小学舞蹈课芭蕾教案设计

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2016 1 / 14 芭蕾舞专业课教案 第一课时 一、 教学目标：让学生学会并记住芭蕾的基本体态、脚位、 手位。 二、 教学难点：如何让学生找到每一个动作手、脚位置摆 放的感觉。 三、 教学重点：动作要领的理解与记忆。 四、 教学法：讲述法、动作示范 五、 教学过程： 导语：同学们,大家好！今天我们要学习的是芭蕾的基 本体态、脚位和手位。芭蕾的基本体态、脚位和手位，是芭蕾舞蹈最最基础的部分，能够掌握正确的动作要领，是往后能学好芭蕾的前题，所以，同学们一定要认真学习。 1、 基本体态 基本体态，也就是基本站姿，人体正确的站姿在芭蕾基础训练中是十分重要的，只有感受和掌握了基本要领，又一个挺拔而直立的体态，才能准确、完美地完成芭蕾课堂的一系列动作训练，从而达到良好的效果。正确的站立姿势可以锻炼肌肉的用力感，锻炼对身体中心的控制，提高平衡能力，增强身体控制能力，均匀协调的发展肌肉，促进身体曲线完美。 精品文档

2016 2 / 14 A、教授过程：在教授动作前老师先说动作要领、要求， 再亲自示范，然后学生模仿，最后老师纠正，至到学生完全掌握为止。 B、动作要领 头部：保持正直，双眼平视前方，不要向前伸颈探头， 也不要缩下巴。 颈部：自然放松，有松弛、自然延伸的感觉。 肩部：自然向下放松，双肩展开，不要耸肩或向前抠胸。 胸部：自然挺胸，双肩平展，不要向前抠胸，呼吸均匀、 自然流畅，胸部不能憋气。 背部：垂直挺拔，有向外扩张的感觉，脊椎骨向上拉长、 延伸，后背肌肉向脊椎骨方向收拢，不要驼背。 腹部：腹部向里收平，不要向外凸出也不要向里凹进 去。 腰部：挺立，不要塌腰，将腰部收紧向上提起和背部保 持垂直的状态。 臀部：收紧臀大肌，在向上提起臀部的同时要向前推， 精品文档

2016 3 / 14 和腰部、背部在一个平面上。 胯部：两胯都要在身体正前方，保持在同一水平面，向 上提胯。 腿部：小腿、膝盖、大腿、等部位向上提起，膝关节伸 直，双腿内侧肌肉并拢。 脚步：平铺地面，脚趾伸展并紧紧底抓住地面，不要向 里或向外倒脚。 2、 基本脚位 基本脚位，是在基本体态上脚的位置的变化，大致分为一到五位脚。 A、 教授过程：在教授动作前老师先说动作要领、要求，再亲自示范，然后学生模仿，最后老师纠正，至到学生完全掌握为止，所有的脚位都在把杆上完成。。 B、 动作要领 一位：双脚后跟并拢，脚尖向外打开呈“一字”形。 二位：双脚在“一字”平行线上，相距自己一只脚的距 离，脚尖向外打开。 三位：一只脚以外开的形式站立，另一只脚以外开的形 精品文档

一、教学目标：

1. 认知目标：使学生了解芭蕾舞蹈把上的基本概念、动作要领及练习方法。

2. 技能目标：培养学生正确的舞蹈姿态、动作协调性和身体柔韧性。

3. 情感目标：激发学生对芭蕾舞蹈的热爱，培养团队协作精神和毅力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：芭蕾舞蹈把上的基本动作要领、身体姿态的保持。

