小兔子的故事教案

中班故事教案：小兔子找太阳

活动目标：

1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。

2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。

活动准备：

1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。

2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程：

一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知红灯笼、红气球、红萝卜和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确寻找的目标。

师戴上太阳公公头饰：小朋友们好！太阳公公好！我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友。反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！

2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）

3、交流活动。

师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗？你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？

小结：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。

二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。

1、出示图一：

教师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿着重分析图一，并讲述图一。）

2、教师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）

3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。

4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。

三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、教师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一起来看故事《小兔子找太阳》。

2、幼儿完整欣赏故事内容。

3、教师：小兔子先找到了什么？妈妈怎么说的？后来找到了什么？又是怎么说的呢？4、幼儿按故事内容摆放图片，并讲述故事。

5、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)

第 1 页 共 33 页 《小兔子找太阳》教案

（实用版）

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序言

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第 1 页 共 24 页 小兔子的教案8篇

教案是老师教学的指引，也是不断进步的工具，教案的详细设计能够帮助教师更好地掌控课堂节奏，以下是本店铺精心为您推荐的小兔子的教案8篇，供大家参考。

小兔子的教案篇1

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

3、理解重点词语：吼、蹦、翻滚筋疲力尽、恼羞成怒等，体会人物对话时的心理活动。

二、教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

三、教学难点

认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

四、教具准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）猜谜导入，词语复习

t:上课 第 2 页 共 24 页 s:老师好

t:同学们好，请坐！

t:上课之前老师想先出两个谜语给你们猜，有信心猜出来吗？

s:有！

t:好。请看。

s:狮子。

t:第二个

s:兔子

t:太棒了，给自己一个掌声。

s:棒棒我真棒！

t:今天我们就继续学习（狮子和兔子）：板书课题：狮子和兔子。（齐读两遍）

t:同学们，这么两只动物如果给你一个机会得到，你想得到谁？好，停下来。不管你想得到哪只，只要你能闯过他们设的陷阱，你就能得到它们。想先闯谁的窝？我们情歌同学来探探路。

t:XX你来，你想闯谁的？（两次）

t:我看大家都等不及了，算了，我们就直接冲进去吧，把两只都逮了。

t:（出示全部的）眼看就要攻下来了，只差一步，我们再努力一下？请你们拿出听写纸。我们来听写几个。祝贺你们，你们闯关成功了。

t:观察一下，你看到了什么？ 第 3 页 共 24 页 s:我看到了狮子和兔子。

t:嗯，那你觉得这只狮子怎么样？（学生自由想象。）

幼儿教案勇敢的小兔子

本文将为您介绍一份幼儿教案，主要内容是讲述一只勇敢的小兔子的故事，带领幼儿们学习勇敢、自信、团结等优秀品质。

一、故事引入

本故事名为《勇敢的小兔子》。故事的主人公是一只小兔子，它非常勇敢、自信，面对各种困难都能够勇敢地去面对。今天我们希望通过阅读这个故事，带领孩子们了解勇敢、自信等优秀品质，并尝试让他们能够在日常生活中勇敢地面对各种挑战。

二、故事阅读

我们将为儿童们讲述《勇敢的小兔子》故事：

小兔子是森林中最小的兔子之一。虽然它非常小，但它非常勇敢，无论面对什么危险，它都敢于去面对它。一天，小兔子和其他小动物们一起玩耍，不知不觉迷路了。

众人都十分害怕，不知道该怎么办。小兔子则提议大家一起合作，尝试找到回家的路线。他说，虽然我们现在迷路了，但是我们可以互相帮助，一起寻找正确的方向。果然，大家一起协作，最终找到了回家的路线。

从此，大家都发现小兔子非常勇敢，并且很擅长团结协作，他的品质也受到了其他动物的赞誉。 三、绘本教学

在儿童们听完故事之后，我们可以引导他们一起来看一本名为《勇敢的小兔子》的绘本。这本绘本印象深刻，很好地展示了小兔子勇敢、自信等优秀品质。

在儿童们阅读绘本的过程中，我们还可以一起找一些相关的关键词，如“勇敢”、“自信”等，并尝试让他们了解这些词语的含义。

四、小组游戏

接下来，我们可以和儿童们一起进行一些有趣的小组游戏，以此来巩固他们刚刚学到的一些关键词和概念。这些游戏可以具有互动性，带起一些欢声笑语，并且能够让孩子们希望在生活中更勇敢地面对各种困难。

例如，我们可以玩一个名为“路线规划”的游戏。在游戏中，我们会将一张地图显示给孩子们，然后他们需要在规定时间内在地图上找到一条回家的路线。

通过这个游戏，我们能够让孩子们尝试分析和思考正确的解决方案，并在时间内完成任务。同时，我们也可以看到孩子们在游戏中表现出的自信和勇气。

五、总结

在教学结束之前，我们可以一起总结一下今天的学习内容。我们可以问孩子们他们在学习过程中学到的知识、感受到的情绪等等。我们还可以鼓励孩子们分享自己在课堂之外勇敢的经历，并向他们展示我们也需要勇气去挑战自己。 通过这些教学活动和游戏，我们希望能够启发孩子们的好奇心，带领他们学习到不同的认知和情感体验，从而让他们更加自信、勇敢、团结。