初中英语复习课教案新部编本

同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

下面是为您推荐八年级英语复习课教案三篇。

八年级英语复习课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1）学习掌握下列词汇：get on with； relation， communication，argue， cloud， elder， instead， whatever， nervous， offer， proper，secondly， communication， explain， clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点1. 教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice：1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this eve ning？2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend？3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home？4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with your parents？5. I got into a fight with my best friend.Why not call him up？Role-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系；联系；交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计S1:Yes,I have.T: What do you think of it?S1: It is great and interesting.T: Yes.Every year,large numbers of tourists from different countries come to visit it,so it’s touristy.T:What about you? Have you ever been to the Great Wall?S2:No,I haven’t.T:Well,would you like to go there?S2:Yes,I’d love to.T:Why?S2:Because it’s famous.It reminds me of much history knowledge.T:Good.It’s very educational.Repeat the procedure with other pictures,teaching the new words: tiring , peaceful,fascinating and thring. Then read the new words together.Task ThreeShow the two posters in activity 1a.Ask students to describe them using the adjectives they have learnt.1、Work in groups of four and fill in the chart.2、Have a debate. Divide the whole class into two groups :The boys and The girls. The girls are for vacation 1 and the boys are for vacation 2.Task FourT:Now let’s listen to the tape.Where would Sam and Gina like to go on vacation? Why? Fill in the chart.Task FiveShow the following pictures:Hawaii, Mexico, Niagra Falls, San Francisco.Discuss the pictures in groups of four and say Where you would like to go and why. Plan your vacation.Task Six1、Look at the picture.Listen and number the sentences in order.2、Why do the four students decide not to visit these places? Listen and match the reasons.Task Seven1、Role play the conversation according to 2a and 2b.2、Write a passage according to 2a and 2b. Suppose you are a member of them, write something about their conversation. You can begin like this:We would like to visit Hawaii, because we like places where the weather is always warm, but it’s too touristy. …Task EightBeijing will be the host for 2008 Olympics, suppose you are working as a tour guide。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Book 2 (7年级下) 复习一、复习向导单元知识体系表（单元、主题、语法项目）•本册重点知识（与中考说明双项细目表结合）•交际话题•写作•分课时复习三、横向语法项目总结•（一）介词的使用（U2）•（二）形容词的使用（U3、4、7）•（三）（复习）可数名词和不可数名词（U8）•（四）简单祈使句的使用（U12）现在进行时态（U5、6）一般过去时态（U9、10）四、本册重点知识要求标准（参见中考说明相关部分）1. 介词•掌握表示时间、位置和方式的常用介词及其词组的基本用法。

例如：in, on, at, of, by, for, under, with, about, after等。

•掌握常用动词、形容词与介词的固定搭配及其基本用法。

2. 形容词•掌握形容词比较级和最高级构成的一般规则。

•掌握常见形容词比较级和最高级的不规则变化形式。

•掌握形容词比较级和最高级的基本句型及其基本用法。

as+原级形式+as…not so (as)+原级形式+as…比较级形式+than…the +最高级形式+of… (in…)Which (Who) …+比较级形式，…or…?Which (Who) …+最高级形式，…, …or…?•掌握形容词作表语和定语的用法。

3. 时态•掌握动词的过去式、现在分词的形式。

•掌握动词现在进行时态和一般过去时态的基本结构和基本用法。

4. 祈使句•掌握祈使句的构成形式及基本用法。

5. 交际话题•问路（U2）打电话（U6）就餐（U8）五、中考说明中的写作能力要求•1. 能正确使用大小写字母和标点。

•2. 能简单描述人物、活动或事件。

•3. 写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关。

•5. 能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。

年级：初中科目：英语课时：2课时教学目标：1. 通过复习，巩固学生对英语基础知识的掌握，提高学生的英语综合运用能力。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

