2018年中考物理复习知识点：滑轮组

滑轮组滑轮组滑轮组构成滑轮组构成是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。

使用中，省力多少和绳子的绕法，决定于滑轮组的使用效果。

动滑轮被两根绳子承担，即每根绳承担物体和动滑轮力就是物体和动滑轮总重的几分之一。

省力计算公式公式：s=hn s=hn。

V 绳=n*V 物s ：绳子自由端移动的距：绳子自由端移动的距离。

离。

离。

h ：重物被提升的高度。

：重物被提升的高度。

n ：承重的绳子段数。

：承重的绳子段数。

原则是：原则是：n n 为奇数时，绳子从动滑轮为起始。

用时，绳子从动滑轮为起始。

用一个动滑轮时有三段绳子承一个动滑轮时有三段绳子承担，其后每增担，其后每增加一个动滑轮增加二段绳子。

如加一个动滑轮增加二段绳子。

如加一个动滑轮增加二段绳子。

如：：n=5n=5，则需两，则需两，则需两个动滑轮（个动滑轮（个动滑轮（3+23+23+2）。

）。

n 为偶数时，绳子从定为偶数时，绳子从定滑轮为起始，这时所有动滑轮滑轮为起始，这时所有动滑轮滑轮为起始，这时所有动滑轮都只用两段绳子承担。

如：都只用两段绳子承担。

如：n=4n=4，则需两个动滑轮（，则需两个动滑轮（，则需两个动滑轮（2+22+22+2）。

）。

）。

其次，按其次，按要求确定定滑轮个数，原则是：要求确定定滑轮个数，原则是：要求确定定滑轮个数，原则是：一般的：两股绳子配一个动滑一般的：两股绳子配一个动滑一般的：两股绳子配一个动滑轮，轮，一个动滑轮一一个动滑轮一般配一个定滑轮。

般配一个定滑轮。

力作用方向不要求改变时作用方向不要求改变时，，偶数段绳子可减少一个定滑轮；要个定滑轮；要改变力作用方向，需增加一个定改变力作用方向，需增加一个定改变力作用方向，需增加一个定滑轮。

滑轮。

滑轮。

综上所说综上所说，，滑轮组设计原则可归纳为滑轮组设计原则可归纳为：：奇动偶定；一动配一定，偶数减一定，变向加一定。

变向加一定。

滑轮定义由可绕中由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴转动的等）所组成的可以绕着中心轴转动的简单机械简单机械。

滑轮定义一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子定滑轮：轴固定不动的轮子动滑轮：轴随物体一起运动的轮子实质等臂杠杆省力杠杆费力杠杆图示表达式（力的关系需满足不计绳重和摩擦）F=GS绳= hV绳=V物F=fS绳=S物V绳=V物F=2动物GGS=2hV绳=2V物F=2fS绳=2S物V绳=2V物F=2G物+G动S=1/2hV轮=2V物F=2fS绳=1/2S物V轮=1/2V物功W人=F S绳W物=G h W人=F S绳W物= f S物功率P人=F V绳P物=G V物P人=F V绳P物= f V物特点不省力，可以改变力的方向省力，不改变力的方向费力，不改变力的方向不计绳重和摩擦同绳同力题型1 滑轮特点+三个物理量的关系如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用F1、F2、F3匀速拉起钩码，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法正确的是（）A. F1较小B. F2较大C. 大小不能确定D. 三个力一样大小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同的速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1=F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1=F2=F3如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（）A．F1=F2B．F3=F4C．F1=F3 D．F2=F4关于滑轮，下列说法错误的是：（）A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆用一个重10N的动滑轮来提升50N重的物体，如图，实际工作时拉力（）A．可能是35N B．正好是30N C．正好是25N D．可能是20N如图所示滑轮重和摩擦不计，货物重50N，当匀速提升物体10m时，拉力为______N，滑轮向上移动______米，绳子自由端向上移动_______米；如图所示摩擦不计，滑轮重为10N，货物重50N，当绳子自由端向上10m时，拉力为______N，滑轮向上移动______米，货物上移动_______米如图所示物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2m/s的速度作匀速直线运动，此时弹簧秤的读数为8N，如果动滑轮、绳子、弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力为_______；拉力F为________，绳自由端移动速度为_______如图所示，滑轮A重10N，物体B重20N，若使B物体以2m/s的速度匀速上升，那么拉力应为N；滑轮A上升的速度是m/s（不计绳重和摩擦）如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A移动的速度为2m/s．物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F为_____，滑轮的运动速度是_______m/s，滑轮的移动距离为_____。

