
掌握一些简单证明地球是球体的方法，如观察船帆、月食现象等。
2.过程与方法目标通过观察图片、实验演示、讨论等活动，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
在探索地球形状的过程中，发展幼儿的好奇心和求知欲，提高他们对科学现象的认知。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对地球科学的兴趣，培养他们对宇宙奥秘的探索精神。
让幼儿感受科学探索的乐趣，明白通过观察和实验可以发现真理。
二、教学重难点1.教学重点引导幼儿理解地球是球体这一概念，通过简单方法让幼儿直观感受。
帮助幼儿掌握几种简单证明地球形状的方法，并能简单描述。
2.教学难点用简单易懂、生动形象的方式向幼儿解释观察船帆、月食等现象与地球形状的关系。
培养幼儿对科学现象的观察兴趣和探索能力，鼓励他们在生活中发现更多科学奥秘。
三、教学方法情境教学法：创设“探索地球形状之谜”情境，激发幼儿对地球形状的探索兴趣。
直观演示法：通过图片展示、实验模拟等方式，让幼儿直观感受证明地球是球体的方法。
讨论法：组织幼儿讨论观察到的现象和自己的想法，鼓励他们分享观点，促进思维发展。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，我们都生活在地球上，那你们知道地球是什么样子的吗？有人说地球像一个大大的盘子，有人说地球像一个方形的盒子，那到底地球是什么形状的呢？今天我们就一起来揭开这个秘密。
”通过提出不同的猜测，引发幼儿的好奇心，引出地球形状这一主题。
（二）地球是球体的初步认知（7分钟）展示地球图片和地球仪：教师拿出地球仪，引导幼儿观察，“小朋友们，看看这个地球仪，它是按照地球的样子做出来的哦。
你们看，地球仪是什么形状的呀？对啦，是圆形的，就像一个大皮球。
地球其实和地球仪的形状差不多，是一个很大很大的球体。
”然后展示从外太空拍摄的地球图片，让幼儿直观感受地球的圆形轮廓。
（三）简单证明地球是球体的方法（10分钟）观察船帆现象：图片展示：教师展示海边观察帆船的图片，“小朋友们，看这张图片，当帆船在大海上航行的时候，我们会发现一个有趣的现象。
