健康：会变的脸

小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标：一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。

二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。

3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。

活动重点：让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。

活动预备：笑、哭的表情图片各一张。

幼儿用书活动进程：活动进程：一、出示表情图。

一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!二、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各类表情相应的心情。

一、出示笑的表情。

(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!二、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。

笑和哭是咱们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：咱们人的脸能够有各类各样的表情，咱们也能够从他人的脸上看出他是快乐仍是难过，快乐时，咱们也为他快乐;难过时咱们就会关切、安慰他。

同时，他人也会关切、帮忙你!反思：课堂气氛的调动，和提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。

揭秘你健康危机的面部征兆俗话说：“健不健，看容面”。

人的面容，不但是七情表演的“舞台”，也是反映体内诸病的“窗口”。

故察颜观色不失为早期发现疾病的一种重要而简便的方法。

1、急性病面容：表现为潮红，呼吸急促，鼻翼扇动，表情痛苦，烦躁不安等。

中医认为常见于大叶性肺炎、疟疾等。

2、慢性病面容：表现为面容憔悴，面色灰暗或苍白，目光暗淡，神疲力乏等。

中医认为属正气衰弱之虚症；西医认为多见于慢性消耗性疾病。

如恶性肿瘤、慢性肝炎、肝硬化、结核病等。

3、贫血面容：表现为面色苍白，唇舌色淡，神疲乏力，心慌气短等。

中医认为属气血不足之虚症；西医认为多见于贫血。

4、甲状腺功能亢进面容：表现为眼球凸出，眼裂开大，双目圆瞪，目光惊恐，面黄肌瘦，兴奋不安，烦躁易怒等。

中医认为是肝气郁结，日久化火，肝阴不足，肝阳上亢；西医则看作是甲状腺功能亢进症的典型面容。

5、甲状腺功能减退面容：也称粘液性水肿面容，表现为面色苍白或枯黄，目光呆滞，颜面浮肿，唇厚舌大，眼睑变厚，皮肤干躁无弹性，皱纹虽少但深，头发稀疏干枯，眉毛脱落最为明显。

中医认为属脾气虚与肾阳虚证；西医认为多见于甲状腺功能减退症。

去睾症和垂体功能减退症也可见此类面容。

6、肢端肥大症面容：头颅增大，脸部变长，下颌大而前突，颧部突出，眉弓隆起，耳鼻增大，唇舌肥厚，牙齿稀而错位等。

此面容多见于肢端肥大症。

7、二尖瓣面容：又称风湿性心脏病面容，表现为面色黄而浮肿，面颊暗红，口唇青紫，舌色晦暗，心慌气短等。

中医认为属心血瘀阻，乃心气虚和阳虚所致；西医则认为多见于风湿性心脏病，是二尖瓣狭窄的重要特征之一，也可以见于肺心病或某些先天性心脏病患者。

8、伤寒面容：表现为反应迟钝，表情淡漠，舌红少苔，气短懒言，甚至有意识障碍。

中医认为是气阴两虚，属温病范畴；西医变为多见于伤寒、脑脊髓膜炎、脑炎等疾病。

9、结核病面容：表现为面色苍白，颊红如胭脂，消瘦。

此面容多见于肺结核活动期。

10、满月脸：表现为脸面红胖，圆似满月，甚至从正面看不见双耳，从侧面看不见鼻子。

小班健康公开课教案《会变的脸》
教学目标
1.了解人的变老过程，认知老龄化的生理过程；
2.掌握人的面部如何变老，以及如何进行皮肤保养；
3.了解尊老敬老的文化，树立正确的老龄观。

教学内容
1.介绍老龄化的基本概念——老年人口占比，老化进程等；
2.带领学生观察真实的老年人脸部照片，了解面部的变化；
3.分析影响面部变化的因素：紫外线、重力、压力、表情肌运动等；
4.带领学生了解皮肤保养的注意事项、正确的护肤方法、及合理饮食、休息、运动等；
5.介绍尊老敬老的相关文化知识，进一步树立正确的老龄观。