初中物理简单机械知识点-滑轮组
聪明出于勤奋，天才在于积累。

我们要振作精神，下苦功学习。

小编准备了物理简单机械知识点-滑轮组，希望能帮助到大家。

1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。

使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即(条件：不计动滑轮、绳重和摩擦)。

注意：如果不忽略动滑轮的重量则：
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。

如下图所示。

(n 表示承担物重绳子的段数)
4、绳子端的速度与物体上升的速度关系：
以上就是小编为大家准备的物理简单机械知识点-滑轮组，希望能对大家有所帮助。

同时也能把物理学好，学精。

专题分类：滑轮与滑轮组专题1.（2018临沂）小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为80 N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

解：由图可知，该滑轮为动滑轮，有两段绳子拉着动滑轮，不计绳重和摩擦，则拉绳子的动力：F=（G+G动）=（140N+20N）=80N；使用同一滑轮组，在提升高度相同时，所做的额外功不变，增加水的重力，增大了有用功，所以有用功在总功中所占的比例变大，机械效率会变大。

故答案为：80；变大。

2.（2018邵阳）如图题图所示，重10N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4 m/s的速度匀速运动了2 s，弹簧测力计的示数为 4 N，物体A所受重力做的功为_____J。

【答案】0【解析】分析：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，依据做功的两个条件，首先判断重力是否做功，然后利用功的计算公式进行计算。

解答：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，重力为10N的物体，在水平面上做匀速直线运动，虽然有力，也有距离，但在重力的方向上没有移动的距离，所以重力没做功。

故答案为：03.（2018衡阳）如图所示，用滑轮组提起一个重为7N的物体，在拉力F＝4N的作用下，10s内物体滑竖直方向匀速升高了2m不计绳重和摩擦，可知拉力F的功率为___W，此滑轮组的机械效率为_______。

【答案】 (1). 1.6 (2). 87.5%【解析】解V物＝＝0.2m/s,因为n＝2所以V绳＝2V物＝0.4m/s,拉力的功率P＝FV＝4N, 滑轮组的机械效率为＝87.5%.4.（2018日照）如图所示，工人用150N的拉力通过滑轮组吊起质量为20kg的箱子。

若箱子被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，则（）A．箱子的重力势能增大B．动滑轮的重力为100 NC．工人施加的拉力做的功为300 JD．滑轮组的机械效率为66.7%解：A、箱子被匀速提升，高度增加，质量不变，重力势能增加，故A正确；B、箱子受到的重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N；由图可知，n=2，则由F=（G+G动）可得动滑轮的重力：G动=nF﹣G=2×150N﹣200N=100N；故B正确；C、由图可知，n=2，绳端移动的距离s=nh=2×2m=4m，工人做的总功：W总=Fs=150N×4m=600J；故C错误；D、有用功：W有=Gh=200N×2m=400J滑轮组的机械效率：η==≈66.7%．故D正确。

