IT职业规划发展方案

（职业规划）化学专业职业发展规划

职业发展规划

班级：化学0901

姓名：李恒志

学号：200948460109

职业生涯规划

前言

进入大学以来，壹直处于漫无目的得过且过的状态，按部就班的完成布置下来的任务。没有特别的追求也不知道毕业后我能干什么，想做的事情很多，但缺乏目的的我做什么均是个半吊子。不想虚度最珍贵的四年，却也没有更好的办法留住这转眼不于的时光，进入大学以来就壹直处于这样的焦虑中。

记得去年9月刚刚步入大学校门的时候，些许希冀，些许兴奋，些许迷茫，些许不安，四年之中的学习生活应该怎样度过？四年之后的发展道路又应该延伸向何方？时间如水，光阴似箭，转眼间，大学的八分之壹已经离我而去。于壹学期后的今天，通过对大学生职业生涯规划课的学习，我已经不再彷徨，不再迷茫，而是明确了目标，找准了方向，且准备为之努力拼搏。大学生职业生涯规划，它是我大学生活的启明星，它是我人生道路的导航塔，它唤醒了我的职业生涯规划意识，它使我系统全面的认识自我且于此基础上找到了适合自己的职业规划道路，总之使我受益匪浅。大学生职业生涯规划课给予我的思维意识和规划方法，不仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延伸到未来的工作和生活之中去。

壹自我认识

1感性认识

从自己的角度来分析：于生活中，我有时喜欢独处，自己壹个人读读书或者听听歌，有时喜欢和大家壹起玩，经常会从和朋友的聊天中得到壹种愉悦的感觉；于学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。自我实现的意愿高，希望于人群中出人头地且且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标

从他人的角度来分析：于家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子；于老师的眼中，我是个比较踏实认真且富有潜力的学生；于朋友的眼中，我是个有时严肃有时搞笑，具有亲和力，比较平易近人的人。

综上分析，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是壹个开朗乐观的男孩，比较积极进取且且渴望独立，可是有些方面有些情况会缺乏自信。

职业发展与大学生职业规划

[摘要] 随着社会经济的快速发展，社会分工越来越细，职业发展变化日新月异，职业更新速度加快，职业分工逐步细化，职业朝着专业化和综合化方向发展，职业发展内涵亦随之变化。大学生应了解当今世界职业发展的内涵、发展变化趋势和一般规律，正确把握学习方向，科学规划职业生涯，树立正确的就业和择业观念，理性选择职业目标，积累职业发展资本，科学合理的管理个人职业发展。

[关键词] 职业发展；大学生职业规划；择业就业观念；理性择业

随着社会经济的快速发展，社会分工越来越细，职业更新速度加快，职业发展的变化情况和它的发展趋势日新月异，职业发展的内涵也随之发生了一定的变化。大学生了解职业发展变化情况及其发展趋势和一般规律，对于当代大学生树立正确的择业观念，科学合理地管理个人职业发展，切合实际的选择职业具有重要的现实意义。

一、职业发展的内涵

职业发展是指个体逐步实现其职业生涯目标，并不断制定和实施新的目标的过程。职业发展又称职业生涯，“是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历，是由一个人在一生中所担任的一连串工作职务构成的连续过程，与组织关联密切。”[1]（31）职业发展的形式主要有职务变动发展和非职务变动发展两种基本类型。

1. 职务变动发展

职务变动发展包括职务晋升与平行调动两种常见形式。晋升是职业成功的标志，也是职业主体劳动效率的动机来源，它能提高劳动者在工作中的积极性，促使劳动者在其职业活动中创造出更好的工作业绩，尤其是对初涉职场的新人，效果更为明显。平行调动就是职业主体在同一级别的职务上调动，尽管职务没有提升，但是在其职业生涯目标上可以得到发展，也为个人提供了更大的发展空间，并未其将来的晋升做好了准备。[2]（159）

