高职人物形象设计专业设计与造型课教学探析
设计与造型课程是人物设计专业的一门基础实训课程。该课程要求学生不仅了解素描与色彩的基本常识、素描与色彩的各种表现技法等，还培养学生能通过对静物、人物临摹与写生训练，增强造型能力、创意思维能力，需要根据学生不同的情况，因材施教，运用新媒体技术平台，灵活多样的教学方法，培养学生能够掌握人物造型的基本流程，具备良好的艺术修养和扎实的人物形象设计造型能力。
一、设计与造型课现状分析
设计与造型课是我校视觉设计类专业，为了适应新的人才市场需求与专业发展需求而将素描色彩等基础课加以整合的一门设计类基础课，综合了传统的全调子素描、结构素描、设计素描，色彩写生，设计色彩等，针对不同的设计类专业，在人才培养方案中，进行相应的调整，比如动漫专业，侧重人物头像与体型的塑造，人物卡通变形的基础造型训练；环艺专业，侧重空间透视的学习，室内室外的写生训练；而人物形象设计专业，侧重人物头像的写生与临摹，服装和体态的快速表现的基础技法。需要强调的是，这有别于专业课程，如卡通漫画设计，环艺手绘效果图和服装表现课等，设计与造型课，是专业基础的基础，更多的是促使学生通过点线面的造型，明暗调子的表现，多种绘画形式语言的技法表现，快速有效的表达出造型，表达出物体的基本形态。有利于服装表现技法等专业课程的学习。
人物形象设计专业学生女生占绝对人数，相对其他设计类专业，该专业的学生普遍美术基础较差，甚至有一部分学生是完全没有学过美术的，毫无美术基础，对基本的素描色彩训练有畏难情绪，特别是提出设计与造型的概念，似乎牵涉的知识面更大，认为更难掌握，以往的素描色彩课安排一般分别有48课时，共96课时，课程安排以石膏素描写生，静物写生为主，头像临摹与服装表现素描临摹为辅，这样的课程安排，由于高职的学生普遍的厌学情绪，又加之基础技能薄弱，长时间的写生，很难达到真正掌握好技法表现的效果，也不太清楚这个素描与色彩的写生能对自己的人物形象设计专业带来什么好处，学习动力不足，很多学生抱着得过且过的学习态度。整合成设计与造型课以后，总课时只有72课时，课时量变小了，要在这更短的时间内，怎样快速有效的让学生了解设计与造型基础训练是为将来的专业学习打下良好基础的，在课程设置上，要将基础的训练与专业的应用紧密关联起来，多举案例，多实践，不是机械的割裂的去为了写生而写生。有位画家说：“只要能握笔，就能学会作画。”需要时刻鼓励我们的学生，画画其实没有想象中的难，每位同学只要拿起笔，用心的去画，就可以把画画好。
礼仪与职业形象设计考题
综合运用所学仪容、仪态、服饰、社交、中西餐和涉外礼仪，回答以下三个问题：
1、作为职场新人，初入单位或公司，你既要与同事友好相处，平易近人，又要不卑不亢，获得领导和同事的好评，请问你应该如何做？（30分）
答：人际关系是我们日常生活中最为普通，同时也是最重要的一种关系。作为刚毕业的大学生，在新的工作环境中，我们更应该准确而恰当地处理好这种关系，具体应该从以下几方面着手：
（1）初入职场，给人的“第一印象”非常重要，而给人留下良好的 “第一印象”的关键，是要讲仪表、礼仪。衣领要白，没有污渍，服装整洁干净的人会被认为有良好的生活方式。
（2）学会尊重同事。礼仪的首要原则就是尊重，做到了尊重，同事之间的和谐、友谊也会因此而更加增进和加深。同时不在背后飞短流长，在背后飞短流长，这是礼仪中的大忌，一旦在背后飞短流长，就会既破
坏了公司内部的和谐环境，也会使说坏话者自身的形象受到损害。
（3）善于倾听。刚走上工作岗位，由于缺乏阅历和社会经验，在处理工作问题时常会有欠妥之处，这时需要我们向同事和领导请教，虚心学习他们身上的闪光点，多倾听他们给予的建议和指导。
（4）对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉。在公司或单位内部，同事之间因为失误或误会引起矛盾的事情是经常发生的，因此，需要我们认真地对待这方面的问题。一方面，要树立起勇于承担责任的思想观念；另一方面，又要弘扬吃亏精神，有些事，只要当事人不斤斤计较，就能应验那句老话：退一步海阔天空。
（5）加强自身专业素养的学习。要认真对待自己的每项工作，全身心得投入到自己的工作岗位中，不断提高自身的工作能力，通过自己的实力和工作成绩来赢得同事和领导的信任和赏识。
2、一个英国代表团到访你所在的公司，领导安排你作为该代表团的全程陪同人员，请问你会如何做好此次陪同工作？（35分）
