幼儿园爱牙日主题

幼儿园爱牙日主题

2015年爱牙日主题2015年：定期口腔检查，远离口腔疾病。

历届主题1989年：人人刷牙，早晚刷牙，正确刷牙1990年：爱牙健齿强身1991年：爱护牙齿，从小做起1992年：爱护牙齿，从小做起，从我做起1993年：天天刷牙，定期检查1994年：健康的生活需要口腔卫生1995年：适量用氟，预防龋齿1996年：少吃含糖食品，有益口腔健康1997年：爱牙健齿强身，预防龋病、牙周疾病，健康的牙齿伴你一生1998年：健康的牙齿，美好的微笑1999年：老年人的口腔保健2000年：善待牙齿2001年：吸烟与口腔健康2002年：预防牙周疾病 维护口腔健康2003年：有效刷牙 预防牙周疾病2004年：口腔健康与生命质量2005年：孕妇口腔保健健康2006年：注儿童口腔健康2007年：与生命质量2008年：关注中老年人口腔健康2009年：维护口腔健康，提高生命质量2010年：窝沟封闭，保护牙齿。

2011年：健康口腔、幸福家庭、呵护孩子、预防龋齿2012年：健康口腔，幸福家庭;关爱自己，保护牙周2013年：健康口腔、幸福家庭;关爱老人，修复失牙2014年：健康每一天，从爱牙开始小一班主题《我爱我的幼儿园》主题名称：《我爱我的幼儿园》一、主题来源：由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。

为了缩短孩子们的入园焦虑 ，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。 二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。

2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。

3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。

4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的基本规则，能逐渐适应集体生活。

5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。

6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

三、各领域目标： 健康：1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。

3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

5、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐 6、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。

8、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。

社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。 2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。

3、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一些简单的行为的对与错。

4、 开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应幼儿园的集体生活。

5、培养幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事情，感受他们地自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

6、引导幼儿认识经常和自己接触的成人，感受他们对自己爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

7、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。

语言： 1、 2、 3、 4、 5、在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

引导幼儿能够注意倾听他人讲话。

帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应的反应。

敢于当众讲话，能够清楚地进行自我表述。

用适当的方式引导幼儿喜欢听故事、儿歌，理解大意。

引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

6、 7、引导幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的人或物。 萌发幼儿爱护图书的意识，初步学会收放图书。

科学： 1、 2、 3、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。

为幼儿简单的、自发的探究活动创造机会。

引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知事物，使幼儿对常见的事物、现象及其变化、常生兴趣和探究的欲望。

4、提供丰富的活动材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物明显的特征。

5、 6、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物，给小动物浇水，并获得与此相关的知识和经验。

7、感知天气明显的变化特征，感知下雨、刮风下雪等自然的景象。

体会天冷多创衣服，天热了少穿衣服等人与自然的关系。

艺术：1、能积极主动参加与艺术有关的活动，获得愉快、丰富的情绪体验。

2、为幼儿创设一个轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐、有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。

3、在生活中、游戏中支持、引导幼儿通过做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通交往的快乐。

4、通过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动，尽可能得让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握他们的使用方法，进行自我评价。

5、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事务的形象和动态的兴趣。

6、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

7、创设自由积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。

四、主题网络图： 五、主题照片： 1、高高兴兴上幼儿园 2、幼儿园里玩具多 3、幼儿园朋友多 4、幼儿园里真快乐 5、我喜欢的户外游戏 六、 主题活动详细教案：（一）、活动名称：高高兴兴地来幼儿园 （语言领域）活动目标：1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，积极参加集体活动的情感。

活动准备： 图片活动过；1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）（二）、活动名称 ：我的幼儿园 （语言领域）活动目标：1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

活动过程：1、 引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？2、带幼儿参观幼儿园1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

3）、介绍各活动场所，了解其功用： 3、自由谈话教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

（三）、活动名称：我爱我的幼儿园 （艺术领域） 活动目标：1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

3、鼓励幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。

活动准备：钢琴 活动过程：1、 模仿小动物进活动室并作发声练习。

（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动） 2、 复习歌曲小星星（激发幼儿歌唱的兴趣） 3、 学习歌曲1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

2）、教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。

3）、师幼合唱4、创编动作，进行歌表演。

（四）活动名称：幼儿园里玩具多 （谈话活动） 活动的目标：１、 知道玩具玩好后要放回原处。

２、 尝试对玩具进行简单的分类。

３、 学习按标记图摆设玩具。

活动准备：１、 玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图片。

２、 玩具柜上贴有与各种玩具相对的标记。

３、 准备教育挂图《主题活动：幼儿园里玩具多》 三、活动过程：1、 以谈话的形式引入主题。

2、 认识玩具的家。

引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜上贴的标记，让幼儿知道玩具柜就是玩具的家。

3、 创设问题情境。

告诉幼儿：小朋友每天都要回家，玩具和我们做完了游戏也要回家，所以，玩好玩具一定要把它们送回家，放整齐。

（五 ）活动名称：我把玩具送回家 游戏引入《送玩具回家》１、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。

２、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。

3、 鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。 4、活动延伸： （１）、 语言区中投放教育图，供幼儿讲述。

（２）、 在日常生活中要及时提醒幼儿玩具玩后要收拾好，放回原位。

（六）活动名称：幼儿园里朋友多 活动目标：1、引导幼儿有顺序地观察图片，并学用唱、骑、抱、滑等动词描述人物的动态。

2、培养幼儿认真倾听及大胆讲述的习惯。

活动重点：引导幼儿有顺序地观察图片。

活动难点：学习用唱、骑、抱、滑等动词描述人物的动态。

活动准备：课本 录音机 磁带 活动过程： 一、谈话引如1、问：小朋友你们还记得老师给教的儿歌吗？ 师描述幼儿园真好。

2、齐背《我爱幼儿园》 二、学习新知识1、引导幼儿有序地观察图片，看幼儿园朋友真好，说一说他们在干什么？ 2、启发幼儿根据图意说出带动态的词。

（1）、小朋友在唱歌。

（2）、姐姐抱一个小妹妹。

( 3 )、小朋友在骑马。

（4）、小朋友在滑滑梯。

（七）活动名称：大家一起玩玩具 （社会领域） 活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 挂图、 积木、 活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

2、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。