七年级地理上册集体备课教案

地理学科集体备课活页纸

学科 地理 主备人 总课时 10

课题 第二章第二节 海陆的变迁 课时 1课时 课型 新授课

教学目标 1.阅读图文资料，了解海陆变迁的事实、大陆漂移学说的观点。

2.通过阅读图文资料，知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造理论解释有关地理现象的成因。

3.通过阅读地图，说出世界主要火山、地震的分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。

教学重点 1.大陆漂移学说。 2.板块构造学说。

教学难点 世界火山地震带的分布与板块运动的关系；板块构造理论。

课 堂 教 学 设 计

教学环节 教学过程 二次备课

第一步 互助探究 【环节1:教师导入】

师友互查：1.写出图中数字代表的大洲名称和字母代表的大洋名称。

大洲① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

大洋A B C D

2.北美洲的 岛是世界面积最大的岛屿。

3.大洲分界线

（引入新课）教师点评师友复习情况，设问：世界上的这些大洲和大洋是一直这样分布的吗？它们曾以怎样的面貌存在过呢？引出课题。

第一步 互助探究 【环节2:师友探究】

阅读课本37-44页，师友共同完成下列互助提纲：

1.读P37-38图，了解海陆变迁的原因及例子。

2.阅读P39图文，找出大陆漂移说的基本观点和证据。

3.阅读P41.42图文，学习板块构造学说的基本观点。

4.读P42图2.22，把握六大板块的名称及分布。

第二步 互助释疑 【环节1:师友释疑】

一、海陆变迁原因及例子

1. “沧海桑田”原意是指 ，现代科学研究表明， . 和

七年级地理教案模板大全5篇

七年级地理教案模板大全1

(课堂导入)

通过多媒体，展示不同地区的风光。

利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒;而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。

亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。(讲授新课)

板书四、复杂多样的亚洲气候

教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。

讲述气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。(展示“亚洲气候类型图”)

提问亚洲主要有哪些气候类型?学生看图回答。

引导全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么?结论亚洲气候类型复杂多样。

板书1.气候复杂多样

提问观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?

温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。

亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。板书2.大陆性特征明显

继续引导：距离海洋的远近如何?距海遥远，深入亚洲大陆内部。

(展示“6-10图”，并在上面点出利物浦、华沙、赤塔、漠河的位置)(引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总)

讲述气候两大要素：降水和气温。温带大陆性气候有哪些特点?我们来观察位于这个气候区内的两个城市：赤塔、漠河，分析它们的气温和降水的季节变化特点。

小结温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。(展示“亚洲气候类型图”)

引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种?主要分布在哪儿?

热带季风气候

三种亚热带季风气候温带季风气候

主要分布在亚洲的东部和南部。

(教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点)

新 版 地 理 精 品 资 料

2019.4

与同学们谈地理

课题 与同学们谈地理 课型 新课

三维目标：【知识目标】通过事例、图片与资料的展示，使学生感知地理知识与生活的密切联系，激发好奇心和求知欲。

【能力目标】初步培养学习地理学科的读图识图的能力与习惯，渗透良好的学习方法的教育。

【情感目标】使学生初步懂得学习地理学科的重要意义——具备“地理的头脑”，指导更好的生活。

教学重点：1.认识地理与生活的密切关系。2.初步认识学习地理的方法。

教学难点：使学生理解学习地理科的重要意义。

教学方法：设问法、列举法 学生学法：欣赏法、举例法

教学过程：

一、新课引入：同学们在小学的学习中有学习过地理学科吗？可以说说一、两个地理事物或问题吗？——学生回答后教师做简单的评价（表扬说对的），小结:地理作为一门新的学科，它都研究一些什么知识内容的？让我与同学们谈地理——

二、新课学习：1、引导学生学习——

（一）、生活离不开地理

（1）什么是地理？请说出一、两个地理事物或现象说明。

天气与穿着 天气与饮食 踢足球、游泳与天气……

（2）分析第2页四幅图片中包含的地理问题与知识

A、床铺的摆放与气候 B、日本渔产丰富的原因是临海的地理位置

C、黑人擅长跑步的原因与其生活的地理环境密切相关 D、江浙一带盛产丝绸的原因与当地的气候、地形相关

（3）图片展示：风土人情（服装、民居、节庆特点、饮食、运动等）与地理、工农业生产离不开地理——生活离不开地理，“一方水土养一方人”。 二次备课

教学过程(续)：

（二）学习地理，为了更好地生活

（1）地理学科的研究范围包括：地形、气候、河湖、天文、生物、土壤、交通、工农业生产、城市、宗教等，研究领域非常广阔，可分为自然和人文地理两部分。

（2）、学习地理学科的意义：有两大意义“不仅……而且……”

七年级上册地理集体备课活动记录

活动时间：2021年9月15日

活动地点：XX中学101教室

一、活动目的

1. 让老师们共同备课，交流经验，提高备课效率；

2. 通过集体备课，形成统一的备课思路和教学风格，保证教学质量；

3. 促进老师之间的合作和交流，增进团队凝聚力。

二、活动流程

1. 上午8:30-9:00

- 主持人介绍活动目的和流程

- 各组自我介绍及分工安排

2. 上午9:00-10:30

- 组内讨论，研究七年级上册地理教材，确定备课重点和难点

3. 上午10:30-11:00

- 休息，茶歇

4. 上午11:00-12:00

- 各组成员进行共享，总结备课思路和方法

- 全体老师共同讨论备课中遇到的问题并提出解决方案

5. 下午1:30-3:00

- 各组内整合备课内容，形成详细备课计划

- 互相检查并提出修改建议

6. 下午3:00-3:30

- 汇报备课成果，各组成员互相点评，总结经验

三、活动成果

1. 建立了统一的备课思路和教学风格，保证了教学质量；

2. 加深了老师之间的合作和交流，增进了团队凝聚力；

3. 每组形成了详细的备课计划，为下一步教学工作打下了良好的基础。

四、活动反思

1. 本次备课活动时间较短，下次应适当延长活动时间，保证充分的讨论和交流；

2. 需要加强对备课材料的准备，保证活动的顺利进行；

3. 加强对备课成果的跟踪和检查，确保实施质量。

五、下一步工作

1. 根据活动反思，完善备课活动流程和内容，为下次备课活动做好准备；

2. 加强与各组成员的交流，确保备课计划的顺利实施； 3. 组织进一步的教研活动，加强教师的专业交流和学习。六、活动总结

本次地理集体备课活动取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题，需要进一步改进和完善。总结本次活动，我们认为集体备课的重要性不言而喻，能够让老师们共同备课，交流经验，形成统一的备课思路和教学风格，是提高教学质量的有效途径。通过此次备课活动，我们加深了对七年级上册地理教材的理解，明确了备课的重点和难点，形成了详细的备课计划，为下一步的教学工作打下了良好的基础。也发现了一些问题，比如备课活动时间较短，导致讨论和交流不够充分，备课材料的准备不够充分等，这些都是我们需要重视和改进的地方。