四年级语文下册预习提纲.doc

语文书下册四年级第六单元的作文预习《乡村的美好时光》在城市里待久了，总会想念乡村的生活。

去年暑假，我就去了乡下的奶奶家，度过了一段难忘的美好时光。

奶奶家的房子不大，但很温馨。

门口有一个小院子，种着各种各样的蔬菜和鲜花。

每天早上，我都会跟着奶奶一起去院子里浇水、除草。

看着那些嫩绿的蔬菜一点点长大，我心里充满了成就感。

乡村的空气特别清新，天空总是湛蓝湛蓝的。

我最喜欢在午后，躺在树荫下的竹椅上，听着鸟儿欢快的歌声，感受着微风轻轻拂过脸庞。

有时候，我会闭上眼睛，想象自己变成了一只自由自在的小鸟，在天空中翱翔。

在奶奶家，我还结识了一群可爱的小伙伴。

我们一起去小河边捉鱼、捉虾。

河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底欢快地游来游去。

我们挽起裤脚，小心翼翼地走进河里，用手去捉那些滑溜溜的小家伙。

虽然有时候会弄得浑身是水，但我们却开心得不得了。

傍晚时分，家家户户的烟囱里都冒出了袅袅炊烟。

奶奶在厨房里忙碌着，做了一桌丰盛的晚餐。

有自己种的蔬菜，还有从河里捉来的鱼，味道特别鲜美。

我们围坐在餐桌旁，一边品尝着美食，一边聊着天，笑声在屋子里回荡。

乡村的夜晚格外宁静，星星在夜空中闪烁着，像一颗颗璀璨的宝石。

我躺在院子里的凉席上，仰望着星空，听着奶奶讲着那些古老的故事，不知不觉就进入了梦乡。

《乡村的乐趣》乡村，是一个充满乐趣的地方。

那里有绿油油的田野，有清澈的小溪，还有一群可爱的小伙伴。

春天，田野里一片生机勃勃。

我跟着爷爷一起去播种，把小小的种子撒在土地里，期待着它们快快长大。

看着爷爷熟练的动作，我也学着他的样子，弯着腰，认真地干着活。

虽然累得满头大汗，但心里却充满了希望。

夏天，小溪成了我们的乐园。

小伙伴们一放学，就迫不及待地奔向小溪。

我们有的打水仗，有的捉螃蟹，玩得不亦乐乎。

我记得有一次，我发现了一只大螃蟹，它躲在石头下面。

我小心翼翼地伸手去抓，结果被它夹了一下，疼得我直叫。

但这并没有让我退缩，还是成功地把它抓住了，那种喜悦真是无法形容。

人教部编版四年级下册语文第八单元课文知识点归纳【预习复习必备】《宝葫芦的秘密(节选)》课文知识点教材分析：《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。

本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。

作品介绍：《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话。

其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。

一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么。

他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，轰的一声后，原来这却是自己做的梦。

他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。

《宝葫芦的秘密》告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

作者介绍：张天翼（1906—1985），小说家、儿童文学作家。

张天翼积极从事儿童文学创作，他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。

主要作品：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《华威先生》《鬼土日记》等。

我会写：介：jiè介绍推介中介绍：shào 绍兴介绍介绍人妖：yāo 妖化妖艳妖媚矩：jǔ规矩矩形矩阵矩尺乖：guāi 乖巧乖乖乖戾撵：niǎn 撵走撵人撵出滚：tàng 滚烫烫伤烫手溜：liù溜嗓子溜缝儿丫：yā丫头丫鬟枝丫拽：zhuài 拉拽拽动生拉硬拽福：fú福气享福福禄寿舔：tiǎn 舔唇舔盘子舔犊情深葵：kuí葵花秋葵向日葵瘦：shòu 瘦弱消瘦瘦小骨瘦如柴罢：bà罢休罢工罢免多音字：冲：chòng（冲劲儿） chōng（冲锋）假：jiǎ（假如） jià（暑假）溜：liū（溜冰）（溜走） liù（一溜烟）（水溜）近义词：规矩——规则让步——退让联系——联想幻想——梦想每逢——每当幸福——美满假如——假设希望——盼望立刻——马上要求——请求劈面——迎面闹翻——翻脸声明——申明平平常常——普普通通反义词：得到——失去幸福——痛苦幻想——现实省心——操心普通——特殊声明——沉默马上——缓慢可怜巴巴——趾高气昂理解词语：声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。

