6.2 股票、债券和保险(教案)高一政治(人教必修1)
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6.2 股票、债券和保险 教案
教材分析：
为了帮助学生更好地理解有关资金运转的基本知识，教材从融资的另一面──投资理财入手，在储蓄存款的基础上，进一步向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。重点讲解各具特点的投资理财方式，即高风险、高收益同在的股票投资，稳健的债券投资──最后介绍规避风险的商业保险及其基本知识。
教学目标：
1．知识与技能：了解股票的含义及其基本特征。知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。了解商业保险的含义。了解保险业务的基本分类。知道订立保险合同的基本原则。
2．过程与方法：比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3．情感态度价值观：培养理性投资、理性理财的观念。增强投资理财风险防范与控制意识。
教学重难点：
教学重点：股票的认识。
教学难点：各种投资方式的收益和特点。
课前准备：
教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。
教学过程：
一、导入新课
教师引导：根据500万元为线索，学生以小组为单位制定科学的投资计划，并展示在黑板上。
学生：分组讨论，畅所欲言。
教师：简要点评学生制定的方案，根据学生制定的方案中的投资渠道引出本课的知识。
【设计意图】通过彩票中奖以后如何规划使用奖金，利用学生课前预习的知识，初步设计出理财计划，培养学生对各种投资方式的兴趣。
二、新课讲授
【探究一】股票
活动一：
教师引导：股票对于企业而言能够融资，对于投资者而言却能获得较高的投资回报。我们常说存银行还不如买银行的股票。
PPT展示：股票的相关图片
提问：请阅读教材相关知识，结合学生制定的投资方案中的股票选择畅谈理由。
学生：分组讨论，畅所欲言。
归纳总结：
1．性质：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，是一种所有权凭证。（股东可以参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或红利等。）
2．收益来源：一是股息或红利收入（取决于公司的利润）;二是股票价格上升带来的差价（公司的经营状况、供求关系、大众心理、银行利率等）。
3．特点：高风险，高收益同在，流动性强，不可返还性。对企业来说，发行股票是筹集资金的一种形式;对居民来说，购买股票是一种投资行为。流动性强。
4．意义：股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用
【设计意图】展示企业发行股票以后的发展状况和居民投资股票后获得的高收益，激发学生对掌握股票知识的热情，从而提高学习的积极性。同时也引导学生正确看待股市的风险。
【探究二】债券
活动二：
教师引导：我国是发展中国家，经济建设中离不开对资金的需求，通过借债的方式来筹
集资金也是融资的一种重要形式。由于举债的主体不同，债券也有不同的种类。
PPT展示：国债、金融债券和企业债券
提问：请同学们结合教材思考各种债券的投资收益和风险。
学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。
归纳总结：
1．性质：是企业或政府筹集资金的另外一种重要方式，是一种债务凭证。
2．收益来源：企业或政府定期支付的利息
3．类型：国债、金融债券和企业债券
4．特点：风险较之股票低，收益比储蓄存款高，是一种稳健的投资。
【设计意图】：通过学生对比各种债券的异同，加强对各种债券投资的理解，重点认识国债的作用，为后面知识做铺垫。
活动三：
教师引导：股票和债券都是投资的方式，它们有什么区别。
提问：请对比债券和股票的知识并比较异同。
学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。
归纳总结：1．不同点：功能、性质、收益情况和偿还方式
2．相同点：都是有价证券，都是筹集资金的手段，都是能获得一定收益的金融资产。
【设计意图】：通过对比债券和股票区别，加深对二者的理解，根本上掌握二者的收益和风险。
过渡：不管是高收益的股票还是收益较低的债券，它们都存在风险，对于投资而言，风险和收益共存。那么有没有规避风险的投资呢。
【探究三】保险
活动四：
教师引导：网络购物已经成为一种大众普遍接受消费方式，由于网购的特点，退货不可避免，一旦发生退货，商家和顾客都将会承担相应的运费损失风险。为了规避这种风险，商家往往会在顾客购物时免费赠送消费者运费险。
PPT展示：运费险的保障特点
提问：思考消费者购买运费险的理由？怎样科学的买保险？
学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。
归纳总结：购买运费险是为了防止网络购物中发生退货后造成运费损失，以较少的保费投保以后规避更大的损失风险。
1．保险的类型：社会保险和商业保险
2．商业保险的含义：指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
3．商业保险的类型：人身保险和财产保险。
4．商业保险订立原则：公平互利、协商一致、自愿订立
5．保险是规避风险的投资，投资保险一般不是为了获得收益，而是当风险发生以后减少损失，间接增加收入，这是保险的最大特点----规避风险的投资。
【设计意图】：以生活中网络购物发生退货以后遭受的运费损失为背景，立足学生的生活实际，也是我们学生最容易接触的保险种类，切身感受保险的作用，引起学生共鸣。
三、回归生活，升华主题
教师引导：通过对几种投资方式的学习，请同学们在课前制定的投资计划的基础上加以完善和调整。
学生：交流探究，各抒己见。
教师总结：点评同学们帮制定的投资方案并引出理性投资的原则。
1．既要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
2．要注意投资的多元化。
3．投资要根据自己的经济实力量力而行。
4．投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益。
5．要注意投资的流通性和流动性
【设计意图】：把所学的知识加以利用，培养学生的投资意识，引导学生理性投资。
四、课堂小结，巩固提升
教师：请两位具有不同学习能力的同学，分别进行课堂小结，加以指导与点评。
学生：自主完成总结。
【设计意图】：为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，本节课的课堂小结以学生为主，师生共同完成，及时的课堂总结有利于帮助教师在第一时间就掌握学生信息，同时以学生总结为主的课堂小结，也有利于培养学生的归纳与概括能力。
五、作业布置：
完成一篇理财现状的调查报告
六、板书设计
第二框：股票、债券和保险
1．高风险、高收益同在──股票
（1）股票的含义及股东的基本权利
（2）股票的基本特征
（3）股票投资
①股票投资收入的构成
②股票投资的基本特征
（4）股票市场的作用
2．稳健的投资──债券
（1）债券的含义
（2）债券的主要类型
①国债的含义及基本投资特征
②金融债券的含义及基本投资特征
③企业债券的含义及基本投资特征
3．规避风险的途径──保险
（1）商业保险的基本含义
（2）商业保险业务的基本类型及新发展
（3）订立商业保险合同的原则
教学反思：
课程设计结合生活实际，提升了学生学习的兴趣。充分发挥学生的课堂主体作用，调动了学习积极性，提高了学习效率。教学结构合理，采用课前、课中和课后三段教学模式。课堂教学以自主、合作、探究、创新、拓展、运用六阶为导学模式，充分体现了新课改理念。教学语言表达不利索，缺乏感染力。对部分知识的讲解和拓展缺乏深度。
