简短自创儿歌

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的新儿歌。我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。

一、儿歌的特点

（一）内容浅显、思想单纯

儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入J[童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美享受。但儿歌的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》:“布娃娃／不听话／喂她吃东西／不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

（二）篇幅简短、结构单一

幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙／叫呱呱／捉害虫／保庄稼／我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。

（三）语言活泼、节奏明快易唱

儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

六四原创：

1、大白鹅（许晓彤）

大白鹅，嘎嘎叫，

走起路来头朝天；

看见山羊老伯伯，

不问好来不点头；

迎面走来鸡阿姨，

看着白鹅连连叹,

好孩子，懂礼貌，

大家才能喜欢你。

2、小扫帚（孔明悦）

小扫帚，小扫帚，

一头细来一头宽。

我拿扫帚把地扫，

人人夸我好宝宝。

3、路灯（于明木）

路灯高高站成排，

照亮夜晚回家路。

老师工作下班晚，

我们牵挂在心间。 4、饼干（董晓妍）

饼干甜甜饼干香，

小宝宝，真懂事，

吃一块，留一块，

留给妈妈尝一尝，

妈妈爱我，我爱妈妈。

5、吃青菜（林业财）

青菜青，肉香香，

小胖墩儿真挑食，

不吃青菜光吃肉，

妈妈摇头nonono，

光吃肉，可不行，

多吃蔬菜和水果，

补充各种维生素，

身体棒棒学习好。

小胖墩儿点点头，

从此以后不挑食，

养成生活好习惯。

六四摘抄

1、一双手（张绍帅）

我和妈妈俩，

都有一双手，

都有手心和手背，

都有十个手指头。

我要自己系鞋带，

我要自己扣纽扣，

再帮妈妈扫扫地，

好让妈妈歇歇手。

2、好朋友（王有香）

三个好朋友，

小猴小猫和小狗。

一二三，跟斗翻；

四五六，把冰溜；

七八九，玩皮球。

你找他，拍拍手，

他找你，手牵手。

我们都是好朋友。

3、好孩子（薛苗）

擦桌子，抹椅子，

拖得地板像镜子，

照出一个小孩子。

小孩子，卷袖子，

帮助妈妈扫屋子，

忙得满头汗珠子。

4、彩虹美（郑艳丽）

彩虹美，彩虹艳，

赤橙黄绿多好看，

妈妈说彩虹挂天边。

宝宝说：彩虹就在百货店。

5、小花猫（王双晶）

小花猫，真正乘，

叫它吃饭不出来。

奶奶生病床上睡，

它在床前陪奶奶。

小学生童谣创编

篇一：小学生童谣创编

春天到

一（3）班王粤

春天到，

春风拂面来报到。

春天到，

花花草草凑热闹。

春天到，

鸟儿虫儿齐欢笑。

春天到，

小朋友们爱动脑。

篇二：小学生童谣创编

幸福在春天里

一（3）王嘉乐 春天到，春风吹，

风暖暖，水清清。

鸟儿换上新羽衣，

叽叽喳喳把歌唱。

花儿姐姐仰脸笑，

太阳公公当空照。

蝴蝶蜜蜂齐舞蹈，

幸福常在春天里！

篇三：小学生童谣创编

我给妈妈扇扇风

一(3)班王艺博

妈妈像朵花，

我像一个小蝴蝶。

举起两个小翅膀，

我给妈妈扇扇风， 扇得妈妈咯咯笑，

不热，不热，不热了！

篇四：小学生童谣创编

小青蛙

一（3）班韦浩宇

小青蛙，顶呱呱。

白白的肚皮，大嘴巴。

圆圆的眼睛，穿绿褂。

河里游，地上爬，

窜上窜下胆子大。

河岸处处是它家，

春夏田野常呱呱。

专吃害虫保庄稼，

大家可要爱护它！

篇五：小学生童谣创编 请你告诉我

一（3）林曼婷

如果你开心，

请你告诉我，

我们拍拍手，

一起乐呵呵。

如果你难过，

请你告诉我，

我们聊聊天，

一起唱首歌。

篇六：小学生童谣创编

我会保护我自己

一（3）班薛开文

陌生人，不理睬，

食物玩具都不拿。 走丢了，不慌张，

呆在原地等爸妈。

不玩电，不玩火，

独自在家不开门，

背心裤衩要穿好，

里面不给别人看。

要是别人欺负你，

告诉爸妈莫迟疑。

篇七：小学生童谣创编

小羊过桥

一(3)肖亦萱

东边来了一只羊，

西边来了一只羊。

走到桥上两不让，

扑通掉到河中央。 小兔看见开口讲，

羊大哥呀要谦让。

桥小只能走一羊，

一羊过了一羊上。

篇八：小学生童谣创编

小板凳

一（3）景观

小板凳，你别歪，

让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背，

爷爷夸我好贝贝。

篇九：小学生童谣创编

伞

一(3)班唐忻

大树是小喜鹊的伞， 荷叶是小青蛙的伞，

蘑菇是小蚂蚁的伞，

向日葵是蝴蝶的伞，

嘀嗒嘀嗒下雨了，

处处盛开五彩的伞！

篇十：小学生童谣创编

儿歌《洗澡歌》教案一等奖

《儿歌《洗澡歌》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、儿歌《洗澡歌》教案一等奖

儿歌《洗澡歌》

一.水清清，香气飘，盆里一层香泡泡。小香皂，吱吱叫，一边洗，一边笑。放进一个脏小孩儿，抱出一个香宝宝。

二、故事《我爱洗澡》

目的：初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事，体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。

三、歌曲《我的身体》

我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰、我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。

四、社会：《“六一”儿童节》

目的`：知道“六一”儿童节是谁的节日，并感受节日的快乐，喜欢与别人分享自己的快乐。

五、科学：《泡泡哪里来》

目的：借助吹泡泡的游戏，了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途，愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。

2、儿歌《洗澡歌》教案一等奖

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的歌曲《劳动歌》教案，希望对您有所帮助!

教学目标：

一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美

二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。

三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。

教学重难点：

学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。

教学准备：

1、美术活动的材料与表演道具。

2、有关多媒体光盘和音响磁带。

教学过程：

一、组织教学 辅助铺垫

1、发声练习：连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。

2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。

二、创设情景，以趣激思 学唱歌曲