语文四年级下册作文第二单元提纲全文共5篇示例，供读者参考语文四年级下册作文第二单元提纲篇1教学目的：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。

教学重点：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。

教学难点：启发学生展开合理的想象。

教学过程：一、导入谁还记得《黄河象》这篇文章讲述了什么内容，按什么顺序讲的？我们是怎么学习的？出示板书：黄河象按一定顺序写：看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）化石的形成：年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石学法：先理清文章顺序，然后细读想象理解化石形成的过程和依据，最后有语气地朗读课文。

二、那么《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢？请你快速默读课文学生回答，教师板书《琥珀》想── 发现── 推理(形成) (化石) (价值)2、接着我们上节课的话题讨论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？⑴ 学生交流画批的结果，教师帮着梳理点拨松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。

（有语气地读一读相关的句段）⑵ 出示学生的问题：在什么情况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头？学生归纳出：炎热的夏天；在松林里；非常巧合（三个条件缺一不可）⑶ 这块琥珀形成的必要条件是什么？时间长，上万年；陆地下沉，海水上漫；松林被淹，松树慢慢腐烂；松脂球埋在沙下面，形成化石。

⑷ 请你有语气地读一读“发生在一万年前的故事”边读边想象琥珀形成的过程。

（评读）然后谁来复述这个过程？⑸ 这样想象的依据是什么？指名读最后一段，注意各句之间的关系。

三、总结对比《黄河象》和《琥珀》在写法和内容上有何异同？（内容相似，但叙述顺序有所不同）顺序：《黄河象》看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）《琥珀》想── 发现── 推理（形成）（化石）（价值）化石形成：《黄河象》万年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石《琥珀》一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石（松脂球）四、有语气地读一读你喜欢的段落并评读语文四年级下册作文第二单元提纲篇2教学目标：1.有感情地朗读课文；2.认真阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培养、提高学生想象力；3.了解课文叙述的特点。

部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来（节选）》预习资料参考一、作者介绍：管桦（1922～2002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。

原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。

主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。

儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。

二、我会写：晋：jìn（晋级、晋剧、晋升）炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）迈：mài（迈进、年迈、迈步）呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）膊：bó（胳膊、赤膊上阵）劫：jié（抢劫、劫财、劫后余生）绸：chóu（丝绸、绸布、未雨绸缪）扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）敌：dí（敌人、敌对、势均力敌）尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）趁：chèn（趁机、趁早、趁火打劫）慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）三、我会认：絮：xù（苇絮、柳絮、棉絮）扭：niǔ（扭开、扭动、扭身）姥：lǎo（姥姥、姥爷、姨姥姥）糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）捆：kǔn（捆绑、捆紧、捆住）绑：bǎng（捆绑、绑架、五花大绑）毙：bì（枪毙、毙命、束手待毙）四、形近字：炕（土炕）抗（抗争）铅（铅笔）沿（沿途）栓（枪栓）拴（拴住）柜（书柜）拒（拒绝）扒（扒开）趴（趴下）慌（慌张）谎（说谎）五、多音字：囊：nāng （鼓鼓囊囊）náng（囊括）哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）吧：bā（酒吧）ba（走吧）塞：sāi（堵塞）sè（闭塞）sài（边塞）六、近义词：柔软——软和商量——商议打扮——装扮赶快——抓紧摇晃——摇摆温和——温柔凶恶——凶狠可怕——可怖可惜——惋惜慌忙——急忙集合——聚集晌午——中午门槛——门限劫难——灾难爱护——爱惜防备——防范七、反义词：柔软——僵硬黝黑——白皙扩大——缩小集合——解散撒谎——坦诚温和——粗暴爱护——破坏凶恶——和善慌忙——从容危险——安全歪歪斜斜——工工整整八、理解词语：晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。