教学步骤
1.引入：介绍老龄化的概念，让学生了解老年人口占比及老年人生活状态；
2.观察真实照片：让学生观察照片，并分析面部的变化；
3.探讨影响因素：引导学生思考影响面部变化的因素，如紫外线、重力等；
4.介绍护肤知识：教授皮肤保养的注意事项、正确的护肤方法、并推荐一些健康食品、休息、锻炼等方面的知识；
5.尊老敬老的文化知识：介绍尊老敬老的相关文化知识，引导学生尊重老年人、关爱老年人，树立正确的老龄观。

教学重、难点
•教学重点：面部变化的因素、如何进行皮肤保养、尊老敬老的文化知识；
•教学难点：使学生对老化进程有更为深入的了解，学生如何掌握皮肤保养的理念并真正付诸行动。

教学工具
1.展示屏幕；
2.真实老年人脸部照片；
3.皮肤保养护肤用品。

教学评估
1.在观察真实老年人脸部照片时，让学生用自己的话来描述老人的面部特征，并分析变化的原因；
2.老龄化知识问答；
3.观察学生的皮肤保养方法是否正确。

备注
本教案可根据具体实际情况和学生年龄及身体特征做出适当调整。

幼儿小班健康教案详案《会变的脸》幼儿小班健康教案详案《会变的脸》精选3篇（一）课题名称：会变的脸教学目标：1. 发展幼儿的观察力和想象力。

2. 让幼儿认识到人体的某些部位会有变化。

3. 培养幼儿保健意识，养成良好的卫生习惯。

4. 培养幼儿相互帮助和关心他人的意识和行为。

教学内容：1. 头部五官的变化。

2. 表情的变化。

教学准备：1. 教学材料：幼儿照片、大型镜子、镜子形状的画纸、贴纸、涂鸦纸、彩笔等。

2. 设备：投影仪。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师展示一张与每个幼儿相关的照片，让幼儿观察自己的脸部特征，引导幼儿发现头部五官的变化，并询问幼儿：“你的脸上有什么部位是会变化的？”引导幼儿思考并回答。

2. 导入新知（10分钟）教师出示一幅画纸上画有一个空着脸部的镜子形状，让幼儿观察并猜测自己的脸会发生哪些变化，然后让每个幼儿拿一张幼儿照片，用贴纸或彩笔给自己的照片画上不同的脸部特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。

3. 实践操作（20分钟）教师在教室中放置大型镜子，让每个幼儿面对镜子，观察自己的脸部，然后用涂鸦纸的剩余部分做成五官和不同表情的模板，让幼儿根据自己在镜子中观察到的脸部特征，把相应的模板贴在照片上，并尝试不同的表情，如高兴、生气、难过等。

4. 整理归纳（10分钟）教师与幼儿展示每个幼儿的贴满五官和不同表情的照片，并帮助幼儿整理归纳各自的观察结果，可以用文字描述或图示展示。

5. 反思总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，询问幼儿：“我们今天学习了什么？有什么新体会？”鼓励幼儿积极发言，提出自己的学习经验和感受。

教学延伸活动：1. 给幼儿带来更多的照片，让他们继续观察并描绘自己的脸部特征，强化记忆。

2. 通过故事、图片等多种形式，让幼儿认识到人体的其他部位也会有变化，如头发、手指等。

3. 给幼儿创设情境，让他们在角色扮演中尝试不同的表情和动作，以加深对表情变化的理解。

4. 让幼儿观察其他人的脸部特征和表情，培养观察力，加强对他人的关心和理解。

会变的脸教案会变的脸教案会变的脸教案1一、活动目标：1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同情绪。

