Unit 3《Animals》教案
——第一课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：elephant, horse, cow, pig, sheep, bee, panda, fast等。
2．能够使用本课所学句型：We are going to the farm/zoo. What animals do you want to
see? I want to see...进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ou, ow的发音规律。
教学重点
能够使用本课所学句型：We are going to the farm/zoo. What animals do you want to see? I
want to see...进行口语交流。
教学难点
想要去看某种动物的原因。They are big/cute/I want to see their long noses.等
教学方法
小组合作学习法、图片教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．图画与单词图片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师就这个情景图组织学生进行讨论，如：“Look! This
is a zoo.This is a farm. There are many animals. What animals do you like? We’ll learn some
animals in this unit. 教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是Animals,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍。
Step 2 Presentation
1．课件展示每个动物图片，师：This is an elephant. elephant大象[ˈelɪfənt]教师领读几遍。
an elephant注意冠词要用an. They are elephants. I like elephants . They have long noses. 2．课件展示第二种动物图片，师：This is a panda. panda熊猫[ˈpændə]教师领读几遍。
Unit 5《TV Shows》教案
——第三课时
教学目标
1．使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。
2．使学生能够更全面的进行有关电视节目的英语交流：Our favourite TV shows are... We
watch them every evening. We can learn about animals. They are fantastic等。
教学重点
使学生掌握和运用如下重要句型：Our favourite TV shows are... We watch them every
evening. We can learn about animals. They are fantastic等。
教学难点
在真实情境下运用所学句型：Our favourite TV shows are... We watch them every evening.
We can learn about animals. They are fantastic等进行有关电视节目的英语交流活动。
教学方法
任务型教学法、小组合作学习法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．电视节目图片。
3．教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Warming-up
1．播放第二课时的歌曲：《I watch music shows》，进行本课课堂。
2．多媒体展示电视节目图片，复习上课的句型：What are your favourite shows? When do
you usually watch them? Why do you like them? Are they interesting? 等。
Step2 Presentation
1．师：Today we’ll learn more about TV shows. Turn to Page 60. First, look at the pictures
Unit 1《Classmates》习题
——第三课时
一、基础题
1．将下列对话排序.
( ) Yes， he is. And he is funny， too.
( ) Really？ What is he like？
( ) Is he strict？
( ) I have a new P.E. teacher.
( ) He is tall and strong.
2．画一张朋友的画像，并配上英语短文，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学.
二、提高题
改写句子
1．Mr. Carter is our new English teacher.(对画线部分提问)
2．He is active and polite.(对画线部分提问)
3．He is very quiet.(改为否定句)
4．Is your friend active ？(根据你的实际情况回答)
5．What is your mother like？(根据你的实际情况回答)
三、综合题
写作：
今天我们班刚来了一位新朋友， 他叫Joe， 他来自美国.他很有礼貌，很聪明，也乐于助人，他喜欢读书和画画，大家都喜欢他.请试着用英语来形容一下这位新朋友. We have a ___________ ___________ ____________. He’s Joe. He’s from___________.
He’s ______________and______________. He is _________， too. He likes___________
and___________ . We all like him.
参考答案
一、基础题
1．
(5 ) Yes， he is. And he is funny， too.
( 2) Really？ What is he like？
( 4 ) Is he strict？
三年级英语教案：Unit2Lookatme第三课时UnitTwoLookatme
在黑板上贴上同Let’slearn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。
Period3
课题：UnitTwoLookatme
教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点：
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。
教具准备：
1、教师准备跳绳和TeddyBear的头饰。
2、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
3、教师准备教学录像片。
4、教师准备第二课时的教学课件。
教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，学生听一听，说一说
歌曲中的内容。让学生简单了解新单词Shoulders,Knees（但不以此为重点，学生适当了解
即可）
（2）学生试唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes。
（3）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。
（4）将head,eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
游戏方法：
教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的
英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多
的组为胜。
2、呈现新课(Presentation)
（1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应
的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。
（2）听录音，画五官做Let’sdraw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单
词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：TeddyBear,JimBear等。
