西师大版四年级下册《迷人的九寨沟》语文教案

《九寨沟》教学设计

本文是关于《九寨沟》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

设计理念：

1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美，而且文字也美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标，但同时不能疏忽领略课文中的文字美，这两者应当是融为一体的，整个教学要紧紧扣住一个“美”字。

2、课文不过是个“例子”，听说读写才是语文的根，训练才是语文的本。说到底，语文教学就是要牢牢地抓住这个“根本”，借助“例子”这个平台，通过适时、反复而富有创造性的训练，培养和强化学生的听说读写能力。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。

3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重点：目标2

教学难点：目标3

教学过程：

一、首尾呼应，形成美的概念

师：今天让我们一起走进九寨沟，去感受那里的迷人风光，快看——

（伴随优美的轻音乐，大屏幕出示九寨沟风光，把学生引入景区。生欣赏九寨沟美景，不时发出赞叹声。）

师：一进入景区，就有什么样的感受？

生：一进入景区，就被眼前的美景吸引住了。

生：一进入景区，就仿佛到了人间仙境。

生：一进入景区，就像到了童话世界。

师板书：童话世界

【课件出示】一进入景区，就像到了一个童话世界。

师：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？ 生：我觉得充满奇幻的是童话世界。

生：是个美丽的地方。

生：我觉得是一个有山有水的地方。

生：我觉得是一个充满了幻想的、想象中的世界。（师补充：可能和现实生活不太一样）

生：在那什么都能成真。

生：我觉得是一个美好的世界，那里非常美丽。人在那里生活会感到很幸福。

师：说世界上真有仙境，那就是九寨沟。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……真是个充满诗情画意的人间仙境啊！板书：人间仙境

百度文库：教学资料

教学资料----教学设计、教案 迷人的九寨沟

教学目标

1、学会本课的生字、词语.

2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情.

3、能正确、流利、有感情地朗读课文.背诵第二、四段.

4、积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词.

教学重点、难点

1、学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情.

2、结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词.

教学时间

2课时

第1课时

教学过程

一、激情导入

教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗.作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美.相信大家读了这百度文库：教学资料

教学资料----教学设计、教案 篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染.”展示九寨沟美丽风光的图片.（板书：九寨沟）生齐读课题.

二、学习第二、三段：九寨沟水美山美

1、初步感知课文.

师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！

师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？

生：九寨沟真是一个美丽的地方.

生：九寨沟真像一个魔术师.

生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境.

……

（板书：迷人人间仙境）

师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色.

师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美.这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来.

学生交流谈体会.（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语.）

2、感受九寨沟水的色彩斑斓.

四年级下语文导学案迷人的九寨沟_西师大版

四年级语文学科导学案 执笔： 授课人： 授课时刻：

班级：

课题：5．迷人的九寨沟 课时：第一课时

【学习目标】

1、我会读准本课生字，并工整地书写。

2、学习1-2自然段，并有感情地朗读2自然段。

3、我能正确流利地朗读课文。

【重点难点推测】

读准本课生字，并工整地书写。

【学习流程】

■ 自主学习：

1、我能简单地介绍九寨沟：________________________________________________。

2、我能把课文读通顺，并能说出自己读后的感受。九寨沟，你__________________!

我_____________________________________________________________________!

3、精读课文，完成以下练习。

（1）给下面的词语注音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

棘 丛 苍 茫 山 脊 松 衫

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

嫣 红 绚 丽 魔术师 沐 浴 斑 斓

我记生字的方法有：______________________________________________________。

在书写时要注意：________________________________________________________。

文中还有这些词我不明白得：________________________________________________。

西师大版四年级下册

《迷人的九寨沟》 教案

教学目标：

1、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

3、积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

教学重点、难点：

1、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2、理解词句，感受九寨沟的迷人风光，体会本文的写作方法。

教学准备：

教师：搜集有关迷人的九寨沟的图片、音乐、视频、文字资料。

学生：搜集祖国风景秀美的旅游胜地图片，了解祖国风景名胜区。

教学方法：

直观教学法：教学时，运用多媒体课件创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

教学课时：

2课时 教学过程：

一、复习引入新课

导语：同学们今天，老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》。现在，老师再带领大家去游览一个神奇的童话世界（播放九寨沟的风光课件）

1.复习词语。

2.课文是从哪几个方面向我们介绍九寨沟的？

3.回想一下九寨沟的水有什么特点？

这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，继续体验这人间仙境呢？下面我们就一起再次走进课文，领略九寨沟的美景。（板书课题，齐读）

二、细读课文，想象品味

（一）学习第三段，感受九寨沟山林的绚丽多彩。

学生齐读；

1、请同学朗读课文第三自然段，其他同学划出描写颜色的词语。

瑰丽多姿、墨绿色、浅黄色、青绿、浅黄、朱紫、殷红、绚丽多彩

2、文中这么多表示色彩的词语都是用来形容什么的呢？

九寨沟的林木

3、从中你们体会到九寨沟的林木的什么特点？

树木种类繁多、绚丽多彩

朗读体会树林色彩绚丽多彩。 同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？

（二）学习第四段 秋的九寨沟