儿童青少年社会工作

儿童青少年社会工作成长小组计划书

一、背景介绍：

在现代社会中，儿童和青少年面临着诸多社会问题的困扰，如学业压力、家庭困扰、心理问题等。为了帮助他们更好地成长，并提供必要的支持和指导，我们拟定了儿童青少年社会工作成长小组计划。

二、目标和目的：

1. 目标：

本计划旨在为参与儿童和青少年社会工作的专业人士提供一个促进他们成长和发展的平台，培养他们的团队合作能力和领导才能。

2. 目的：

通过小组中的讨论、培训和实践活动，促进儿童和青少年社会工作者的专业素养提高，提供更优质的服务，并为社会工作领域的发展做出贡献。

三、计划内容：

1. 定期聚会：每两周，小组成员将一起参加聚会，分享工作经验和问题，共同解决困扰，并从其他成员的反馈中获得进一步的指导。

2. 专业培训：小组将不定期组织专业培训，涉及儿童和青少年社会工作的各个方面，包括儿童心理学、青少年问题解决技巧等。培训内容将由专业人士提供，并鼓励小组成员积极参与讨论和分享个人经验。 3. 实践活动：小组将组织参观社会工作机构和志愿服务活动，以促进成员的实践能力和实际操作技巧。参与者将有机会亲身体验社会工作的实际情况，并通过反思和讨论，提高自己的工作水平。

4. 研究项目：小组成员将共同策划并实施儿童和青少年社会工作领域的研究项目。他们将研究社会问题的成因和解决方法，并撰写相关报告和建议，促进社会工作领域的发展和进步。

5. 学习资源分享：小组成员将分享学习资源，如相关书籍、文章和研究报告，以相互借鉴和学习。这有助于提高理论素养和专业知识，并与其他成员共同探讨和解决工作中的难题。

四、预期成果：

通过这个儿童青少年社会工作成长小组计划，我们希望达到以下成果：

1.成员能够更好地理解和处理儿童和青少年的需求和问题，提供更专业、有效的服务。

2.成员之间建立紧密的联系和合作，形成团队合作和互助的氛围。

3.通过专业培训和研究项目，提高成员的专业素养和研究能力。

1 《儿童青少年社会工作》作业1（1—3章）

一、单选题（每小题1分，共10分）

1.我国通常将儿童的年龄界定为（ ）

A、0-12岁 B、0-13岁 C、0-14岁 D、0-15岁

2.（ ）是全社会一切涉及儿童事务工作的出发点。

A、儿童观 B、儿童群体 C、儿童个体 D、儿童工作

3. 社会工作（ ）是儿童青少年社会工作的核心基础。

A、功能观 B、专业观 C、发展观 D、价值观

4.儿童青少年（ ）的改善和提高，是儿童青少年社会工作的主要目标。

A、社会价值 B、社会功能 C、社会参与 D、社会适应

5.针对个人原因，青少年社会工作一般采用（ ）的社会工作手法。

A、微观 B、宏观 C、中观 D、全局

6.精神分析理论是（ ）于19世界末20世纪初创立的。

A、冯特 B、马斯洛 C、皮亚杰 D、弗洛伊德

7.认知心理学的代表人物是（ ）

A、冯特 B、马斯洛 C、皮亚杰 D、弗洛伊德

8.人本主义者强调以人为本的思想，重视（ ）的实现。

A、自我需要 B、自我价值 C、自我理想 D、自我目标

9.符号互动理论是由（ ）提出来的

A、库利 B、托马斯 C、米德 D、布鲁默

10.（ ）是米德的符号互动论的核心概念。

A、自我 B、镜中我 C、本我 D、超我

二、填空题（每空2分，共34分）

1.儿童观主要包括两方面的基本内容，一方面是对 的基本认识，另一方面是对 的认识。

一.背景和目标

在现代社会中，儿童和青少年面临着各种各样的社会问题和挑战，例如家庭暴力、虐待、贫困、学习困难、情绪问题等。为了保障儿童和青少年的身心健康发展，建立一个儿童青少年社会工作服务方案是非常必要的。

