自信是学生成功的基石
有人说：“失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去自信的人损失一切”。从古到今，凡有卓越成就的人，经历各不相同。但有一点是共同的，那就是有自信心。一个人有了自信心才能发挥其内在的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习、事业和生活上的成功。对于学生来说，自信心是什么呢?我认为自信心就是不甘心、不服输、喜欢上进的心理素质，自信心能帮助一个学生走上成功之路。因此，我们一定要注意培养学生的自信心。
一、教师要对学生充满信心
美国著名心理学家布鲁姆掌握学习的重要思想，其核心观点认为任何一个学生只要有充足的时间就能完成学习课题，并非只有能力强的人才有完成高级学习课题的潜力。
布鲁姆这种思想告诉我们，教育者首先要对自己的教育对象充满信心，相信他们都能掌握学习课题，相信他们能获得成功。也就是说要增强孩子的自信心，我们自己首先要有信心。如当学生学习上遇到了困难，失去了战胜困难的勇气时，教师应当鼓励他们：“再好好想想，一定能解答出来的。”虽然只有一句简短的话语，却会给学生勇气，增强他们的信心。
二、对学生要多给予肯定性评价
学生的自我评价缺乏独立性，他们对自己的认识往往是凭借他人对自己的评价而来的。社会学家库利认为，孩子掌握知识发展人格的社会化过程实际上是一个“镜中我”的过程，即孩子把别人对自己的评价当作是一面镜子，然后按照这面镜子来设计自己的人生轨迹。可见，正确的评价可使被评价者产生美好的心境，从而留下美好的回忆，以此激励自己不断前进。因此，正确、科学地评价学生，对他们来说至关重要，尤其是教师的评价，学生把教师当成是神圣的化身，当作是心中的“上帝”，教师说的一切都是对的。所以教师对他们的评价字字句句都会记在心里，并且表现在他们以后的学习中。因此，教师要用信任的眼光来看待学生。
三、引导学生树立正确的人才观，正确的看待自己和他人
在世界上从来就没有十全十美的人，也没有十全十美的事，人总有他的长处和不足，事情都有它有利的一面，也会有不利的一面。我们追求完美没有错，但是总是用十分挑剔的眼光去看待人或事，那你永远不会快乐，也不会有一个朋友。教师引导学生正确的看待自己，让他们发现自己身上有缺点，更有许多“闪光点”。有的学生学习不好，就认为自己天生不是学习的材料，就自暴自弃。针对学生的这样的心理，教师不但不能讽刺挖苦，而是应该主动帮助学生发现自己的“闪光点”。学习差一些，可是热爱劳动、讲究卫生、善于助人，从而使这样的学生高兴地感觉到自己不但有优点而且已经被老师发现和认可，同时使他们认识到通过努力自己也可以超越别人。教师还要引导学生正确的评论和看待别人，看待同学既要看到它的长处，也要看到他的不足，同时要学习别人的长处和优点，帮助别人改正缺点和不足。
与 学 生 同 成 功 让 课 堂 更 精 彩
七 年级 思品 教学案 总第 5 课时 主备教师 张轶文 班级 姓名
课题 第二课：扬起自信的风帆 第2框： 自信是成功的基石
自学
【学习目标】
1、知识目标：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。
2、能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质
3、情感、价值观目标：培养自信的生活态度，从内心摆脱自负和自卑的不良心理品质。
【学习重点难点】
学习重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。
学习难点：1.自负、自卑与失败之间的必然联系。
2.自信和成功的关系。
【学法指导】
1.搜集有关自信、自负、自卑的历史故事或者是身边的故事。
2.认真阅读课文，划出文中的重点内容，独立完成量学。
量学
1、古今中外无数事实说明，许多失败都与 或
有关。
2、如果说失败是成功之母，那么，
就是成功之基。
3、其实， 与 是一对孪生子，不管是自负者还是自卑者，以
的心态会使它远离成功。
4、正是由于自信者 、 与 ，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达 的终点。
5、“天生我才必有用”说明作者是一个 的人。
试学
读诗思考：
请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”
晨会讲话：自信是成功的基石
