《篮球——突分配合》教学设计
- 格式：doc
- 大小：353.50 KB
- 文档页数：7
《篮球——突分配合》教学设计
一、教学设计理念
坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力。以学生发展为中心, 体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力。注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
二 、教材分析
篮球运动是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，经常锻炼可以提高学生的灵敏、协调及应变能力。在不断的奔跑跳跃中又发展了学生的速度、弹跳、耐力等素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质。同时，本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、学情分析
本次授课的班级为高二年级学生，年龄在16-17岁左右，身体各方面条件正在逐步向青年过渡，身体各系统已日趋完善，运动能力也已接近成人水平，心智也越来越成熟。我校学生大多来自山区农村，他们对篮球运动有着独特的热爱和执着。因此，篮球技术和理论知识都比较全面，所以在授课时，我尽量多选择一定难度的技战术联系，同时也考虑到一部分学生的实际水平，在讲解上、练习上尽量简化。在语言的运用上，尽量少用特别专业的术语，或者用易懂的话语过渡到专业术语。教学中，层层递进，逐步达到教学目标。
四、教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，使学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2、技能目标：通过学习使学生知道接传球突破的动作要领，并有80%左右的学生能够较熟练地做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然的运动技能。
3、情感目标：培养学生团结协作，相互配合的意，识积极探讨互帮互学的协作精神。
五、教学内容
1、游戏:“喊数抱团”比赛
2、篮球基本战术——突破分球配合
六、教学重点与难点：
教学重点：突破分球配合的时机及传球路线
教学难点：实战能力的提高及技术能力的创新
七、教学方法：
1、教法：教师通过讲解、示范、启发、引导、教学比赛、游戏等教学方法，帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效的提高动作学习质量。 2、学法：以学生自主学习、合作学习、练习学习为主要学习方法，辅助观察、模仿、思考、交流评价展示等学习方法，让学生在愉快轻松的环境下实现教学目标。
八、教学场地及器材：篮球场地两块，篮球40个，标志物若干
九、教学流程
教学内容：篮球---突破分球（水平五） 教
学
目
标 1、认知目标：通过本节课的学习，使学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2、技能目标：通过学习使学生知道接传球突破的动作要领，并有80%左右的学生能够较熟练地做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然的运动技能。
3、情感目标：培养学生团结协作，相互配合的意，识积极探讨互帮互学的协作精神。
重点 突破分球配合的时机及传球路线
难点 实战能力的提高及技术能力的创新
教学场地 宁夏育才中学篮球场
教学器材 篮球40个 标志物10个 录音机1台
阶段 教师主导 学生主体 组织形式 健康教育
教
学
常
规 一.集合、考勤。
二.师生问好，宣布上课内容、目标及安全要求。
三.检查服装，安排见习生。 1.集合快、静、齐。
2.精神饱满，注意力集中。
3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。
（3分钟）
培养学生养成良好的课堂组织纪律
引
趣
一.趣味热身游戏“喊数抱团”：
教师讲解游戏方法、规1.听教师讲解游戏方法及规则。
2.积极参与到游戏 调动学生学习积极性，提高学生快速热
身 则。
二.基本功练习（球操）。
1)指尖拨球。
2)绕肩大“8”字。
3）举臂下拉球。
4)抬腿绕“8”字。
5）分腿交接球绕“8”字 中，避免发生碰撞。
1.认真听教师讲解练习方法及要求。在教师的口令下统一进行。
3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。
（10分钟）
跑兴趣
养成运动前热身的良好习惯
技
能
学
习
探
究
实 一.突破分球技术：
突破分球是篮球比赛中，进攻队员之间利用突破分球技术所组成的简单战术配合。
持球突破要领：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
二．突破分球练习方法：教师持球运球，④、⑤为防守（消极防守）。④接1.听教师讲解动作技术要领。
2.观看教师示范动作，加以模仿。
3. 积极参与小组练习，相互观察、模仿，及时改正不合理的动作。
5、练习中注意避免发生运动损伤。
1.认真听教师讲解
要求：
1、集中注意力听讲，认真思考。
2、积极参与，气氛活跃
自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领
培养积极参与的态度，增强学生自信践 传球后向篮下运球突破，当遇到⑤补防时将球分给移向空位的⑤，⑤接球投篮，④、⑤抢篮板回传给下一位同学。 练习方法及要求。
2.积极投入到小组练习中。
3.相互学习，相互促进，改进技术动作。
要求：
1、积极主动，注意安全
2、养成配合意识
（22分钟） 心。感受合作互助的快乐。
调
节
身
心 一.集合整队。
二.放松活动。
三.教师小结,学生相互学习评价。
四.师生再见,回收器材。 1. 在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。
2.积极参与相互学习评价。
3.礼仪，协助教师归还器材。
（5分钟）
培养学生养成运动后放松的良好运动习惯
预计心率： 140次/分钟-----180次/分钟
练习密度：练习密度： 50±5%
预计运动负荷：小---较大---大---较大---较小
《篮球——突分配合》教学反思
中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是本课需要解决的问题。本节课以篮球战术练习为教学内容，通过游戏的形式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的知识。
下面谈几点上完课后的几点反思：
在分组练习时分组要合理，后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。以后在备课中，应该做更多的考虑。加强自身的体育基本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。
体育教师需要的是一专多能，篮球是自己的专项，在加强专项教学的同时，还应加强其他体育教学项目的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要。作为新教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。
