《说说我们的学校》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 第一
课题 说说我们的学校
年级 三
教材版本 山东人民版
课程内容 我们的学校生活2：认识学校的主要设施及作用。初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。 教材分析 “说说我的学校”是三年级上册第二单元第一个学习主题《熟悉的学校》第一个活动主题。其目的在于引导学生加深对学校的了解。教材充分考虑到刚进入中年级学生好动、爱说的特点，从“说”入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、感受到的学校。 画面内容以表兄妹对话的形式展开，这样的切入较新颖，容易激发学生的学习兴趣。通过兄妹两参观学校情境，为师生提供了一个教学的范例，激发学生介绍学校的意识，书中设置了“我的资料卡”，指导学生根据各自学校的情况去填写，加深对学校的认识。 美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的美丽，增加对学校的热爱之情。 除了对自己学校的了解之外，学生还会知道一些其他不同性质的学校，都有些什么学校呢？设置讨论情境图，分别列出不同地区、不同时期、不同类型的学校，并且配以学生讨论时头脑中的想像图，增加感性认识，这部分内容，一方面让学生从更开阔的角度认识学校：另一方面，设置的“我还知道……”作为拓展性的内容，给学生留有想像的空间。 学情分析 学校是学生学习成长的地方，虽然孩子们每天都和学校里的老师和工作人员打交道，但是对他们了解的究竟有多少呢？刚进入中年级学生好动、爱说，要帮助其转变学习方式必须进行精心的设计和有意识、有目的的培养。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。” 教学目标 1．指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。 2．结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。 3．通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。 4.初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 5.通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。 教学重点 1．指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。 2．结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。 3．通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。 教学难点 1.初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 2.通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
课题 说说我们的学校 课型 新授
总课时数 2 分课时 1 授课日期
教
学
目
标 1、 培养学生热爱学校的情感
2、 培养学生的责任感和主人翁精神
教学重点 培养学生热爱学校的情感
教学难点
建培养学生的责任感和主人翁精神
教具、学具
准 备 课件
教
学
过
程
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老个性修改补充
教
学
过
程 师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
是多少？
三、巩固练习
背一背道德与法治大全上的填空题。
个性修改补充
小
结
今天我们学习了什么知识？你有什么收获？
作
业
设
计
练习册
板
书
设
计
反
思
1、说说我们的学校
教学目标：
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：
教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
我们的学校
莫君才
我们的学校位于绥阳县温泉镇温泉街道旁边，是一所镇级中心完小，有7个班，300多学生，18个教师。学校规模不大，但温馨，美丽。
走到校门口，就是醒目的对联：泉水泽山川，温情暖校园。清澈的泉水孕育了山川大地，暖暖的温情哺育着我们成长。我们多么快乐啊！
一进门就是门卫室，不辞劳苦的门卫日夜保护着我们的安全，让远在千里外的父母能安心工作。我们多幸福啊！
校门口的对面就是沁心楼，实际就是综合楼，有信息室、科技实验室、我们学生的活动室以及其他办公室等，为我们的学习提供了方便。
沁心楼旁边是一幅在瓷砖上烧制的万里长城，雄伟壮观，让我们从小受到中华民族英勇不屈，不为强暴的爱国献身精神的熏陶，要我们继承中华民族的优秀传统，做合格的接班人。
看，阅览室为我们提供了舒适的温馨的阅读环境，我们能不用心学习吗？
穿过阅览室，就是我们的食堂和餐厅。我们中午就在这里吃饭。感谢党的关心，让我们山区的孩子，天天都有营养餐吃。我们要好好学习，报答党的恩情！
走过餐厅就是我们的寝室，离家较远的学生可以住校。学校就是我们温暖的家。我们好幸福啊！
沿着餐厅旁的阶梯走上去就是我们的教学楼。阳光照在崭新的外墙上，白亮亮的，在绿树的映衬下特别引人注目。楼顶上写着：“温泉镇泰小学几个大字”。三楼栏杆的墙上的“诚信卓越，合群进取”八个字的校训，时刻激励着我们为了家乡的明天努力学习！二楼的栏杆上张贴着社会主义核心价值观的宣传画，教育我们争做合格小公民， 为了圆中国梦而努力拼搏！
在教学楼前是操场，边沿是旗台，旁边有一块功德碑，是感激为修建这所学校捐资善款的镇泰公司而立的。我们的家乡很贫穷，是镇泰集团的资助25万元人民币改变了我们的办学条件，让我们能在宽敞明亮的教室里学习，我们怎能忘记他们的大恩大德呢？
从教学楼旁走过去，就是漂亮的花园。课余，我们在这里散步，嬉戏，背书，畅想未来！
继续往前就是环山跑道。我们每天课间操时都要在跑道上跑两圈，锻炼身体，增强体质。
