高考语文一轮复习每日一题(第15周)周末培优(含解析)(2021学年)

2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 1 - ２０1８年高考语文一轮复习 每日一题(第１5周）周末培优（含解析)

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2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 2 - 周末培优

1.【2015年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

发临洮将赴北庭留别①

岑 参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威.

勤王敢道远,私向梦中归.

【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台:庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析.

本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说＂二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

可见诗中描写均出于想象。由此即可得出答案。

２.【２０15年高考浙江卷】阅读下面这首词，完成题目。

木兰花慢 赠弹琵琶者

（元)张伯淳

爱当垆年少,将雅调，寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声.写出天然律吕①,扫空眼底②筝。

落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。 2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 3 - 【注】①律吕，此指乐律或音律。②,一种弦乐器,如筝。③语溪,溪水名，在今浙江桐乡。

分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。

①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等）,侧重侧面描写、间接描写．

面描写,而下片从听者方面来描写,侧重侧面描写.

名师点睛

高考古代诗歌鉴赏题对表达方式的考查，命题形式主要有:某诗句运用了哪种表达方式，有什么作用?诗歌中的感情是怎样表达出来的？诗歌在情与景的关系上是怎样处理的？从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的.

描写是写景诗中的主要表达方式,侧重具体描绘和刻画，以突出景物形象或寄托作者情感.古代诗歌鉴赏题对描写的考查往往从写景的角度、写景的作用、景与情的关系等方面设题。常见的描写角度有：形、色、声、态、味。“形"“色”是视觉角度,“声”是听觉角度,“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。概括起来看，景物描写的角度,主要有视角、感官、写实与想象、正面与侧面、白描与细描、动态描写与静态描写等。如第1题中,考查的是想象与写实的描写角度，而第2题中,考查的是正面与侧面、直接与间接的描写角度。

古代诗歌鉴赏题中，对于写景的作用，主要可以从三个方面来考虑:对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。具体来看,景物描写的作用主要有:1.借景抒情，融情于景。２．渲染气氛，为主题服务，奠定诗歌感情基调．３.交代时间、天气状况、地点等内容。4.先言他物,引起下文．每首诗歌中的景物描写都有其特定的作用,有时不止一种作用,而是多种作用交织在一起,所以在鉴赏诗歌时，一定要立足于诗歌本身去分析。

抒情是写景抒怀诗中的主要表达方式。诗歌作者有时直接抒发自己的情感,有时借助其他事物(或景物)间接抒情。直接抒情又常常称为直抒胸臆。间接抒情是考查的重中之重，主要包括借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、借典抒情等。其中,借景抒情和景物烘托容易混淆。具体来看，借景抒情的诗歌是以写景为主的,也就是说景是作者要着重表现的对象，作者的思想感情往往隐藏于景物描写之中；而如果诗歌是以表现人物为主的,那么2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 4 - 不管这个人物是作者自己还是其塑造的对象,诗歌中的景往往是作者为烘托人物所进行的环境描写。

3.阅读下面的词，完成题目。

鹧鸪天

元好问

偃蹇①苍山卧北冈。郑庄场圃入微茫。即看花树三春满，旧数松风六月凉。

蔬近井，蜜分房.茅斋坚坐有藜床.傍人错比扬雄宅②，笑杀韩家昼锦堂③。

【注】①偃蹇：高耸的样子．②扬雄宅：西汉辞赋家扬雄住宅,以简陋著称。③昼锦堂:北宋宰相韩琦的住宅。

本词表达了作者怎样的情感？请简要分析。

本词描绘了农村田园生活的自然景象，表达了作者归隐田园,不为功名利禄所累的思想感情。词的上片描绘了所住之处幽静的生活环境,下片写了简陋的茅屋,最后以扬雄住宅自比,从而表达了对归隐田园的追求。

1.阅读下面两首元曲,完成问题．

〔双调〕沉醉东风·闲居(二首)

卢 挚

雨过分畦种瓜,旱时引水浇麻。共几个田舍翁,说几句庄家话,瓦盆边浊酒生涯。醉里乾坤大,任他高柳清风睡煞。

恰离了绿水青山那答，早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开,村酒槽头【注】榨。直吃的欠欠答答。醉了山童不劝咱,白发上黄花乱插。 2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 5 - 【注】槽头:酿酒的器具.