初中滑轮组知识点讲解滑轮组是物理学中常见的一种简单机械装置，由两个或多个滑轮组成。

它可以用来改变力的方向、大小和作用点位置。

下面我们来详细讲解一下初中滑轮组的相关知识点。

一、滑轮组的组成和结构滑轮组由滑轮和绳子组成。

滑轮是一个带有凹槽的圆盘，绳子或钢丝绳则穿过滑轮的凹槽。

滑轮的材料通常是金属或塑料，而绳子则可以是棉绳、尼龙绳或钢丝绳等。

二、滑轮组的分类根据滑轮组的不同结构和用途，可以将其分为固定滑轮组和移动滑轮组。

1. 固定滑轮组：固定滑轮组是指滑轮被固定在一个支架上，不会发生移动。

在固定滑轮组中，力的方向发生改变，但力的大小不变。

这种滑轮组常用于改变力的方向，使力更容易施加或更方便施加力的地方。

2. 移动滑轮组：移动滑轮组是指滑轮可以在支架上移动的滑轮组。

在移动滑轮组中，力的大小和方向都会发生改变。

当移动滑轮组的滑轮数量增加时，力的大小会减小，但力的方向会更容易改变。

移动滑轮组常用于减小力的大小、改变力的方向和改变力的作用点位置。

三、滑轮组的工作原理滑轮组通过改变绳子的方向，使力的作用方向发生改变。

当外力作用在滑轮组上时，绳子会拉动滑轮，从而改变力的方向。

根据牛顿第三定律，滑轮组中的力是相互作用的，所以力的大小和方向都会发生改变。

四、滑轮组的应用滑轮组在生活中有很多应用，下面列举几个常见的例子：1. 吊车：吊车利用滑轮组来提升重物。

通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以得到不同的提升效果。

2. 水井绞车：水井绞车是用滑轮组来提升水井中的水桶。

通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以减小提升水桶所需要的力。

3. 升降机：升降机利用滑轮组来提升人或物体。

通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以实现不同的升降效果。

4. 滑雪缆车：滑雪缆车利用滑轮组来运送滑雪者到山顶。

滑雪缆车的滑轮组通常由多个固定滑轮和一个移动滑轮组成，以减小所需的力。

五、滑轮组的优缺点滑轮组的优点是能够改变力的方向、大小和作用点位置，使施力更加方便。

动滑轮滑轮、滑轮组定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S F(或速度v F) = 重物移动的距离S G(或速度v G) 动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离S G(或v G)滑轮组：①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 n G 。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G物+G动) 绳子自由端移动距离S F(或v F)=n倍的重物移动的距离S G(或v G)④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

2、滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S F(或速度v F) = 重物移动的距离S G(或速度v G) 2、动滑轮：F1l1F2l2F1l1F2l2①定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离S G(或v G)3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

中考物理专题讲义――滑轮组中考物理专题讲义――滑轮组智能梳理一、滑轮和滑轮组1．滑轮：周边有槽，能够绕着中心轴转动的轮子。

2．定滑轮：使用时滑轮的地点固定不变；定滑轮本质是动力臂等于阻力臂的等臂杠杆；使用定滑轮时不可以省力，但能够改变力的方向。

3．动滑轮：使用时滑轮随重物一同挪动；动滑轮本质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆；使用动滑轮能够少一半力，但不可以改变力的方向。

4．滑轮组：定滑轮和滑轮组的组合，使用滑轮组既能够省力，又能够改变力的方向。

5．使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳索肩负，提起重物所用的力就是总重的几分之—。

重要提示：（ 1）滑轮是一种变形的杠杆。

F=______G （ 2）使用定滑轮时，绳索自由端挪动的距离与重物上涨的距离相等，绳索自由端挪动的速度与物体挪动的速度相等；使用动滑轮时，绳索自由端挪动的距离是物体挪动距离两倍，绳索自由端挪动的速度是物体挪动速度的两倍。

F=_____f F=______fF=______G（ f 为 A 与地摩擦，不计滑轮和绳摩擦）二、机械效率1．实用功：利用机械时，需要做的这部分功，叫实用功，常用W 有表示。

2．额外功：使用机械时，不需要但又不得不做的那部分功叫额外功，常用W 额外表示。

3．总功：实用功与额外功的总和，叫总功。

常用W 总表示。

即W 有 + W 额外 = W 总。

4．机械效率：实用功跟总功的比值。

叫机械效率，常用η表示。

重要提示：（1）机械效率反应了实用功在总功中占的比率大小，它没有单位。

（2）提高机械效率的力法：减少机械自己重（动滑轮重）；减少机械的摩擦等来减小额外功。

（3）因为实用功总小于总功，机械效率总小于1。

三、斜面1、利用斜面来提高重物，若不计摩擦，则：FL ＝ Gh( F表示拉力，L表示斜面的长，G表示物体的重力，h 表示斜面的高)2、利用斜面来提高重物，若考虑摩擦，则：计算公式：W 有＝ G物 h W额＝fLW总＝ FL W总＝W有＋W额η＝W有/ W总能力查验1、某同学自制了一个能够测人体重心地点的装置，如右图所示。

中考物理知识点：滑轮组机械效率的概念中考物理知识点：滑轮组机械效率的概念滑轮组的机械效率是简单机械、功、机械效率等物理知识的综合应用，此类问题涉及有用功、额外功、总功、功率等诸多概念。