小学四年级下册语文第四单元作文预习全文共5篇示例，供读者参考小学四年级下册语文第四单元作文预习1我是一个特别喜欢狗狗的小女孩，那些金毛啊、阿拉斯加啊、泰迪啊、拉布拉多啊，无疑都是我喜爱的狗狗。

但是我最喜欢的狗狗，还是奶奶家的那两条威风凛凛的牧羊犬。

奶奶家有两只牧羊犬，一条是已经养了五年以上的老年狗，一条是今年才领养的成年狗。

那条老年狗叫花花，奶奶之所以给这条狗起名叫花花，是因为它身上的毛色是黑白相间的，头部和背部的毛是黑的，腹部的毛是白的`，尾巴是白色的，四条小腿是黑色的。

葡萄大小的黑溜溜的一双大眼睛，尖锐地盯着每一个经过奶奶家门前的人。

三角形的鼻子灵敏得很。

记得有一次，我拿起零花钱去超市买了一根火腿肠，回来后把它藏在了一个小土堆的旁边。

结果第二天早晨，我醒来一看，花花正津津有味地吃着那根火腿肠。

花花那灵敏的鼻子下面，还有一张血盆大口，那张大嘴里有一条长长的舌头，夏天天气很热，花花就伸出那长长的舌头，来散发热量。

在我的眼里，花花是一条听话乖巧的大狗，但在爷爷饲养的牛的眼里却是它们的天敌。

爷爷每天放牛，花花都会跟着去。

记得有一次，爷爷放牛回来，一头牛在后面慢悠悠地走着，花花看见了，立马向那头牛汪汪大叫，把那头牛吓得撒腿向前跑。

另一条小狗叫虎子，也是一只牧羊犬。

头部是黑白相间的，嘴巴周围的毛是黑色的，胸部的毛是白色的，其它部位是黑色的毛，唯独四只小脚是白色的毛。

虎子的性格与花花的性格完全相反，它温柔、灵活，跳得很高。

这天，我拿着一块排骨，站在虎子的面前，把排骨高举过头顶。

虎子见了，直冲我叫，想吃这块排骨。

我就是不给它。

情急之下，虎子一跃而起，哈哈！那排骨成功地进了虎子的嘴里。

花花和虎子在一起玩，那可是丰富多彩啊！它们会在一起赛跑，但总是平局。

我还会把一块香肠放在它们俩的中间，喊道：“一、二、三，开始！”两只狗狗一起冲上去，抢着香肠，互不相让，因此，两个狗总是争夺得十分激烈。

看，我的两条小狗是不是很有趣呢？小学四年级下册语文第四单元作文预习2添添，是去年5月时，隔壁姨婆婆送给我的一只狗。

四年级下册语文第二单元的作文提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1四年级下册语文第二单元作文提纲一、开场白大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一讲四年级下册语文第二单元的作文提纲。