晨会讲话：自信是成功的基石
大家早上好！同学们，今天我要讲的这个话题是大家都很熟悉的话题自信！在这里，我没有大理论，不讲大道理，我只想和大家分享几个故事。
1、我记得史书上记载，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：大丈夫当如此也彼可取而代也。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。
诗人李白自信，他发出了天生我才必有用，千金散尽还复来仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传；巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作的道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。
一代伟人毛泽东更自信，他高唱自信人生二百年，会当击水三千里数风流人物，还看今朝，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福
爱因斯坦更有着绝对的自信。当他的相对论发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，爱因斯坦对此不屑一顾，他说：假如我的理论是错的，一个人反驳就足够了。一百个零加起来还是零。 我想，如果我们都这么自信，我们与伟人与大家之间的距离也就不会很大。
2、尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
同学们，我们所处的是一个崇尚成功的时代，因为每个人都渴望成功。但要取得任何一次成功，自信都必不可少。诚如有的人所说，自信是成功的基石、成功的桥梁、成功的底色。它是一种伟大的力量，它给人勇气，给人激情，给人风采，让我们笑对困难，过关斩将，实现理想，即便在最坎坷的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。相反，瞻前顾后，畏首畏尾，甚至自暴自弃，往往会导致自我封闭、错失良机，最终会导致止步不前、一事无成。
自信是成功的基石
我们对每个孩子都抱有很高的期待，希望他们都能学习优、习惯好、守纪律。然而对于一部分孩子来说，要想达到这个目的是需要自信作为阶梯的。
俗话说得好：“数子千过，莫如奖子一长”，孩子跟我们成人一样，总是希望自己的能力得到肯定、鼓励，赞许更能增加人的自信心。孩子的身心毕竟是柔弱的，倘若总是加以指责，势必伤害他们的自尊心。然而如果尝试走进孩子的心灵深处，多给他们一些呵护，多给他们一份鼓励，即使是极其微小的，他们也会为此兴奋不已，增强自信心。因此，不管是在课上还是课下，我都尽量创造机会让学生去表达自己的想法，对学生所做的任何一件能够克服困难的事情都及时给予肯定和当场表扬。“你比上次进步多了”、“你能做好”、“大胆说，你的想法很不错”等这样的话时我常放在嘴边，就那么简单的几个字，就在孩子幼小的心灵上埋下“自信”的种子。
我们有个叫的同学，她是，第一次见面时，她躲在妈妈身后不敢跟我直视的模样让我至今记忆犹新。当时我想：这个孩子到底经历了什么？为什么那么害怕老师呢？经过一段时间的接触，我发现这个孩子身上确实存在很多的问题，习惯差，经常找不着试卷；成绩差，基本的笔顺不会写，笔画不认识；胆子小，不敢大声说话，上课一回答问题就带着哭腔，头埋得很低……我想：孩子来到我的身边，也是缘分，不能任她这样发展了，不管成绩能不能提高，我首先得让她大胆的正常交流吧，于是，我就利用一次课上开火车读生字的机会，跟她说，你用你最大的声音读出这个生字，我就让你今天放学举路队牌，果真，我能感觉到，她读出那个生字用尽了勇气，我也信守承诺，放学后把路队牌交在她手中，让她站在路队第一排，并告诉她走路抬头挺胸，看着前方，像个骄傲的小公主一样，把最自信的样子给所有的家长看。那次，他举路队牌举得很棒，学生解散后，我单独叫住她，跟她说：，你今天真棒，所有的家长都对你投来赞许的目光，你发现了吗？其实很多事情，只要你大胆去做，一定能做好”。她高兴地点了点头，从那次之后，她不再那么胆小了，我明显看到了她的进步，学习上也有了稍微的起色。更另我惊奇的是，在过元旦表演才艺时，她竟然大胆的走上讲台给同学们讲了一个王子与公主的故事。前几天上学时在路上捡了一朵桃花，她握在手里拿到学校送给了正在给大家测温的我，我的心暖暖的，我想她一定也是暖暖的吧！