一、要正确理解有用功、额外功和总功的概念。

所谓的有用功就是人们为了达到目的而必须做的对人们有用的功。

额外功就是人们为达到一定的目的时并不需要但又不得不额外做的功。

而总功就是人们在达到一定的目的的过程中，实际做的功等于有用功和额外功的总和，一般指动力做的功。

二、要充分认识、理解相关的物理量。

与滑轮组相关物理量较多，一般情况下，F表示绳子自由端的拉力；S表示绳子自由端移动的距离；G表示物体的重力；h表示物体上升的高度或动滑轮移动的距离；G动表示动滑轮的重力；Ｖ绳表示绳子自由端移动的速度；Ｖ物表示物体移动的速度；η表示滑轮组的机械效率；ｎ表示绕过动滑轮的绳子股数；t表示做功时间。

三、明白以上物理量之间的三大关系。

1、力的关系：F=G／n（不计摩擦、绳重和动滑轮重）或F=（G＋G动）／n(只计动滑轮重)。

2、距离关系：S=nh。

3、速度关系：V绳=S／t；V物=h／t；V绳=nV物。

1、如图甲所示，是用滑轮组匀速提高物体（若不计绳重和摩擦）。

从有用功，额外功和总功的定义出发，由于目的是提高物体，所以克服物体重力做的功是有用功，则W有用=Gh。

人做的功或者说拉力所做的功就是总功，则W总=FS。

克服动滑轮重所做的功是额外功，则W额外=G动h。

机械效率η=W有用／W总。

而从三者的关系出发，还有W有用=ηW总=W总－W额外；W总=W有用＋W额外=W 有用／η；W额外=W总－W有用；η=Gh／FS=G／nF=G／(G＋G动)。

相关推荐:中考物理知识点：滑轮基础知识。

初中物理滑轮组知识点总结归纳图滑轮组是物理学中常见的简化模型，广泛应用于各个领域。

在初中物理学习中，滑轮组也是一个重要的知识点。

本文将对初中物理滑轮组相关的知识点进行总结和归纳，并通过图示来更加清晰地展示。

一、滑轮组的定义滑轮组是由若干个滑轮相互连接而成的系统，用于改变力的作用方向、大小和形式的简化机械装置。

通常由滑轮、拉力、驱动力等组成。

二、滑轮组的分类1. 单级滑轮组：由一组相互连接的滑轮组成，常用于改变力的方向。

2. 复合滑轮组：由多级单级滑轮组相互连接而成，常用于改变力的大小。

3. 动静滑轮组：其中一个滑轮固定不动，称为静滑轮，其余的滑轮可以运动，称为动滑轮。

三、滑轮组的原理与特点1. 力的方向改变特点：滑轮组能够改变力的方向，并使力的方向与滑轮组轴线的方向保持一致。

2. 力的大小改变特点：通过改变滑轮组的滑轮个数，可以改变力的大小。

3. 力的形式改变特点：滑轮组能够将小力转换为大力，并保持能量守恒。

4. 滑轮组是理想化模型：滑轮组通常被视为没有质量、摩擦和弹性的理想滑轮，以简化实际情况的复杂性。

四、滑轮组的运动分析1. 张紧力与各部分的关系：对于自由悬吊的滑轮组，张紧力等于提起物体的重力。

2. 张紧力与拉力的关系：当滑轮组连接多个物体时，各部分的拉力相等，且等于滑轮组提起物体的总重力。

3. 沿斜面滑动的滑轮组：在滑轮组沿斜面滑动的情况下，拉力会被分解为平行于斜面方向和垂直于斜面方向的两个分力。

五、滑轮组在实际生活中的应用1. 提升机制：滑轮组广泛应用于提升机制，如电梯、升降机等，用于改变物体的高度。

2. 自行车：自行车的链条与齿轮组合利用滑轮原理来改变速度和力的大小。

3. 吊车：吊车通过滑轮组来提升、运输重物。

六、滑轮组的简单计算1. 力的方向计算：滑轮组中，力的方向与滑轮组轴线方向保持一致。

2. 力的大小计算：可以利用力的大小计算公式，根据滑轮个数进行倍数关系的计算。

总结：本文对初中物理中关于滑轮组的知识点进行了总结和归纳，并通过图示来展示相关内容。

初三物理滑轮组滑轮组是初中物理中的一个重要知识点，它是研究力的传递和转化的实验工具。

滑轮组由一个或多个滑轮组成，可用于改变力的方向、大小和作用地点，使力的传递更加方便和高效。

本文将详细介绍滑轮组的原理、应用以及相关实验，帮助初三物理学习者更好地理解和掌握这一知识点。

1. 滑轮组的原理滑轮组由一个或多个滑轮组成，每个滑轮上有一根绳子经过，绳子的两端分别挂上物体。

