高考语文复习备考策略专题16文言文阅读文言文词类活用归纳总结

高考语文复习备考策略专题16 文言文阅读文言文词类活用归纳总结不分版本主标题：高中文言文词类活用归纳总结副标题：词类活用是翻译考查的重点，一定要掌握啊。

关键词：词类活用，词性，古今异义难度：4重要程度：5内容：一、使动用法所谓使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

〞①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。

〞〔一〕动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

〞②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。

课本中共有这些句子：⒈有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。

(第一册《勾践灭吴》)退，使……撤退。

⒉噽闻古之伐国者，服之而已。

〔第一册《勾践灭吴》〕服，使……臣服。

⒊夫差与之成而去之。

〔第一册《勾践灭吴》〕去，使……回去。

⒋焉用亡郑以陪邻？〔第一册《烛之武退师》〕亡，使……灭亡。

⒌夫如是那么修文德以来之。

〔第一册《季氏将伐颛臾》〕来，使……来。

⒍振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

〔第二册《过秦论》〕亡，使……灭亡。

⒎屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？〔第四册《滕王阁序》〕屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

⒏后秦击赵者再，李牧连却之。

〔第三册《六国论》〕却，使……退却。

⒐近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！〔第三册《石钟山记》〕鸣，使……鸣叫。

⒑以五年为期，必复之，全之。

〔第三册《病梅馆记》〕复，使……恢复；全，使……保全。

⒒市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。

〔第四册《促织》〕昂，使……高。

⒓宁许以负秦曲。

〔第六册《廉颇蔺相如传》〕负，使……承当。

⒔廷见相如，毕礼而归之〔第六册《廉颇蔺相如传》〕归，使……回去。

⒕鸣鼓而聚之，击木而招之。

高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：（1）名词+宾语籍吏民，封府库。

（登记）（《鸿门宴》）（2）副词做状语+名词江水又东。

（向东流）（《水经注江水》）（3）能愿动词+名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（渡水）（《劝学》）（4）名词+补语沛公军霸上。

（驻扎）（《鸿门宴》）（5）名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。

（恭敬对待）（《赤壁之战》）（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词，事物名词就活用为动词如平地三月花者，深山中则四月花。

（开花）（《采草药》）（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非来之所敢知。

（做）（《答司马谏议书》）（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词权，然后知轻重。

（权衡）（《孟子·梁惠王上》）二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语，如果带了宾语，就是用作一般动词。

①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

（说……短处）（《屈原列传》）②亲贤臣，远小人。

（亲近。

疏远）（《出师表》）③素善留侯张良。

（与……友善）（《鸿门宴》）④峨大冠、拖长绅者。

（高戴）（《卖柑者言》）⑤是故明君贵五谷而贱金玉。

（看重。

轻视）（《论贵粟疏》）⑥严大国之威以修敬也。

（尊敬）（《廉颇蔺相如列传》）三、动词、形容词活用为名词（1）动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。

它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。

①盖其又深，则其至又加少矣。

（到达的人）（《游褒禅山记》）②殚其地之出，竭其庐之入。

（出产的东西。

收入的东西）（《捕蛇者说》③惧有伏焉。

（埋伏的军队）（《曹刿论战》④退而甘食其土之有，以尽吾齿。

（拥有的东西）（《捕蛇者说》）（2）和动词活用为名词一样，活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”子，“之”字或数词。

高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。

[例]君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。

[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。

译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。

译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。

（狐：像狐狸一样。

）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。

【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。

[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。

（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。

（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。

因为代词不受名词修饰。

[例]1.五亩之宅，树之以桑。

（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。

恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。

[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。

怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。

[例]1.范增数目项王。

高三语文复习专题——文言文词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象，它是语义语法的临时性体现，即此处活用彼处未必活用。

根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。

1．动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。

不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。

例如：卒廷见相如，毕礼而归．之。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——使之归。

“归”，动词的使动用法。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。

（苏轼《石钟山记》——不能使（之）鸣。

“鸣”，动词的使动用法。

2．形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

工师得大木，则王喜……匠人斵(zhuó)而小．之，则王怒。

（《（孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小．．，国王恼火。

“小之”是“使它小”的意思。

市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇贷。

（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。

3．名词的使动用法令尹南．辕．反旆。

（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。

以膏泽．．斯民。

（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。

二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。

1．形容词用作意动例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。

（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。

2．名词用作意动例如：友．风而子．雨。

（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。

高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中，词类活用是一个重要的知识点。

理解和掌握词类活用现象，对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。

接下来，我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。

一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置，且具有动词的意义时，就活用为动词。

比如“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，意为“驻军”。

再如“籍吏民，封府库”中的“籍”，本意为“户籍”，这里用作动词，是“登记”的意思。

2、名词作状语名词在动词前，不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等，就活用为状语。

例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意思是“像翅膀一样”，修饰“蔽”这个动作，表示方式。

“吾得兄事之”中的“兄”，意为“像兄长一样”，也是表示方式。

“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”，分别表示时间“早上”“晚上”。

3、名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。

4、名词的意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，意思是“把……当作宾客”。

二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置，表示与这个动作行为有关的人或事，这时动词就活用为名词。

例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，指的是“逃亡的人”“败逃的人”。

2、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生这个动作。

比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。

3、动词的为动用法动词的为动用法，是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。

例如“等死，死国可乎”中的“死”，意思是“为……而死”。

三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的特点，就活用为名词。

高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法（一）名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。