2. 非职务变动发展

非职务变动发展也是个人职业发展的重要形式之一，特别是在个人晋升空间较小的情况下，非职务变动发展在一定程度上弥补了个人追求职业生涯成功的需求。尤其是对于那些组织机构扁平化，上层管理机构不断削减的单位和部门而言，非职务变动发展已经成为个人晋升的代名词。换言之，中层工作人员的职业发展主要是非职务变动发展，也就是我们通常说的轮岗和换岗。

发展职业教育的规划和方案

为了认真贯彻落实《国务院关于推进职业教育改革与发展的决定》等文件，加快职业教育的改革与发展，使教育更好地服务于先进制造业和现代服务业建设，促进经济和社会发展，特制定《机电工程系职业教育发展规划》。

一、指导思想和基本原则

1、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习、深刻领会、切实贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神，认真贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》和全国职教工作会议精神，围绕我县、市经济建设和社会发展的总体目标，以市场需求为导向，强化统筹，推动改革创新，促进职业教育与经济社会紧密结合，不断提高职业教育的办学水平和教育质量。全面落实科学发展观，坚持发展第一要务，坚持以人为本，着力实施绿色富县、工业强县、科技兴县和全民艰苦创业战略，加快职业教育发展步伐，加大职教投入，以服务为宗旨，以就业为导向，深化职业教育教学，提高职教办学水平和质量，以培养知识型人才和实用型人才相结合，努力构建与县城经济社会发展相适应的职业教育体系，为构建和谐社会，推进我国工业化、现代化进程、促进社会就业、解决“三农”问题打好基础。

2、基本原则

（1）适度超前原则。职业教育要适度超前，主动服务于地方经济建设。要加强同企业的联系，了解企业的需求，预测地方产业结构调整趋势，提前为产业结构调整和企业升级做好产业工人准备，要适度超前发展职业教育，优化投资环境，促进经济和社会发展。

（2）市场导向原则。市场需求是教育生命力所在，教育要牢固树立服务意识，地方需要什么专业人才，学校就办什么专业，学校要紧紧围绕地域经济和社会需求，根据市场和企业的人才供需情况，通过专业控制、强化技能培训，培养社会需要的实用型人才。

（3）校企合作原则。学校与企业要加强在专业建设、师资与技术、实习实训等方面的合作。职业学校要为企业输送高素质的毕业生，并为企业培训职工。企业要为职业学校的教学与实践提供服务。

职业生涯规划书

相信很多人会有这样的疑问：我到底是个怎么样的人呢，我适合做点什么呢，我的未来会是怎么样的呢?以往我从来细想过这些问题，只是每天很机械地在重复着做些以为该做的事情，对未来也相对迷茫。今天这个信息高速传递，科技高速发展，人才激烈竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我们需要为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

一.自我评估

1.性格特征

总的来说，我觉得自己是一个活泼开朗的人，容易和别人打成一片，让气氛活跃起来。对人和善，心思细腻感情丰富，喜欢处理人的事务，特别是对人有帮助的事情，有很强人际归属感，热情，大方。我看重的是提升自己和交友，擅长倾听别人的心声，为人分忧解劳，照顾别人。在班级或社团的管理活动中，我喜欢从事要求细心，严谨的工作，乐于和人相处，对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣；友好对待周围的人，尽量做到宽容。在工作中，我有相当强的热忱，也喜欢有所创造，也喜欢在工作中交友。

2.职业兴趣

不知道从什么时候开始，就对IT方面表现出了兴趣。都说兴趣是最好的老师，所以，如果我对这方面表现出兴趣，那对我以后的学习和工作就非常有好处，更利于我主动去学习这方面的技能。

3.职业价值观

每个人的职业价值观都是不同的，而在我认为，做一项职业，首先考虑的是自己是否能接受这样的工作，然后考虑到工资待遇，以及以后自己的发展空间。

4.综合的优势和劣势

优势:有不怕吃苦，刻苦奋斗，愈挫愈勇的良好品格。人生漫漫，难免去经历风吹雨打，面对纷繁复杂、竞争激烈的社会。这些品格将永远伴随我，是我取得成功的重要保证，同时也是我人生中一笔弥足珍贵的巨大财富。