当一个物体受到力作用，通过滑轮组传递到另一个物体上。

滑轮组的作用可以分为以下几个方面：1.1 改变力的方向：在滑轮组中，拉力和重力可以通过滑轮的改变方向。

比如，当有一个滑轮组只有一个滑轮时，当我们向下拉绳子，绳子上的物体向上受力，力的方向发生了改变。

1.2 增大或减小力的作用地点：在滑轮组中，可以通过改变滑轮组的布置方式来改变力的作用地点。

比如，当多个滑轮组成一组时，我们可以通过调整滑轮的位置，使得受力物体的方向改变或力的作用点变化，从而起到增大或减小力的作用地点的效果。

1.3 增大或减小力的大小：通过滑轮组可以改变力的大小。

当我们使用滑轮组时，可以通过改变滑轮的数量和排列方式来改变力的大小。

当滑轮的数量增加时，力的大小会减小，但可以同时改变力的作用地点。

2. 滑轮组的应用滑轮组广泛应用于机械工程、起重运输等领域。

以下是滑轮组的几个具体应用：2.1 起重装置：滑轮组能够很好地应用于起重装置中，如起重机、吊车等。

通过合理布置滑轮组，能够起到起重和传递力的作用，使得物体的起重和运输工作更加便捷和高效。

2.2 降低力的大小：通过滑轮组的应用，可以降低需要施加的力的大小。

比如，我们常常使用绳索和滑轮组来固定和拉升物体，这样可以减小人力的消耗，提高工作效率。

2.3 方向改变：滑轮组也可以应用于力的方向改变。

比如，在汽车发动机的正时皮带、刹车系统等机械装置中，通过滑轮组可以改变力的方向，使得机械装置正常运转。

3. 相关实验为了更好地理解滑轮组的原理和应用，学生可以进行以下相关实验：3.1 实验一：滑轮组减小力的大小材料：一个滑轮，一根绳子，一个挂在绳子上的物体。

滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。

段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。

简单说就是：定滑轮改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，动滑轮省一半的力，实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。

绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕动滑轮，偶数时先绕定滑轮），滑轮组省力但不省功，滑轮组的机械效率：G/nF G：重物重力，n:绳子段数，F：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。

通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。

可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。

在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。

定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。

根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

(2)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。

这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。

动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。

滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组的用途为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。