教学内容：1. 语法知识：时态、语态、非谓语动词、情态动词等。

2. 词汇：重点单词、短语、句型。

3. 阅读理解：各类题型及解题技巧。

4. 写作：各类体裁的写作技巧。

教学过程：第一课时一、导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。

2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。

二、语法知识复习1. 时态、语态：通过例句、填空、翻译等方式，让学生巩固时态、语态的用法。

2. 非谓语动词：讲解非谓语动词的用法，并通过练习题让学生掌握。

3. 情态动词：讲解情态动词的用法，并通过练习题让学生掌握。

三、词汇复习1. 重点单词：通过单词卡片、游戏等方式，让学生复习重点单词。

2. 短语、句型：讲解短语、句型的用法，并通过练习题让学生掌握。

四、阅读理解复习1. 阅读技巧：讲解各类题型的解题技巧，并通过练习题让学生掌握。

2. 阅读练习：让学生阅读短文，并完成练习题。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。

2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。

二、写作复习1. 写作技巧：讲解各类体裁的写作技巧，并通过范文让学生掌握。

2. 写作练习：让学生根据所学技巧，完成一篇写作练习。

三、课堂活动1. 小组合作：将学生分成小组，进行英语对话、情景剧表演等活动，提高学生的口语表达能力。

2. 互评互学：让学生互相评价写作练习，提高学生的评价能力。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

初中英语复习课说课稿初中英语复习课是帮助学生巩固已学知识、提高语言运用能力的重要环节。

以下是一份初中英语复习课的说课稿。

# 一、课程概述本节课是针对初中英语课程的复习课，旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的重点词汇、语法结构以及句型，同时通过各种活动提高学生的听说读写能力。

# 二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期的重点词汇和语法点，能够正确运用这些知识完成各种语言任务。

2. 过程与方法：通过复习和练习，学生能够提高英语思维能力，学会使用英语进行有效沟通。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习的习惯。

# 三、教学重点1. 重点词汇的复习和运用。

2. 语法结构的深入理解和应用。

3. 句型的灵活运用。

# 四、教学难点1. 学生对复杂语法结构的理解和运用。

2. 学生在实际语境中灵活运用句型的能力。

# 五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的思考能力。

2. 合作学习：分组进行讨论和合作，提高学生的交流和协作能力。

3. 任务型教学：设计实际的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

# 六、教学过程1. 导入阶段：通过简短的英语对话或视频，激发学生对本节课内容的兴趣。

2. 复习阶段：- 词汇复习：列出本学期的重点词汇，通过快速问答、词汇接龙等活动进行复习。

- 语法复习：通过例句和练习题，帮助学生回顾和巩固语法点。

- 句型复习：通过填空、转换句子等形式，让学生练习句型的运用。

3. 练习阶段：- 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。

- 口语练习：组织角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力。

- 阅读练习：提供短文或文章，让学生进行阅读理解和回答问题。

- 写作练习：设计写作任务，如写信、日记或小短文，锻炼学生的写作能力。

4. 总结阶段：对本节课的重点内容进行总结，鼓励学生进行自我反思和总结。

# 七、作业布置1. 完成课后的词汇和语法练习题。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校◆unit 6 How long have you been collecting shells?知识点：1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。

常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。

常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。

如，We have learned English for 4 years. Miss Zhao has been at this school since2002.2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.It is the first / second time…. that…结构中的从句部分，。

用现在完成时。

It is the first time that I have visited the city. It was the third time that the boy had been late.b.This is the… that…结构，that 从句要用现在完成时.This is the best film that I've (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。

This is the first time (that) I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。

词构成：注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。

即动作不发生的状态是可以持续的。

I haven't received his letter for almost a month.2.区别现在完成时和现在完成进行时现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七年级下英语复习教案Unit 1 Can you play the guitar ?1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。

(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。

(2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。

否定回答：No，主语+can't.(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。

(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？2、may+动词的原形。

（may为情态动词）一般疑问句是把may提前，肯定回答是：Yes，主语 +may。

否定回答是：No，主语+mustn't。

或please don't。

join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等“加入”Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Join in=take part in +活动，比赛3、说某种语言：speak+语言4、play+球、棋、牌；play+the+乐器。

5、擅长于（做）什么：be good at +名词/动ing6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.7、我能知道你名字吗？May I know your name?8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art.9、What club do you want to join?I want to join the chess club and the basketball club.10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club .11、He can’t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.Unit 2 What time do you go to school ?1、what time和when引导的特殊疑问句。