大家写作文的时候有没有觉得很头疼呀?不知道从哪里开始写,写什么内容。

其实只要按照一个好的提纲来写,作文就会水到渠成哦!二、作文标题选择首先,我们要给作文想一个吸引人的标题。

标题就像一个大门,让读者进入到我们的作文世界里。

可以用一句有趣的话作为标题,也可以用一个生动的词语。

总之要让人一眼就被吸引住。

三、开头部分开头就像一个和蔼可亲的老人,让读者轻轻拥抱进去。

我们可以从一件小事情说起,也可以描写一个场景,抑或是讲一个引子。

无论用哪种方式,都要把读者带进情境,让他们有继续看下去的欲望。

四、分论点部分分论点就像盖一座房子,要打好地基,立柱墙梁。

我们要把主要内容分为几个部分,每一部分都要有明确的中心思想。

描写细节要充实,用比喻修辞更生动形象。

行文要有条有理,不能东拉西扯。

五、结尾部分结尾就像一个期待已久的大团圆。

我们要把之前的内容很好地总结起来,也可以抛出一个疑问让读者思考。

当然,还可以说出自己的感想体会,让作文更有内涵。

总之结尾要让读者有阅读的满足感。

六、检查修改写完作文后,我们一定要反复修改。

先把语句是否通顺,错别字等问题改正。

然后看看行文是否连贯,有无矛盾或逻辑混乱的地方。

最后从整体上修改一下,让作文更加完美。

七、总结相信通过我的讲解,大家已经对写一篇优秀作文有了基本概念。

只要认真按照提纲写作,并且勤于修改,定能创作出精彩的文章!希望大家写作愉快,也祝四年级下册语文学习顺利哦!那么,关于四年级下册语文第二单元作文提纲就讲到这里。

感谢大家的聆听,拜拜啦!篇2一、开头(引子)我最喜欢的季节是春天啦!春天是新的一年的开始,到处都是新生的希望。

我最喜欢春天的景色和气息了。

二、春天美丽的景色花儿开放春天到了,各种漂亮的花儿都绽放了。

樱花、梨花、桃花,还有鲜艳的玫瑰花都争相开放。

第一单元复习要点一、重要的词语。

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁二、重要的多音字。

相似卷屏转调饮重倒华三、本单元重要的读音。

骆驼危峰兀立怪石嶙峋连绵不断画卷浙江臀部稍微额角蜿蜒走了一转山间饮马五彩斑斓重叠五彩缤纷矫健四、本单元重要的近义词。

观赏—欣赏仿佛—好像形态万千—姿态万千大约—大概稍微—略微大约—大概变化多端—变化万千五、本单元重要的反义词。

波澜壮阔—风平浪静蜿蜒—笔直聚集—分散拥挤—宽松六、词语的搭配。

波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无暇的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障新生的竹笋连绵不断的画卷或浓或淡的新绿七、词语的分辨。

庭谙螺潭浙桐梢蜓据棉廷喑骡谭折铜稍蜒剧绵瑕峦障蜂磨假恋章锋摩八、课文中要求背诵的重要段落。

1、背诵《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《语文园地一日积月累》2、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。

3、洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖被称为我国的五大淡水湖。

4、《独坐敬亭山》唐代诗人李白，通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

《望洞庭》唐代诗人刘禹锡，描写了优美的洞庭湖秋月，表达了对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

《忆江南》词牌名，唐代诗人白居易，通过诗人对江南春景的美好回忆，表达了对江南美景的赞美、怀念之情。

教师寄语：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。

——普里尼第二单元复习要点一、重要的词语。

缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心二、重要的多音字。

据把削闷难扎中咽三、本单元重要的读音。

拮据馈赠捎带梦寐以求走街串巷天津损伤晾晒削皮竹签耽误宫廷邀请嫌弃掺假逃难疲惫不堪捶背扎针兴奋四、本单元重要的近义词。

安慰—宽慰拮据—困难精湛—精深器重—重视崭新—簇新馈赠—给予教诲—教育损伤—伤害熟练—娴熟耽误—耽搁邀请—约请惬意—舒服疲惫不堪—筋疲力尽宽容—宽恕注视—凝视抱怨—责怪五、本单元重要的反义词。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》预习资料参考一、我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼二、形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）三、多音字：恶：wù 厌恶è 罪恶ě 恶心撮：zuǒ 一撮儿cuō 撮合四、近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳五、反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦六、理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。

【反抗】用行动反对；抵抗。

【可恶】令人厌恶；使人恼恨。

【尖锐】（声音）高而刺耳。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。

形容声音带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

七、词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥八、段落大意：第一部分（1~3）：作者用先总后分的写法，先总写讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由。

