《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》

第 1 页 共 8 页 学前教育活动设计方案 [《幼儿园教育活动设计与指导》课程改革思考]

《幼儿园教育活动设计与指导》课程是学前教育专业必修理论基础课，也是大专学前教育专业的新型课程，其教材内容、教学模式以及教学方式、方法的改革有着很大的必要性。在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和教学实践，从课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求，满足幼儿教育对教师的要求，以及幼师学生自身发展的需要，是我们当前应该思考、急待解决的问题。

一、课程教学中出现的一些问题

1.课程设置及教学内容

在学前教育专业教学计划中，本课程是基础理论课，经过多年教学实践，我们认为，单一的课程形式不能适应现学制情况，原编教材不能适应教学的需要和学生学习的需要。教学内容过于理论化，缺乏实践性、可操作性的知识，不能恰当地处理理论滞后性与教育实践发展活动性之间的关系以及课时（课堂教学的时间和学生实践时间问题）。

2.对教师的要求 第 2 页 共 8 页 由于该门课程的综合性，要求教师对幼儿园所有教育活动的设计与指导及评价的知识领域有丰富的理论和实践经验；要求教师是一位全面发展的全才；要求教师有深入幼教第一线的实践活动经验，要求教师有很高的活动设计和指导的能力

3.教学手段和实践技能技巧的训练

教师能否在正确处理教材的基础上合理利用多种媒体；教师是否能将多媒体手段适当应用于教学活动中，并能设计相关的课件；是否能做到现代技术手段的“精用”性、“实用”性。由于该课程是研究理论与实践的“结合点”的课程之一，故对实践技能的要求不是只靠本学科独立能完成的，因此，它需要相关学科中有关技能内容的交互结合和有机的整合。

二、对本课程的改革思考

1.从社会需求进行学科的研究与改革

《幼儿园教育活动与指导》是有机地容纳了过去的语言教学法、常识教学法、音乐教学法、计算教学法、美术教学法、体育教学法。但同时又增设了学前教育专业学生必修的专业理论基础课程。它对实现学前教育的培养目标，促进学生向合格的幼儿教师角色转换具有不可替代的重要作用。

4、《散步》优秀教学设计一等奖方案

教学目标 ：

1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味积累文章精美语言。

2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。

教材简析：

《散步》是一篇清新优美的散文，作者在选材上颇具特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大，文章只是选取一个三代同堂的'家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大主题：中华民族尊老爱幼的有传统在新的时代的得到了发扬光大。结合实际生活 ，体会身边的亲情，培养尊老爱幼的人文素养是本节课的重点。理解文章最后一句话是本节课的教学难点 。

教学过程 ：

一、 激情导入

二、 整体感知

学生自由朗读课文，要求：

1、 读准字音

2、不懂的地方做上记号； 3、用一句话说说本文写了一件什么事；

4、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你能换个角度为本文再拟一个题目，并说说理由吗？

三、 品味探究

(一) 朗读铺垫

1、指名学生范读

2、学生自主评价，总结朗读要领。

3、学生相互挑战读

4、教师范读片段，学生评价。

(二) 学法指引

① 教师示范，提问题，学生解答

② 教师引导学法 “问题探究法”

（三）、深入探究

①学生分组探究学习

②全班集体交流

交流引导的重点：

A、理解主题，感悟亲情

B、感悟积累精美语言 四、拓展延伸

1、比较阅读：学生分组合作讨论交流

读文章《三代》，与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。在生活中，你觉得自己应该怎样做到尊老爱幼。

2、说说你知道的关于尊老爱幼的故事、成语、谚语、俗语、歌曲、诗歌、美文。

五、小结：

谈谈本节课学习的收获

5、《散步》优秀教学设计一等奖方案

幼儿园教育活动设计与指导

《幼儿园教育活动设计与指导》居于学前素质教育系列课程的中心地位，起着承上启下的作用，它以《普通心理学》《教育原理》《学前心理学》《学前卫生学》《学前教育原理》等课程为基础，对学生进行幼儿园教育活动设计与指导，对学生学习《学前儿童语言教育》《学前儿童艺术教育》等专业课程起到关键的指导作用，是集理论与实践为一体的课程。该课程解决了目前学前教育专业教学中存在的“重方法，轻设计”、“重讲授、轻指导”的片面思维，在学前素质教育系列课程的理论与实践之间建立起连接和沟通，使学前素质教育系列课程的《学前教育原理》与幼儿双语教育、幼儿艺术教育相互融合，形成关系密切的整体。

该课程也是本科学前教育专业的主干必修课程，是建立在《学前教育原理》等专业基础课之上，以学前儿童身心发展的特点和规律为依据，以当今世界先进的教育理念及最新的儿童身心发展研究成果为基础的一门专业课。

该课程主要目标是指导学前教育专业本科学生掌握现代幼儿园教育活动设计的理念、方法和手段，全面理解幼儿园教育活动设计与实践的一般规律，以达到提升学生教育素养，获得运用儿童身心发展的特点和教育理论设计、组织与实施幼儿园教育活动的能力。

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.. 《幼儿园教育活动设计与应用》自学指导（专升本）

第一部分 考试说明

《幼儿园教育活动设计与应用》是专门研究幼儿园教育活动设计理论和实践问题的学科，旨在通过对幼儿园教育活动设计理论的研究来指导幼儿园的教育教学实践，为提高幼儿园教育活动质量服务。考试题型涉及基本概念、填空题、简答题、论述题以及案例分析，满分100分，考试时间为120分钟。

主要题目答题技巧

基本概念，考察的内容一般都是一些比较小但是又非常重要的小的知识点。这些知识点可能是某种理论或某种观点的关键词，所以在学习某种理论或解除都某个比较重要的方法等时，要把关键性的词汇抓住，并注意细节问题。

简答题，简述题要求简略地回答出所要求的问题答案，简略的结果要通过自己的理解和概括来完成，再用自己的话将其加以叙述。不要事无巨细地将教科书或讲义中相关的内容不加整理与概括地全部搬到试卷上。简答题，不仅考察学生对知识的认知情况，更为主要的是考察学生把握和处理知识的能力。

论述题、案例分析题或设计题，此类题型的要求是用所学的概念或理论观点分析和认识现实问题，而这种认识的结果，是学生所形成的自己的看法和观点，是我们学习这门课程的根本目标。学以致用，是我们学习任何知识共同的目的。但是，这里的论述题、案例分析题，不是简单的将所学相关内容套到考试题重的问题上就可以了，而是要用来分析解释问题，得出自己对问题的看法。自己的看法可以和教科书以及老师课堂上讲述的观点和看法不同，但要有理有据，即对自己的看法给出实证的和逻辑上的支持。

第二部分 复习重点内容

本课是学前教育专业主要专业课程之一，第一、二章主要介绍幼儿园教育活动设计的基本原理；第三、四、五章主要介绍不同类型的教育活动或教育领域的设计要求；第六章主要介绍中外著名的幼儿园教育活动中设计方案；第七章主要介绍幼儿园教育活动实施中有效性的影响因素及实施过程中的反思。各章具体自学（复习）要点如下：