一、教学目标1. 语言知识目标：巩固和复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。

2. 语言技能目标：通过复习活动，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。

3. 学习策略目标：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。

4. 情感态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。

2. 教学难点：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。

三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与复习内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问学生：Do you remember what we learned in the past lessons? 引导学生回顾所学内容。

（二）单词复习（10分钟）1. 教师带领学生复习所学单词，可以通过游戏、卡片等方式进行。

2. 学生分组进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固单词记忆。

（三）短语和句型复习（15分钟）1. 教师展示与复习内容相关的短语和句型，引导学生进行朗读和模仿。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学短语和句型进行对话练习。

（四）阅读理解复习（15分钟）1. 教师选取与复习内容相关的阅读材料，让学生进行阅读。

2. 学生分组讨论阅读材料，总结文章大意，找出关键词汇和短语。

3. 教师针对阅读材料进行讲解，解答学生的疑问。

（五）写作复习（15分钟）1. 教师出示写作题目，引导学生进行头脑风暴，列出写作提纲。

2. 学生根据提纲进行写作，教师巡视指导。

3. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评和修改建议。

（六）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课的内容，提前了解所学单词、短语和句型。

五、教学反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

最新2023年部编人教版英语七年级下册教案(全册)第一单元：认识新同学教学目标：- 研究并复关于个人信息的表达方式，如姓名、年龄、国籍等；- 研究并掌握相互问候和自我介绍的常用表达；- 能够用简单句子互相介绍自己和他人。

教学内容：1. 单词及词组- 名字（name）、国籍（nationality）、年龄（age）、学校（school）、家庭（family）、班级（class）、手机号码（phone number）、电子邮箱（email address）、问候语（greetings）、自我介绍（self-introduction）2. 语法- 一般现在时的肯定句和疑问句教学流程：1. 导入新课，介绍并复相关单词和词组。

2. 模仿示范，带领学生用一般现在时谈论个人信息。

3. 练相互问候和自我介绍。

4. 进行小组活动，让学生互相介绍自己和同学。

5. 梳理语法知识，引导学生理解一般现在时的构成和用法。

6. 进行语法练，巩固学生对一般现在时的掌握。

7. 总结本节课的内容，布置相关作业。

教学资源：- 《最新2023年部编人教版英语七年级下册》教材- 多媒体课件- 黑板和白板- 学生练册注：以上内容仅为简要介绍，具体的教案细节请参考教材及教师指导手册。

以上是《最新2023年部编人教版英语七年级下册教案(全册)》第一单元的简要内容。

本单元旨在帮助学生复习和掌握关于个人信息的表达方式，以及相互问候和自我介绍的常用表达。

通过多种教学活动和练习，学生将能够用简单句子互相介绍自己和他人，并掌握一般现在时的构成和用法。

详细的教案内容请参考教材及教师指导手册。

英语初中复习课教案## 课程概述本教案旨在帮助学生复习和巩固初中阶段所学的英语知识点，包括词汇、语法、听力、口语和阅读理解能力。

通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的复习效率。

## 教学目标1. 复习并巩固初中阶段所学的基本词汇和语法知识。

2. 提高学生的听力、口语和阅读理解能力。

3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

4. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的综合素质。

## 教学内容1. 词汇复习：通过单词接龙、看图识词等活动复习初中阶段所学词汇。

2. 语法复习：通过例句解析、填空练习等形式复习语法知识。

3. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力水平。

4. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

5. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力。

## 教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，了解学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。

2. 词汇复习（15分钟）通过单词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习词汇。

然后，教师出示一些图片，让学生根据图片说出对应的英语单词。

3. 语法复习（15分钟）教师选取几个重要的语法点，通过例句解析和填空练习的形式，让学生巩固语法知识。

4. 听力训练（15分钟）教师播放一段听力材料，让学生回答相关问题。

听力材料可以选择与学生生活息息相关的场景，如学校、家庭、购物等。

5. 口语练习（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语口语练习。

教师可以提供一些话题，如：询问路、购物、就餐等，让学生在小组内进行讨论和练习。

6. 阅读理解（15分钟）教师提供一篇阅读短文，让学生阅读后回答相关问题。

阅读短文可以涉及故事、科普、文化等方面，旨在提高学生的阅读兴趣和理解能力。

7. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。

然后，布置一些作业，让学生巩固所学知识。

## 教学评价通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况和考试成绩，评估学生的复习效果。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校7AUnit2复习教案主备人：王莉第一课时复习内容：复习Unit 2词汇与短语复习要求：复习Unit 2词汇与短语。

