北师大版数学五年级下册教案：整理和复习(一)

教学内容

总复习（五）

课时

1课时

教学目标：

1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。

教学重点：灵活解题

教学难点：拓展思路

教学过程：

一、口算

65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝ 92－42＝

12＋80＝ 33＋57＝ 75－20＝ 35－11＝ 28＋52＝ 96－16＝ 38＋22＝ 47－11＝ 36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝ 40＋30＝ 81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝ 96－80＝

二、填空

1、一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的个位上是（

），十位上是（ ）。

2、100里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一；

78里面有（ ）个十和（ ）个一。

3、在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”。

54＋38（ ）38＋54 43－26（ ）42－26

69－47（ ）69－46

三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。

兔比马多8只 马有45只 鱼比兔少3只

你的数学问题：

① ；列式： ；

② ；列式： ；

③ ；列式： ；

四、想一想，连一连。

补评：

五、应用题。

1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？

2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？

教学内容（课题） 整理和复习（一）

教学目标和要求 通过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这连单元的知识的理解和应用．

教学重点 引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。

教学难点 引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。

教学准备

教学时数 2课时

教学过程 备注栏

一，你学到了什么？与同学进行交流。

1，第一单元的内容。

学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。

分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，解决简单的分数乘法应用题。

2，第二单元的内容。

长方体，正方体的特点，长方体，正方体的展开图，长方体，正方体的表面积的计算方法。

3，第三单元的内容。

除法的意义，除法的计算方法，倒数的含义，用方程解决问题，算术方法解决除法问题。

二， 决问题

1．第1题，学生独立完成，教师集体对答案，表扬做全对的同学。

2．第2题，学生独立完成，让学生说说是怎样想的？

3． 第3题，学生先独立完成，要向学生讲清怎样才知道10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。

4．第4题，引导学生从不同的角度思考解决问题的方法，也可引导学生通过画图来理解题意。

5．第5题，首先鼓励学生看懂图意，然后分析图中的数量关系，列出方程解决问题：2/9Ⅹ=140。

6．第6题。鼓励学生理解题意，然后分析题目中的数量关系，在此基础上独立解决问题。

7，第7题。学生独立完成，教师集体讲评。

8．第8题。小组交流，然后师生共同完成。

9．第9题。以统计表的形式出现复习分数乘法，但是很容易解决。先让学生独立解决，然后说一说题意的策略。

三．总结

通过这两单元的整理与复习，你学到了什么？

作业设计

板书设计

教学后记

五年级下数学教案整理与复习 北师大版

我今天要为大家带来的是五年级下数学教案——整理与复习，北师大版。

一、教学内容

我们今天复习的内容包括第五单元《分数的加法和减法》、第六单元《几何图形的认识》以及第七单元《计量单位与测量》。

第五单元《分数的加法和减法》主要内容有：同分母分数加减法、异分母分数加减法、混合运算。

第六单元《几何图形的认识》主要内容有：平面图形、立体图形、角的度量。

第七单元《计量单位与测量》主要内容有：长度、面积、体积的测量及单位换算。

二、教学目标

通过复习，使学生掌握分数的加减法运算规则，提高学生的运算能力；使学生熟悉几何图形的特征，提高学生的空间想象力；使学生掌握计量单位与测量的方法，提高学生的实际应用能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：异分母分数加减法的运算方法，立体图形的认识与分类。

2. 教学重点：分数的加减法运算规则，几何图形的特征，计量单位与测量的方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。 2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程

1. 导入：通过提问，检查学生对之前学习内容的掌握情况，引出今天复习的主题。

2. 分数的加减法：复习同分母分数的加减法，让学生上台演示，讲解运算过程；然后复习异分母分数的加减法，同样让学生上台演示，讲解运算过程。

3. 几何图形：复习平面图形的特征，让学生举例说明；复习立体图形的特征，让学生上台展示，讲解图形的特点。

4. 计量单位与测量：复习长度的测量方法，让学生实际操作；复习面积的测量方法，让学生实际操作；复习体积的测量方法，让学生实际操作。

六、板书设计

1. 分数的加减法：

同分母分数加减法：

分母不变，分子相加（减）

异分母分数加减法：

先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算

2. 几何图形：

平面图形：正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆形

立体图形：正方体、长方体、圆柱、圆锥

北师大版五年级数学下册说课稿 《整理与复习》（一）教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：了解数字分类的方法，掌握若干种数字分类的方法和意义。

2. 技能目标：能够应用数字分级的分类方法进行综合性问题的解答。

3. 情感目标：通过合作探究提高思维品质，培养耐心、细心、自主探究和创新。

4. 学科交叉目标：促进数学与语文、科学的交叉，提高了解世界的能力。

二、教学内容

本节课的教学内容为北师大版五年级数学下册《整理与复习》（一）中的“数字分级分类”部分。

三、教学重难点

1. 教学重点：数字分级的方法及分类的意义。

2. 教学难点：综合性问题的解答。

四、教学过程

1. 导入

教师进行拓展性问题的引导，启发学生对数字的分级进行思考。

2. 自主探究

分组活动，让学生合作进行数字分级的分类。教师根据学生的讨论情况逐步引导，让学生综合不同的数字分级分类方法。

3. 思维卡片

设计思维卡片，让学生运用数字分级的分类方法进行综合性问题的解答。 4. 合作探究

在小组内，让学生进行思维卡片的交流、讨论、改正。教师扮演角色进行细致的引导，让学生明确各个数字分类方法的意义和用处。

5. 总结归纳

让学生对数字分级的分类方法进行总结归纳，并针对综合性问题解答的方法进行再次强调和总结。

五、教学评价

1. 自我评价

教师从课堂管理、情境营造、教学方法、教学效果四个方面进行自我评价。

2. 学生评价

学生从师生互动、知识掌握、情感体验三个方面进行给教师评价。

3. 教育家评价

采用专业性评价标准，由教育专家对教师的教学效果进行评价。

六、教学反思

针对本节课中的不足和改进措施进行反思，为下一节课的教学进行提升和改进。