课标版2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题四文学类文本阅读3

试卷+教案+习题

试卷+教案+习题 专题四 实用类文本阅读——新闻阅读

试卷 话题 体裁 考点考向

2017·卷Ⅰ 电视频道 新闻 图文转换、筛选并整合信息、归纳内容要点和比较材料异同。

2017·卷Ⅱ 垃圾处理 新闻 图文转换、筛选并整合信息、概括中心意思、归纳内容要点、评价文本的主要观点和基本倾向。

2017·卷Ⅲ 博物馆 新闻 图文转换、筛选并整合信息、归纳内容要点。

1.从材料构成上看，2017年高考全国卷三套试题有一个共同点：围绕一个大话题由多则材料构成的非连续性文本，并且其中一则材料包含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。

2．从试题形式上看，均为3道题，12分，一道4选1选择题，一道5选2选择题和一道简答题。所选话题与现实生活息息相关。篇幅短小，大致为1000字。

3.从考题考点上看，重点考查学生的分析综合能力，特别是筛选并整合文中信息和归纳概括的能力。命题范围有的涉及全篇，有的侧重局部(图表)。其热点题型是选择题、归纳概括题和比较材料异同题。

第一节 整体阅读 学会快速读文

——研透高考真题，探讨阅读规律

(对应学生用书第48页)

一、单则新闻材料阅读技巧

新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在阅读时可采用以下三个步骤：

步骤一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容

新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对标题的揣摩，能辨出该文的记叙对象是人物还试卷+教案+习题

试卷+教案+习题 是事件，是消息还是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果，可以帮助我们进一步把握主要内容。

步骤二：辨方式，理思路，准确划分全文层次

“辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。

1 传记类文本阅读＋语言文字运用

(限时：30分钟 满分：32分)

一、传记类文本阅读(12分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

冲击世界尖端，必须舍弃必须付出

我干任何事情，我要作哪些牺牲，事先我都要想通了。我总觉得，搞我们这一行，就是世界尖端，搞世界尖端的东西，就必须得舍掉些什么。如果我认为亲情、友情、金钱对于我很重要，我就不干排球。我选择干，必须把这些全放下。我回来接手女排，放弃家庭，放弃女儿，一定要放掉，我想好了才回来干。我知道一旦回来，又回到从前，就是排球，三点一线：体育馆——食堂——宿舍，哪儿也别想去，等于没有生活。

这种“等于没有生活”的生活，在郎平十七八岁、二十来岁的时候要去经历，要去承受，似乎还不是太困难，因为，在那个年代，大的环境是这样，大部分人的生活也这样单调和艰苦。但是，郎平回国执教是1995年，她在美国，已经有一幢三百多平方米、带两个院子的房子，而回到国家训练局，她这个主教练的宿舍和女排队员一样，一间十平方米的小屋，小屋里一张单人的、矮矮的小铁床，国家训练局运动员的洗澡房，竟然比一般工厂的浴室还简陋：外间有一排放衣服、放鞋子的铁架，而里间的淋浴设备，就是一圈水管上装着一个个水龙头。

郎平早有思想准备，回来就是“回到最初当运动员的生活”。她最初拿到的一套两室的房子，就是她当运动员时北京市委奖励她的，那房子被一片自由市场包围着，从早到晚闹哄哄，她的一扇防盗铁门也防不住强盗，先后被撬了两次。女儿从美国回来探亲，母亲来帮郎平带小孩，一老一小经常睡地铺。1996年，郎平的美国挚友劳尔来北京，去郎平家做客，看到她住这样的房子，一连问了好几声：“詹妮，你就住在这里？就住这里？你回来工作，国家没给你房子？”

1998年，郎平才搬进新房子，房子大了许多，是广东丽珠药业集团解决了郎平的住房问题，也聊表这个企业对中国体育事业的支持。

我刚回来，早有人提醒我，劝告我：“你已经是‘五连冠’功臣，你那么辉煌了，再回来干什么，女排是这个状况，你还是保住你自己那点名气算了，别把那点荣誉都毁了。”这次世界锦标赛，打成现在这局面，似乎要被这些“提醒”和“劝告”说中了。

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1页 专题提能(十)