滑轮组物理知识点
滑轮组是一种简单机构，它由滑轮体和轴组成，可用于把小力量转换成大力量，大力量转换成小力量。

为了达到更佳的效果，滑轮组需要遵守一定的物理原理，以达到最佳效果。

首先，当滑轮转动时，要杜绝抖动现象，以免影响其转动效果。

这一点可以从恒定的摩擦力以及滑轮和轴的几何形状，安装的精度等等方面来考虑。

当这些条件得到较高的保证时，滑轮组给予的力将是平稳的。

其次，滑轮组的啮合口宽度应尽可能地设定小，以使力学传动系数达到最大化。

啮合口宽度越小，滑轮组给予的力就越大，滑轮给予力矩就越大，从而更好地实现小力量转换成大力量的效果。

同时，滑轮组使用时也要考虑摩擦力的形成，以保证滑轮组的运行顺畅和准确。

控制滑轮组的摩擦系数要不断根据不同的工作条件来调节，考虑材料的物理参数，选择合适的润滑剂，以及采用较适宜的滑轮半径来确保滑轮组的最佳摩擦力和效率。

滑轮组的作用其实很强大，但为了得到较好的效果和较高的效率，还需要按照物理原理规定好各项参数，确保合理的摩擦力，如此才能更充分地体现滑轮组的优势。

滑轮组有关知识点一、滑轮组的定义：滑轮组（Pulley）是指由多个滑轮组成的一种机械传动装置。

它是通过改变滑轮的数量、直径和布局来实现不同的功能。

二、滑轮组的分类：1.简单滑轮组：由一个滑轮构成，通常用于改变力的作用方向，不改变力的大小。

2.复合滑轮组：由多个滑轮组成，用于改变力的大小和方向。

3.固定滑轮组：其中一个或多个滑轮被固定在支架上，用于改变力的作用方向。

4.移动滑轮组：所有的滑轮都能够移动，用于改变力的大小和方向。

5.独立滑轮组：滑轮和轴都能自由旋转，用于传递动力的装置。

三、滑轮组的原理：滑轮组利用滑轮的转动来改变力的大小和方向。

当力施加在拉力侧的滑轮上时，可以通过增加滑轮的数量来增加力的大小；当力施加在驱动侧的滑轮上时，可以通过减少滑轮的数量来增加力的大小。

同时，滑轮组还可以改变力的作用方向，使力施加的方向与需要的方向相同或相反。

四、滑轮组的应用：1.机械传动：滑轮组常用于各种机械传动装置中，例如起重机、升降机和绞车等。

通过改变滑轮的布局和数量，可以实现不同的传动比例和力的大小调节，从而实现不同的功能。

2.线系传动：滑轮组也常用于线系传动装置中，例如绳索和链条的传动。

通过改变滑轮的布局和数量，可以改变绳索或链条的运动速度和力的大小。

3.物理实验：滑轮组常用于物理实验中，例如斜面和滑轮实验。

通过改变滑轮的布局和数量，可以研究机械运动、力的作用和能量转化等物理现象。

4.工程设计：滑轮组常用于工程设计中，例如各种输送设备和运输装置。

通过改变滑轮的布局和数量，可以实现物料的输送和运输，提高工作效率。

五、滑轮组的优点：1.简单易用：滑轮组的结构简单，易于安装和维护。

2.功能多样：滑轮组可以通过改变滑轮的布局和数量，实现不同的功能和应用。

3.节约能源：滑轮组可以通过改变力的大小和方向，实现能量转换和节约能源。

4.提高效率：滑轮组可以通过改变力的大小和方向，提高机械传动的效率和工作效率。

六、滑轮组的注意事项：1.滑轮组的运行要平稳，滑动阻力要小。

初中物理滑轮组知识点一、知识概述《滑轮组知识点》①基本定义：滑轮组呢，就是把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。

定滑轮就是那种固定在一个地方，轴不随物体移动的滑轮，它能改变力的方向。

动滑轮呢，是轴会随着物体一起移动的滑轮，它能省力。

滑轮组结合了两者的优点。

②重要程度：在初中物理里这可是相当重要的。

很多关于力和机械做功的题都离不开它，这是学习简单机械知识非常关键的部分。

③前置知识：得先知道力的基本概念，比如重力、拉力这些，还得明白定滑轮和动滑轮各自的特性，这样才能明白滑轮组是咋回事。

④应用价值：像工地上吊运建筑材料，起重机上的滑轮组就起了大作用。

还有在船上拉帆之类的，实际生活中的很多地方都用到滑轮组，能省力又能改变力的方向，方便得很。

二、知识体系①知识图谱：它属于简单机械这一块知识。

在整个初中物理的力学体系里，和力的合成、功等知识都有联系。

②关联知识：和力的平衡、摩擦力知识也相关。

比如说动滑轮在提升物体时，就存在着摩擦力，滑轮组受力平衡才能静止或者匀速运动。

③重难点分析：- 掌握难度：对于初学者来说有点难。

容易弄混定滑轮和动滑轮在滑轮组里分别起的作用。

- 关键点：要清楚绳子段数和省力的关系。

④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要。

几乎每次力学考试都会涉及。

- 考查方式：有计算滑轮组的省力情况，让你根据给定的拉力计算物体重力；或者根据物体的运动状态，分析滑轮组的受力情况。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：滑轮组就是把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来。

比如说，两个定滑轮和一个动滑轮组合就是一种滑轮组。

②特征分析：主要特点就是既可以省力，也能改变力的方向。

不过省力的同时，就得拉动更长的距离，就像用一个小好处去换另一个大好处一样。

③分类说明：根据绳子的绕法可以分为不同类型。

简单说就是绳子起始端是挂在定滑轮还是动滑轮上有区别。

④应用范围：凡是需要省力或者改变力的方向的地方都能用，但是如果是超大型重力的物体，滑轮组也得考虑自身能承受的强度等局限性。

初中物理滑轮组知识点总结
嘿，朋友们！咱今儿个就来好好聊聊初中物理里超重要的滑轮组知识点哈！
先说说啥是滑轮组吧！就好比家里的晾衣架，上面那几个轮子串起来，嘿，那就有点像滑轮组啦！比如你想把一件特别重的衣服挂上去，一个轮子可能有点吃力，但是几个轮子一起帮忙，是不是就轻松多啦？
滑轮组有定滑轮和动滑轮哦！定滑轮呀，就像个固执的家伙，它不动，但是能改变力的方向哟！你想想，要是没有它，咱拉东西的方向可得别扭啦！而动滑轮呢，就像个勤劳的小蜜蜂，能省力呢，但它可不能改变力的方向。

