人教版七年级上册生物教学课件第六章 爱护植被,绿化祖国

第六章 爱护植被，绿化祖国

年级：七年级 班级： 姓名：___________

学习目标：

1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

学习重点：

懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动

学习难点：

唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

预习案

一、预习提纲

1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？

2、我国植被面临的主要问题是什么？

3、怎样从我做起，保护植被？

二、预习自测题

1、一个地区内生长的 植物叫做这个地区的 。

2、我国主要的植被类型有___________、 ____________ 、_____________、 ____________ 、______________ 、___________。

3、我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和________________________对森林和草原实行依法治理和科学化管理。

4、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。

一、预习后你的困惑是：

行课案

一、预习情况检测

二、合作探究、展示点评

学习任务一：了解我国植被的主要类型

我国的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？

学生分组讨论：根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被属哪一类型？有何特点？

学习任务二：我国植被面临的主要问题

1、森林：我国森林资源尽管植物 丰富，但是我国仍然是一个 国家。我国不仅

森林面积 ，而且长期以来对 资源的利用不够合理， ，甚至 ，使森林生态系统呈现 的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多 。

1 / 3 《爱护植被，绿化祖国》 教学设计

教材分析

本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织实施。还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。

本章是这册教材的最后，时近期末。所列调查和设计活动，有利于发展学生的综合素养，也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。

教师可组织学生自学有关植被类型的知识。例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。从动态的角度演示我国（或某地区、或家乡）植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。可以进行横向比较（通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积），也可以纵向比较（通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积）。或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。

教学目标

【知识与能力目标】

1. 描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题；

2. 运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

【过程与方法目标】

1. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；

2. 设计绿化校园的方案。

【情感态度价值观目标】

形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

教学重难点

【教学重点】 2 / 3 懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

【教学难点】

唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

爱护植被、绿化祖国

课题 爱护植被绿化祖国 课型 新授课

主备人 授课人 授课时间

教

学

目

标 1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

4.设计绿化校园的方案。

5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

教学重点 爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

教学难点 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充

学生课前演讲 教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享

教

学

过

程 一、我国主要的植被类型

六种植被的特点及与周围环境的关系

学生活动：

4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。

教师活动：

创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

二、国植被面临的主要问题

1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀

4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。

教师活动

出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。

2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象

学生活动：

先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。

教师活动：

播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。

三、爱护植被，绿化祖国

1、植被资源可持续发展对策

打印版

初中-生物-上册 爱护植被，绿化祖国

教学目标：

1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；

2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；

3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；

4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

教学重点和难点

1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

课前准备

学生课前准备：

四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。

准备计算器；“绿化校园”设计方案。

2．教学器材：无

3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片）

教学设计

学习内容 学生活动 教师活动

一、我国主要的植被类型

六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系 4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

二、我国植被面临的主要问题。

我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。

2、草原森林面积 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。 出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。

布置课题（我国森林资源面临的问题），组织学生进行展示，予以评价，打印版

初中-生物-上册 和草原面积日益减少，并呈现退化现象。 课前明确课题，展开调查，写出调查报告并制作成CAI课件（有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等），课堂上以成果形式进行展示。 把学生展示情况作为期末评价之一。