人教版人教版(八下)第七章第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》课件(共51张PPT)

《第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教案

教学目标

1．读图说明黄土高原的位臵、范围和主要地形区。

2．了解黄土高原上黄土物质的形成原因，并理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

3．通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练读图分析及归纳整理能力。

4．让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

教学重点

黄土高原的位臵和范围。

黄土高原水土流失严重的原因。

教学方法

讨论法、归纳法、分析法、启发引导法。

教学过程

媒体展示：黄土高原景观

同时媒体播放陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》

说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？

板书：第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原

教师播放课件——黄土高原的位臵与范围。让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦

岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区。然后教师根据有关资料把黄土高原给学生做个简单介绍。

板书：一、世界最大的黄土堆积区）（文明的摇篮）

过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片区域内黄土的厚度一般超过100米。这么多的黄土到底是从哪里来的？

请同学结合教师课件，看课本第67页活动2题，小组讨论，寻找答案。学生分析讨论后教师通过提问来帮助学生归纳总结。

关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过多种假说，其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。读图8.3看课本第67页活动第1题，小组讨论，分析“风成说”证据。学生分析讨论后教师帮助学生归纳总结。

其证据是：

1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。

2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

世界最大的黄土堆积区——黄土高原

教学设计

教学目标

知识与技能、

1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区。

2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因

3、了解黄土高原水土保持的治理和措施。

过程与方法、

通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

情感态度与价值观

认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

教学重点

黄土高原千沟万壑的地形特征。

黄土高原水土保持的治理和措施。

教学难点

黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。

教学过程

［导入新课］

同学们，黄河的水为什么那么黄，它流经了那个地形区？引出新课。

板书：世界最大的黄土堆积区——黄土高原 ［讲授新课］

一、文明的摇篮

（一）黄土高原的范围

首先让学生在图上观察黄土高原在哪些地理事物的什么方位？再总结出黄土高原的范围：东起太行山、西至乌鞘岭、南连秦岭、北抵长城。最后找出黄土高原主要跨越的省级行政区。

（二）众多的名胜古迹和文化

同学阅读课本第25页，回答。承转过渡：在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？关于黄土高原的成因，许多科学家已经做了很多研究工作，其中“风成说”得到了广泛的支持。

二、风吹来的黄土

（一）黄土高原的形成

请同学阅读课本第27页活动1和第26页阅读材料，完成以下问题。

1.“风成说”的观点是什么？

2.支持“风成说”的证据有哪些？

3.讨论每一条证据说明了什么问题。

（二）黄土高原的地形景观

介绍黄土高原地形景观分类。（黄土高原地貌有黄土塬、黄土梁、黄土峁、川）

结合图片说明：

A B

第三节 世界最大的黄土堆积区──黄土高原

【教学目标】

知识与能力 通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化；

运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区；

根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因；

读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果；

通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验

过程与方法 重在培养认识一个区域的地理位置特点、学会描述主要文化特点；

培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性；

重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施；

通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响

情感态度

与价值观 欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系；

培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系

【重点难点】

教学重点：黄土高原的位置和范围。黄土高原水土流失的原因、危害。黄土高原水土保持的措施。

教学难点：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

2 教学过程

导入新课

多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。

教师：听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛将我们带到了黄土高原那片神秘而独特的区域，今天就让我们一起来学习世界最大的黄土堆积区──黄土高原。

【设计意图】通过创设情境，把学生带入到黄土高原独特的自然景观和浓郁的黄土风情中，激发学生的学习兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。

讲授新课

一、文明的摇篮

微课程（录音与图片同时播放）：“在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河──黄河。黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。黄土疏松肥沃，便于耕种。黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。早在六七千年前，这里的渭河平原一带就已经出现了原始的农耕文明；相传在四五千年前，被尊为华夏始祖的炎黄二帝，在这一带开创了华夏文明的先河。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。”

初中地理·人教版·八年级下册——第六章 北方地区

第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原

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一、选择题

古人在一篇游记中写道:“登高南望,俯视太行诸山,晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”读图,回答1—2题。

1.(2021河北沧州黄骅期中)图中①②代表的地理事物分别是 ( )

A.太行山、黄河 B.阴山、黄河

C.秦岭、黄河 D.阴山、长江

2.(2021河北沧州黄骅期中)古人游记所记载“北顾”的是我国某高原的深秋景色,这个高原是 ( )

A.青藏高原 B.内蒙古高原

C.云贵高原 D.黄土高原

我国脱贫工作取得全面胜利,其中黄土高原地区自然社会面貌焕然一新。读黄土高原示意图,回答3—6题。

3.下列行政区不在黄土高原的是 ( )

A.江西省 B.山西省 C.陕西省 D.甘肃省

4.黄土高原是世界最大的黄土堆积区,其上的黄土形成原因是 ( )

A.冰川作用 B.流水作用 C.风力作用 D.风化作用

5.黄土高原居民生活贫困,受自然环境影响大,该区域面临的主要生态环境问题是 ( )

A.湿地退化 B.草原退化 C.水土流失 D.冰川萎缩

6.在黄土高原脱贫工作中,应坚持的原则是 ( )

A.坚持脱贫第一 B.环保优先政策

C.环保与脱贫关联 D.关闭所有污染企业

7.(2021河南驻马店汝南期中)黄土高原地区富有地域特色的文艺形式是 ( )

A.二人转 B.信天游 C.花鼓戏 D.梆子

8.下面四幅景观图,位于黄土高原的是 ( )

A

B

C

D

9.黄土高原地貌千姿百态,地域文化丰富多样,生态环境日益改善。我们漫步在黄土高原上,常常可以看到 ( )

A.小桥流水,前街后河 B.沟壑纵横,窑洞层叠