要求熟练记忆并能正确运用它们。

复习过程：Step 1 Read the wordlist of Unit 2Step 2 Answer some questions about the new wordsStep 3 Complete some exercises.Step 4 Answer some questions about the phrases.Step 5 Complete some exercises.Step 6 Read the phrasesStep 7 Finish a checkoutStep 8 Homework复习作业;一.默写单词叫醒睡觉仅仅锻炼课外的活动家庭作业晚餐因为最好的聊天互相/彼此首先花费图书馆星期二星期五练习游泳者多于种类电子邮件发送使用英特网两次星期模特报纸应该大量更好两者一起连环漫画星期四星期一星期三演讲忙的信息旅行每个地点地区价格成人除….之外组织想要关闭的期待在外面大概愿望不喜欢理由有准备的世界难的网友部分答案问题聪明的二.短语互译1. wake up2.look at3.到了……的时候了4.have fun5.after breakfast6. 入睡7. 吃早饭8..have lunch9.吃晚饭 10.get up11.上学 12. 做早操13. 上课14. 做课外活动15.go home 16. 做家庭作业17.watch TV 18.上床睡觉19.write to sb 20. in Class 1, Grade 721 我最好的朋友22. 彼此23.be nice to sb. 24. spend… (in) doing sth25.一天两小时26.practice with sb. 27.… ……的成员28.have a good time29.listen to sb 30.play together31.all the time 32.play badminton33. read comic books 34.On the volleyball court35. 和某人碰面、会面 36.对……了如指掌、对……很精通37.talk with sb 38.China Space Museum39.Science and Technology Museum40.Thank you for organizing the class trip.41.would like to do sth 42. 开放43. 期望（做）某事44.on the Internet45.think of 46.需要做某事47.get ready for sth 48. 对我来说难49.learn more about the world 50.be good for51.the answer to…52.some….others…53.watch too much TV 54.每个学生的票价55.教我英语56.say hello to sb.三.综合练习1）选择1. please get some _________about the new town.A. informationB. book C .newses D. CD2. Some dogs ___________know how to have fun.A. don’tB. doesn’tC. isn’tD. aren’t3.She is good at _____________.but I___________A. singing like dancing B .singing ,dislike dancingC. sing like dancing D . sing, dislike singing4. I spend more than three hours ________English every day.A. studyB. studyingC. to study D .studies5. Does your mother_________________?A. teach her ChineseB. teach my ChineseC .teach he English D. teach your English6. She meets up ____Simon and _ ______their homework.A. to, they doB. with , they doC. with, he do D .of, they do7 Thanks for _________the fashion show.A. organizeB. organizingC. go toD. watch8. We are looking forward to__________.A. hear from youB. the coming New YearC. send an e-mail to youD. chatting with you9. The supermarket is _______from Monday to Friday. It ________at 8.00a.m.A. open, opensB. opens, openC. open, openD. opens, opens10. I like morning exercises ______They are good for us.A. soB. then C .but D. because11 Do you know the answer __________the questions?A. ofB. toC. inD. for12. Mike_ ________to his_ _______lesson every Saturday evening.A. go, dancingB. goes, dancing C goes, swimming D go, swimming13. He often _______newspapers but seldom_ ______ TV.A. read, watchB. reads, watchC. reads, watches D .reads, watches14. The price of the car is_ __________and the taxi is also________A. high, highB. high, expensiveC. expensive, high D .expensive, expensive15. She is busy _____her work all da y and she doesn’t have much tim e ______travellingA. doing, to goB. doing, goingC. to do ,to go D .to do going16_______do you go to the Computer club? Twice a week.A. How oftenB. How longC. How manyD. How much .2)单词填充1.I do morning___________(操) every morning.2.I have some good ___________(消息)to tell you.3 We go to the Swimming club__________(two) a month.4.S______________is the last day of the week.5.They do many after-school _________(activity).6.We_________(shall) listen to our teachers and parents.7.She is good at________(swim).she is a good___________(swim).She thinks____________(swim)is good for _______(she)____________（healthy）.8.They are___________(model).They do_________(good) for the fashion show.9.We can chat with our friends on the I________________.10.P_____________？I can’t hear you __________(good).11.Do you often Practice__________(speak)Japanese?12.We can borrow lots of books from the l________________.13._____________（也许）it’s________________(困难)for_________(I) to learn English well.14.My dog is_____________________(聪明)。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 7 PoemsLesson 3 Imperatives董封中学杨婷婷Learning aims:1.Review some phrases2.Learn to use the imperatives to give orders or advice.3.Express your advice or demand properly.Learning points: aim1, aim 2.Learning procedures:Step 1. Lead in. Listen to the orders, follow them.(师强调：要认真听每一条指令)。