答：中华民族是一个有着悠久文明历史的礼仪之邦，随着社会的进步和时代的发展，学习职场礼仪，对于我们提升个人素质和公司形象、获取通向成功的阶梯等具有不可替代的作用。因此在接待如约到访的重要客户时，尤其是贵宾，需要在接待计划、礼宾次序、迎送陪同等三个方面做到面面俱到。
礼仪与职业形象设计作业
1、作为职场新人，初入单位或公司，你既要与同事友好相处，平易近人，又要不卑不亢，获得领导和同事的好评，请问你应该如何做？
面对竞争激烈的职场，作为刚毕业的大学生，虽然在大学里学得一些书面知识，但是在公司里、单位里都应该从最底层做起。刚踏入职场的我们，要有正确的态度，认认真真脚踏实地从基础做起，切忌好高骛远。同时，要有积极向上的心态，遇到不开心，要乐观向上，有时还要有点阿Q精神。人际关系是职业生涯中一个非常重要的课题，特别是对大公司企业的职业人士来说，良好的人际关系是舒心工作安心生活的必要条件。
一、找准自己的定位，尊重老员工，虚心请教
人际关系从来都不是单向的，而是双向的。在没有利害冲突或者是在性格合得来的情况下，你跟对方的感觉往往能达成一致：你把他定位成什么，他就把你定位成什么。要待人热情，积极主动。见到同事，要面带微笑，主动打招呼。要保持良好的心态。虽然自己经过十多年的寒窗苦读，拿到了本科或研究生学历，或许还真学识渊博，但是也不能因此而不把自己的中专毕业的领导或者老同事放在眼里。随时接受别人在工作上的任何指点，不要以为这样自己就丢了面子。其实最为重要的是拿出一颗真诚的心来待人，以心换心。
二、少说话，多做事，以工作成绩取胜
要想以不卑不亢的姿态，获得领导和同事的好评。一名新员工就应圆满完成职责之内的任务，将工作能力与业绩永远放在第一位。这样才有机会在短时间内得到上司的青睐和欣赏。很多人认为能说会道的人会捷足先登是不对的，前提是你拥有工作能力并能够满足职责需求。任何一个上司（包括部门主管、项目经理、管理代表），干到这个职位上，至少有某些过人处。他们丰富的工作经验和待人处世方略，都是值得我们学习借鉴的，我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。但每一个上司都不是完美的。所以在工作中，唯上司命是听并无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛围里，有礼有节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，一定要拿出详细的足以说服对方的资料计划。
《职业形象设计》课程说明
一、课程性质和任务性质：
《职业形象设计》是面向全校各专业开设的专业素质课。
任务：本课程是培养学生以理性的观念和态度，把握职业形象的基本法则，掌握科学合理的个人职业形象设计的观点和方法，处理好个人要求和职业约束之间的关系，学会把握职业形象的度。
二、教学基本要求
1 通过教学，使学生掌握职场形象仪容美、仪态美、仪表美的途径与方法，培养职业形象设计技能和技巧，学会根据自身条件和不同的职业环境设计最佳形象。
2 通过教学，使学生了解美好形象的塑造有赖于内在修养的提高，从而自觉约束自己的行为，成为一个懂礼、守礼、行礼的高素质的职业人。
3 通过教学，提高学生审美的能力，激发学生追求自我的心灵美和行为美，提高学生的内在品质。了解职业形象的内涵及职业水准，为从事的职业的专业形象提供可以借鉴的形象设计。
三、教学内容
（一) 职业形象的定位
教学目的和要求：掌握职业形象的概念，把握职业人士素养的基本准则，掌握不同职业对职业形象的要求与潜在规则。
重点与难点：职业形象设计的各个基本要素及其意义。
思考与实践：
1 形象的含义是什么？
2 形象设计的内涵是什么？
3 职业形象的类型有哪些？找出适合自己的类型？
4 职业形象设计的要素有哪些？
(二)职业形象的仪容
教学目的和要求：通过教学，使学生熟悉仪容的含义与基本要求，了解美容的常识，掌握美容化妆的技巧，学会根据自身条件和不同的场合，设计最佳形象。
重点和难点：根据职业和自身条件，设计最佳妆容形象。
教学内容：
1 仪容美的含义及其基本要求；
2 职场美容的常识；
3 化妆的步骤及方法。
思考与实践：
1 什么是仪容美？
2 仪容美的基本要求？
3 美容化妆的步骤和技巧及应注意的问题？
(三)职业形象的服饰
教学目的和要求：通过教学，使学生了解职业着装的基本原则，提高对服饰的审美能力；
掌握职业人不同场合着装的要求和正确着装技巧；学会服饰合理搭配以及色彩的运用，并能根据个人气质、肤色、体形进行着装形象设计。