两首曲子都写了饮酒,在描写方法上有什么不同之处?请简要赏析.

2．阅读下面这首唐诗，完成问题.

秋兴八首(其二）

杜 甫

夔府孤城落日斜,每依北斗望京华。

听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎【注】。

画省香炉违伏枕,山楼粉堞隐悲笳。

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

【注】八月槎:据民间传说，天河与海相通,海边居民每年八月看到有浮槎（水上木排）来去,于是准备许多干粮,乘槎而去,以为到时又可乘槎回来。

本诗主要运用了什么艺术手法?

3.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目.

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大,澄江一道月分明。

朱弦已为佳人①绝，青眼聊因美酒横.

万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。

【注】①佳人：知心朋友．

这首诗蕴含了诗人怎样的感情?

4.阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。

金缕衣 2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 6 - 无名氏

劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

自 遣

罗 隐

得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。

今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。

请简要分析这两首诗表达的思想感情有何异同.

1．第一首侧重于心理描写，突出酒醉后的豪放不拘,暗含对现实的不满.第二首侧重于动作描写,写出作者的醉态,抒发了饮酒意趣及田园闲居之乐。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的描写手法。首先找出两首曲子各使用了哪种描写手法;其次联系诗歌主旨作答，揭示两首曲子表达的感情的不同。

２.①运用了寓情于景、情景交融的手法,诗歌写夔府秋夜,猿鸣笳悲,作者遥望京华,愁绪难解，表达了作者寄居夔州、羁旅漂泊的凄凉心境，以及对京师的深深眷恋之情;②作者借用“八月槎＂的典故,委婉含蓄地表明自己回朝愿望落空的遗憾和悲伤。

芦荻衬托作者的孤独凄凉.很明显运用了情景交融的表现手法和用典的修辞手法.

3.本诗蕴含了诗人复杂的思想情感。①对大自然美好景色的喜爱之情。颔联描写了深秋空阔辽2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 7 - 远的天空， 澄澈的江水,皎洁的月光,无不蕴含着诗人的喜爱之情.②知音难觅的苦闷惆怅之情。颈联巧用俞伯牙为知音摔琴绝弦的典故表达知音难觅的惆怅之情。③归隐情怀。尾联“归船＂“吾与白鸥盟”表达了诗人归隐的愿望。

【解析】本题考查考生分析概括诗人的思想感情的能力。从全诗来看，诗人的思想感情是比较复杂的，因而回答时要从不同侧面进行分析概括.诗人从“痴儿了却公家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁欣赏自然景色的渴望;然后,写景渐入佳境,诗人陶醉在落木千山、澄江月明的美景之中，与“了却公家事"形成鲜明对照。颈联中写在良辰美景中,诗人内心的烦忧无端而来,诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的心事无人理解的痛苦。尾联引出了诗人的“归船＂“白鸥”之想。这一结尾，呼应了首联，顺势作结,给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永,想象无穷。

４.相同点:这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想。不同点:前者说花儿与少年,所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味。后者取象于放歌纵酒，表现了作者(在政治上失意后）的颓唐情绪。“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情(如答“放纵自我、享受生活”亦可）.

【解析】本题要求分析比较两首诗所表达的思想感情的异同,这就要求先找出其思想感情的相同点,然后再重点分析其不同点。具体分析时，可以从富有表现力的词句入手。第一首中有“有花堪折直须折”，而第二首中有“今朝有酒今朝醉＂,这正是两首诗在思想上的共性，也就是“珍惜当下、及时行乐”的思想。《金缕衣》中，“金缕衣"本是华丽贵重之物,诗人却“劝君莫惜”,而“劝君须惜”的却是“少虽2018年高考语文一轮复习 每日一题（第15周）周末培优（含解析）

- 8 - 然他对明日之愁采取的是一种满不在乎的态度,但这恰恰体现了他以酒浇愁、得过且过、无可奈何的凄凉之感。

今日收获如何？

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