阅读下面的文字，完成1～3题。

沧桑黄河岸

韩振远

这一段黄河堤岸是黄河自己的选择，也是黄河自己开凿出来的。

想来应该是在洪荒时代吧，或者更早。从高原雪山流下的河水肆虐横冲，浪涛连天，在山峦沟壑间择路而行，一路冲刷。于是，就有了河岸。

没有河岸的河流不是河流，有了河岸的黄河水，就有了约束。在河岸间流淌的黄河水，不论是激荡狂放，桀骜不驯，还是平静无奈，死气沉沉，都在沿着河岸规定的线路奔流。尽管会穿越千山万壑，拐过九曲十八弯，冲撞跳跃，始终都还在河岸之间。

河的归宿永远是大海，河岸永远是河的屏障。尽管有时河会冲冠一怒，但它到底还要选择新的河岸。

对于黄河来说，晋陕峡谷好像铜墙铁壁。滚滚流淌的黄河水，一进入这道横亘在晋陕之间的天堑，就变得暴躁起来。仿佛一队浩荡奔来的铁骑般，在一道道关隘前，越战越勇，却越陷越深。在岩石与激流的对抗中，碰撞出惊心动魄的气势，又绘制出一幅幅令人心荡神驰的美景。群山之间，便有了老牛湾、碛口、孟门、壶口、禹门口。在人类的啧啧赞叹声中，黄河水却不得不收束起高傲的身躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道。

在一个凄风萧瑟的日子里，我和《山西文学》主编鲁顺民来到了河曲县一个叫“弥佛洞”的地方。钻过一道石洞，深深的河谷便骤然出现在面前。这里是真正的河岸，我们站立的地方是在河岸半壁开凿出的一条栈道，窄窄的，宽不过二尺。朝上望，怪石狰狞，好像悬在头顶；朝下望，河水幽幽，如临深渊。河水在脚底下流淌，两面石质的河岸高耸，对面的高原仿佛伸手可触。再朝身后望，我和顺民都被河水感动了。眼前坚硬的岩石上，印着一道道细密的纹理，那该是黄河水经年累月冲刷的痕迹。看上去，那些纹理轻盈流畅，好像是随手画上去的。

细看，整个崖壁像一本叠起的书，那一道道水痕就是厚重的书页，不用打开就能看到黄河悠久的历史；又像一道道年轮，清楚地记载着黄河水流过的轨迹。

没想到河水会如此坚忍，不停地冲刷，不断地切割。河谷在一点点加深，河岸在一点点增高。不知过了多少年，经历过多少惊涛骇浪，终于有了这险峻奇绝的河岸。我们敲下了一块岩石，准备带回去欣赏。把印有黄河纹理的岩石带回去，就等于把河岸带回了家，也等于把黄河的精髓、气质带回了家。

专题四 文学类文本阅读——小说阅读

考查内容

试卷 篇目名称 分析概括(双选题) 形象 情节 语言 形(物)象作用 探究

2016全国甲卷 《战争》 √ √ √ √

2016全国乙卷 《锄》 √ √ √ √

2016全国丙卷 《玻璃》 √ √ √ √

2015全国Ⅰ卷 《马兰花》 √ √ √ √

2015全国Ⅱ卷 《塾师老汪》 √ √ √ √

2014全国Ⅰ卷 《古渡头》 √ √ √ √

2014全国Ⅱ卷 《鞋》 √ √ √ √

1.从试题形式看，高考小说阅读有何特点？

往年高考中小说板块试题样式相对稳定，一般为4道题。命题方式是1道综合选择题和3道简答题，今年有可能为1道选择题和2道简答题。

2．从考题考点上看，高考小说阅读有何特点？

近两年，综合选择题侧重思想内容和艺术特色的理解和分析，2道简答题侧重对情节和人物的考查。具体特点如下：

(1)高考命题人设计问题往往注重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。常常在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。

(2)命题角度的切入点很小，问题较具体。

(3)设题内容更趋向关注对人生、社会的思考。

第一节 整体感知 真题剖析

——研透高考真题，探讨阅读规律

Ⅰ.补——小说阅读的基础知识

一、小说的三要素

人物形象、情节、环境是小说的三要素。

(一)人物形象

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，又称为典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的，与生活原型相比，往往具有更集中、更普遍的代表性。

塑造人物形象主要有正面描写、侧面描写、细节描写等方法。

1．正面描写

即通过对人物的外貌(肖像)、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，直接展现人物的性格特征。具体有以下几种：