《鸿门宴》王，使动用法。

使……称王。

2.欲辟土地，朝秦楚。

《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。

3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

《鸿门宴》王，使……做大王。

4.足以荣汝身。

《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。

（二）动词活用为使动1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。

使……吃惊）《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。

“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。

6.项伯杀人，臣活之。

《鸿门宴》活，使动用法。

使……活。

7.乘犊车，从吏卒。

《赤壁之战》从，使……跟从。

8.可烧而走也。

《赤壁之战》走，使……逃跑。

（三）形容词活用作使动1.危士臣，构怨于诸侯。

《齐桓晋文之事》危，使……危险。

2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。

3.否泰如天地，足以荣汝身。

《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。

二.意动用法（一）名词活用为意动1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

《师说》师，以……为老师。

2.侣鱼虾而友麋鹿。

《前赤壁赋》侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。

3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

《师说》师，以……为老师。

（二）形容词活用为意动1.吾妻之美我者，私我也。

《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。

2.于其身也则耻师焉，惑矣。

《师说》耻，以……为耻。

3.巫医乐师百工之人，不耻相师。

《师说》耻，以……为耻。

4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

《师说》耻，以……为耻。

5.后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴；借鉴）《阿房宫赋》6.渔人甚异之。

《桃花源记》异，认为……奇怪。

三.动词活用为为动词1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。

高中语文文言文词类活用的规律总结一、名词前有助动词、副词修饰限制，名词活用作动词大家都知道，名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的；因此，在名词的前面如果有了副词，或者助动词，那么，这个名词一定是活用成动词了。

请看下面的例子：①假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（《劝学》）句中划线处“非能水也”中的“水”，就属于这种情况，在它的前面因为有“非”这个副词，又有“能”这个助动词的修饰与限制，所以，它活用作动词了，意思也变成了“游水”。

②但二月草已芽，八月苗已枯。

（《采草药》）句中加线处“草已芽”中的“芽”，因为它的前面有副词“已”的限制，所以也活用作动词，意思变成了“发芽”。

③未花时采，则根色鲜泽。

（《采草药》）句中的划线处“未花时采”中的“花”，也因为在它的前面有“未”这个副词的限制，所以也活用作动词了。

译为“没有开花的时候采集”。

④则粪概者先芽。

（《采草药》）句中的划线处“先芽”中的“芽”，也是名词活用作动词的例子，因为在它的前面有“先”这个带有副词性的词语的限制；所以应该翻译成“先发芽”。

⑤荆人欲袭宋，使人先表水。

（《察今》）句中加线的句子中的“表”，原本也是名词，意思是“标记”，因为在它的前面有一个“先”字，所以也属于名词动用，翻译后的意思是“设立标记”。

二、名词的后面带有宾语，名词动用一般的说名词是不能带宾语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有一个名词，那么，这个名词肯定活用作动词了。

①方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

（《伶官传序》）句中划线处的“函”，原本是名词，意思是“木匣子”，可是在句中因为带了宾语“首”，所以，名词活用作动词；应该译为“用木匣子装”。

②有贤士大夫发五十金，买五人之豆而函之。

（《五人墓碑记》）句中划线处的“函”，也是因为带了宾语，所以名词活用作动词的，意思也是“用木匣子装”。

③范增数目项王。

（《鸿门宴》）句中划线处的“目”之所以活用，也是因为它带了宾语“项王”，因而，应译为“给项王使眼色”。

高中文言文词类活用归纳总结一、名词1、名词：指人、事物或抽象概念的名称，如：家、人、朋友、汽车、书、教育、爱情。

2、专有名词：指人名、地名、国家名、公司名等，如：北京、美国、李明、阿里巴巴。

3、集体名词：一组人或物的总称，如：队伍、团队、动物园、家庭。

4、抽象名词：指无形、无实体的抽象概念，如：时间、爱情、自由、幸福。

二、代词1、个人代词：指替代人或物的词，如：我、你、他、它。

2、疑问代词：指询问人或事物的词，如：谁、什么。

4、反身代词：指代替主语反身指自己的词，如：我自己、你自己。

三、形容词1、形容词：指表示人或事物特征的词，如：幸福的、美丽的、宽大的、英俊的。

2、反义词：指表示两个人或事物相对性的词，如：活跃的，被动的、高的、低的。

3、副形词：指表示程度或状态的词，如：非常、十分、完全、极其。

四、动词1、动词：指表示行为、动作、状态或其它现象的词，如：跑、唱歌、看、学习。

2、及物动词：指需要跟宾语才能完成意义的动词，如：教育、拥抱、回答、帮助。

4、动词的时态：指动词表示的动作或状态发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

五、副词1、副词：指修饰动词、形容词、其他副词等词语的词，如：很、非常、简单地、高兴地。

3、时间副词：指表示时间的副词，如：今天、昨天、现在、此刻。

4、方式副词：指表示方式的副词，如：坚决地、勇敢地、快速地、优雅地。

六、连词1、连词：指将句子成分连接起来的词，如：并列连词（如：和、或、但）、从属连词（如：因为、虽然）、并列连词（如：而且、但是）。

2、转折连词：指表示句子中所指的意义相反的词，如：但是、却、反而、虽然。

4、独立连词：指作为独立的句子插入到主句中的连词，如：然而、当然、不过。