这个服务方案的目标是提供一种系统化的、多元化的、专业化的服务方式，以帮助儿童和青少年解决各种社会问题，提高他们的生活质量和幸福感。

二.服务内容

2.教育支援：为家庭经济困难的儿童和青少年提供学习辅导和奖学金，帮助他们克服学习困难，提高学业成绩。

3.社会融入：组织各种社会活动和培训课程，帮助儿童和青少年积极参与社会，培养他们的社交能力和领导才能。

4.自助小组：建立不同年龄段的自助小组，让儿童和青少年通过互相支持和分享经验，共同解决问题。

6.临时庇护所：为遭受家庭暴力和虐待的儿童提供临时庇护所，确保他们的安全和福祉。

三.服务流程

1.信息收集：通过与学校、社区和家长的合作收集儿童和青少年的问题信息。

2.需求评估：根据收集到的信息，评估儿童和青少年的需求，确定适合他们的服务方案。 3.服务计划：根据需求评估的结果，制定具体的服务计划，明确服务目标和具体服务内容。

4.服务实施：根据服务计划，进行相应的服务实施，包括社会辅导、教育支援、社会融入、自助小组、家庭支持和临时庇护所等。

5.服务监督和评估：对服务实施过程进行监督和评估，及时调整服务方案，保障服务质量和效果。

四.服务机构和人员

1.社工机构：建立专门的社工机构，负责组织和实施儿童青少年社会工作服务。

3.志愿者：组织志愿者团队，吸纳社会各界的爱心人士和专业人士，提供志愿服务和支持。

五.资源保障

1.资金支持：向政府、企业、社区等争取资金支持，保证服务的正常运作和发展。

2.空间设施：提供儿童青少年活动室、学习室、辅导室等场所，为儿童和青少年提供舒适的环境。

3.志愿者支持：宣传和吸引更多的志愿者加入服务，充分利用社区资源，为儿童和青少年提供全方位的支持。

四川师范大学成都学院 课时授课计划（教案）

备课日期： 年 月 日 第 1 页 授课班次与时间：

班 次

11社会工作

时 间 2013年11月25日上午3、4节（三教3711）

课题名称：

第七章 倡导性儿童青少年社会工作实务

教学重点、难点和教学方法设计：

一、教学目的与要求：

二、教学知识点：

三、教学重点：

四、教学难点：

五、教学方法与手段：讲述、多媒体课件。

说明：

一、 教案还应包含教具、幻灯、电化教学（若使用）使用手段的说明；新课内容小结；

作业布置；后记

二、 课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

三、 教学内容、小结、作业布置、后记等书写在竖直线左边，其他内容书写右边

四、 青年教师需提供板书设计（最后） 四川师范大学成都学院 课时授课计划（教案）

备课日期： 年 月 日 第 页 【主要内容】

第一节 儿童青少年倡导工作概述

本堂课主要围绕以下几个方面展开学习：儿童青少年倡导工作概述、儿童青少年倡导工作过程、儿童青少年倡导工作内容、我国儿童青少年倡导工作。

第一节 儿童青少年倡导性工作概述

一、儿童青少年倡导性工作的内涵

倡导是积极地支持某项事业，并尝试取得他人的支持，号召大家朝着既定的方向努力。

张仪合纵连衡 、洋务运动倡导者李鸿章 、民主与科学 、美国女权运动倡导海报

倡导工作自古以来就存在，都是在某些社会场合中担当起辩士的角色，为案主搜集证据、进行辩护，使裁判者能够做出公正裁决，使案主得到政府的支持。只不过不同时代的倡导方法在形式上不同。倡导工作的变迁：从封建社会的谏官到现代社会的政治家、律师、社会工作者等。倡导的概念是在20世纪60年代被英美等西方工作引入社会工作领域。在国外，倡导工作主要是政治和法律领域的概念，代人发言，保障当事人的利益。

倡导工作就是社会工作者与案主一起或作为他们的代表抵制或者增进一个有目的的行为、决策、事业，来影响那些处于优势地位的人形成更加合理的观念，采取更加公平、公正的行为方式，以达到为案主争取权益的目的，并通过改进社会政策、社会规范、社会制度来保护和促进这些权益。