1.Stand up.2. Listen carefully.3. Turn right.4. Turn left.5. Sit down ,please.Choose some students: 6. Open the door. 7. Close the door.8. Switch on the fan. 9. Switch off it.Step 2. Group work. Work in groups of four, what orders did I say just now? Write them down.(提醒学生一共九条指令)抽生板演，check the answers.Read them together.总结：they are imperatives.Positive imperatives 结构：动词原形+其他。

Step 3.听写句子：1. 不要开窗户。

(Don’t open the windows.)2.不要在教室里跑。

(Don’t run in the classroom.)师：They are negative imperatives.总结：negative imperatives 结构：Don’t +动词原形+其他。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校初中七年级新目标英语上册全册教案Unit 1 My name’s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

4．德育目标：热爱班集体，团结同学。

教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法3．重点句型(斜体字为扩展句子)：Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.What’s your name?My name is … / I’m …What’s his/ her name?His/Her name is …课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。

2．教学器材：录音机、电脑、图片。

3．教学课件：中英文名字展示片。

教学设计Tasks Students’ activities Teacher’s activities1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction.2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the pictures of other countries’ customs with computer.3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others.4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best.教学过程设计任务一：结识新朋友。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校八下英语复习教课设计(8B Unit 2)【考点精】一、核心1． fantastic adj.[ 考点点 ] 意“极好的，美好的”。

a fantastic beach 一片极好的海； a fantastic achievement 一了不起的成就； have a fantastic time＝ have a good/great/wonderful time 玩得高兴。

fantasy n． (pl. fantasies)想象，想象。

如：Stop living in a fantasy world重生活在想象世界中了。

2． such det.& pron.[ 考点点 ] such 意“ 的（人或物）”，常用于以下构：such+a/an+adj.+可数名数。

如：This is such a big house. 是一座这样大的房屋。

such+adj.+可数名复数。

如：They are such kind girls. 她是这样好意的女孩。

such+adj.+不行数名。

如：It is such sad music. 它是这样悲的音。

[ 辨析 ] so 常用于以下构：so+adj.+a/an+可数名数。

如：so clever a boy 这样明的一个男孩so+adj.／adv.。

如：so clever 这样明； so quickly 这样快速so many/much/few/little+n ．。

如：so many mistakes 这样多的3． couple n．[ 考点点 ] 意“两人，两件事物，几个人”。

a coupleof⋯一，几个，几件。

如：I saw a couple of men get out 我看有两个男人出去了。

复习课教案英语初中教案标题：复习课教案-英语（初中）教学目标：1. 复习学生在英语学科中已学过的知识和技能。

2. 帮助学生巩固所学内容，提高他们的英语听、说、读、写能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学内容：1. 复习基本句型和语法知识。

2. 复习常见词汇和短语。

3. 复习听力和口语技能。

4. 复习阅读和写作技巧。

教学准备：1. 复习教材和课本。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 复习练习题和活动材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引起学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 通过简单的口语交流，引导学生回忆和复习之前学过的英语知识。

二、复习基础知识（15分钟）1. 复习基本句型和语法知识，例如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