部编版四年级下册语文期末复习提纲（一）第一部分积累与运用一、选择题1.下列加点字的读音全对的一项是（）。

A篱．(ní)落锄．(chú)头剥．(bāo)莲蓬B朴．(pǔ)素皇冠．(guān) 率．(shuài)领C慰藉．(jì) 绮．(qí)丽应和．(hè)D倘若．(ruò) 蝙．(biān)蝠敏锐． (duì)2.下列词语书写全部正确的一项是（）。

A绮丽屋詹照列瓜架B和谐甜密蜕利攀爬C闪烁奇幻扫荡剥豆D装饰蚊账威力除草3.“浚”的读音最可能与下面哪个字有关？（）A水 B食 C俊 D溪4.“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐利”意思是（）。

A尖锐 B尖而快 C活跃，丰富 D敏锐5.下列词语搭配最恰当的一项是（）。

A改善生活 B提高知识 C发挥优点 D端正习惯6.将下列成语填入句子中的横线上，最恰当的一项是（）。

福建，东临台湾海峡，西北横贯武夷山脉，，自然美景闻名中外。

A依山傍水 B井井有条 C车水马龙 D山穷水尽7.下列文章的作者不是毛泽东的是（）。

A《沁园春·雪》 B《卜算子·咏梅》 C《子夜》 D《长征》8.下面句子中与其它三项运用的修辞手法不同的一项是？（）A他还是和过去一样喜欢打乒乓球。

B书籍是人类进步的阶梯。

C父爱如山，母爱如海。

D露似真珠月似弓。

9.与“老妻画纸为棋局”形成对偶句的一项是（）A绿竹别其三分景 B移椅倚桐同赏月C清江一曲抱村流 D稚子敲针作钓钩10.下列标点符号使用不正确的句子是（）。

A天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好朋友。

B于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

C啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

D醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？11.下列句子中没有语病的一项是？（）A这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。

四年级下册语文作文第二单元列提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1写作文是每一个小学生都要做的功课,老师们都会布置一些写作文的作业。

每次写作文之前,我们都要先列出作文提纲,这样写起来会更有条理。

接下来我就告诉你怎么列提纲吧!第一步,看清楚作文的题目和要求。

比如老师让你写一篇"我最难忘的一件事"的作文,那就要先想一想自己最难忘的是什么事情。

如果是一次旅行,就可以围绕着这次旅行去写;如果是一个人物,就可以写这个人物的经历。

总之先想清楚写什么再开始列提纲。

第二步,脑力激荡构思作文内容。

写好一篇作文最重要的就是要有好的素材,也就是要有内容可写。

你可以想象一下,如果写"我最难忘的一件事"是一次旅行,那可以写旅行的地点、交通工具、路线、天气、美景等等。

把所有想到的相关内容都列出来。

第三步,按照写作文的顺序把内容归类整理。

一般作文都有开头、发展部分和结尾三部分,所以你可以把相关的内容分别列在开头、发展部分和结尾三个大标题下。

比如"我最难忘的一次旅行"的提纲就可以这样列:一、开头1.引子:旅行的动机2.旅行的时间、地点、同行人员二、发展部分1.旅途经历(1)交通工具(2)路线(3)天气状况2.游览景点(1)风景名胜(2)特色美食(3)有趣事物3.收获体会(1)见闻(2)感悟三、结尾1.总结2.反思第四步,根据提纲扩写成作文。

等你把提纲列完了,接下来就是按照提纲上的内容一一展开,把每一个小标题都写清楚就可以啦!总之,要写出一篇好的作文,列出有条理的提纲是第一步。

只要按照这个步骤一步一步来,相信你们一定能写出漂亮的作文,获得老师的表扬。

加油哦,小伙伴们!篇2主题:四年级下册语文作文第二单元列提纲亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我是怎么去列写四年级下册语文作文第二单元的提纲的。

