初三年级第四课建设中国特色社会主义教案

九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国教案 新人教版

授课内容 授课时数

授课班级 授课人数

授课地点 授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课《建设法治中国》的内容。主要包括以下几个方面：

1. 了解法治国家的基本特征和内涵，理解法治对于国家和社会的重要性。

2. 掌握建设法治中国的基本要求和途径，理解全面依法治国的重要性。

3. 学会运用法治思维和法治方式解决问题，提高法治素养。

4. 认识中国特色社会主义法治体系的构成，理解其重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，对民主与法治有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步深化学生对法治的理解，引导学生学会运用法治思维和法治方式解决问题，提高法治素养。同时，本节课的内容与我国现实国情的结合紧密，有助于学生更好地了解国家的发展方向和战略部署。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1. 法治意识：通过教学，使学生树立正确的法治观念，理解法治的重要性，认识到法治是社会文明进步的重要标志。

2. 思辨能力：引导学生运用法治思维分析问题，提高学生逻辑思维和辩证分析能力，使其能够独立思考，理性判断。

3. 社会责任：培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会建设的情感和责任感，使其能够自觉维护国家法治秩序。

4. 实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生运用法治知识解决实际问题的能力，培养学生的实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1. 法治国家的基本特征和内涵

2. 建设法治中国的基本要求和途径

3. 中国特色社会主义法治体系的构成

难点：

1. 法治国家的基本特征和内涵的理解

2. 全面依法治国的重要性

3. 中国特色社会主义法治体系的理解

解决办法：

1. 通过具体的案例分析，让学生深刻理解法治国家的基本特征和内涵。

哈尔滨职业技术学院教案 第 页

1 教 学 内 容 备 注

第九章 建设中国特色社会主义政治

第一节 中国特色社会主义民主政治制度

一、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一

1、建设社会主义政治文明是全面建设小康社会重要目标

发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

2、推进社会主义政治文明建设的基本方针

第一、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。

第二、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求。

第三、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

二、人民民主专政

1．人民民主专政是我国的国体

工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的，对敌人实行民主和对敌人实行专政的国家政权。

2．我国人民民主专政的实质是无产阶级专政。

两者的性质相同、作用职能相同、历史使命相同。

3．人民民主专政具有鲜明的中国特色。

“实质上也是无产阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合我国国情。”------邓小平

三、人民代表大会制度

1．人民代表大会制度，是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。

2.我国的人民代表大会制度同资本主义国家的议会制根本不同。

第一、与西方的议会制有着本质区别。

第二、与“一府两院”与西方国家机关间的关系有着本质区别。

第三、与西方议会会员制有着本质区别。

3．坚持和完善人民代表大会制度的具体措施

四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

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2 教 学 内 容 备 注

1．多党合作、政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

除共产党外还有八个民主党派。

2．我国的多党合作、政治协商制度

中国人民政治协商会议-----专门组织机构；中国共产党的领导-----首要前提和根本保证；“长期共存、互相监督。肝胆相照、荣辱与共”------基本方针。

1 《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲

一、课程设置的意义

《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生马克思主义理论教育的必修课，研究生思想政治理论课，对于贯彻党的教育方针，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。

二、课程设置调整的必要性

1、当前，中国特色社会主义事业深入推进，我国高等教育进入了以提高人才培养质量为核心、加快建设高等教育强国的关键时期，时代和实践发展要求对研究生思想政治理论课设置进行适当调整

2、从2005年开始，本科思想政治理论课程体系作了调整，新的教学内容与现行研究生阶段教学内容有交叉重复。构建与本科生思想政治理论课相衔接的、完整的高校思想政治理论课程体系和教学内容具有必要性

3、为适应现代化建设的需要，近年来我国研究生教育培养方式进行了改革，对研究生教育质量提出了新的要求，相应提出了加强和改进研究生思想政治理论教育、调整研究生阶段思想政治理论课程和内容的新要求

三、课程设置调整的原则

1、课程的导向性

——坚持以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法，贴近研究生思想实际、学习实际和生活实际，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念

2、课程的层次性

——着力构建高校思想政治理论课程教学体系，形成本科生、硕士生和博士思想政治理论课程基本内容相衔接、层次有区别的课程设置和教学体系

3、课程的实效性

——紧密联系研究生思想实际和学校教学实际，合理设置和安排有关课

四、“教学大纲”编写的基本思路

1、以当代世界和当代中国为背景

2、 “分专题”研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题

（1）“把握重点、专题深入” 方式:把握重点问题，有选择地讲授每一讲中主要内容和突出问题

（2）“问题切入，专题结合” 方式:从一定问题切入，把不同讲中的相关内容结合在一起，组合成不同的教学模块，以适合有不同理论需要的研究生选择

第三单元 建设有中国特色社会主义

执教时间：2014年4月

主备课：陈毅君

一、本单元的复习要点：

中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制；改革开放；建设有中国特色的社会主义。

二、重点、难点：十一届三中全会、建设有中国特色的社会主义

三、知识梳理：

【考点一】伟大的历史转折

【课标】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

1.背景：关于_____________的讨论为实现中国共产党的历史性的伟大转折奠定了思想理论基础。

2.召开：_____年底，在北京召开。

3.内容：

(1)思想：重新确定了_________的马克思主义思想路线。

(2)政治：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作重点转移到_________上来的战略决策。提出________的总方针。

(3)组织：形成了以_______为核心的第二代领导集体。

4.意义：是建国以来_________上的伟大转折，标志着我国进入___________________新时期。

【考点二】对内改革

【课标】知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系

一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容。

1.农村的改革：

(1)开始改革：安徽凤阳县等地农民率先实行_________，逐步完善为___________________。

改革极大地解放了___________，农村经济迅速发展起来。

(2)深化改革：

①农村改革向专业化、________、社会化方向发展。

②_________崛起改变了农村单一的__________，推动了城镇的发展，促进了国家的。

2.城市的改革：

(1)开始：始于1985年，重点是_________改革。

①改变单一的公有制经济结构，形成了以_______为主体、___________成分共同发展的经济格局。

②改变高度集中的计划经济管理体制，形成了政府_________、以_________为主的管理体制。