社会调查报告——网络对青少年健康成长的影响的调查分析

网络对青少年健康成长的影响案例调研报告网络缩短了时空、拉近了距离，是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇快捷窗口。

对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族，对网络更是情有独钟，一"网"情深。

其实，这个五彩缤纷的网络世界，内容却良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一半是陷阱。

对身心尚未成熟的青少年来说，上网的热情需要保护，但更需要准确的指导和积极的引导，唯有如此才能使孩子永远在一片安全的网上世界"冲浪"。

当前我国有1600万未成年人在使用互联网。

互联网的影响正逐渐渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。

互联网构成的强大虚拟环境，尤其对青少年的影响正在逐渐增强，甚至超过了真实社会对对他们的影响。

所以，增强网络环境对未成年人心理素质影响的研究，积极营造有利于青少年健康成长的网络文化环境，是当务之急。

一、青少年上网现状，及上网目的（一）青少年上网的用户中，男生略多（56.6%），年级越高，用户比例越高。

高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25．8%。

在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。

调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。

（二）调查报告还显示，上网比例最高的是家里和宿舍里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。

青少年用户平均每周上网时间为212分钟。

青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。

青少年用户上网，60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。

完全不限制子女上网的父母占8．4％，绝大部分父母控制子女上网时间（但作用不大），孩子们总是想方设法上网。

（三）从调查情况看，青少年用户上网目的分为娱乐目的、实用目的、网络技术使用和信息寻求。

超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。

约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用OICQ与理解或不理解的朋友联系。

青少年对互联网的需求主要是“娱乐”、“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提升学习效率”、"研究有兴趣的问题“以及"结交新朋友”。

二、上网对青少年健康的影响（一）、积极影响网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站展开的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。

网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促动学业；网络能够为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新水平；网络是一个广阔空间，存有着很多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。

网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。

网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也能够通过网上聊天有效地协助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，实行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。

网络对青少年社会适合水平的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观点；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中实行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促动青少年的社会化。

积极影响绝大部分产生在自觉性比较高的轻声念升上，自制力较差的学生基本与此无缘。

（二）、消极影响网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年准确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是很多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维水平和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，很多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存有很多青少年因为过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；"网恋"和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

网络对青少年社会适合水平的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适合行为和水平受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上"网络社交障碍症"；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得水平；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。

总的来说，消极影响的威力要比积极影响的大得多。

三、克服网络对青少年健康成长消极影响的对策建议面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。

毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。

（一）、增强对青少年利用网络的引导和监督强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。

首先，要针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when））引导，引导青少年准确对待上网、准确对待网上信息，培养良好的上网习惯。

其次，要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。

家长和教师理应与青少年一起制定上网规则（比如不得透露个人信息等），分析上网的利弊，并以身作则，坚决不做有违文明和道德规范的网上活动，同时，也要做好青少年上网活动的疏导工作，如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，限定他们的上网时间，向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站，采用一些技术手段（如设置密码）使他们只能上指定的网站等，还要经常监督他们的上网时间和上网内容，当他们参与不健康、不文明的网上活动时即时指出其危害性，并坚决制止。

大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫，在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。

政府应巧妙使用行政、经济、市场、法律等手段和自身调用资源的优势，强化对青少年利用网络的管理和调控。

再次，要注意引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。

（二）、增强对网络的监管网络环境既要宽松自由，又要规范有序，只有这样，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点,促动青少年的健康成长。

假如说你身边没有网吧，甚至连电脑都不会有那你肯定不会上网，哈哈。

首要的是增强网络管理力度，形成一套网络监管机制。

要制定网络规范，纠正网上违章，打击网上犯罪，尤其对营业性网吧，要严格地规范管理，营造良好的网络道德氛围，维护文明的网络秩序。

（三）、增强网络道德建设人类文明自开始以来，道德就成为调节人类行为的基本手段。

道德调节的范围与人类社会生活领域的拓展是形影相随的。

没有道德约束，互联网就会成为潘多拉盒子，诱发和滋生出比现实社会更严重的邪恶和犯罪，最终危害人类自己。

虽然，道德并没有强制力但他现在仍然是约束我们的又要力量，合理利用道德的力量是非常重要也是非常必要的。

首先，要构建网络道德规范。

互联网是一个世界性的事物，所以，我们在研究提出自己的网络道德规范时，能够而且理应认真研究借鉴国际发达国家的成果。

同时，也要结合时代发展需要，结合我国国情，融合我国的传统美德。

其次，增强对网络道德的宣传教育。

道德往往要在宣传教育过程中才能内化为人们的自觉行为，网络道德也不例外。

注重、宣传网络道德，是当前大众媒体和学校德育的重要任务。

再次，强化网络道德的软性惩罚机制。

网络能够通过一种网络身份的确认来增强道德规范的制约力量。

同时，还要增大对网络道德的舆论监督，形成网络道德行为的舆论评价机制。

（四）、推动网络的法治化进程“法”是准绳和依据，无“法”则无“天”。

社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法制。

要尽快把网络文明纳入法制轨道，实行以法治网。

针对我国网络立法的现状和不足，借鉴国外网络立法的内容和形式，一方面修改现行法律，使之适用于网络信息犯罪；另一方面又制定新的信息犯罪法规，特别是应该建立一套保护青少年隐私权和禁止色情资讯的特别规范。

为保障青少年的健康成长，在增强网络立法工作时，既要预防青少年网络犯罪，又要保护青少年不受网络犯罪的侵害。

近几年，国家为促动计算机信息网络的发展，保护网民的合法权益，相继出台了一系列法律法规。

但是，青少年对网络法律法规缺乏了解，法律意识淡薄。

知法才能更好地守法。

所以，必须增大普法的深度和广度。