2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。

3、体验美术活动和创作成功的喜悦。

二、活动准备：1、表情相册、故事《碰碰船》（多媒体课件）；2、各种空白表情面具多个（与幼儿数量等同）；3、勾线笔（与幼儿数量等同）；4、音乐《表情歌》。

三、教学过程：一、以《表情歌》引入，集中幼儿注意力。

教师和幼儿边唱《表情歌》边做律动。

师：刚刚我们唱了什么歌？这些表情都会表现在我们的脸上。

二、看表情相册，引起幼儿对表情的兴趣。

相册中的小朋友都有哪些表情呢？为什么会有这些表情？三、选择不同的表情讲述故事结尾。

(1)听故事《碰碰船》。

师：这些表情也藏在一个故事里呢，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。

)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢? 师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。

)(3)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?四、变脸游戏，放松幼儿心情。

1、玩法：教师背对幼儿，看老师的手势，幼儿数数 123，当数到 3 时，教师马上转身面对幼儿，同时脸上戴着一种表情面具，幼儿根据面具的提示作出相应的表情，要求反应迅速。

2、刚才我们一起玩了游戏，你自己更喜欢哪种表情呢，（高兴），是的，我们都喜欢高兴快乐的表情。

五、画表情讲故事。

师引导：我们表演了表情，现在请你用笔来画一画表情，这是小朋友在做游戏的样子，可是老师忘了画表情。

如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。

(出示幼儿游戏时的图片。

)(1)幼儿取一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。

(2)用幻灯展示幼儿作品，并请其中几个幼儿为大家讲述表情发生的事情。

会变的脸小班教案与反思教案：脸部精细肌肉锻炼教学目标：1.了解脸部肌肉的构成和功能。

2.掌握几种能够锻炼脸部肌肉的有效方法。

3.培养学生良好的面部肌肉锻炼习惯，并能够自主进行面部肌肉锻炼。

教学重点：1.脸部精细肌肉的锻炼方法。

2.面部肌肉锻炼的注意事项。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）介绍脸部肌肉的构成和功能，引起学生的兴趣。

Step 2：讲解脸部精细肌肉锻炼方法（20分钟）1.针对脸颊的锻炼：张嘴，将嘴巴张得尽量大，然后闭紧嘴巴，反复进行。

2.针对眼部的锻炼：闭上双眼，用力紧闭眼睛几秒钟，然后放松，反复进行。

3.针对下巴的锻炼：将下巴向前伸出，然后转动下巴，左右摆动几次，反复进行。

4.针对额头的锻炼：将眉毛向上挑起，尽量让额头纹路舒展，然后放松，反复进行。

Step 3：面部肌肉锻炼示范和练习（30分钟）老师进行锻炼方法的示范，并让学生跟随一起进行锻炼。

Step 4：总结与拓展（10分钟）总结脸部肌肉锻炼的作用和方法，并鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

反思：本次课程设计的目的是帮助学生了解脸部肌肉的构成和功能，并掌握有效的脸部精细肌肉锻炼方法，以便让他们在日常生活中通过锻炼改善面部肌肉，使脸部变得更小巧。

整个教学过程中，我注意了以下几点：首先，在导入部分，我采用了提问的方式来引起学生的兴趣。

我提问了具有启发性的问题，例如“你们知道脸部肌肉是由哪些部位组成的吗？”这样的问题可以点燃学生的好奇心，并激发他们思考。

其次，在讲解脸部精细肌肉锻炼方法时，我采用了简明扼要的语言，结合实际示范来讲解。

在讲解每个锻炼方法时，我都特别强调了要注意肌肉的放松和适度。

这样可以帮助学生正确理解每个锻炼方法的关键点，并避免受伤。

然后，在面部肌肉锻炼的示范和练习环节中，我的示范动作力度适中，每个动作的次数和时长也经过了精心安排，以充分锻炼面部肌肉。

同时，我留出了足够的时间，让学生积极参与练习，互相观察和纠正动作，确保每个学生都能够掌握正确的锻炼方法。

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》含反思《小班健康活动教案《会变的脸》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《会变的脸》含反思！活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?lt;教案来.自:快思教案网我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。