2、《船舶生产设计》课程设计指导书
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2、《船舶生产设计》课程设计指导书
《船舶生产设计》课程设计实践课程指导书
一、教学目的和要求
《船舶生产设计》课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学中一门重要的专业实践课。它实用性强，涉及面宽，其教学目的就是通过工程实例（给定设计任务书）的练习，使学生对船舶设计的全过程有一个切身的体会和认识，有助于加深理解和运用所学的专业知识，提高实际操作能力，培养和训练耐心细致的工作作风。
本次课程设计要求学生根据给定船舶相关图纸和船厂条件，进行船舶分段划分，编写建造方针和施工要领。通过教师指导，对学生进行分组，每组按要求独立完成。培养学生综合运用已经学过的船体结构、船体制图、船舶与海洋结构物制造技术等课程的知识，在教师指导之下能解决生产准备文件如何编写的问题，能根据假设情况确定船体施工要领，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
重点内容：（1）分段划分；（2）建造方针；（3）船台吊装要领；(4)分段结构图。
难点：根据假设船厂条件进行目标船建造法的确定，绘制分段划分图和船台吊装网络图；根据中横剖面图和基本结构图确定船体施工要领；零件编码。
二、课程设计内容
（一）课程设计内容
根据设计任务书的具体要求，完成给定船舶生产技术准备的部分内容：
1）根据给定条件进行船舶建造法论证；
2）分段划分的确定和分段划分图的绘制；
3）船台吊装顺序图的绘制；
4）典型货舱分段的施工要领；
5）分段结构图的绘制；
6）零件编码； 7）课程设计说明书（包含对设计的评价）。
（二）基本要求
总要求：分组协作、独立手工完成
1）对设计任务书进行分析，确立设计思想；
2）方案论证时要充分考虑，详细说明自己的观点；
3）设计中图纸应符合船体制图要求，图纸表达清晰、完整、正确；
4）设计过程中引用的资料应注明出处；
5）对所作设计应客观评价，说明其优点和不足以及改善措施。
三、课程设计进度要求
四、课程设计步骤与方法
（一）理解图纸
要求熟悉船舶产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
（二）建造方针的编制
1）制订船舶建造方案和船体分段划分
在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
具体思路：
①先确定货舱和机舱分界的环缝位置；
②根据板规确定货舱区每道环缝位置；
③在横剖面图上进行货舱环段的分段划分；
④进行首部、机舱、上建分段划分；
⑤进行的分段编号命名。
环缝和纵缝的设计原则可参考《船舶与海洋结构物制造技术》和《造船生产设计》这两门课中的叙述。
2）计算分段重量
分段重量计算是进行分段划分必不可少的依据，为了使估算的数据比较准确，可以分别计算出船体各部位的各典型肋距内（一个肋距长）的船体钢料重量，然后根据这些资料估算货舱区各个分段的重量。重点校核最重的一个分段重点是否满足船厂内场起重负荷。
3）绘制全船分段划分及其他指定视图
①图中要有典型横剖面，标明纵向划分部位及其接头形式；
②侧视图，标明舷侧的分段划分情况；
③甲板俯视图，标明甲板的分段划分情况；
④双层底俯视图，标明底部的分段划分情况；
⑤图中应给出纵、横舱壁、平台、水密肋板等与甲板、外板、内底板等的相交线；
⑥标题栏使用标准形式。
⑦分段划分的符号要正确，需要标注分段缝位置及分段长度。
4）制订船台/船坞吊装方案，绘制船台吊装网络图。
这是本课题的难点。其主要目的是为了缩短船舶建造周期，提高产品质量。要求熟悉船台大合拢装焊程序的每个环节、人员定额、时间安排等。具体可以查阅有关造船资料所介绍的方法，或给定船厂的实际情况。
5）编制课程设计说明书。
（三）典型分段的生产设计图绘制
1）编制典型分段的施工要领（货舱底部或舷侧分段）；
2）绘制典型货舱底部分段的生产设计结构图：外板展开图1份、1实1普通两个肋位结构图和1个甲板或平台结构图；
3）编制典型分段生产设计零件表（所绘制剖面）。
五、课程设计说明书与图纸要求
（一）说明书
课程设计应独立完成，说明书叙述应简要明确，文理通顺，字迹端正，内容完整。
说明书参考提纲：
1、产品特点和承造厂条件
1.1、产品特点
1.1.1、主尺度 1.1.2、船型特点
1.1.3、结构特点
1.1.4、船用材料
1.2、船厂条件
1.2.1、船台和装焊车间
1.2.2、起重设备与能力
2、船体分段划分方案
3、分段重量计算
4、船体搭载方案
5、典型货舱分段装配焊接要领
6、其他
（二）图纸
1、全船分段划分图，用1#图纸绘制；
2、船台搭载图，用A3图纸绘制；
3、分段外板展开图，用A3图纸绘制；
4、分段横剖面图（两个肋位），用A3图纸绘制；
5、分段内底板（底部分段）或主甲板（舷侧分段）结构图，用A3图纸绘制；
6、要求图面整洁，内容齐全，表达正确，线条符号符合船舶制图标准。
六、课程考核
本课程为考查课程，成绩构成：平时成绩占20%，完成设计图纸机设计说明书的质量占60%，答辩成绩占20%。
在课程设计进行过程中，或设计完成后，指导老师根据不同学生的特点，通过提问的方式进行答辩，了解学生对课程设计内容的掌握情况。
七、课程设计评分标准
八、参考资料
《现代船舶制造技术基础》自编讲义 《造船生产设计》自编讲义
《船体建造工艺手册》国防工业出版社黄浩