首先让我介绍一下这单元的主题,这单元的主题是"自然的语言",里面有三篇课文,分别是《雷雨》、《池上》和《咏柳》。

人教版四年级语文下册总复习提纲一、课文复1. 《课文标题1》- 理解课文内容- 熟记重要词语和句型- 分析课文主题和结构2. 《课文标题2》- 掌握课文中的关键信息- 与自己的生活和经历联想，展示个人理解3. 《课文标题3》- 理解课文中的人物形象和情感表达- 分析人物的动机和行为- 进行角色扮演和情感体验二、语言知识复1. 词语积累- 复教材中的重点词汇- 归纳同义词和近义词- 运用词语造句，巩固词汇记忆2. 语法复- 复已学的基本语法知识- 理解语法规则的应用场景- 做相关练题，检验语法掌握情况三、朗读训练1. 流畅朗读- 集中注意力，掌握语调和语速- 理解句子意义，准确表达- 根据标点停顿和节奏自然地朗读2. 语音语调- 注重声调的正确使用- 训练语音连读和语音变调- 辨别并模仿正确的语调和语音特点3. 朗读表演- 理解课文情感和故事背景- 运用声音的变化和表情进行表演- 练语音节奏的把握和情感表达四、写作训练1. 素材积累- 研究收集写作素材- 阅读材料，提取故事情节和人物特点- 记录有趣的观察和感受2. 句子构造- 研究构造不同类型的句子- 练使用各类连接词汇- 进行句式转换和句子扩展训练3. 创意写作- 自由写作，发展自己的创造力- 进行写作比赛和互评活动- 鼓励表达个人观点和情感体验五、综合复1. 听说训练- 听写课文片段，练听力理解- 进行对话模仿和口语练- 讨论和辩论主题话题2. 写写画画- 制定一个学期的研究计划表- 做练册上的书写和绘画题目- 进行小组活动和展示3. 小测验- 每周进行课文和语言知识的小测验- 定期总结和回顾研究的成果- 针对薄弱的知识点进行额外练以上提纲为人教版四年级语文下册总复的参考内容，具体研究安排可以根据教师的指导和学生的实际情况进行调整。

语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。

通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。

1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。

每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。

1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。

通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。

同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。

该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。

通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。

2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。

通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。

同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。

2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。

- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。

- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。

- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。

2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。

预习本科目：语文年级：四年级下册姓名：部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】（2页）❖四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。

译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

❖宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释（1）新市：地名。

今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。

（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。

公：古代对男子的尊称。

（3）篱落：篱笆。

（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。

（5）一径深：一条小路很远很远。

深，深远。

（6）头：树枝头。

（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。

阴：树叶茂盛浓密。

（8）急走：奔跑着、快追。

走，是跑的意思。

（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。

（10）无处：没有地方。

（11）寻：寻找。

译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。

小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

❖清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。

（2）村居：题目。

（3）茅檐：茅屋的屋檐。

（4）吴音：吴地的方言。

作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。

（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。

（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。

（7）锄豆：锄掉豆田里的草。

（8）织：编织，指编织鸡笼。

（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。

部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版学生预学案设计课题：古诗词三首时间建议：10-15分钟1.熟读课文，默读两遍，朗读三遍，确保读通读顺。

2.借助工具书，给加点字补全音节，再正确地读出词语。

篱笆稀疏，杂草老翁亡赖。

3.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。

预字词：稀疏、杂草、亡赖。

4.根据语境，给加点字选择正确的读音。

昨天，同学们在宿舍里讨论了关于星宿的问题。

预学内容：1.这三首古诗词描写的都是农村的景象。

2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用黄、肥、白、稀写出了夏季南方农村景物的特点。

3.《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX。

4.《清平乐·村居》的作者是唐代诗人XXX。

资料搜集：1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：为什么古人喜欢在诗词中描写农村景象？你觉得《四时田园杂兴(其二十五)》中的黄、肥、白、稀与你所在地的夏季景象是否相似？学生预学案设计课题：乡下人家时间建议：10-15分钟1.课文共有7个自然段。