你看，咱搬重物的时候，加上动滑轮，是不是感觉轻松了不少呀！
嘿，那滑轮组的省力情况咋算呢？这可得好好琢磨琢磨！其实就看绳子的段数呀！绳子段数越多，就越省力，就好比人多力量大嘛！比如说，有个超级重的箱子，咱用三段绳子的滑轮组去拉它，那可比咱自己去拉轻松多啦！
还有哦，滑轮组可不光只是省力呢，有时候还得考虑效率问题呀！咱不能光顾着省力，结果浪费了好多能量呀。

这就好比咱出门，不能光图快，还得想想路上会不会太累呀。

哎呀呀，滑轮组的知识点可真是有意思得很呢！咱可得把它学好咯，以后说不定啥时候就能用上啦！咱在生活中可别小瞧这些物理知识哟，说不准哪天就能派上大用场呢！总的来说，滑轮组真是个神奇又实用的东西呀！
结论：滑轮组在初中物理中是非常重要的知识点，它既有趣又实用，能帮助我们更好地理解力学原理，对我们的生活和学习都有着重要的意义。

中考物理知识点滑轮及滑轮组临近中考许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧，结果却收效甚微。

下文为各位考生准备了中考物理知识点的内容。

滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

如右图所示。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。

(实质是个等臂杠杆)。

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。

(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。

(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。

使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。

如下图所示。

(n表示承担物重绳子的段数)滑轮组的组装：(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;(2)确定动滑轮的个数;(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。

滑轮组有关公式及讲解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：滑轮组是一种常见的机械传动装置，通过滑轮的旋转来传递力和运动。

在许多机械设备中都可以看到滑轮组的身影，它能够有效地改变力的方向和大小，起到传递和增减力的作用。

在工程领域中，我们常常需要计算滑轮组的力学特性，这就需要用到一些相关的公式。

一、滑轮组的基本原理滑轮组由一根细绳或钢索绕过一个或多个滑轮组成，每个滑轮称为一个滑轮轮，绳索受力将绑定在一点上，这一点称为滑轮组的固定点。

滑轮组既可以改变力的方向，也可以改变力的大小。

在应用中，我们经常使用滑轮组来减小需要施加在物体上的力，或者改变力的方向。

二、力的平衡和滑轮组的公式在滑轮组中，力的平衡很重要，我们需要根据滑轮组的结构和受力情况来计算力的平衡。

滑轮组的公式主要包括以下几个方面：1.张力平衡公式在滑轮组中，绳索会受到两个方向的张力作用，根据张力平衡原理，我们可以得到以下公式：T1 = T2T1表示绳索的张力，T2表示另一个方向上的张力。

这个公式适用于滑轮组中的任意一点，在计算中可以帮助我们找到未知的张力值。

当滑轮组中有多个滑轮时，我们需要考虑滑轮组的力平衡，即所有受力相互平衡，不产生加速度。

这时，我们可以利用滑轮组的力平衡公式来进行计算。

根据牛顿第二定律，滑轮组中的受力平衡公式为：ΣF = 0ΣF表示所有受力的合力，当合力为零时，即为力的平衡状态。

通过这个公式，我们可以计算滑轮组中的各个受力并保持平衡。

三、滑轮组的应用及实例滑轮组在许多工程领域中都有广泛的应用，例如工程机械、船舶、电梯等领域。

在这些领域中，滑轮组可以起到传递力和改变方向的作用，提高工作效率和方便操作。

下面给出一个实际应用的例子：假设有一个重物需要悬挂在高空，为了减小需要施加的力，我们可以使用滑轮组。

设有一个由两个滑轮组成的简单滑轮组，滑轮直径为10cm，重物的重力为100N，求需要施加在绳索上的力。

根据滑轮组的力平衡公式，可以得到：T = F/g * nT表示所需的力，F表示重物的重力，g表示重力加速度，n表示滑轮的个数。