2. 教学难点：动作的协调性、身体柔韧性的提高。

三、教学准备：

1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，地面铺设舞蹈专用地毯。

2. 教学器材：把杆、音乐播放设备、舞蹈教材。

四、教学过程：

1. 准备活动（10分钟）

1.1 学生集合，教师检查服装、舞蹈鞋等。

1.2 进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。

2. 讲解示范（20分钟）

2.1 教师讲解芭蕾舞蹈把上的基本概念、动作要领及练习方法。

2.2 教师示范把上动作，强调动作要领和注意事项。

3. 分组练习（30分钟）

3.1 学生分组，每组由一名教师负责指导。

3.2 学生跟随教师练习把上动作，教师个别指导。

3.3 针对不同学生的特点，调整教学进度和难度。

4. 集体练习（20分钟）

4.1 学生集体练习把上动作，教师巡回指导。 4.2 强调动作的协调性和身体姿态的保持。

5. 放松活动（10分钟）

5.1 学生跟随音乐进行舞蹈放松动作，缓解肌肉紧张。

5.2 教师总结本次课程内容，提出改进意见。

五、课后作业：

1. 复习本次课程所学内容，巩固把上动作。

2. 家长协助学生进行舞蹈练习，关注学生的舞蹈进步。

六、教学评价：

1. 学生对芭蕾舞蹈把上的认知程度。

2. 学生动作的协调性和身体柔韧性。

3. 学生对舞蹈的热爱程度和团队协作精神。

琦琦芭蕾一级教案

教学目标：

1. 学生了解芭蕾舞的基本动作和姿势。

2. 学生能够基本模仿和表现一级芭蕾舞的动作。

3. 学生能够通过舞蹈表现自己的情感和个性。

教学准备：

1. 芭蕾舞音乐。

2. 舞蹈教学用具，如杆子、地垫等。

教学步骤：

1. 温身操和放松训练（5分钟）

- 学生进行简单的拉伸和身体放松训练，以准备进行芭蕾舞训练。

2. 芭蕾舞基本姿势和动作介绍（10分钟）

- 教师向学生介绍并示范芭蕾舞的基本姿势，如直立、箭步等。

- 学生跟随教师一起练习这些基本姿势，并进行纠正和指导。

3. 芭蕾舞基本动作教学（20分钟）

- 教师向学生介绍并示范一级芭蕾舞的基本动作，如踮起脚尖、旋转等。

- 学生跟随教师一起练习这些基本动作，并进行纠正和指导。

4. 芭蕾舞表达情感和个性（15分钟）

- 教师向学生介绍如何通过芭蕾舞表达自己的情感和个性。 - 学生进行自由舞蹈，可以根据音乐的节奏和自己的感受进行舞蹈表演。

- 学生互相观赏和分享自己的舞蹈，并进行互相鼓励和评价。

5. 总结和延伸（10分钟）

- 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。

- 提醒学生多加练习，巩固所学的芭蕾舞基本姿势和动作。

- 鼓励学生参加更多的舞蹈活动，培养舞蹈兴趣和能力。

教学反思：

本节课通过介绍芭蕾舞的基本姿势和动作，培养了学生对芭蕾舞的兴趣，提高了学生的身体协调能力和艺术表达能力。此外，通过自由舞蹈表演，学生能够更好地表达自己的情感和个性，培养了学生对艺术的感知和创造力。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行编舞和团体合作，提升他们的舞蹈技巧和团队合作意识。

课时：2课时

年级：六年级

教学目标：

1. 认知目标：学生能够掌握芭蕾舞蹈的基本动作和组合，理解芭蕾舞的艺术特点。

2. 技能目标：学生能够运用芭蕾舞蹈的基本动作进行独立表演，提高身体协调性和节奏感。

3. 情感目标：培养学生对芭蕾舞蹈的兴趣，增强自信心，培养良好的团队协作精神。

教学重点：

1. 芭蕾舞蹈的基本动作和组合。

2. 身体协调性和节奏感的培养。

教学难点：

1. 芭蕾舞蹈动作的规范性和准确性。

2. 学生在舞蹈表演中的自信心和表现力。

教学准备：

1. 音乐：《天鹅湖》选段

2. 芭蕾服装

3. 芭蕾道具（如扇子、头饰等）

4. 教学视频

教学过程：

第一课时：

一、课堂导入

1. 教师播放《天鹅湖》选段，引导学生感受芭蕾舞的音乐和舞蹈之美。

2. 教师简要介绍芭蕾舞的历史和发展，激发学生对芭蕾舞的兴趣。 二、基本动作训练

1. 教师示范芭蕾舞蹈的基本动作，如：五位站姿、五位步、四位转、跳跃等。

2. 学生跟随教师进行基本动作练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。

三、组合训练

1. 教师教授芭蕾舞蹈组合，如：小舞步、圆舞曲步等。

2. 学生跟随教师练习组合，教师个别指导，纠正动作不规范之处。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调动作规范性和准确性。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

第二课时：

一、课堂导入

1. 教师播放《天鹅湖》选段，引导学生回忆上节课所学内容。

2. 教师简要回顾芭蕾舞的基本动作和组合。

二、舞蹈表演

1. 学生分组进行舞蹈表演，每组选择一个组合进行展示。

2. 教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

三、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调动作规范性和准确性。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

四、课堂延伸

1. 教师鼓励学生在课余时间观看芭蕾舞表演，提高舞蹈鉴赏能力。

2. 教师布置课后作业，要求学生练习所学动作和组合。