部编版【优选整合】人教版初中历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝(练习)(教师版)

人教部编版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教案

1 / 4 第12课汉武帝巩固大一统王朝

一．课程标准：

了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。了解东汉的建立。

二．教学目标：

1.了解两汉兴衰的基本脉络，了解文景之治，掌握汉武帝大一统的主要史实，了解东汉的建立。

2．通过探究“汉武帝面临的危机”、“推恩令妙在何处”等问题，培养学生使用历史地图的能力、综合概括问题的能力和全面的观点分析问题的能力。

3.学生认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一多民族的国家有着重要的作用。

三．教学重点难点：

重点：汉武帝的大一统

难点：罢黜百家、独尊儒术

四．教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

展示：

猜猜他是谁？

他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字……

教师：在中国历史上有这样一位皇帝：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成为一个民族永远的名字。这位皇帝是谁？就是他，汉武帝，中国古代二十四史之千古一帝。

教师：同学们请看，这是汉武帝的档案。

展示：

中文名：刘彻

国籍：中国

民族：汉族

出生地：西汉都城长安

出生日期：公元前156年

逝世日期：公元前87年

职业：皇帝

主要成就： ……

教师：这不是一份完整的档案，同学们会产生这样的疑问：汉武帝的主要成就是什么？今天，让我们带着疑问，学习第12课大一统的汉朝，一起领略大汉天子的魅力与风采。

第12课 大一统的汉朝

（二）教师引领，合作探究

展示：

汉武帝刘彻（前156年--前87年）,16岁登基，在位54年。他下诏，令各郡县推举人才，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，他发现了一大批像董仲舒这样有真才实学的人。他还破格录用人才。如出身贫寒的主父偃因才能受到汉武帝赏识，一年内竟被升官四次，出身于奴仆的卫青也官至大将军。

《汉武帝巩固大一统王朝》导学案

【学习目标】

1．掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采取的巩固统一的措施。

2．理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。

3．理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。

【自主学习】

一、“推恩令”的实施

1．原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

2．措施：汉武帝采纳主父偃的“________”计谋，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

二、“罢黜百家，独尊儒术”

1．原因：西汉初，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

2．措施：汉武帝接受董仲舒“__________，__________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家__________的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办________，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

影响：从此，________为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。

三、盐铁专卖

为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把________收归中央，统一铸造________。还在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了________的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

【合作探究】

1．人们为什么习惯把“秦皇汉武”相提并论？你认为秦始皇和汉武帝在我国历史上谁的功劳大？为什么？

【自学检测】

1．史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指（）

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖及北击匈奴等巩固大一统的措施

过程与方法 从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关历史记载，逐次分析汉武帝所采取的各项措施

情感态度

与价值观 感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒的任务

【重点难点】

教学重点：汉武帝的“大一统”

教学难点：对“罢黜百家，独尊儒术”的认识

2 教学过程

一、导入新课

金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉2498片，金线1100克。制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力和物力。这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中发掘的。这说明诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？

今天我们来学习第12课《汉武帝巩固大一统王朝》。

二、新课讲授

目标导学一：“推恩令”的实施

1．展示图片：西汉初期中央和封国力量对比

2．教师讲述：图片说明在西汉初期诸侯王的势力依然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个多世纪，到文景之时，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝是怎样做的！

3．教师提问：汉武帝实行“推恩令”的具体内容是什么？

提示：下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。

4．教师讲述：通过“推恩”这种相对缓和而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接管辖的郡管理。不费一兵一卒达到了削弱王国的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养了侯国的忠诚。

人教版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案

1 / 4 第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一 教学目标

1.知识与能力：了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。

2.过程与方法：通过阅读史料、创设历史情境等活动，了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令，学会对比同类事物的方法。

3.情感态度价值观：汉武帝大一统局面不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。明确一个道理：经济发展史大一统的物质基础，人才是一个国家强盛的必要条件。

二 教学重难点：

重点：汉武帝颁布推恩令和罢黜百家，独尊儒术的内容及其影响。

难点：评价罢黜百家，独尊儒术；理解及评价汉武帝巩固大一统的措施。

三 教学过程

（一）创设情境，导入新课：

展示：一首毛泽东的配乐诗词《沁园春.雪》。（秦始皇和汉武帝图）

教师：诗词中提到的“秦皇汉武”，“秦皇”是秦始皇，“汉武”是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝，都把大一统的格局向前推进了一大步。我们前面已经学过秦始皇，今天我们就一起来领略汉武帝的雄才大略，共同学习：

第12课汉武帝巩固大一统王朝。

（二）教师引领，合作探究：

展示：大一统，即中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导，形成高度统一的中央集权的政治局面。

教师：经过汉初几十年的休养生息政策，出现了文景之治，为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了雄厚的经济和政治基础。守业更比创业难，汉武帝为巩固大一统采取了哪些方面的措施呢？

教师：公元前140年，汉武帝刘彻即位，当时他面临着很多问题和烦恼。请同学们阅读材料，找出汉武帝的烦恼。

展示：

材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。

材料二：“西汉金缕玉衣”--西汉中山靖王刘胜的葬衣。(玉2498片，金线1100克）