2.默读一遍，朗读两遍，确保读通读顺。

3.将词语中的加点字的音节补全。

朴素，绘成和谐，附近倘若。

4.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

预字词：朴素、和谐、附近。

5.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

照例装饰，时令天高地阔。

上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是“照例”，有“季节”的意思的词语是“时令”。

预学内容：乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：一家人在院子里闲聊。

妇女在院子里搓麻将。

孩子们在院子里玩耍。

一家人在院子里吃饭。

妇女在院子里晾晒衣物。

孩子们在院子里捉迷藏。

一家人在院子里休息。

资料搜集：搜集关于本文作者XXX的资料。

1.本文最后一个自然段强调了天窗对于孩子们的重要性，提醒读者要珍惜和保护这种文化遗产。

2.在课堂上，我需要认真阅读课文，理解其中的问题并尝试回答。

《望洞庭》教学设计及预习提纲舒兰市第四小学高俊峰教学内容：长春版语文四年级下册《望洞庭》教学目标：知识与技能：会写二个生字，理解诗的内容，能吟诵古诗；能够运用“古诗学习五步法”自学古诗。

过程与方法：首先是布置预习提纲，要求学生课前运用学法自学；其次是通过合作交流的形式来完善各个环节所涉及到的知识点；最后布置新的学习任务，从而达成掌握并熟练地运用中高段学习古诗的基本方法的目的。

情感态度与价值观：在课堂上学会与同学交流预习所得，明白学会倾听，从而取长补短才能实现学习效果最佳化；感受古诗的韵律美、意境美。

教学重点：依据注释理解诗句的意思，想像这首诗描绘的优美景象，教学难点：通过领会诗意，感受诗的意境，体会修辞句在诗中的表达效果教学准备:多媒体课件课时:1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题同学们，九百六十万平方公里的壮美河山，引无数文人墨客竞折腰，为我们留下了不知多少美诗佳句，千古绝唱。

今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处秀美山水，齐读课题《望洞庭》。

二、运用古诗学习五步法自学古诗昨天老师布置了预习作业：让大家运用古诗学习五步法自主学习这首诗，现在老师来检查大家的预习效果。

（一）检查作业1：一读扫生字师：老师检查的第一个作业是一读扫生字。

老师找一组同学开火车来认读下面的词语，其他同学注意倾听。

（开火车认读词语，兼顾了好中差的学生，便于了解学生掌握情况）1.指名认读，读准字音。

大屏幕出示生字词：洞庭、潭面、镜未磨、白银盘、青螺2.识记字形，夯实基础。

下面两个生字，谁能来说一说如何准确记住？螺磨3.强化练习，加强识记（幻灯片出示练习）选字填空（一）锣螺萝田（）（）卜（）鼓选字填空（二）磨魔模( )鬼（）型（）刀⒋回文识字，朗读古诗师：生字我们都认识了，谁愿意来朗读这首诗？要求读得正确流利。

（二）检查作业2：二读明韵律师：我们朗诵古诗不仅要做到正确、流利，还要读出韵律，即诗的节奏和韵脚。

下面我们来检查第二项作业：二读明韵律。

教材版本：统部编版四年级下册第2课《乡下人家》课文预习和知识点总结课文：第2课《乡下人家》年级：小学语文四年级下册学习日期：目录第2课《乡下人家》课文原文(教材文字版) (2)第2课《乡下人家》课文知识点梳理总结 (6)第2课《乡下人家》课文原文(教材图文版) (15)第2课《乡下人家》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

部编四年级下册语文预习单部编版小学语文精品资料设计部编版四年级语文下册预单部编版小学语文精品资料设计1部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计2部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计3部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计4部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计5部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计6部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计7部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计8部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计9部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计10部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计11部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计12部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想13部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计14部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想15部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想16部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想17部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计18部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想19部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计20部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想21部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想22部编版小学语文精品资料设想部编版小学语文精品资料设想23部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计24部编版小学语文精品资料设计部编版小学语文精品资料设计25。