2. 利用多媒体展示课件或黑板写出例句，引导学生进行句型转换和语法填空练习。

三、复习词汇和短语（15分钟）1. 利用图片或单词卡片展示常见词汇和短语，帮助学生回忆和巩固所学内容。

2. 进行词汇拼写、词义辨析或短语搭配的练习，提高学生的词汇运用能力。

四、复习听力和口语技能（20分钟）1. 播放录音或视频材料，让学生进行听力理解和回答问题。

2. 进行口语练习，例如对话、问答、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

五、复习阅读和写作技巧（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解和回答问题。

2. 引导学生进行写作练习，例如写一篇关于自己的介绍、写一篇关于假期计划的文章等。

六、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的复习内容和学习收获。

2. 布置作业，例如完成课后练习题、准备下节课的报告等。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。

2. 提供个性化辅导和指导，根据学生的学习进度和能力差异，调整教学内容和难度。

教学评估：1. 通过课堂表现、口语交流和作业完成情况等综合评估学生的学习效果。

2. 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。

复习课教案英语初中课程目标：1. 巩固已学知识，提高学生的英语应用能力。

2. 培养学生的复习习惯和自主学习能力。

3. 提高学生的英语考试成绩。

教学内容：1. 复习过去时态。

2. 复习名词所有格。

3. 复习常用句型和语法结构。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对过去时态和名词所有格的掌握情况。

2. 引导学生回顾已学知识，激发学生的复习兴趣。

Step 2：复习过去时态（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾过去时态的构成和用法。

2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。

Step 3：复习名词所有格（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾名词所有格的用法。

2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。

Step 4：复习常用句型和语法结构（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾常用句型和语法结构。

2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。

Step 5：总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的要点。

2. 学生进行复习，巩固已学知识。

Step 6：课堂小测（10分钟）1. 教师布置一份小测，包括过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的题目。

2. 学生进行答题，教师给予评分和反馈。

Step 7：总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。

2. 布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的情况。

2. 练习题的正确率：学生完成练习题的正确率。

3. 课堂小测的分数：学生完成课堂小测的分数。

教学反思：本节课是一节复习课，教师需要引导学生回顾过去时态、名词所有格和常用句型语法结构。

通过复习和练习，学生能够巩固已学知识，提高英语应用能力。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的用法。

初中九年级英语复习教案课程目标：1. 巩固和掌握九年级英语课本中的重点知识和语法点。

2. 提高学生的听说读写能力，为中考做好充分准备。

教学内容：1. 复习课本中的词汇、语法、功能句型和阅读理解。

2. 进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3. 通过模拟试题和练习题，检测学生的掌握情况。

教学步骤：Step 1: 复习词汇和短语1. 老师带领学生复习课本中的重点词汇和短语，可以通过闪卡、词汇游戏等方式进行。

2. 学生进行词汇填空练习，检测自己对新复习词汇的掌握情况。

Step 2: 复习语法和功能句型1. 老师讲解九年级英语课本中的重点语法和功能句型，可以通过例句、练习等方式进行。

2. 学生进行语法和功能句型的练习题，检测自己对新复习语法和句型的掌握情况。

Step 3: 听力和口语练习1. 老师播放听力材料，学生进行听力练习，可以通过对话、短文理解等方式进行。

2. 学生进行口语练习，可以模拟对话、角色扮演等方式进行。

Step 4: 阅读理解和写作练习1. 老师提供阅读材料，学生进行阅读理解练习，可以通过选择题、填空题等方式进行。

2. 学生进行写作练习，可以写一篇短文或者日记，检测自己对新复习阅读和写作的掌握情况。

Step 5: 模拟试题和练习题1. 老师提供模拟试题和练习题，学生进行解答，可以通过选择题、填空题、解答题等方式进行。

2. 老师对学生的解答进行讲解和反馈，帮助学生巩固和提高。

教学评价：1. 通过模拟试题和练习题的检测，评估学生对九年级英语知识的掌握情况。

2. 通过学生的听说读写练习，评估学生的听说读写能力。

教学资源：1. 课本和练习册。

2. 听力材料和口语练习材料。

3. 阅读材料和写作练习材料。

教学建议：1. 老师在复习过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。

2. 老师要根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和难度，确保学生能够扎实掌握。

3. 学生要积极参与复习，认真完成练习题，及时巩固和提高自己的英语能力。